Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ковылинская средняя общеобразовательная школа»
«Утверждаю»__________
Директор О.В.Веселова
№ _____ от ____ ______2017
г
.
Рабочая программа
по
Забайкаловедению
на 2017
-
2019
годы
Срок реализации
2
года
Учитель:
Загорская Людмила Ивановна
Рассм
отрено
и рекомендовано для работы
МО протокол
№____
от____
__2017
г.
п. Ковыли
Статус рабочей программы
Учебная рабочая
программа предназначена для реализации регионального
компонента Базисного учебного плана общеобразовательных школ
Забайкальского края (3
-
4 классы). Составлена с учётом изменений,
внесённых в региональный базисный план.
Образовательная программа «З
абайкаловедение» для учащихся
начальной школы
разработана в соответствии с нижеуказанными
документами:
-
Федеральным компонентом государственного стандарта начального
общего образования (2008 г.);
-
Законом Российской Федерации «Об образовании»;
-
Проектом Конц
епции
Государственного образовательного стандарта
общего образования (2007 г.) (Кондаков, А.М., Кузнецов, А.А. и др.
Проект Концепции
Государственного образовательного стандарта общего
образования / А.М. Кондаков, А.А. Кузнецов //
nmc.nevarono.ru/dok/RAO_mine+++.ppt.
);
-
Концепцией Регионального (национально
-
регионального) компонента
Государственного образовательного стандарта общего образования для
общеобразовательных учреждений Читинской области (2007 г.) (Клименко,
Т.К. Региональны
й компонент содержания образования: опыт, проблемы,
перспективы : сборник материалов научной конференции. Ч.3 / Т.К.
Клименко, А.В. Константинов, С.В. Кузьмина, Е.А. Игумнова, И.А.
Грешилова, Б.Б. Даширабданова.
–
Чита : Изд
-
во ЗабГГПУ, ЧИПКРО, 2007.
–
С.
114
-
126);
-
Региональным образовательным стандартом по экологии для
общеобразовательных школ Читинской области (2002 г.) (Горлачёв,
В.П. Региональный образовательный стандарт по экологии для
общеобразовательных школ Читинской области / В.П. Гор
лачёв, Е.А.
Игумнова, О.В. Корсун, Е.И. Никифорова.
–
Чита, 2002.
–
33 с.).
Краеведение играет важную роль в формировании у учащихся
начальной школы знаний об окружающем мире, воспитании патриотических
чувств, расширении кругозора, развитии их инте
ллектуального и творческого
потенциала.
В настоящее время под краеведением понимают сферу научной,
культурно
-
просветительской и памятнико
-
охранительной деятельности
определённой тематики: прошлое и настоящее какого
-
либо «края», а также
сферу общественной д
еятельности той же направленности, к которой
причастны не только ученые
-
специалисты, но и широкий круг лиц,
преимущественно местных жителей.
«Малая Родина» ребёнка
–
это и
природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это и памятные места,
исторические
и культурные центры, промышленные предприятия, это и
известные люди, гордость и слава Забайкальского края.
Курс носит интегрированный характер, в центре изучения
–
проблема
взаимодействия человека и природы в условиях Забайкалья с древности до
наших дней
.
В рамках курса «Забайкаловедение» источником знаний
выступают книги для чтения в начальной школе регионального характера,
личный опыт учащихся по взаимодействию с природой и людьми, живущими
рядом.
В рамках курса «Забайкаловедение» наряду с овладением зн
аниями и
умениями краеведческого характера, воспитанием патриотических чувств
ставится задача формирования у учащихся общеучебных умений и навыков
как основы успешности обучения в последующие годы.
Приоритет
формирования среди общеучебных компетенций в тре
тьем классе отдаётся
коммуникативной компетенции.
Коммуникативная компетенция представляет собой сформированные
умения, навыки и способы деятельности в таких видах речевой деятельности,
как аудирование, чтение, говорение, продуктивное письмо, обеспеч
ивающие
устное/письменное, диалогическое/монологическое общение в разных
сферах. Коммуникативные умения рассматриваются как показатель не только
умственного и языкового развития человека, его грамотности, но и культуры
мышления, говорения, общения. Коммуни
кативные умения рассматриваются
как рефлексивный показатель сформированности других общеучебных
умений
-
организационных, информационных, интеллектуальных.
Цель курса:
содействие воспитанию патриотизма и экологической
культуры юных забайкальцев, идентификации учащегося как гражданина
России и Забайкальского края, сохраняющего красоту забайкальской
природы и культуру региона, уважающего людей, живущих рядом,
имеющего нач
альные сведения о природе и истории края, владеющего
первоначальными умениями безопасности жизнедеятельности в условиях
Забайкалья.
