Тема 7. Права человека и права гражданина. Гарантии прав личности. Право человека на гражданство – первооснова прав гражданина. Для успешной сдачи зачета по дисциплине «Права человека в правовом государстве» студенты должны принимать во внимание, что все


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования

«ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЮРИДИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ


Кафедра теории государства и права



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

В ПРАВОВОМ ГОСУДАРСТВЕ


Образовательная программа

40.04.01 юриспруденция


Профиль подготовки

Правовое государство


Уровень высшего образования

магистратура


Форма обучения

очная



Статус дисциплины:
вариативная














Махачкала, 2017

2






3



Содержание


Аннотация рабочей программы дисциплины…………………………………4

1. Цели освоения дисциплины…………………………………………………...4

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры………………………...5

3. Компетенции обучающегося, формируемые в
результате освоения
дисциплины (перечень планируемых результатов обучения)…………………5

4. Объем, структура и содержание дисциплины………………………………..7

4.1. Объем дисциплины……………………………………………………7

4.2. Структура дисциплины………………………………………………..7

4.3. Содержание дисципли
ны, структурированное по темам (разделам)8

5.
Образовательные технологии
………………………………………………...11

6. Учебно
-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
…12


7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной а
ттестации по итогам освоения
дисциплины…………………………
……………………………………………28

7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения образовательной программы
……………………..28

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шка
л оценивания………………………………………………29


7.3. Типовые контрольные задания
……………………………………..32

7.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования
компетенций
………………42

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения дисциплины
………………………………………………………43

9. Перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины
……………………….4
8

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
…..51

11. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных си
стем
……..57

12. Описание материально
-
технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
………………..58












4



Аннотация рабочей программы дисциплины


Дисциплина «Права человека в правовом государстве» входит в
вариативную

часть образовательной программы магистратуры «Правовое государство» по направлению
40.04.01 юриспруденция.

Дисциплина реализует
ся в юридическом институ
те кафедрой теории государства и
права.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связ
анных с современной
теорией прав человека, исторических этапов их законодательного утверждения и идейно
-
теоретического обоснования; усвоением вопросов теории прав человека в
социокультурном контексте и с учетом глобализационных процессов в современном мире
.

Дисциплина нацелена на формирование следующих
компетенций выпускника:

общекультурных
-

способности совершенствовать и развивать свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК
-
3);

профессиона
льных
-

способности квалифицированно толковать нормативные
правовые акты (ПК
-
7); способности эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК
-
15)
.

Преподавание дисциплины предусматривает проведение следующих видов
учебных занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа
.

Рабочая программа дисциплины
предусматривает проведение следующих видов
контроля успеваемости: контрольная работа и тестирование; промежуточный контроль в
форме зачета.

Объем дисциплины


2

зачетные единицы, в том числе в академических часах по
видам учебных занятий.


Семес
тр

Учебные
занятия

Форма
промежуточной
аттестации

в том числе

Контактная работа обучающихся с преподавателем

СРС

Все
го

из них

Лекц
ии

Лаборатор
ные
занятия

Практич
еские
занятия

КСР

консульт
ации


10


72


4



1
6


2




5
0


Зачет


1. Цели освоения
дисциплины
.

Целями освоения
дисциплин
ы (модуля) «Права человека в правовом государстве»
являются:

формирование знаний основных положений и системы понятий современной
теории прав человека, исторических этапов их законодательного утверждения и идейно
-
теоре
тического обоснования;

проблемное усвоение вопросов теории прав человека в социокультурном контексте
и с учетом глобализационных процессов в современном мире;

изучение

дискуссионных проблем теории прав человека, связанных с различными
типами правопониман
ия;

проблемное усвоение актуальных вопросов теории прав человека с практикой их
международного и внутригосударственного гарантирования, с особенностями
правозащитной деятельности в РФ;

изучение

места и роли теории прав человека в структуре общей теории права и
государства.

5



2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
.


Дисциплина
«Права человека в правовом государстве»
входит в вариативную часть
образовательной программы

магистратуры «Право
вое государство» по направлению
40.04.01 юриспруденция.

Для ее успешного освоения студенты должны знать акту
а
льные проблемы
становления правового государства, философию права, историю политических и правовых
учений, историю и методологию юридической науки,

актуальные проблемы
юридического образования и науки. У обучающихся должны быть сформированы навыки
работы с нормативно
-
правовыми, правоприменительными, интерпретационными актами.

Курс «Права человека в правовом государстве» представляет собой дисциплину,

формирующую понимание
положений и системы понятий современной теории прав
человека; умение исследовать права, свободы и обязанности человека и гражданина с
точки зрения теории и практики правовой государственности, а также с учетом различных
представлений

о социальном государстве и путях его формирования в Российской
Федерации; умение свободного изложения содержания дискуссий, аргументации
собственной позиции, отстаивания своей точки зрения по сложным и дискуссионным
проблемам теории прав человека.

Основны
е положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
изучении всех дисциплин по магистерской программе «
Правовое государство
».


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(перечень пл
анируемых результатов обучения
).


Компете
нции

Формулировка компетенции
из ФГОС ВО

Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня
освоения компетенций)

ОК
-
3

способность
совершенствовать и развивать
свой интеллектуальный и
общекультурный уровень

Знать:

-

цели и

задачи дисциплины;

-

базовые понятия и теории

прав человека
;

-

тенденции развития социально
-
правовых
институтов.

Уметь:

-

правильно использовать юридическую
терминологию;

-

осуществлять общий и сравнительный анализ
основных концепций

прав человека
;

-

исп
ользовать полученные теоретические
знания в научной и практической
деятельности.

Владеть:

-

системой представлений об основных
закономерностях возникновения и развития
государства и права;

-

основной терминологической и
методологической базой дисциплины.

ПК
-
7

способность
квалифицированно толковать
нормативные правовые акты

Знать:

-

содержание основных

концепций прав
человека
;

-

основные тенденции развития современного
юридического знания;

6


-

факторы и условия, определяющие генезис
государственных институтов
, права,
законодательства
.

Уметь:

-

связывать теоретико
-
правовые знания с
практическими задачами решения
общественных проблем;

-

анализировать источники
отечественного и
зарубежного права;

-

анализировать процессы государственно
-
правового развития России
.

Владеть:

-

анализом определяющих тенденций
государственно
-
правового развития общества;

-

умением сравнения зарубежного и
национального права;

-

применением теоретико
-
правовых и
сравнительно
-
исторических знаний в ходе
законотворческой деятельности и эксп
ертной
оценки законов;

-

анализом основных проблем, связанных с
технико
-
юридическими приемами и
способами создания, интерпретации и
реализации правовых актов
.

ПК
-
1
5

способность
эффективно
осуществлять правовое
воспитание

Знать:

-

цели и задачи
дисциплины;

-

базовые понятия и теории прав человека;

-

тенденции развития социально
-
правовых
институтов.

Уметь:

-

правильно использовать юридическую
терминологию;

-

осуществлять общий и сравнительный анализ
основных концепций прав человека;

-

использоват
ь полученные теоретические
знания в научной и практической
деятельности.

Владеть:

-

системой представлений об основных
закономерностях возникновения и развития
государства и права;

-

основной терминологической и
методологической базой дисциплины.


4.
Объем, структура и содержание дисциплины


4.1. Объем
дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа
.

4.2. Структура дисциплины.


7






п/п


Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу

студентов и
трудоемкость (в
часах)

Самостоятельная работа

Формы текущего
контроля
успеваемости
(по
неделям семестра)

Форма
промежуточной
аттестации
(по
семестрам)

Лекции

Практически
е занятия

Лабораторн
ые занятия

Контроль
самост. раб.


Модуль 1.
Теория и история прав человека

1

Право и права
человека

10

2

1

2



6

Групповая дискуссия

2

Понятие прав
человека:
многообразие
подходов


4


2



6

Групповая дискуссия

3

Права человека в
истории правовой
мысли

10

6


2



6

Мозговой штурм

4

Основные этапы
законодательного
утверждения прав
человека

10

8

1

2



8

Устный опрос,
фронтальный опро
с,
контр.раб., или
тестирование


Итого по модулю 1:



2

8



2
6

Контрольная работа и
модульное
тестирование


Модуль 2.
Проблемы реализации прав человека

1

Классификация

прав
человека

10

1
0


2



8

Диспут

2

Правовой статус
личности

10

1
2

1

2


1

8

Устный опрос,
фронтальный опрос

или тестирование

3

Права человека и
права гражданина.

Гарантии прав
личности

10

1
4

1

4


1

8

Устный опрос,
фронтальный опро
с,
контр.раб., или
тестирование


Итого по модулю 2:



2

8


2

2
4

Контрольная работа и
модульное
тестирование


ИТОГО:



4

1
6


2

5
0



4.3. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам).

МОДУЛЬ 1.

ТЕОРИЯ И

ИСТОРИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА


Тема 1. Право и права человека


8


Права человека как первооснова права. Права человека, объективное и
субъективное право. Принципы права


принципы прав человека. Право и закон:
экстралегальность требований прав человека.

Права и свободы личности в правовом государстве. Верховенство право
вого закона
и права человека. Реальная гарантированность прав и свобод личности как признак
правового государства. Взаимные обязанности и ответственность государства и личности.
Соотношение национального (внутригосударственного) законодательства с принципа
ми и
нормами международного права в правовом государстве.

Права человека в контексте типов понимания права. Роль естественно
-
правовой
традиции в понимании права и прав человека. Позитивистские концепции
правопонимания и прав человека. Психологическая конце
пция правопонимания и права
личности.


Тема 2. Понятие прав человека: многообразие подходов


Различные концепции первоисточника прав человека: естественно
-
правовые,
позитивистские, социологические. Либертарно
-
юридическое и коммуникативное
обоснование прав
человека.

Права человека как потребности (форма, способ удовлетворения потребностей).
Права человека как требования правосознания. Права человека как возможности (мера
возможного поведения). Критика понимания прав человека как «потенциальных
возможностей».

Права человека как субъективные права. Права человека


синоним
свободы (мера свободы). Права человека как морально
-
правовой стандарт поведения.

Легитимационные функции прав человека по отношению к национальным
правовым системам.