Задачи курса:
-
формирование у учащихся начальных представлений о природе, истории
и культуре родного края;
-
воспитание у м
ладших школьников любви и ответственного отношения
к родной природе и людям, живущим на забайкальской земле, чувства
гордости за свою малую Родину как часть великой России;
-
развитие у младших школьников эмоционально
-
чувственной сферы в
процессе изучения
природы, истории и культуры края;
-
расширение личного опыта взаимодействия младших школьников с
природой и людьми и развитие у них наблюдательности и
познавательного интереса к социоприродному окружению школы;
-
приобретение учащимися первоначальной компе
тентности в вопросах
сохранения окружающей среды и собственного здоровья, обеспечения
безопасности жизнедеятельности, правильного поведения в природной и
социальной среде;
-
формирование коммуникативной компетенции младших школьников
при организации работы
с книгами для чтения «Родное Забайкалье», «Моя
малая Родина»;
-
создание творческого содружества семьи и школы, включение семьи в
единое воспитательное пространство школы.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
-
Природа как одна из важнейших
основ здоровой и гармоничной жизни
человека и общества.
-
Культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во
всём многообразии её форм.
-
Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека,
выражающейся в любви к России, народу
, малой родине, в осознанном
желании служить Отечеству.
-
Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к
природе, историко
-
культурному наследию, к самому себе и окружающим
людям.
Место учебного предмета «Забайкаловедение» в учебном плане
Согласно региональному учебному плану на изучение курса
«Забайкаловедение» в школьном об
разовательном плане отведено 35
час в год, 1
час в неделю.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
УУД:
-
выполнять работу по заданию;
-
планировать
наблюдение за явлением или предметом природы;
-
выделять различные признаки предмета, среди них существенные;
-
проводить сравнение предметов, выделять отличительные и сходные
признаки сравниваемых объектов;
-
разделять совокупность предметов на группы по
признаку;
-
формулировать вопросы по отношению к миру, себе, своей
деятельности;
-
составлять план из вопросов по тексту;
-
выделять ключевые слова в тексте;
-
находить в тексте главную мысль;
-
делить текст на части;
-
пересказывать текст с опорой на его
анализ и на образное восприятие;
-
выражать свои чувства, эмоции с помощью различных изобразительно
-
выразительных средств;
-
формулировать и грамотно записывать своё отношение к событиям,
людям;
-
составлять схемы, приводить примеры к схемам;
-
работать в
группе;
-
слушать собеседника.
Предметные:
Учащийся научится:
Знать:
-
природные сообщества Забайкальского края: лес, степь, луг, река,
озеро;
-
значение прогнозирования погоды для деятельности человека в
условиях Забайкалья;
-
причины возникновения о
врагов;
-
причины редкости некоторых растений и животных;
-
причины создания охраняемых территорий Забайкальского края;
-
правила поведения в природной среде;
-
меры профилактики клещевого энцефалита.
характеризовать:
-
особенности погоды в разное время
года, типичные для Забайкальского
края;
-
среду обитания растений и животных Забайкальского края;
-
значение растений и животных в природе и жизни человека
применительно к условиям Забайкальского края;
-
значение окружающей среды для жизни человека в услов
иях
Забайкалья;
-
факторы экологического риска в окружающей среде;
-
последствия воздействия человека на природу (вырубка лесов,
распашка земель и др.);
-
основные меры охраны забайкальской природы.
приводить примеры:
-
типичных для Забайкальского края рас
тений и животных,
встречающихся в различных природных сообществах;
-
съедобных, несъедобных и ядовитых грибов
Забайкальского края;
-
культурных растений и домашних животных Забайкальского края;
-
редких и нуждающихся в охране видов растений и животных;
-
з
аповедников и национальных парков, созданных в Забайкалье;
Уметь различать по существенным признакам:
-
живые и неживые тела природы;
-
водоёмы, характерные для Забайкалья;
-
характерные природные явления Забайкальского края;
-
съедобные, несъедобные и ядо
витые грибы;
-
деревья, кустарники, травы, лиственные и хвойные растения
Забайкалья.
Получит возможность научиться:
-
показывать на глобусе, картах мира и Российской Федерации
географическое положение Забайкальского края;
-
проводить наблюдения за погодой
в различные сезоны года;
-
наблюдать сезонные изменения в жизни растений и животных в
Забайкалье;
-
устанавливать простейшие взаимосвязи между природными
объектами;
-
ухаживать за растениями в классной комнате, растениями и
животными уголка природы;
-
со
блюдать правила гигиены и здорового образа жизни, поведения в
природной среде;
-
оказывать первую помощь при травмах, обморожениях, ожогах, укусах
таёжных клещей и ядовитых змей, отравлении ядовитыми растениями;
-
соблюдать правила поведения во время снего
пада, низких температур,
замерзания водоёмов, наводнений, землетрясений.