Тема 3. Права человека в

истории правовой мысли


Особенности античных концепций прав человека (гражданина). Софисты: у
истоков теории естественного права. Аристотель о правах «полисного» человека.
Индивидуалистические и космополитические тенденции в учениях о правах человека
(Эпикур, стоики, римские юристы).

Средневековые концепции прав человека как прав
-
привилегий. Теологическое
обоснование индивидуальных прав.

Классические интерпретации прав человека (докантовские). Антропоцентризм


парадигма классических интерпретаций прав

человека. Теория естественного права как
теория прав человека в правовой идеологии просветителей. Разделение властей


гарантия
индивидуальных прав.

Моральное обоснование прав человека в философии права Канта. Критика
патернализма. Рационалистически
-
филос
офское обоснование прав человека в учении
Гегеля.

Идея социальных прав. Понятие права человека на достойное существование:
дискуссии конца Х1Х


первой трети ХХ вв. Концепции коллективных прав. От правового
к социальному государству.

Критика идеи прав чело
века в постмодернистской философии права.




Тема 4. Исторические этапы законодательного утверждения


прав человека


Великая хартия вольностей 1215 г.: у истоков законодательного утверждения прав
человека.

9


Законодательное провозглашение прав

первого поколения. Конституционные акты
о правах человека Х
VII



Х
VIII

вв.
Петиция о правах 1628 г. Хабеас корпус акт 1679 г.
Билль о правах 1689 г.

Декларация независимости США 1776 г. Декларация прав человека
и гражданина 1789 г.

Интернационализация пр
ав человека. Всеобщая декларация прав человека 1948 г.
Между
народный пакт об экономических, социальных и культурных пра
вах 1966 г.
Международный пакт о гражданских и политичес
ких правах 1966 г.


Европейская конвенция по предупреждению пыток и бесчеловеч
ному или уни
-
жающему достоинство обращению или наказанию; Конвенция о защите прав человека и
основных свобод; Европейская хартия местного самоуправления; Конвенция об
упразднении принудительного труда; Европейская социальная хартия и т.д.

Международные ста
ндарты в области прав человека: дискуссионные проблемы.


МОДУЛЬ 2. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА


Тема 5. Классификация прав человека


Критерии классификации прав человека: легальные и доктринальные. Системный
подход к классификации прав.

Естественные
и позитивнее права. Основные (фундаментальные) и иные
(производные от основных) права. Общие и специальные права. Личные (гражданские),
политические, социальные, экономические и культурные права. «Поколения» прав.
Современные дискуссии о социальных правах.

Права третьего поколения как «права
солидарности». Дискуссии о формировании прав четвертого поколения. Индивидуальные
и коллективные права: проблемы соотношения.

Право человека самостоятельно распоряжаться своим телом. Право на жизнь и
возможность примене
ния эвтаназии. Соматические права как философско
-
правовая
проблема.


Тема 6. Правовой статус личности


«Человек», «личность», «гражданин»: соотношение понятий. Право и личность.
Государство и правовой статус личности. Правовой статус и правовое положение
личности. Фактическое положение личности. Понятие и виды правового статуса
личности.

Структура правовог
о статуса личности: права и свободы человека и гражданина,
законные интересы личности, гражданство, правосуъектность личности, гарантии прав и
свобод личности, юридическая обязанность и ответственность личности перед обществом.
Дискуссионные вопросы структ
уры правового статуса человека и гражданина.

Гражданин как член государственной организации общества. Правовые статусы
государственного служащего, судьи, научного работника, военнослужащего, работника
правоохранительных органов и других членов общества. Пр
авовой статус
налогоплательщика.


Тема 7. Права человека и права гражданина.

Гарантии прав личности


Право человека на гражданство


первооснова прав гражданина. Гражданство как
особый юридический статус лица. Различение прав и свобод человека и
гражданина.
Права, свободы и обязанности человека и гражданина. Принцип соразмерности прав и
обязанностей.

10


Общие гарантии прав человека и гражданина. Определяющая роль формирования
культуры прав человека. Правозащитные системы: национальные, региональные,
международная. Специальные гарантии прав человека и гражданина: нормативно
-
юридические и институционные (внутригосударственные и международные).

Нормативные основы внутригосударственных гарантий прав человека.
Конституционные гарантии. Право на судебную за
щиту. Судебные и несудебные формы и
способы защиты прав. Институт омбудсмана (уполномоченного по правам человека).

Международные гарантии прав человека. Международный билль о правах.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод. Европейская социальн
ая хартия.
Хартия Европейского Союза об основных правах. Международные и региональные
органы по наблюдению и контролю за соблюдением прав человека и защите прав.


Темы практических и семинарских занятий


МОДУЛЬ 1.

ТЕОРИЯ И

ИСТОРИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА


Тема 1.
Право и права человека (2 ч.)


1.

Права человека как первооснова права.

2.

Право и закон.

3.

Права человека в правовом государстве.

4.

Права человека в контексте типов понимания права.


Вид практического занятия в интерактивной форме: групповая дискуссия. В группе
м
агистров выделяются команды, отстаивающие позиции сторонников естественного права
(1), юридического позитивизма (2) и социологической юриспруденции (3).


Дискуссия по следующим основным вопросам:

1.

Убеждают ли (или не убеждают) и по каким основаниям аргумен
ты представителей
каждого из типов понимания права и прав человека?

2.

Возможна ли интеграция различных типов понимания права и прав человека?



Подготовка к дискуссии предполагает письменное изложение ответов на вопросы,
поставленные в дискуссии (не более 10
-
ти страниц) на основании дополнительной
литературы.


Литература


1.

Абдулаев М.И.
Права человека: историко
-
сравнительный ана
лиз. СПб., 1998.

2.

Бе
режнов А.Г.
Права личности: некоторые вопросы теории. М.,
1991.

3.

Бутенко А.П.
Права человека, социальная справедливость и ра
венство // Социально
-
политический журнал. 1998. № 4.

4.

Варламова Н.В.

Позитивистские трактовки прав человека // Права человека и
современное государственно
-
правовое развитие / Отв. Ред. А.Г.Светланов. М., 2007.
С. 249
-
271.

5.

Жуйков В.М.
Права человека и власть закона. М., 1995.

6.

Луковская Д.И.

Конституция Российской Федерации
и современные концепции прав
человека // Правоведение. 2009. № 2. С. 97
-
100.

7.

Луковская Д.И.

Понятие прав человека: многообразие подходов. Проблема
универсальности прав человека // История государства и права. 2007. №12. С.32
-
36.

8.

Матузов Н.И.
Теория и практ
ика прав человека в России // Правоведение. 1998. № 4.

11


9.

Поляков А.В.

Антрополого
-
коммуникативное обоснование прав человека // Права
человека: вопросы истории и теории. Материалы межвузовской научно
-
теоретической конференции 24 апреля 2004 года / Под ред. Д.
И.Луковской. СПб.,
2004. С. 3
-
28.

10.

Поляков А.В., Тимошина Е.В.

Общая теория права. Учебник. СПб., 2005. С. 97
-
102.

11.

Права человека. История, теория и практика / Отв. ред. Б.Л.Назаров. М., 1995.

12.

Права человека. Учебник для вузов / Отв. ред. Е.А.Лукашева. М.,
2003.

13.

Права человека: вопросы истории и теории / Под. ред. Д.И.Луковской. СПб., 2004.

14.

Финнис Дж.

Естественное право и естественные права. М., 2012.


Тема 2. Понятие прав человека: многообразие подходов
(2 ч.)



1.

Концепции первоисточника прав человека.

2.

Права

человека как потребности (форма, способ удовлетворения потребностей).

3.

Права человека как возможности (мера возможного поведения).

4.

Права человека


синоним свободы (мера свободы).

5.

Права человека как морально
-
правовой стандарт поведения.





Вид практического занятия в интерактивной форме


групповая дискуссия по
следующим вопросам:


1.

Являются ли права человека реальными или только потенциальными
возможностями?

2.

Являются ли права человека как таковые субъективными правами?


Литература


1.

Бережнов А. Г.
Права личности: некоторые вопросы теории. М.,
1991.

2.

Гусев А. Д.
О правах человека и гражданина // Социально
-
гуманитарные знания.
2000. № 3.

3.

Кудрявцев В.Н., Лукашева Е.А.

Новое политическое мышление и права человека //
Вопросы философии. 1990. №5.

4.

Кучинский В. А.
Личность, свобода, право. М., 1978.

5.

Лукашева Е.А
. Право, мораль, личность.
-

М., 1990.

6.

Луковская Д.И.
Понятие прав человека: многообразие подходов. Проблема
универсальности прав человека // История государства и права. 2007. №12. С. 32
-
36.

7.

Луковская Д.И.

Конституция Российской Федерации и современные концепции прав
человека // Правоведение. 2009. №2. С. 9
7
-
100.

8.

Матузов Н. И.
Личность. Право. Демократия: теоретические проблемы
субъективного права. Саратов, 1972.

9.

Матузов Н. И.
Теория и практика прав человека в России // Правоведение. 1998. №
4.

10.

Общая теория прав человека. М., 1996.

11.

Права человека и совреме
нное государственно
-
правовое развитие / Отв. ред.
А.Г.Светланов. М., 2007.

12.

Права человека. История, теория и практика / Отв. ред. Б.Л.Назаров. М., 1995.

13.

Права человека. Учебник для вузов / Отв. ред. Е.А.Лукашева. М., 2003.

14.

Права человека: вопросы истории и

теории / Под. Ред. Д.И.Луковской. СПб., 2004.

15.

Права
человека: итоги века, тенденции, перспективы / Под общ. ред. Е. А.
Лукашевой. М., 2002.

16.

Соловьев Э.Ю.

Личность и право // Вопросы философии. 1989. № 8.

17.

Сорокина Ю. В.
Право и свобода // Юрист. 2002. № 2.


12



Тема 3. Права человека в истории правовой мысли
(2 ч.)



1.

Античные концепции прав человека (гражданина).

2.

Средневековые концепции прав человека как прав
-
привилегий.

3.

Классические интерпретации прав человека (докантовские).

4.

Обоснования прав человека в учениях Канта и Гегеля.

5.

Идеи социальных и коллективных прав.

6.

Критика идеи прав человека в постмодернистской философии права.



Вид практического занятия в интерактивной форме: мозговой штурм по следующим
вопросам:

1.

Ид
ея достоинства личности в истории правовой мысли и ее отражение в
законодательстве;

2.

Философско
-
правовое обоснование «права человека на достойное существование»:
дискуссии конца Х
I
Х
-

начала ХХ вв.;

3.

Конституционное и международно
-
правовое оформление «права

человека на
достойное существование».


Литература


1.

Абдулаев М. И.
Права человека: историко
-
сравнительный ана
лиз. СПб., 1998.

2.

Бережнов А. Г.
Права личности: некоторые вопросы теории. М.,
1991.

3.

Варламова Н.В.
Третье поколение прав человека как форма
юридизации отношений
между социальными общностями // История государства и права. 2009. № 14.

4.

Витрук Н. В.
Основы теории правового положения личности в
социалистическом
обществе. М., 1979.

5.

Кистяковский Б.А.

Государство правовое и социалистическое // Вопрос
ы
философии. 1990. № 6.

6.

Новгородцев П.И.

Право на достойное человеческое существование // Общественные
науки. 1993. № 5.

7.

Общая теория прав человека. М., 1996.

8.

Осипов А.

Являются ли групповые права необходимым условием недискриминации

и защиты меньшинств? // Мультикультурализм и трансформация постсоветских
обществ / Под ред. В.С.Малахова и В.А.Тишкова. М., 2002.

9.

Права человека в истории человечества и в современном мире. М., 1989.

10.

Права человека. История, теория и практика / Отв. ред.

Б.Л.Назаров. М., 1995.

11.

Права человека. Учебник для вузов / Отв. ред. Е.А.Лукашева. М., 2003.

12.

Права человека: вопросы истории и теории / Под. Ред. Д.И.Луковской. СПб., 2004.

13.

Права
человека: итоги века, тенденции, перспективы / Под общ. ред. Е. А.
Лукашевой
. М., 2002.

14.

Родионова О.В.

Юридическая сущность «права на достойное человеческое
существование» // Правоведение. 2004. № 2.

15.

Хубер В.

Права человека и библейское законодательство // Права человека и религия.
Хрестоматия. М., 2001.


Тема 4. Исторические этап
ы законодательного утверждения

прав человека
(2 ч.)


1.

Великая хартия вольностей 1215 г..

2.

Законодательное провозглашение прав первого поколения.

13


3.

Идейно
-
теоретические предпосылки Декларации прав человека и гражданина 1789
года.

4.

Интернационализация прав
человека. Международные стандарты в области прав
человека.


Литература


1.

Абдулаев М. И.
Права человека: историко
-
сравнительный ана
лиз. СПб., 1998.

2.

Всеобщая декларация прав человека // Права человека: Сборник универсальных и
региональных международных докуме
нтов / Сост. Л.Н.Шестаков. М., 1990.

3.

Всеобщая декларация прав человека: универсализм и многообразие опытов. М.,
2009.

4.

Даниленко В.Н
. Декларация прав и реальность. К 200
-
летию Декларации прав
человека и гражданина. М., 1989.

5.

Лукашева Е.А
. Социалистическое п
раво и личность.
-

М., 1987.

6.

Международные пакты о правах человека. СПб., 1993.

7.

Общая теория прав человека. М., 1996.

8.

Права человека в истории человечества и в современном мире. М., 1989.

9.

Права человека. История, теория и практика / Отв. ред. Б.Л.Назаров.
М., 1995.

10.

Права человека и современное государственно
-
правовое развитие / Отв. ред.
А.Г.Светланов. М., 2007.

11.

Права человека. Учебник для вузов / Отв. ред. Е.А.Лукашева. М., 2003.

12.

Права человека: вопросы истории и теории / Под. Ред. Д.И.Луковской. СПб., 200
4.


13.

Хрестоматия по всеобщей истории государства и права / Под ред. К.И.Батыра и Е.В.
Поликарповой. Т.2. М., 1996.

14.

Честнов И.Л.

Универсальны ли права человека? (Полемические размышления о
Всеобщей декларации прав человека) // Правоведение. 1999. №1. С.73
-
82.


МОДУЛЬ 2. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА


Тема 5. Классификация прав человека
(2 ч.)


1.

Критерии классификации прав
человека. Системный подход к классификации прав.

2.

Основные классификации прав человека.

3.

Естественные права человека. Права гражданина.

4.

«Поколения» прав человека. Индивидуальные и коллективные права: проблемы
соотношения.

5.

Современные дискуссии о природе соци
альных прав.


Вид практического занятия в интерактивной форме: диспут на тему о «праве»
человека самостоятельно распоряжаться своим телом.


Литература


1.

Абашидзе А.А., Солнцев А.М.

Новое поколение прав человека: соматические права //
Московский журнал ме
ждународного права. 2009. № 1. С. 8
-
9.

2.

Бакунин С.Н.

Право на жизнь и возможность применения эвтаназии (фрагменты
историко
-
правового исследования) // История государства и права. 2006. №1. С. 21
-
23.

3.

Бахин С.В.

О классификации прав человека, провозглашенных
в международных
соглашениях // Правоведение. 1991. № 2.

4.

Бережнов А. Г.
Права личности: некоторые вопросы теории. М.,
1991.

14


5.

Варламова Н.В.
Третье поколение прав человека как форма юридизации отношений
между социальными общностями // История государства и пр
ава. 2009. № 14.

6.

Гусев А. Д.
О правах человека и гражданина // Социально
-
гуманитарные знания.
2000. № 3.

7.

Зотов Н. Д.
Проблема социальной защищенности в современ
ной России // Проблемы
философии права и государства. Вып
. 1: Сборник научных статей. Тюмень, 2000.

8.

Крусс В. И.
Личностные («соматические») права человека в кон
ституционном и
философско
-
правовом измерении: к постановке проблемы // Государство и право.
2000. № 10. С. 43
-
50.

9.

Лаврик М.А.

К теории соматических прав

человека // Сибирский Юридический
Вестник. 2005. № 3.
C
. 16
-
26.

10.

Мамут Л.С.

Социальное государство с точки зрения права // Государство и право.
2001, №7. С. 5
-
14.

11.

Новгородцев П.И.

Право на достойное человеческое существование // Общественные
науки. 1993.
№ 5.

12.

Общая теория прав человека. М., 1996.

13.

Осипов А.

Являются ли групповые права необходимым условием недискриминации
и защиты меньшинств? // Мультикультурализм и трансформация постсоветских
обществ / Под ред. В.С.Малахова и В.А.Тишкова. М., 2002.

14.

Права ч
еловека и современное государственно
-
правовое развитие / Отв. ред.
А.Г.Светланов. М., 2007.

15.

Права человека. Учебник для вузов / Отв. ред. Е.А.Лукашева. М., 2003.

16.

Права
человека: итоги века, тенденции, перспективы / Под общ. ред. Е. А.
Лукашевой. М., 2002.

17.

Родионова О.В.

Юридическая сущность «права на достойное человеческое
существование» // Правоведение. 2004. № 2.

18.

Социальное государство и защита прав человека. М., 1994.

19.

Социальные права и практика Конституционного суда Российской Федерации.
Материалы
научной конференции. СПб., 2008.

20.

Старовойтова О.Э.
Тело и закон. СПб., 2006.


Тема 6. Правовой статус личности
(2 ч.)


1.

Государство и правовой статус личности.

2.

Правовой статус и правовое положение личности.

3.

Структура правового статуса личности.

4.

Виды
правового статуса личности.


Литература


1.

Абрамов В. И.

Правовой статус

ребенка // Современное право. 2005. № 9. С. 18
-
20.

2.

Административно
-
правовой статус

человека и гражданина // Государство и право.
2003. № 11. С. 5
-
43.

3.

Акимов А. Н.

Оптимизация
правового

статуса
личности

в современной России //
Представительная власть
-

XXI век. 2008. № 4. С. 25
-
27.

4.

Басик В.П.
Эволюция понятия "правовой статус человека и гражданина" в
российской правовой науке // Право и политика. 2003. № 5.

5.

Блинов А.Б.

Гражданство России
: проблемы и перспективы // Конституционное и
муниципальное право. 2002. № 4. С. 3
-
4.

6.

Бутусова Н.В.

Конституционно
-
правовой

институт по правам человека в РФ: опыт,
проблемы, перспективы // Журнал российского права. 1999. № 7/8. С. 11
-
18.

15


7.

Величко А.М.
К воп
росу о соотношении права и правового ста
туса личности //
Актуальные проблемы теории и истории государст
ва и права: Материалы межвузовской
научно
-
теоретической конфе
ренции. 14 декабря 2001 г. СПб., 2002.

8.

Витрук Н.В.
Основы теории правового положения личности в
социалистическом
обществе. М., 1979.

9.

Воеводин Л.Д.
Юридический статус личности в России: Учеб
ное пособие. М., 1997.

10.

Горобец В.Д.

Права и свободы гражданина под охраной государства // Журнал
российского права. 20
02. № 9. С. 165
-
167.

11.

Егоров С.А.
Непререкаемость правового статуса личности //
Теория и практика
ограничения прав человека по российскому зако
нодательству и международному праву:
Сборник научных трудов.
Ч. 1. Н. Новгород, 1998.

12.

Карпов В.Н.

Административно
-
правовой статус личности

и формы его реализации //
Закон и право. 2003. № 3. С. 42
-
44.

13.

Красинский В.В.

О
правовом

статусе неграждан // Человек и закон. 2007. № 9. С. 29
-
41.

14.

Лихачев М.А.

Правовой статус личности

как воплощение взаимодействи
я
внутригосударственного и международно
-
правового

регулирования // Российский
юридический журнал. 2010. № 2. С. 169
-
176.

15.

Луковская Д.И.

Права человека и права гражданина.
Правовой статус

человека и
гражданина // История государства и права. 2007. № 13. С.
34
-
35.

16.

Мызникова Е.А.

Обеспечение
правового

статуса
личности

как цель права // Право и
государство: теория и практика. 2010. № 12. С. 30
-
34.

17.

Невинский В.В.

Правовой статус личности
: сравнительно
-
правовой

анализ
Конституции РФ и Всеобщей декларации прав человека // Российский юридический
журнал. 2009. № 5. С. 75
-
82.