Форма освоения РП: очная
Форма подведения итогов реализации РП: фронтальная, индивидуальная,
групповая.
Основная форма оценки достижений учащихся: самостоятельная работа,
предъяв
ление (демонстрация) достижений ученика за год (выставки рисунков,
сообщений). Курс безотметочный.
Используемые технологии: ЛОО, РО, игровые
.
Литература
1
. Программа интегрированного курса «Забайкаловедение».Авторы:
Игумнова Е.А., Корсун
О.В., Храмцова Н.В. Барахоева И.Б., Добрынина Е.В.
Казанова О.И.
2. Заб
айкаловедение: рабочая тетрадь.3
класс/ Сост. Е.В. Добрынина, О.и.
КАЗАНОВА. Н.В. Храмцова; научный консультантГ.П. Пясецкая.
-
Чит
а:
Экспресс
–
издательство, 2017
.
–
40с.
Граубин Г.Р.
Наша малая Родина: книга для чтения в начальной школе. В 2 ч.
Чита: Экспресс
–
издательство, 2008.
-
344с.
3. Горлачев В.П. Школьный атлас водной флоры и фауны Забайкалья/В.П.
Горлачев, Л.Н. Золотарева, М.Ц. Итигилова, О.В. Корсун, И.Ф. Кривенкова.
–
Чита,
1997.
-
221с.
4. Красная книга Читинской области и Агинского Бурятского автономного
округа (животные).
–
Чита : Поиск, 2000.
-
214с.
5. Красная книга Читинской области и Агинского Бурятского автономного
округа (растения).
-
Чита: Стиль,2002.
-
280с.
6. Энциклопед
ия Забайкалья. Читинская область. Общий очерк.Ч.1.
–
Новосибирск : Наука,2000.
7. Энциклопедия Забайкалья. Читинская область. Общий очерк.Ч.2.
–
Новосибирск : Наука,2003.
Интернет
–
ресурсы:
1/
http
//
www
.
nature
.
chita
.
ru
2.
http
://
www
.
nature
.
chita
.
ru
3.
http://www. nature.zabspu.ru
4. http://www.zabspu.ru/science/ecology/index.ph
5.
http://www.
ecology.aonb.ru
6 .
http
://
www
.
Ecologico
–
блог об экологии и здо
ровье человека
7. .
http
://
www
.
Природа.SU
-
Экология и окружающая среда
8.
CD
-
диск «Экологическое образование»Издательство «Учитель»
Содержание учебного предмета. 1 модуль (3
класс)
Название темы
Содержание учебной темы
Количество
часов
Введение. Цели и задачи курса
«Забайкаловедение». Забайкалье
–
удивительный край
1
Прощание с Забайкальским
летом
Значение разнотравья
забайкальских лугов и степей для выпаса
животных. Пора
сенокоса. Ягоды
Забайкалья. Правила сбора ягод. Пожар
–
главный враг лесных ягод. Ядовитые и
несъедобные ягоды.
Отличие грибов от
растений. Съедобные и ядовитые грибы.
Правила сбора грибов.
3
Осенняя пора в Забайкалье
Условия выращивания и хранения
овощей. Сбор урожая на полях и дачах
Забайкалья. Начало заморозков. Влияние
заморозков на растения и животных.
Опасности первого льда. Красота
забайкальской осени. Почему листья
меняют свой цвет. Хвойные и
лиственные деревья
осенью. Значение
кедровой сосны для людей и животных.
Распространение кедра в Забайкалье.
Защита кедра
–
дело серьезное.
Разнообразие растений и животных
Забайкалья. Взаимосвязь растений,
животных и среды обитания. Оседлые,
кочующие, перелетные птицы
Забай
калья. Торейские озера
–
журавлиные места.
6
Забайкальская суровая зима
Значение листопада в жизни растений.
Зимние квартиры животных.
Запасливые звери. Жизнь соболя.
Природное сообщество леса.
Особенности зимы в Забайкалье. Зима на
реке. Правила охоты
. Помощники
охотника
–
лайки. Браконьеры.
Особенности погоды зимой в
Забайкалье. Охрана здоровья в зимний
период. Источники дыма. Влияние дыма
на здоровье человека.
Испытание для птиц
–
зимние морозы.
12
Питание птиц в зимний период.
Страницы «белой книги при
роды».
Следы разных животных. Жизнь
забайкальской антилопы. Охрана
дзеренов от браконьеров. Охрана редких
и исчезающих животных Забайкалья.
Красная книга
–
сигнал бедствия.
Признаки приближающейся весны.
Народные праздники прощания с зимой
и встречи весны
у русского и бурятского
народа.
Долгожданная весна
Особенности жизни растений и
животных подо льдом. Характеристика
природных явлений: замор, нерест,
ледоход.
Использование воды
человеком. Загрязнение воды.
Подземная вода. Минеральные воды.
Способы
экономии воды.
Жизнь
растений весной. Цветение деревьев и
кустарников. Опасности для человека в
лесу весной. Меры профилактики от
укусов таёжными клещами.
Борьба с
мусором. Вторичная переработка.
Забайкалье
–
наш дом, мы должны
соблюдать чистоту в нём.
Пер
елётные
птицы Забайкалья. Изучение птиц.
Виды
цветущих растений ранней весной.
Сохранение первоцветов.
Причины
возникновения лесных пожаров. Вред и
последствия пожаров
.
Значение
озеленения городов и посёлков для
жизни человека. Породы деревьев,
используемы
х в озеленении в
Забайкалье.
.
Причины возникновения
оврагов. Борьба с оврагами.
9
Лето пришло
Жизнь птиц летом. Забота о потомстве.
Правила поведения у обнаруженного
гнезда. Как живут муравьи. Наблюдения
за деятельностью муравьёв. Охрана
муравейников. Пра
вила летнего отдыха
на природе. Забота о здоровье летом.
Места отдыха в Забайкалье. Виды
активного отдыха. Любовь к Родине
начинается с охраны природы
4
ИТОГО:
35 ч
Содержание 2
модуля. 4 класс
«Историческое и культурное наследие Забайкалья»
Тема: Сибирь. Забайкалье. Город Чита (5 ч.)
Историко
-
географическое изучение Забайкальского края. Географическое положение.
Соседи Забайкальского края: Регионы России (Республика Бурятия,
Республика Саха
(Якутия)Иркутская и Амурская области), соседние страны (Китай, Монголия)
Символика Забайкальского края и города Читы.
Столица Забайкальского края. Происхождения названия города. Памятные места и
достопримечательности города. Музеи, театры,
памятники культуры. Предприятия культурные и
образовательные учреждения города.
Общественный транспорт, правила поведения в транспорте и на дорогах.
Тема: Города Забайкальского края(5 ч.)
Города
–
исторические центры культуры Забайкалья (Нерчинск, Сретенск
и др.)
Градообразующие предприятия, история возникновения городов Краснокаменск, Балей, Борзя.
Достопримечательности городов, связанные с различными периодами истории нашей страны.
Тема: Моя семья. (4 ч.)
Семья как традиционная ячейка общества. Роль семьи
в общественной жизни. Родословная
человека. Поколения предков. Родословное древо. Фамилия, имя, отчество. Занятия членов семьи.
Взаимоотношения между членами семьи, соседями, сверстниками. Культура общения с людьми.
Тема: Народы, населяющие Забайкальский
край(7 ч.)
Связь поколений и времен в истории родного города. Коренные народности, населяющие
Забайкальский край. Традиции, обычаи, культура. Многонациональный характер культуры
забайкальцев. Фольклор. Уважение культуры разных народов.
Забайкальские деятел
и культуры, науки, промышленности и сельского хозяйства.
Тема: История края (10)
История освоения забайкальской земли. Первый ссыльный в Забайкалье
–
протопоп
Аввакум. Декабристы и их вклад в развитие Забайкалья.
Выдающиеся люди, оставившие свой след в ис
тории Забайкалья
(П.А. Кропоткин, Н.Г. Чернышевский).
Неразрывная связь истории края с историей страны. Гражданская война и образование
Дальневосточной республики. Годы Великой Отечественной войны и вклад наших земляков в
победу над врагом.
Байкало
-
Амурск
ая магистраль
–
яркая страница нашей истории.
Тема: Мой край
–
моя Россия (3 ч.)
Полезные ископаемые, добываемые в нашем крае. Роль Забайкальского края в
экономической и культурной жизни России.
Всего
–
35
часов
Учебно
-
тематический план 3 класс
Название темы
Количество часов по
рабочей программе
1.
Введение. Цели и задачи курса
«Забайкаловедение».
Забайкалье
–
удивительный край
1
2.
Прощание с Забайкальским летом
3
3.
Осенняя пора в Забайкалье
6
4.
Забайкальская суровая зима
12
5.
Долгожданная весна
9
6.
Лето пришло
4
ИТОГО:
35 ч
Календарно
-
тематический план курса «Забайкаловедение».
1 модуль (3 класс)
«
Природное
наследие Забайкалья»
№
Тема урока
Основное содержание
Перечень слов
для словаря
Хар
-
ка деят
-
ти учащихся
Кол
-
во
час
Дата
1
Введение
Цели и задачи курса
«Забайкаловедение». Забайкалье
–
удивительный край
Забайкаловедение,
Забайкалье
1
2.