18.

Новиков М.В.

Сущность конституционных ограничений
правового

статуса
личности

// Конституционное и муниципальное право. 2005. № 9. С. 31
-
33.

19.

Пр
авовой

статус личности как выраженное в праве ее общественное положение //
Проблемы государственного права развитого социализма. М., 1986.

20.

Пьянков А.Н.
Система льгот и правовой статус личности // Во
просы теории
государства и права: Межвузовский сборник на
учных
трудов. Вып. 9. Саратов, 1991.

21.

Рыбаков О.Ю.

Правовой статус личности

и его защита // Вестник Саратовской
государственной академии права. 2004. № 3. С. 58
-
65.

22.

Статычнюк И.П.

Урок: п
равовой статус личности

// Основы государства и права.
2006. № 5. С.
47
-
53.

23.

Топорнин Б.Н.
Конституционный статус личности: уроки истории и
co
временные
проблемы // Современный конституционализм. М., 1990.

24.

Фоков А.П.

Судебный контроль и европейские требования к
правовому

статусу
личности

// Юрист. 2000. № 3. С. 45
-
47.

25.

Югов А
.А.

Конституционный
статус личности

-

ядро
правовой

свободы
личности

//
Конституционное и муниципальное право. 2011. № 5. С. 2
-
8.

26.

Якимов Г.А.

Правовой статус личности
: проблемы природы и элементного состава //
Российский юридический журнал. 2008. № 2. С. 6
2
-
67.


Тема 7. Права человека и права гражданина.

Гарантии прав личности
(4 ч.)


1.

Понятие и виды гарантий прав человека и гражданина.

2.

Общие гарантии прав человека и гражданина.

3.

Специальные гарантии прав человека и гражданина: нормативно
-
юридические и
институционные (внутригосударственные и международные).

4.

Конституционные гарантии прав человека.

16


5.

Международные гарантии прав человека.


Литература


1.

Азаров А. Я.
Защита прав человека. Международные и россий
ские механизмы. М., 2000.

2.

Бойцова В.В.

Служба защ
иты прав человека и гражданина. Мировой опыт. М., 1996.

3.

Бородин В. В., Крусс В.И.
Некоторые философско
-
правовые ас
пекты проблемы
злоупотребления правами и свободами человека // Правоведение. 2002. № 6.

4.

Воеводин Л. Д.
Юридический статус личности в России:
Учеб
ное пособие. М., 1997.

5.

Гомьен Д., Харрис Д., Зваак Л.

Европейская конвенция о правах человека и
Европейская социальная хартия: право и практика. М., 1998.

6.

Горшкова С. А.

Европейская защита прав человека и реформирование российской
правовой

системы // Ж
урнал российского права. 2002. № 7. С. 99
-
112.

7.

Горшкова С. А.

Европейские нормы по правам человека и усилия России по их
соблюдению // Журнал российского права. 2001. № 11. С. 65
-
74.

8.

Гусев А. Д.
О правах человека и гражданина // Социально
-
гуманитарные знан
ия.
2000. № 3.

9.

Даниленко Г.М.
Международная защита прав человека: Ввод
ный курс. М., 2000.

10.

Каламкарян Р. А.
Юридические гарантии прав личности в Рос
сийской Федерации //
Государство и право. 2000. № 11.

11.

Калашников С. В.
Система конституционных гарантий обеспечения прав и свобод граждан в
условиях формирования в России
гражданского общества // Государство и право. 2002.
№ 10.

12.

Кашепов В. П.
Институт судебной защиты прав и свобод граж
дан и средства ее
реализации // Государс
тво и право. 1998. № 2.

13.

Люшер Ф.

Конституционная защита прав и свобод личности.
-

М., 1993.

14.

Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов.
-

М., 1990.

15.

Мордовец А. С.
Социально
-
юридический механизм обеспечения
прав человека и
гражданина
. Саратов, 1996.

16.

Права
человека: итоги века, тенденции, перспективы / Под общ. ред. Е. А.
Лукашевой. М., 2002.

17.

Ростовщиков И. В.
Права личности в России: их обеспечение и защита органами
внутренних дел. Волгоград, 1997.

18.

Служба

защиты прав человека и гражданина. Мировой опыт.
М., 1996.

19.

Социальное государство и защита прав человека. М., 1994.

20.

Топорнин Б. Н.
Конституционный статус личности: уроки истории и
co
временные
проблемы // Современный конституционализм. М., 1990.

21.

Федулов Г.
В.
Роль государства в обеспечении защиты населе
ния от чрезвычайных
ситуаций // Право и политика. 2001. № 1.

Шайкенов Н. А.
Правовое обеспечение интересов личности. Сверд


5.

Образовательные технологии
.


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования по направлению подготовки
40.04.01

«Юриспруденция»
(квалификация «магистр») реализация компетентностного

подхода предусматривает
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения
занятий (
семинаров в диалоговом режиме, групповых дискуссий, мозгового штурма,
компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситу
аций,
психологических и иных тренингов, результатов работы студенческих исследовательских
групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой
с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

17


Удельный в
ес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется
главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием
конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 30%
аудиторных занятий.

В ходе освоения дисци
плины «Права человека в правовом государстве» при
проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии:

-

проведение лекционных занятий с использованием мультимедийных технологий
(презентаций);

-

активные формы семинарских занят
ий:

деловые и ролевые игры; решение
казусов; работа в
студенческих исследовательских
группах.

-

интерактивные формы семинарских занятий и промежуточных аттестаций:
групповые дискуссии; диспуты, мозговой штурм, коллективные комментарии правовых
текстов; обс
уждение докладов; коллоквиум; защита выполненных заданий.

-

компьютерное тестирование (с выполнением кейс
-
заданий) на семинарских
занятиях и промежуточных аттестациях.



Семинарские занятия проводятся в соответствии с тематическим планом курса. На
семинар
ских занятиях проводится проверка освоения студентами материала курса,
отработка навыков работы с литературой, юридическими текстами. Особое внимание на
семинарских занятиях уделяется отработке навыков публичных выступлений студентов,
умения аргументирован
о, кратко излагать свои соображения; навыков грамотно вести
дискуссию. Основной целью семинаров является помощь студентам в освоении
проблемных блоков изучаемого предмета, фиксация узловых моментов, понятий и схем
курса.

По согласованию с преподавателем н
а семинарских занятиях могут быть
заслушаны доклады студентов с последующим их обсуждением. О теме доклада студент
должен сообщить преподавателю не позднее, чем за неделю.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие
образовательн
ые технологии: индивидуальное и групповое консультирование;
тестирование;

подготовка докладов, рефератов, эссе и презентаций; привлечение
студентов к научно
-
исследовательской деятельности.

Промежуточные аттестации проводятся в форме контрольной работы и мо
дульного
тестирования.

Итоговый контроль


зачет.


6. Учебно
-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.


Аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) формы учебной работ
ы студента
юридического институ
та имеют своей целью приобретение им
системы знаний по
дисциплине «
Права человека в правовом государстве
». В этот курс входят лекции,
ориентированные на выяснение кардинальных, стержневых проблем данной учебной
дисциплины. Используя лекционный материал, доступный учебник или учебное пособие,

дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к
практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизация
своих теоретических знаний.

Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомлен
ия с
каждой темой курса, с изучением вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что
он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на
соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно
быть ясным, какие в
опросы темы Программы учебного курса и с какой глубиной
раскрыты в данном учебном материале, а какие вообще опущены.

Если студент изучает систематический курс по учебнику, где даются те или иные
законы, ему ни в коем случае не следует просто «опускать» со
ответствующие страницы
18


учебника, а необходимо внимательно вникнуть в их содержание. Не возбраняется
пользоваться изложенными в учебнике характеристиками законов, вникая при этом в их
содержание.

Нелишне иметь в виду и то, что каждый учебник или учебное пос
обие имеет свою
логику построения, которая, естественно, не совпадает с логикой данной Программы
учебного курса. Одни авторы более широко, а другие более узко рассматривают ту или
иную проблему. Учебник или учебное пособие целесообразно изучать последовате
льно,
главу за главой, как это сделано в них. При этом, обращаясь к Программе учебного курса,
следует постоянно отмечать, какие ее вопросы (пусть в иной логической
последовательности) рассмотрены в данной главе учебника, учебного пособия, а какие
опущены.
По завершении работы над учебником у Вас должна быть ясность в том, какие
темы, вопросы Программы учебного курса Вы уже изучили, а какие предстоит изучить по
другим источникам.

Проработка лекционного курса является одной из важных активных форм
самостоятел
ьной работы. Лекция преподавателя не является озвученным учебником, а
представляет плод его индивидуального творчества. В своих лекциях преподаватель
стремится преодолеть многие недостатки, присущие опубликованным учебникам,
учебным пособиям, лекционным ку
рсам. В лекциях находят освещение сложные вопросы,
которые вызывают затруднения у студентов.

Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма
самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать,
сравнивать и
звестное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения
материала лектором, по возможности вступать с ним в мысленную полемику, следить за
ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости.

Одним из видов самостоятельно
й работы студентов является написание творческой
работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа
(реферат) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста
(до 3000 слов), посвященное какой
-
либо значи
мой проблеме развития правовых систем
современного мира. Работа не должна носить описательный характер, большое место в
ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения
студентами, критической оценке рассматриваемого материала.

П
ри оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной
аттестации) применяется балльно
-
рейтинговая система, внедренная в Дагестанском
государственном университете. В качестве оценочных средств на протяжении семестра
используется тестировани
е, контрольные работы студентов, творческая работа, итоговое
испытание.

Тестовые задания могут формулироваться форме тестов с одним правильным
ответом, тестов с несколькими правильными ответами, тестов, направленных на
сопоставление понятий или расположе
ния в определенной последовательности, а также
тестов с открытым ответом.


Виды самостоятельной работы студентов:



работа над темами для самостоятельного изучения;



подготовка докладов, рефератов, эссе, презентаций;



тестирование;



участие студентов в научно
-
и
сследовательской деятельности.


Темы для самостоятельного изучения:

1.

Информационн
ые права человека.

2.

Реальная гарантированность прав и свобод человека как признак правового
государства.

3.

Права человека и глобализация.