Сенокос на
лугу
Значение разнотравья забайкальских
лугов и степей для выпаса животных.
Пора сенокоса
Разнотравье. Пастбища.
Стадо. Отара. Табун. Чабан.
Сенокосилка
Входная диагностика.
Иллюстрирование текста
1
3.
Ягоды
Ягоды Забайкалья. Правила сбора ягод.
Пожар
–
главный враг лесных ягод.
Ядовитые и несъедобные ягоды
Витамины. Жимолость. Падь.
Тараножка. Вороний глаз
Творческий пересказ текста.
(ТПТ). Рекламирование
продукта. Умения по
безопасности
жизнедеятельности
1
4
Грибы
Отличие грибов от растений.
Съедобные
и ядовитые грибы. Правила сбора
грибов.
Грибы. Трутовики. Грибница.
Плодовое тело. Споры.
Описание.
Умения по безопасности
жизнедеятельности.
1
5.
Дары полей и
огородов
Сбор урожая на полях и дачах
Забайкалья. Условия выращивания и
хранения ов
ощей
Ранетки. Облепиха. Сорт.
Фитофтора. Квашение
ТПТ
1
6
Первые
Начало заморозков. Влияние заморозков
на растения и животных. Опасности
Заморозки. Иней. Шуга.
Работа с термометром.
1
заморозки
первого льда
Термометр
Умения по безопасности
жизнедеятельности
7
Золотой наряд
Красота забайкальской осени. Почему
листья меняют свой цвет. Хвойные и
лиственные деревья осенью
Хлорофилл. Вечная мерзлота
Сбор гербария
1
8.
Кедровые орешки
Значение кедровой сосны для людей и
животных.
Распространение кедра в
Забайкалье. Защита кедра
–
дело
серьезное
Кедровая сосна. Кедровка.
Колот. Молотилка. Кедровый
стланик
Описание
1
9.
Кто где живет?
Разнообразие растений и животных
Забайкалья. Взаимосвязь растений,
животных и среды обитания
Сибирская тайга. Степь.
Горные хребты. Сопки
Описание
1
10.
Журавли на
полях
Оседлые, кочующие, перелетные птицы
Забайкалья. Торейские озера
–
журавлиные места
Оседлые, кочующие,
перелетные птицы.
Торейские озера. Особо
охраняемая природная
территория.
Даурский
заповедник
Работа с картой
Забайкальского края
1
11
Природа
готовится к зиме
Значение листопада в жизни растений.
Зимние квартиры животных
Листопад. Лесная подстилка.
Запасные питательные
вещества. Почки растений
Иллюстрирование текста
1
12.
Зимние запасы
животных
Запасливые звери
Сеноставки
Составление таблицы
1
13.
Вышел соболь на
охоту
Жизнь соболя. Значение для человека.
Взаимосвязь животных и растений в лесу
Соболь. Колонок. Горностай.
Пушнина
Составление схемы
1
14.
Белый ковер
Особенности зимы в Забайкалье. Зима на
реке
Наледь
Опрос
1
15.
Охотники и
браконьеры
Правила охоты. Помощники охотника
–
лайки. Браконьеры
Зимовье. Лицензия.
Браконьеры
Описание. ТПТ
1
16.
Зимняя погода
Особенности погоды зимой в Забайкалье.
Опасности
для здоровья людей зимой
Снегопад. Оттепель. Наст.
Обморожение
Наблюдение.
Умения по безопасности
жизнедеятельности
1
17.
Что такое дым?
Источники дыма. Влияние дыма на
здоровье человека
Сажа. Летучие вещества.
Компост. Раковые опухоли
Иллюстрирование
1
18.
Зимующие птицы
Испытание для птиц
–
зимние морозы.
Питание различных птиц в зимний
период
Свиристели. Щуры. Ястреб.
Дубонос.
Наблюдение. Описание
1
19.
Идем по следу
Страницы «белой книги природы».
Следы разных животных. Использование
знаний
следов животных человеком
Шатуны. Зимние учеты.
Сохондинский заповедник
Иллюстрирование
наблюдения
1
20.
Пришли дзерены
Жизнь забайкальской антилопы. Охрана
дзеренов от браконьеров
Дзерены. Зерентуй
Иллюстрирование текста
1
21.
Красная книга
Охрана
редких и исчезающих животных
Забайкалья. Красная книга
–
сигнал
бедствия
Красная книга. Реликтовая
чайка. Амурский тигр
Описание
1
22.
Белый месяц
Признаки приближающейся весны.
Народные праздники прощания с зимой
и встречи весны у русского и бурятского
Проталины. Масленица.
Сагаалган. Дугжууба
Сравнение
1
народа
23.
Жизнь подо
льдом
Особенности жизни растений и
животных подо льдом. Характеристика
природных явлений: замора, нереста,
ледохода
Замор. Нерест. Ледоход
Наблюдение
1
24.
Береги воду
Использование воды человеком.
Загрязнение воды. Подземная вода.
Минеральные воды. Способы экономии
воды
Водохранилища.
Минеральная вода. Очистные
сооружения
ТПТ
1
25
Весеннее
пробуждение
Жизнь растений весной. Цветение
деревьев и кустарников. Опасности
для
человека в лесу весной. Меры
профилактики от укусов таёжными
клещами
Верба. Таёжный клещ.
Йодантипирин
Наблюдение.
Иллюстрирование. Умения по
безопасности
жизнедеятельности
1
26.
История
консервной банки
Борьба с мусором. Вторичная
переработка.
Россия
–
наш дом, мы
должны соблюдать чистоту в нём
Вторичная переработка.
Алюминий
Наблюдение за поведением
людей. Иллюстрирование
1
27.
Летят птицы
Перелетные птицы Забайкалья. Изучение
птиц
Клин. Даурская
галка.
Жаворонки. Дрофы.
Кольцевание. «Птичья вахта»
Описание
1
28.
Первоцветы
Виды цветущих растений ранней весной.
Сохраним красоту
Первоцветы. Прострел.
Ургуй. Даурский
рододендрон. Багульник
Сочинение
1
29.
Пожар в лесу
Причины возникновения лесных
Наводнение. Пожары.
Иллюстрирование
1
пожаров. Вред пожаров
Верховой пожар
30.
Время сажать
деревья
Значение озеленения городов и посёлков
для жизни человека. Породы деревьев,
используемых в озеленении в Забайкалье
Тополь. Ильм. Карагана.
Питомники
ТПТ, разработка проекта по
озеленению школьной
территории
1
31.
Раны земли
Причины возникновения оврагов. Борьба
с оврагами
Почвы. Овраги. Пыльные
бури
Описание
1
V
.
ЛЕТО ПРИШЛО
4
32.
Птицы на гнёздах
Жизнь птиц летом. Забота о потомстве.
Правила поведения у обнаруженного
гнезда
Кулик. Чомга. Скалистый
голубь. Каменка
Иллюстрирование. Описание
1
33
Жизнь
муравейника
Как живут муравьи. Наблюдения за
деятельностью
муравьёв. Охрана
муравейников
Муравьи
-
древоточцы.
«Царица». Рабочие пчёлы.
Тля
Наблюдение. Описание
1
34
-
35
Забайкалье
–
моя
Родина. Твой
летний отдых
Правила летнего отдыха на природе.
Забота о здоровье летом. Места отдыха в
Забайкалье. Виды активного
отдыха
Купание. Перегрев.
Солнечные ожоги. Ивано
-
Арахлейский заказник.
Национальный парк
«Алханай»
Составление схемы. Умения
по безопасности
жизнедеятельности
1
Учебно
-
тематический план «Забайкаловедение
».
2 модуль (4 класс)
«
Основы знаний об истории и культуре края»
№
п/п
Наименование тем
Кол
-
во
час.
Из них
Формы работы
Занятия в
классе
Экскурс
ии
Внеклассные дела
(планируются
учителем согласно
плану воспитательной
работы)
1.
Сибирь. Забайкалье.
Город Чита
5
4
1
Конкурс рисунков
2.
Города Забайкальского
края
5
4
1
Создание карты района.
Создание книжки
-
раскладушки «Улицы родного
города (села)».
Проект «Моя малая Родина»
3.
Народы, населяющие
Забайкальский край
9
7
2
Оформление фотовыставки.
Проект «Люди города (села)»
4.
Моя семья
2
2
Проект «Моя Родословная»
5.
История края
10
9
1
Конкурс детского творчества.
Создание хронологической таблицы.
«Вехи истории родного края»
6.
Мой край
–
моя Россия
2
2
Создание карты полезных
ископаемых
7.
Итоговое занятие
2
2
Интерактивная игра «Знаешь ли ты свой край?»
Итого
:
35
30
5
Календарно
-
т
ематическое планирование
№ урока
Тема урока
Название статей из книги для чтения
Номер задания из
рабочей тетради
Дата
План
Факт.
Сибирь.Забайкалье.Город Чита
-
5 часов
1
Введение
Географическо
е положение
Забайкальского
края.
-
О чём рассказал
карбон.
-
Чудовище вымерли и поделом.
-
Когда гремели вулканы.
-
Дохнуло холодом неспроста.
-
Зёлёный поход.
-
Не жалей что не стало тропиков.