19



Тематика докладов, рефератов, курсовых
работ


Модуль 1. Теория и история прав человека


1.

Права человека в контексте типов понимания права.

2.

Роль естественно
-
правовой традиции в понимании права и прав человека.
Позитивистские концепции прав человека

3.

Особенности античных концепций прав человека (г
ражданина).

4.

Средневековые концепции прав человека как прав
-
привилегий.

5.

Теологическое обоснование индивидуальных прав.

6.

Теория естественного права как теория прав человека в правовой идеологии
просветителей.

7.

Моральное обоснование прав человека в философии права Канта.

8.

Рационалистически
-
философское обоснование прав человека в учении Гегеля.

9.

Идея социальных прав человека.

10.

Концепции коллективных прав.

11.

Права человека как субъективные права.

12.

Права человека как
морально
-
правовой стандарт поведения.

13.

Индивидуальные и коллективные права: проблемы соотношения.

14.

Соотношение правового и социального государства.

15.

Великая хартия вольностей 1215 г.: у истоков законодательного утверждения прав
человека.

16.

Декларация независимости США 1776 г.

17.

Декларация прав человека и гражданина 1789 г.

18.

Интернационализация прав человека.

19.

Всеобщая декларация прав человека 1948 г.

20.

Международные пакты о правах человека.

21.

Международные стандарты в области прав человека.

22.

Право

человека на гражданство


первооснова прав гражданина.

23.

Гражданство как особый юридический статус лица.

24.

Права и свободы человека и гражданина.

25.

Принцип соразмерности прав и обязанностей.


Модуль 2. Проблемы реализации прав человека


26.

Правовой статус лично
сти: понятие, структура, виды.

27.

Правовой статус человека и гражданина.

28.

Права и законные интересы личности.

29.

Общие гарантии прав человека и гражданина.

30.

Правозащитные системы: национальные, региональные, международная.

31.

Специальные гарантии прав человека и
гражданина.

32.

Конституционные гарантии прав человека и гражданина.

33.

Право на судебную защиту.

34.

Судебные и несудебные формы и способы защиты прав.

35.

Институт омбудсмана (уполномоченного по правам человека).

36.

Международные гарантии прав человека.

37.

Международный

билль о правах.

38.

Конвенция о защите прав человека и основных свобод.

39.

Европейская социальная хартия.

40.

Хартия Европейского Союза об основных правах.

20


41.

Международные и региональные органы по наблюдению и контролю за
соблюдением прав человека и защите прав.

42.

П
роблема универсальности прав человека.

43.

Права человека и мультикультурализм.

44.

Права мигрантов и «коренного населения».

45.

Права человека и мировая политика.

46.

Государственный суверенитет и соблюдение прав человека.

47.

Права человека и борьба с терроризмом и экст
ремизмом.

48.

Права человека и глобализация.




7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
.


7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы.


Перечень компетенций с указанием этапов их формирования приведен в описании
образовательной программы.


Компетенция

Знания, умения, навыки

Процедура освоения

ОК
-
3


Знать

цели и задачи дисциплины;
базовые понятия и теории прав
человека; тенденции развития
социально
-
правовых институтов.

Уметь

правильно использовать
юридическую терминологию;
осуществлять общий и сравнительный
анализ основных концепций прав
человека; использо
вать полученные
теоретические знания в научной и
практической деятельности.

Владеть

системой представлений об
основных закономерностях
возникновения и развития государства и
права; основной терминологической и
методологической базой дисциплины.

Устный опро
с Письменный
опрос

Тестирование

ПК
-
7

Знать

содержание основных концепций
прав человека; основные тенденции
развития современного юридического
знания; факторы и условия,
определяющие генезис государственных
институтов, права, законодательства.

Уметь

связыв
ать теоретико
-
правовые
знания с практическими задачами
решения общественных проблем;
анализировать источники
отечественного и зарубежного права;
анализировать процессы правового
развития России.

Владеть

анализом определяющих
Письменный опрос

Подготовка презентаций и
рефератов

21


тенденций государственно
-
правов
ого
развития общества; умением сравнения
зарубежного и национального права;
применением теоретико
-
правовых и
сравнительно
-
исторических знаний в
ходе законотворческой деятельности и
экспертной оценки законов; анализом
основных проблем, связанных с технико
-
юридическими приемами и способами
создания, интерпретации и реализации
правовых актов.

ПК
-
15

Знать

цели и задачи дисциплины;
базовые понятия и теории прав
человека; тенденции развития
социально
-
правовых институтов.

Уметь

правильно использовать
юридическую терминологию;
осуществлять общий и сравнительный
анализ основных концепций прав
человека; использо
вать полученные
теоретические знания в научной и
практической деятельности.

Владеть:

системой представлений об
основных закономерностях
возникновения и развития государства и
права; основной терминологической и
методологической базой дисциплины.

Круглый ст
ол

Мини
-
конференция


7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал
оценивания.


ОК
-
3

Схема оценки уровня формирования компетенции «
Способен совершенствовать и
развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
»

Уровень

Показатели (что
обучающийся
должен продемон
-
стрировать)

Оценочная шкала

Удовлетворительн
о

Хорошо

Отлично

Порог
овый

Знание
целей и
задач дисциплины;
базовых понятий и
теорий прав чело
-
века; тенденций
развития социаль
-
но
-
правовых
институтов

Демонстрирует
знание
основных
научных
методов и
принципов
самообразования

Демонстрирует
знание
процесса
получения
информации,
необходимой для
повышения
самообразования

Демонстрирует
знание
требований
к качеству
информации,
используемой для
повышения
самоо
бразования


Базовы
й

Умение правильно
использовать юри
-
дическую термино
-
логию; осуществ
-
лять общий и срав
-
нительный анализ
Показывает уме
-
ние
осуществ
-
лять самоконт
-
роль в ходе
повышения
своего интеллек
-
Показывает
умение
изменять
методику
обучения,
добиваясь еѐ
эффективности

Показывает умение
дополнять
стандартные
методы и средства
познания
инновационными
22


основных концеп
-
ций прав человека

туального
уровня

подходами


Продв
инуты
й

Владение системой
представлений об
основных законо
-
мерностях возник
-
новения

и развития
государства и
права;
терминоло
-
ги
ческой и методо
-
логической базой
дисциплины

Владеет
навыка
-
ми нравственно
-
го и физического
самосовершенст
вования,адапти
-
ро
ванными к
своей професси
-
ональной
деятельности

Владеет основны
-
ми
методами раз
-
вития навыков
нравственного и
физического са
-
мосовершенство
-
вания для реше
-
ния конкретных
служебных задач

Владеет
разнооб
-
раз
ными
методами
развития навыков
нравственного и
физического
самосовершенство
вания для решения
конкретных
служебных задач


ПК
-
7

Схема оценки уровня формирования компетенции «
Способен квалифицированно
толковать нормативные правовые акты
»

Уровень

Показатели (что
обучающийся должен
продемонстрировать)

Оценочная шкала

Удовлетворитель
-
но

Хорошо

Отлично

Порог
овый

Знание
содержания
основных концепций
прав человека;
тенденций развития
современного
юридического знания;
факторов и условий,
определяющих генезис
государственных
институтов, права,
законодательства

Демонстрирует
знание
основных
категорий и
понятий
юридических
наук

Демонстрирует
знание
состава,
структуры и
тенденций
развития
правового
регулирования
отношений в со
-
ответствующей
сфере


Демонстрирует
знание
способов
и методов
толкования
нормативно
-
правов
ы
х актов


Базовы
й

Умение связывать
теоретико
-
правовые
знания с пр
актически
-
ми задачами решения
общественных проб
-
лем; анализировать
источники отечествен
-
ного и зарубежного
права; анализировать
процессы государст
-
венно
-
правового
развития России

Показывает
умение
оперировать
юридическими
понятиями и
категориями

Показывает
умение
анализировать
юридические
факты и
возникающие в
связи с ними
правовые
отношения

Показывает
умение
осущест
-
влять подбор
нормативной
базы; вести
научную
дискуссию по
предмету
толкования


Продв
инуты
й

Навыки применения
теоретико
-
правовых
зна
ний в ходе
законотворческой
деятельности и
экспертной оценки
законов; анализа
основных проблем,
связанных с технико
-
юридическими
Демонстрирует
навыки изучения,
обобщения и
формализации
правовой
информации

Демонстрирует
навыки
осуществления
комплексного
сравнительно
-
правового
анализа
нормативных
актов

Демонстрирует
навыки
научного
и
профессиональ
-
ного толкования
норма права

23


приемами и способами
интерпретации
правовых актов


ПК
-
15

Схема оценки уровня формирования компетенции «
Способен эффективно
осуществлять
правовое воспитание
»

Уровень

Показатели (что
обучающийся
должен продемон
-
стрировать)

Оценочная шкала

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

Порог
овый

Знание
целей и задач
дисциплины; базовых
понятий и теорий
прав человека;
тенденций развития
социально
-
правовых
институтов

Показывает
знание
основных
методов
организации
правового
воспитания

Показывает
знание
разнообразных
методов
организации
правового
воспитания

Показывает
знание
современных
тенденций
организации
правового
воспитания


Базовы
й

Умение правильно
использовать
юридическую
терминологию;
осуществлять общий
и сравнительный
анализ основных
концепций прав
человека

Демонстрирует
умение
проводить
занятия по
правовому
воспитанию

Демонстрирует
умение
проводить
занятия по
правовому
воспитанию

на
высоком уровне

Демонстрирует
умение
свободно
излагать свое
мнение,
наладить
обратную связь
с аудиторией

Продв
инуты
й

Навыки
использования
полученных
теоретических
знаний в научной и
практической
деятельности

Владеет
способностью
актуализировать
процесс
правового
воспитания

Владеет
способностью
осуществления
разъяснительной
и воспитательной
работы среди
населения по
правовым
вопросам


Владеет
навыками
инновационных
форм
проведения
занятий


Если хотя бы одна из компетенций н
е сформирована, то
положительной

оценки по
дисциплине быть не может.


7.3. Типовые контрольные задания
.

Примерные тестовые задания


для проведения текущего и промежуточного контроля


Модуль 1. Теория и история прав человека


1. Какое новое положение было закреплено в
Декларации прав и свобод человека и
гражданина 1991 года?

1.

общепризнанные международные нормы, регламентирующие права человека,
приравниваются к российским нормам права

2.

российские нормы права, регламентирующие права и свободы человека, имеют
преимущество пе
ред общепризнанными международными нормами по правам человека

24


3.

общепризнанные международные нормы, регламентирующие права человека, имеют
преимущества перед законами России и непосредственно порождают права, свободы и
обязанности граждан России

4.

права и своб
оды граждан регулируются только нормами Российского законодательства

5.

только международные нормы регулируют права и свободы граждан России


2. Какой из перечисленных документов относится к числу актов, в которых впервые
получили законодательное закрепление
представления о правах человека?

1.

Билль о правах

2.

Всеобщая декларация прав человека

3.

Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод

4.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

5.

Конституция ФРГ


3. Какой из перечисленных
документов относится к числу актов, в которых впервые
получили законодательное закрепление представления о правах человека?

1.

Французская Декларация прав человека и гражданина

2.

Европейская социальная хартия

3.

Международный пакт о гражданских и политических
правах

4.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

5.

Конституция РФ


4. Каковы принципы взаимоотношений государства и личности?

1.

все граждане и иные лица, находящиеся на территории государства равны перед
законом и судом, права и свобо
ды человека и гражданина являются непосредственно
действующими, неотчуждаемыми

2.

личность подчинена государству

3.

права и свободы человека и гражданина зависят от пола, расы, национальности, языка,
места жительства, религиозной принадлежности

4.

взаимоотношения г
осударства и личности строятся исходя из национальной и
религиозной принадлежности личности

5.

взаимоотношения государства и личности строятся на основе приоритета
государственных интересов


5. Какие нормативно
-
правовые документы посвящены правам человека?

1.

Вс
еобщая декларация прав человека (1948)

2.

Международный пакт о гражданских и политических правах (1966)

3.

Великая хартия вольностей (1215)

4.

Европейская социальная хартия (1961)

5.

Европейская энергетическая хартия (1994)


6. Укажите принцип института прав человека

1.

принцип равноправия

2.

принцип целесообразности

3.

принцип обоснованности

4.

принцип ответственности за вину


7. Какая главная идея пронизывает Декларацию прав и свобод человека и гражданина РФ?

1.

признание человека высшей ценностью, поэтому обязанность государства


исходить
из приоритета прав человека

25


2.

признание общегосударственных интересов, поэтому обязанность человека и
гражданина


учитывать интересы государства

3.

признание равенства граждан независимо от национальности

4.

признание равенства граждан независимо от ре
лигиозных убеждений

5.

признание ответственности государства перед человеком и гражданином вне
зависимости от его действий


8. На какие категории подразделялись права, принадлежащие человеку, в первых
документах, в которых получили законодательное закрепление

представления о правах
человека (Конституции Вирджинии 1776 года, Билле о правах 1791 года, Французской
Декларации прав человека и гражданина 1789 года)?

1.

общие и специальные права

2.

гражданские, политические, социально
-
экономические, коллективные
(солидарные)

3.

права человека, присущие ему от рождения, и права гражданина, установленные
государственной властью

4.

личные, политические, социально
-
экономические, культурные

5.

социальные, экономические, культурные


9. Укажите первый международно
-
правовой акт, з
афиксировавший социально
-
экономические права человека

1.

Декларация независимости 1776 г.

2.

Билль о правах 1791 г. (США)

3.

Декларация прав человека и гражданина 1789 г. (Франция)

4.

Всеобщая декларация прав человека (1948)

5.

Международный пакт об экономических, социал
ьных и культурных правах (1966)


10. Что определяется как условия и возможности, которое государство обязуется создать и
предоставить гражданам для практического осуществления ими своих прав и свобод?

1.

гарантии прав и свобод личности

2.

юридические обязанности

3.

юридическая ответственность

4.

правосубъектность

5.

правовой статус личности


11. Что определяется как установленные и гарантированные государством требования к
поведению человека?

1.

юридические обязанности личности

2.

юридическая ответственность личности

3.

правосубъектность

4.

гражданство

5.

права и обязанности личности


12. Что представляют собой естественные права человека?

1.

установленные и гарантируемые Конституцией РФ

2.

предусмотренные текущим законодательством

3.

присущие человеку от рождения, неотчуждаемые и незав
исимые от государства

4.

установленные государственной властью

5.

отражающие специфику различных групп населения


13. Укажите естественное неотчуждаемое право человека

1.

право избирать и быть избранным

2.

право на равный доступ к государственной службе

26


3.

право на
неприкосновенность личности

4.

право на социальное обеспечение


14. Укажите конституционные права личности в РФ

1.

право петиций

2.

право на труд

3.

право на охрану здоровья и благоприятную окружающую среду

4.

право человека относительно его органов и тканей


15. Укажите

конституционные обязанности личности в РФ

1.

избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного
самоуправления

2.

приобщаться к культурным ценностям

3.

платить законно установленные налоги и сборы

4.

сохранять природу и окружающую среду

5.

трудиться


Модуль 2. Проблемы реализации прав человека


16. Правовой статус личности


это

1.

комплексный государственно
-
правовой институт, включающий права, свободы и
обязанности личности, которые нашли свое четкое правовое закрепление в нормах
права

2.

возможности челов
ека в государственной и общественно
-
политической жизни

3.

возможности человека, ограждающие от незаконного и нежелательного вмешательства
в его личную жизнь

4.

возможности личности в сфере производства и распределения материальных благ

5.

формально
-
определенные и ю
ридически гарантированные возможности человека
пользоваться социальными благами в различных сферах общественной жизни


17. Укажите элемент правового статуса личности

1.

правовое положение личности

2.

фактическое положение личности

3.

правонарушение

4.

юридическая
ответственность

5.

наказание


18. Укажите элемент правового статуса личности

1.

правовое положение личности

2.

правоотношение

3.

правосубъектность

4.

юридический факт

5.

соблюдение права


19. Укажите элемент правового статуса личности в РФ

1.

подданство

2.

фактическое положение
личности

3.

норма Конституции РФ

4.

акт применения права

5.

правовая культура личности


20. Что представляют собой законные интересы личности в структуре правового статуса?

27


1.

юридически значимые и юридически оправданные притязания человека на социальные
блага, не
охватываемые непосредственным содержанием прав и свобод личности

2.

установленные государством требования к поведению человека

3.

юридически гарантированные возможности максимально самостоятельного
самоопределения человека в некоторых сферах общественной жизни

4.

ф
ормально
-
определенные, юридически гарантированные возможности пользоваться
социальными благами, официальная мера возможного поведения человека в
государственно
-
организованном обществе

5.

устойчивая политико
-
правовая связь конкретного человека с государством


21. Что представляют собой права личности в структуре правового статуса?

1.

юридически значимые притязания человека на социальные блага, не охватываемые
непосредственным содержанием прав граждан

2.

установленные государством требования к поведению человека

3.

юриди
чески гарантированные возможности максимально самостоятельного
самоопределения человека в некоторых сферах общественной жизни

4.

формально
-
определенные, юридически гарантированные возможности пользоваться
социальными благами, официальная мера возможного повед
ения человека в
государственно
-
организованном обществе

5.

устойчивая политико
-
правовая связь конкретного человека с государством


22. Что представляют собой свободы личности в структуре правового статуса?

1.

юридически значимые притязания человека на социальные
блага, не охватываемые
непосредственным содержанием прав граждан

2.

установленные государством требования к поведению человека

3.

юридически гарантированные возможности максимально самостоятельного
самоопределения человека в некоторых сферах общественной жизни

4.

ф
ормально
-
определенные, юридически гарантированные возможности пользоваться
социальными благами, официальная мера возможного поведения человека в
государственно
-
организованном обществе

5.

устойчивая политико
-
правовая связь конкретного человека с государством


23. Какой элемент правового статуса личности представляет собой обязанность лица
претерпевать меры государственного воздействия за совершение объективно
противоправных и виновных поступков, за неисполнение или ненадлежащее исполнение
юридических обязанност
ей?

1.

деликтоспособность

2.

правоспособность

3.

дееспособность

4.

юридическая обязанность

5.

юридическая ответственность


24. Укажите классификацию правового статуса личности

1.

политический, экономический, социальный, культурный

2.

правовой статус граждан государства, ино
странных граждан, лиц без гражданства

3.

права, свободы, обязанности, законные интересы личности, гарантии прав и свобод,
гражданство, правосубъектность, юридическая ответственность

4.

конституционный, гражданский, уголовный, семейный, административный и т.п.

5.

о
бщественный, политический, государственный


25. Укажите классификацию правового статуса личности

1.

политический, экономический, социальный, культурный

28


2.

фактический и юридический

3.

права, свободы, обязанности, законные интересы личности, гарантии прав и свобод,
гражданство, правосубъектность, юридическая ответственность

4.

конституционный, гражданский, уголовный, семейный, административный и т.п.

5.

общий, специальный, индивидуальный


26.

Что представляет собой специальный правовой статус?

1.

правовое положение определенной категории населения

2.

распространяется на всех граждан страны

3.

личный правовой статус конкретных лиц

4.

правовой статус лиц без гражданства

5.

правовое положение граждан государс
тва


27. Гражданство


это

1.

условия и возможности, которые государство обязуется создать и предоставить
личности для практического осуществления своих прав и свобод

2.

устойчивая политико
-
правовая связь между отдельной личностью и государством

3.

распространение

на человека правовых предписаний, исходящих от государства

4.

формально
-
определенные, юридически гарантированные возможности пользоваться
социальными благами

5.

официальная мера возможного поведения человека в государственно
-
организованном
обществе


28. Что
означает состояние в гражданстве?

1.

юридическую принадлежность лица конкретному государству

2.

приобретение личностью специфических качеств гражданина государства

3.

наличие круга взаимных прав и обязанностей граждан и государства

4.

защиту гражданина государством вн
утри страны и за ее пределами

5.

право официально представлять общество


29. Состояние в гражданстве является юридическим и морально
-
политическим
основанием для личности

1.

демонстрировать личную преданность главе государства

2.

официально представлять общество

3.

сог
ласовывать интересы различных социальных групп, государства и общества,
подчинять свои интересы общественным интересам

4.

исполнять обязанности гражданина, пользоваться правами и свободами,
установленными государством для своих граждан


30. Юридически закрепл
енное положение личности в обществе


это

1.

дееспособность

2.

правоспособность

3.

социальный статус

4.

правовой статус

5.

политический статус


31. Какая классификация прав и свобод личности производится в соответствии с
предварительным выделением наиболее важных сфер
общественной жизни, в которых
они возникают и реализуются?

1.

естественные и политические

2.

личные, политические, социально
-
экономические, культурные

3.

общие и специальные

29


4.

гражданские и политические, социально
-
экономические, коллективные (солидарные)

5.

конституцио
нные (основные) и неосновные


32. Какие поколения прав различают в зависимости от времени провозглашения?

1.

естественные и политические

2.

личные, политические, социально
-
экономические, культурные

3.

общие и специальные

4.

гражданские и политические, социально
-
экономические, коллективные (солидарные)

5.

конституционные (основные) и неосновные


33. Аналогично видам правового статуса личности различают общие права, которые

1.

принадлежат в равной степени всем гражданам вне зависимо
сти от социальной,
профессиональной и иной принадлежности

2.

отражают специфику различных групп населения

3.

дополняют и развивают специальные права и не противоречат им

4.

предусмотрены текущим законодательством

5.

ограждают человека от незаконно вмешательства в част
ную жизнь, обеспечивают его
политическое самоопределение, удовлетворение экономических и тесно связанных с
ними духовных потребностей и интересов


34. Аналогично видам правового статуса личности различают специальные права,
которые

1.

принадлежат в равной ст
епени всем гражданам вне зависимости от социальной,
профессиональной и иной принадлежности

2.

отражают специфику различных групп населения

3.

дополняют и развивают политические и социально
-
экономические права и не
противоречат им

4.

предусмотрены в основном Констит
уцией РФ

5.

ограждают человека от незаконно вмешательства в частную жизнь, обеспечивают его
политическое самоопределение, удовлетворение экономических и тесно связанных с
ними духовных потребностей и интересов


35. Установите соответствие понятий

1.

личные
права и свободы

2.

политические права и свободы

3.

социально
-
экономические права и свободы

4.

культурные права и свободы




возможности, ограждающие человека от незаконного и нежелательного вмешательства
в личную жизнь и внутренний мир, призванные обеспечить существо
вание,
своеобразие и автономию личности



возможности человека в государственной и общественно
-
политической жизни,
обеспечивающие его политическое самоопределение и свободу, участие в управлении
государством и обществом



возможности личности в сфере производс
тва и распределения социальных благ,
призванные обеспечить удовлетворение экономических и тесно связанных с ними
духовных потребностей



возможности человека пользоваться духовными, культурными благами и
достижениями, принимать участие в их создании в соотве
тствии со своими
склонностями и способностями


36. Установите соответствие понятий

30


1.

естественные права

2.

позитивные права

3.

общие права

4.

специальные права




права, дарованные человеку от рождения и обоснованные моралью



права, предоставленные государством в
соответствующих нормах права



права, принадлежащие в равной степени всем гражданам



права, отражающие специфику различных групп населения



37. Установите соответствие между критериями классификации и видами прав человека

1.

по политико
-
правовому статусу личн
ости

2.

по степени персонификации субъекта

3.

по времени закрепления

4.

по роли государства в обеспечении прав и свобод




права человека и права гражданина



индивидуальные и коллективные права



гражданские и политические права, социально
-
экономические и культурные пра
ва,
права народов



позитивные и негативные права


38. Установите соответствие между видами прав человека

1.

личное право

2.

политическое право

3.

социальное право

4.

экономическое право

5.

культурное право




право на достоинство личности



право обращения в государственные
органы



право на медицинскую помощь



право на предпринимательскую деятельность



право на пользование родным языком


39. Укажите личные права человека

1.

право на жизнь, неприкосновенность личности, уважение, защиту чести и достоинства

2.

право на равный доступ к г
осударственной службе, участвовать в отправлении
правосудия

3.

право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного
самоуправления

4.

право на социальное обеспечение, охрану здоровья и медицинскую помощь

5.

право на труд, отдых, жилище,
образование


40. Укажите личное право человека

1.

право на уважение, защиту чести и достоинства

2.

право на равный доступ к любым государственным должностям

3.

право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного
самоуправления

4.

право участвова
ть во всенародных обсуждениях и голосованиях (референдумах)

5.

право на отдых

31



41. Укажите личные свободы человека

1.

свобода совести и вероисповедания, передвижения и выбора места жительства

2.

свобода научного творчества, художественного творчества

3.

свобода мысли
и слова, свобода ассоциаций

4.

свобода экономической и культурной деятельности

5.

свобода митингов, шествий, демонстраций



42. Какая из перечисленных свобод личности относится к политическим?

1.

свобода совести

2.

свобода научного творчества

3.

свобода передвижения

4.

свобода экономической и политической деятельности

5.

свобода митингов, шествий, демонстраций


43. Какая из перечисленных прав личности относится к политическим?

1.

право на неприкосновенность частной жизни

2.

право на неприкосновенность личности

3.

право на неприкосно
венность жилища

4.

право на национальную идентификацию

5.

право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного
самоуправления


44. Какие из перечисленных прав личности являются социально
-
экономическими?

1.

право на жизнь, труд, отдых, образова
ние, социальное обеспечение

2.

право на неприкосновенность личности, частной жизни, жилища

3.

право на проведение публичных мероприятий, на выбор места жительства

4.

право на объединение, информацию, свободу труда, жилище

5.

право частной собственности, наследования,
право на труд и отдых


45. Какое из перечисленных прав является экономическим?

1.

право на неприкосновенность жилища

2.

право на неприкосновенность частной жизни

3.

право частной собственности

4.

право на объединение


46. Какая из перечисленных свобод личности
относится к социально
-
экономическим?

1.

свобода совести

2.

свобода технического творчества

3.

свобода выбора места жительства

4.

свобода экономической деятельности

5.

свобода передвижения


47. Укажите социальное право личности

1.

право частной собственности

2.

право на жили
ще

3.

право на неприкосновенность жилища

4.

право петиций


48. Что представляют собой коллективные (солидарные) права или права народов?

1.

возможности, ограждающие людей от незаконного и нежелательного вмешательства в
личную жизнь и внутренний мир

32


2.

возможности
людей в государственной и общественно
-
политической жизни,
обеспечивающие политическое самоопределение и свободу

3.

права, принадлежащие коллективу людей, а не отдельному человеку, и они не могут
быть реализованы отдельной личностью

4.

права в области социально
-
э
кономической и культурной деятельности

5.

гражданские и политические права


49. Какое из перечисленных прав является коллективным (солидарным) правом?

1.

право на неприкосновенность жилища

2.

право на неприкосновенность частной жизни

3.

право частной собственности

4.

пра
во на здоровую окружающую среду

5.

право на жизнь


50. Что представляют собой основные права?

1.

возможности, ограждающие людей от незаконного и нежелательного вмешательства в
личную жизнь и внутренний мир

2.

возможности людей в государственной и общественно
-
полити
ческой жизни,
обеспечивающие политическое самоопределение и свободу

3.

права, принадлежащие коллективу людей, а не отдельному человеку, и они не могут
быть реализованы отдельной личностью

4.

права в области экономической, социальной и культурной деятельности

5.

пра
ва, установленные и гарантируемые Конституцией


51. Какие права направлены на обеспечение свободы от противоправного вмешательства
государственной власти?

1.

личные права

2.

политические права

3.

социальные права

4.

экономические права

5.

культурные права


52. Какое из
перечисленных прав личности является общим правом, принадлежащим в
равной степени всем гражданам?

1.

право частной собственности

2.

право военнослужащих на получение жилья

3.

право пенсионеров на социальное обеспечение

4.

право депутатской неприкосновенности


53. Укаж
ите специальное право личности

1.

право на личную неприкосновенность

2.

право на депутатскую неприкосновенность

3.

право на неприкосновенность частной жизни

4.

право на неприкосновенность жилища

5.

право на пользование родным языком



54. Укажите право гражданина,
установленное государственной властью

1.

право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного
самоуправления

2.

право на жизнь

3.

право на национальную принадлежность

4.

право на свободу передвижения и выбор места жительства

33



55. Укажите
культурные права и свободы личности

1.

право на пользование достижениями культуры, свобода научного и художественного
творчества

2.

право на труд, право на отдых, свобода художественного творчества

3.

право на охрану здоровья и благоприятную окружающую среду, право

на образование,
право на культурную деятельность

4.

свобода совести, свобода передвижения, право на уважение, защиту чести и
достоинства

5.

право на пользование родным языком, свободный выбор языка общения, воспитания,
обучения


56.Расположите «поколения» прав

человека по времени их возникновения



личные и политические права



социально
-
экономические и культурные права



коллективные



экологические и информационные права


57. Расположите виды прав человека от общего к частному



конституционное право



политическое
право



право на участие в управлении делами государства



избирательное право


58. К внутригосударственным способам и средствам защиты прав и свобод человека
относятся

1.

Комиссия ООН по правам человека

2.

Комитет по правам человека

3.

Конституционный Суд РФ

4.

институт
Уполномоченного по правам человека

5.

Комитет по ликвидации расовой дискриминации


59. По Конституции РФ гарантом прав и свобод человека и гражданина выступает

1.

Конституционный Суд РФ

2.

Президент РФ

3.

Федеральное Собрание РФ

4.

Уполномоченный по правам человека

5.

все п
еречисленные


60. Международные механизмы защиты прав и свобод человека образуют

1.

Комиссия ООН по правам человека

2.

Верховный комиссар ООН по правам человека

3.

Европейская комиссия по правам человека

4.

Европейский Суд по правам человека

5.

Конституционный Суд РФ



22.

ловск, 1990.



В
опросы для проведения текущего контроля и

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

34



Модуль 1. Теория и история прав человека


1.

Права человека как первооснова права.

2.

Принципы прав человека.

3.

Право и закон.

4.

Права человека в
правовом государстве.

5.

Верховенство правового закона и права человека.

6.

Права человека в контексте типов понимания права.

7.

Естественно
-
правовая концепция понимания права и прав человека.

8.

Позитивистские концепции правопонимания и прав человека.

9.

Психологическ
ая концепция правопонимания и права личности.

10.

Либертарно
-
юридическое обоснование прав человека.

11.

Коммуникативное обоснование прав человека.

12.

Античные концепции прав человека (гражданина).

13.

Средневековые концепции прав человека.

14.

Классические (докантовские) инт
ерпретации прав человека.

15.

Обоснование прав человека в учении Канта.

16.

Обоснование прав человека в учении Гегеля.

17.

Идеи социальных и коллективных прав.

18.

Критика идеи прав человека в постмодернистской философии права.

19.

Концепции первоисточника прав человек
а.

20.

Права человека как потребности.

21.

Права человека как мера возможного поведения.

22.

Права человека как мера свободы.

23.

Права человека как морально
-
правовой стандарт поведения.

24.

Великая хартия вольностей 1215 г.

25.

Законодательное провозглашение прав первого
поколения.

26.

Декларация прав человека и гражданина 1789 года.

27.

Интернационализация прав человека.

28.

Всеобщая декларация прав человека 1948 г.

29.

Между
народный пакт об экономических, социальных и культурных пра
вах 1966 г.

30.

Международный пакт о гражданских и
политичес
ких правах 1966 г.


31.

Международные стандарты в области прав человека.

32.

Декларация прав и свобод человека и гражданина Российской Федерации.


Модуль 2. Проблемы реализации прав человека


33.

Критерии классификации прав человека.

34.

Основные классификации
прав человека.

35.

Общие и специальные права.

36.

Естественные права человека.

37.

Права гражданина.

38.

«Поколения» прав человека.

39.

Права третьего поколения как «права солидарности».

40.

Индивидуальные и коллективные права: проблемы соотношения.

41.

Личные права человека.

42.

Полити
ческие права.

43.

Социально
-
экономические права.

44.

Культурные права.

45.

Современные дискуссии о природе социальных прав.

46.

Соматические права как философско
-
правовая проблема.

35


47.

Государство и правовой статус личности.

48.

Правовой статус и правовое положение личности.

49.

Структура правового статуса личности.

50.

Права и свободы личности: понятие, соотношение.

51.

Права и законные интересы личности: понятие, соотношение.

52.

Права и обязанности личности: понятие, соотношение.

53.

Виды правового статуса личности.

54.

Правовой статус гражданина.

55.

Понятие и виды гарантий прав человека и гражданина.

56.

Общие гарантии прав человека и гражданина.

57.

Специальные гарантии прав человека и гражданина.

58.

Конституционные гарантии прав человека.

59.

Международные гарантии прав человека.

60.

Механизмы защиты прав
человека.


7.4
. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.


Средний балл по модулю выводится как интегральная оценка, складывающая из текущег
о
контроля


50 % и промежуточного контроля


50 %.

Текущий контроль по дисциплине включает:

-

участие на практических занятиях

-

10 баллов,

-

защита реферата или подготовка презентации
-

10 баллов,

-

составление терминологического словаря
-

10 баллов,

-

в
ыполнение тестовых заданий

-

10 баллов,

-

выполнение аудиторных контрольных работ

-

10 баллов.

Промежуточный контроль по дисциплине включает:

-

устный опрос или контрольная работа
-

30 баллов,

-

модульное тестирование
-

20 баллов.

Аттестованными по модулю

считаются магистранты, набравшие не менее 51 балла.


Магистранты, набравшие за работу в семестре по итогам двух модулей не менее 101 балла
(средний семестровый балл


не менее
51) считаются сдавшими зачет автоматически. У
магистрантов
, не аттестованных в
семестре,

общий

результат
по дисциплине
выводится
как интегральная оценка, складывающая из среднего балла по модулям


50 % и итогового
контроля


50 %.





8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины.


а)
основная литература:


1.

Конституция Российской Федерации.
-

М., 2000.

2.

Конституция Республики Дагестан.
-

Махачкала, 2004.

3.

Всеобщая декларация прав человека // Права человека: Сборник универсальных и
региональных международных документов / Сост. Л.Н.Шестаков
. М., 1990.

4.

Всеобщая исламская декларация прав человека // Жданов Н.В. Исламская концепция
миропорядка. М., 1991.

36


5.

Декларация независимости Соединенных Штатов Америки 1776 г. // Хрестоматия по
всеобщей истории государства и права / Под ред. К.И.Батыра и Е.В
.Поликарповой. Т
2. М., 1996.

6.

Декларация прав человека и гражданина 1789 г. // Хрестоматия по всеобщей истории
государства и права / Под ред. К.И.Батыра и Е.В.Поликарповой. Т.2. М., 1996.

7.

Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. СПб
., 1996.

8.

Международные пакты о правах человека. СПб., 1993.

9.

Хартия Европейского союза об основных правах. Комментарий / Под ред.
С.Ю.Кашкина. М., 2001.


б) дополнительная литература:


1.

Абашидзе А.А., Солнцев А.М.

Новое поколение прав человека: соматические права //
Московский журнал международного права. 2009. № 1. С. 8
-
9.

2.

Абдулаев М. И.
Права человека: историко
-
сравнительный ана
лиз. СПб., 1998.

3.

Азаров А. Я.
Защита прав человека. Международные и россий
ские механиз
мы. М., 2000.

4.

Баранов В. М., Головкин Р. Б.
Государственно
-
правовое воздействие на частную жизнь
граждан в современной России: философ
ско
-
правовой анализ // Философия права. 2000.
№ 2.

5.

Бакунин С.Н.

Право на жизнь и возможность применения эвтаназии (фрагме
нты
историко
-
правового исследования) // История государства и права. 2006. №1. С. 21
-
23.

6.

Басик В.П.
Эволюция понятия "правовой статус человека и гражданина" в
российской правовой науке // Право и политика. 2003. № 5.

7.

Бахин С.В.

О классификации прав человек
а, провозглашенных в международных
соглашениях // Правоведение. 1991. № 2.

8.

Бекишиева С.
Р. Обеспечение прав и свобод личности как одна из задач правовой
системы (на материалах Республики Дагестан) // Вестник ДГУ. Право. 2007. Вып. 2.
С.22
-
25.

9.

Бекишиева С.
Р.

Соблюдение и защита прав и свобод личности как обязанность
государства //
Права человека в контексте модернизации российского общества:
проблемы и перспективы развития: Материалы
Всероссийской научно
-
практической
конференции. Т.2. Махачкала, 2009.

С. 399
-
404.

10.

Бекишиева С.
Р.

Ответственность государства перед личностью в условиях
формирования демократической правовой системы // Российское государство и
право: традиции, современность, будущее
. Барнаул, 2010.

11.

Бережнов А. Г.
Права личности: некоторые вопросы теории. М.,
1991.

12.

Бойцова В.В.

Служба защиты прав человека и гражданина. Мировой опыт. М., 1996.

13.

Бородин В.
В., Крусс

В.
И.
Некоторые философско
-
правовые ас
пекты проблемы
злоупотребления правами и свободами человека // Право
ведение. 2002. № 6.

14.

Бурьянов С. А.
Правовые основания, сущностное содержание и
гарантии свободы совести
// Государство и право. 2001. № 2.

15.

Бутенко А. П.
Права человека, социальная справедливость и ра
венство // Социально
-
политический журнал. 1998. № 4.

16.

В
арламова Н.В.
Третье поколение прав человека как форма юридизации отношений
между социальными общностями // История государства и права. 2009. № 14.

17.

Величко А. М.
К вопросу о соотношении права и правового ста
туса личности //
Актуальные проблемы теории и
истории государст
ва и права: Материалы межвузовской
научно
-
теоретической конфе
ренции. 14 декабря 2001 г. СПб., 2002.

18.

Витрук Н. В.
Основы теории правового положения личности в
социалистическом
обществе. М., 1979.

37


19.

Витрук Н. В.
Права человека: состояние и пе
рспективы разви
тия // Право и власть. М.,
1990.

20.

Воеводин Л. Д.
Юридический статус личности в России: Учеб
ное пособие. М., 1997.

21.

Волков В., Подолъный А.
Как гарантировать квалифицирован
ную юридическую помощь?
// Российская юстиция. 2000. № 9.

22.

Воробьев В.
П.
Правовой статус личности в государстве Изра
иль: его основы,
особенности и специфика. М., 2001.

23.

Всеобщая декларация прав человека: универсализм и многообразие опытов. М.,
2009.

24.

Глухарева Л.И.

Универсальность и социокультурный релятивизм прав человека //
Право и права человека. Сборник научных трудов юридического факультета МГПУ.
Кн. 5. М., 2003.

25.

Гомьен Д., Харрис Д., Зваак Л.

Европейская конвенция о правах человека и
Европейская социальная хартия: право и практика. М., 1998.

26.

Гончаров В. Б., Кожевников В.
В.
Проблемы безопасности уча
стников уголовного
процесса // Государство и право. 2000. № 2.

27.

Гусев А. Д.
О правах человека и гражданина // Социально
-
гуманитарные знания.
2000. № 3.

28.

Даниленко В.Н
. Декларация прав и реальность. К 200
-
летию Декларации прав
человека и гражданина. М., 1989.

29.

Даниленко Г.М.
Международная защита прав человека: Ввод
ный курс. М., 2000.

30.

Егоров С. А.
Непререкаемость правового статуса личности //
Теория и практика
ограничения прав человека по российскому зако
нодательству и международн
ому праву:
Сборник научных трудов.
Ч. 1. Н. Новгород, 1998.

31.

Емельянов В.
Понятие злоупотребления гражданскими права
ми // Законность. 2000. №
11.

32.

Жуйков В. М.
Права человека и власть закона. М., 1995.

33.

Зотов Н. Д.
Проблема социальной защищенности в
современ
ной России // Проблемы
философии права и государства. Вып. 1: Сборник научных статей. Тюмень, 2000.

34.

Игнатьев В.
Как найти управу на чиновника? СПб., 2000.

35.

Каламкарян Р. А.
Юридические гарантии прав личности в Рос
сийской Федерации //
Государство и
право. 2000. № 11.

36.

Калашников С. В.
Система конституционных гарантий обеспечения прав и свобод граждан в
условиях формирования в России
гражданского общества // Государство и право. 2002.
№