-
Повторение проёденного
№1, №2,
№3
№4
№5
№6
2
Спросим у
археологов
-
Спросим у археологов
-
Как проходной
двор
-
Чингисов камень. Чаша Чингисхана.
-
У страха глаза велики.
№7,№8,№9
№10
3
Сибирь.
Забайкалье.
Чита.
-
Сибирь. Забайкалье. Чита.
-
Прямая всегда покороче, но…
-
Проверим арифметикой письмо.
-
Острог построить не удалось.
-
Строганые крепости?
Значит остроги.
№11,№12,
№13,№14,№15
4
-
5
Русских не
запугаешь.
-
Меняем рухлядь на серебро.
-
Воевода Ванюшка Николаев.
-
Наказ на все времена.
-
Русских не запугаешь.
-
Сидельцы и гости.
-
Серебряный звон.
-
Галеры вовсе не причём.
-
Память.
Города Забайкальского края
-
5
часов
№18,№19,№20
№21
№22
№13,№24
№25
№26,№27
6
След в истории
-
Неистовый протопоп.
-
И цари липовыми бывают.
-
Из Смоленки? Значит смоленский.
--
След
в истории.
№28
№29
№30,№31,№32
№33,№34
7
-
8
Во глубину
сибирских руд.
-
Во глубину сибирских руд
-
Пушкин в Забайкалье.
-
Опасное знакомство.
-
Весёлый день не для меня.
-
Амур наш.
-
Имя на карте.
-
Стержень.
№36,№36
№37,№38,
№39
№40
9
Заглянем в
телефонную
-
Заглянем в телефонную книгу.
-
Республика с самым коротким
именем.
№41
№42
книгу.
-
Граница на земле.
-
1941
-
1945.
№43
10
Забайкальский
край.
-
Богатыри снова расправили плечи
-
БАМ.
-
Забайкальский край.
№44
Тест
Народы, заселяющие Забайкальский край.
–
7 часов
1
1
Чита не сразу
строилась
-
Чита
не сразу строилась.
-
Хитрый остров.
-
Прифронтовой город.
-
Даже ваше солнце любит
литературу.
-
Миг победы.
№1
№2
12
От Гантимура
до
Гантимуровых
.
-
От Гантимура до Гантимуровых.
-
Менде.
-
Яблок на хребте нет.
-
Хорошо бы поставить знак.
№3,№4,
№5,№6
№7
№8
13
Язык один да
не всё
понятно
-
Хлеб да соль
-
Язык один да не всё понятно.
-
Пионеры были, а юкки
-
нет
№9
№10,№11
№12
тест
14
О чём поведал
лубоед
-
Приглашение.
-
Сколько леса у нас?
-
О чём поведал лубоед?
№1
№2
№3,№4
15
Заглянем в
подвалы леса
-
Деревья держат оборону.
-
Самая скорая помощь.
-
Заглянем в подвалы леса.
-
Зачем тайге якоря?
№5,№6
№7,№8,№9
№10,№11,14
№12
-
Когда деревья спят, когда растут?
-
№13
16
Сахар,
крахмал и
масло.
-
Сахар, крахмал и масло.
-
Без леса
грибы не вырастут, и лесу с
грибами лучше.
-
А вот и ещё кормильцы.
№15
№16,№17,№18
№18
17
Даурские
хитрости
-
Даурские хитрости.
-
Белая звезда.
№20,№21
№22
тест
Моя семья
–
4часа.
1
8
-
19
Большая
семья.
-
Большая семья.
-
Боюсь, что не все поверили.
-
И вам приятного аппетита.
-
Медведь задаёт загадки.
-
И тля удивляет тоже.
-
Чтоб не отстать от мамы.
-
Таёжный телеграф.
-
Тайная доска объявлений.
-
Компас у всех один.
№1
№2
№3
№4
№5,№6
№7
№8
20
-
21
Возвращение
-
Куда улетают птицы.
-
Возвращение.
-
Рыба плавает по дну.
-
Чей хвост короче.
-
Заяц белый, куда бегал.
-
Спячка лучше, чем сон.
№9,№10,№11
№12
№13
№14
№15
тест
История края.
–
10 часов
22
Чего не знали
земляки
-
Чего не знали земляки.
-
Неужто планета перевернулась.
№1
№2
-
Отчего ртуть замёрзла.
-
Злые духи подземелья.
№3
2
3
Зимний холод
бьёт как
молод
-
Зимний холод бьёт как молод.
-
Ледяной кипяток.
-
Водяной ворвался в дом.
-
Друг или враг.
-
Керосиновая выручка.
-
Озеро
-
хорошо, а болото лучше.
-
Дед
-
Мороз всегда поможет.
№4,№5
№6
№7
24
Куда убегает
дождь.
Климат людей
закаляет
-
После зимы
–
весна.
-
Да не всегда красна.
-
Да не всё так плохо.
-
Куда убегает дождь?
№8
№9
-
Удивил Америку дячок.
-
Если есть умение
-
выживет растение.
-
Меха красивы от морозов.
-
Климат людей закаляет.
-
Да здравствует новый овечий наряд.
№10
№11,№12
тест
25
Без леса нам
никак нельзя.
-
Без леса
нам никак нельзя.
-
Не только кислородная машина.
-
Не печаль, а больше горя.
-
Волки не курят, медведи не пьют, но
№1,№2
№3
№4
№4,№5,№6
кто поджигает?
26
Заповедывать
означает
-
предписывать
-
Красный светофор природы.
-
А нельзя ли зажечь зелёный.
-
Живи
спокойно тарбаган.
-
Заповедывать означает
-
предписывать.
-
Отчий дом и гостиница.
-
И мы в ответе за Байкал.
№7
№8
№9,№10,№11
№12,№13,,№14
№15
27
Друзья или
враги?
-
Лекари
-
невидимки.
-
Будь здоров
-
теленомус.
-
Друзья или враги?
-
И муравьишки
помогают лесу.
-
Нужны природе волки.
-
И комары нужны.
№16
№16
№17
№18
28
Не всё
хорошее
хорошо.
-
Этот таинственный ПДК.
-
Если поможет космос.
-
Не взрывать же наши сопки.
-
Выжить Кенону помогут моллюски и
комары.
-
Не всё хорошее хорошо.
-
Взять бы
пример с японцев.
№19
№20
№21
№22,№23
тест
29
Подземное
царство
города.
-
Караси не обиделись.
-
Подземное царство города.
-
…И его обитатели.
-
Телефонные хитрости.
№1,№2
№3
№4
-
Невидимки не унимаются.
-
Хорошо
что нет трамваев.
30
Белый город.
-
Пора заглянуть в театр.
-
Пойдём на сцену и удивимся.
-
Обязательно будет сказка.
-
Волокита в четверть века.
-
Сорок секунд на выезд.
-
Не красна изба углами.
-
Белый город.
№5,№6
№7
№8
№9
№10,№11
№12
31
Расшифруем
наш герб
-
Расшифруем наш герб
№13
тест
Мой край
–
моя Россия. (4ч.)
32
-
33
Может лучше
сберечь
мерзлоту.
-
Жидкий лёд и вода
–
взрывчатка.
-
Может, лучше сберечь мерзлоту.
-
Холодильник для Мавзолея
№1
3
4
-
35
Самое, самое,
самое…
-
Флюорит
-
спасатель леса.
-
Капорский чай. Курильский.
Чагирский. И чага.
-
Германий из читинских топок.
-
Самое, самое, самое…
-
Чита известна с давних времён.
-
Пожелание.
№2
№3
№4
тест
Учебно
-
методическое обеспечение курса «Забайкаловедение».
1.
Корсун, О.В. Родное Забайкалье : книга для чтения в начальной школе / О.В. Корсун, Е.А. Игумнова.
–
Чита :
Экспресс
-
изд
-
во, 2007.
–
152 с.).
2. Е.А Игумнова, И.Б. Барахоева Родное Забайкалье. Учусь задавать вопросы. Рабочая тетрадь 3 класс.
-
Чита,:
Экспресс
-
изд
-
во, 2011.
–
103 с.).
3. Игумнова, Е.А. Забайкаловедение : образовательная программа интегрированного курса для 3
-
4
классов
общеобразовательной школы / Е.А. Игумнова, О.В. Корсун, Е.В. Добрынина, Н.В. Храмцова, О.И. Казанова, И.Б.
Барахоева.
–
Чита : ЧИПКРО, 2008
–
29 с
Литература для учителя:
1. Горлачёв, В.П. Школьный атлас водной флоры и фауны Забайкалья / В.П
. Горлачев, Л.Н. Золотарёва, М.Ц. Итигилова,
О.В. Корсун, И.Ф. Кривенкова.
-
Чита, 1997.
–
221 с.
2. Красная книга Читинской области и Агинского Бурятского автономного округа (животные).
–
Чита : Поиск, 2000.
-
214 с.
3. Красная книга Читинской области и А
гинского Бурятского автономного округа (растения).
–
Чита : Стиль, 2002.
-
280 с.
4. Энциклопедия Забайкалья. Читинская область. Общий очерк. Ч.1.
–
Новосибирск : Наука, 2000.
5. Энциклопедия Забайкалья. Читинская область. Общий очерк. Ч.2.
–
Новосибирск :
Наука, 2003
Приложенные файлы
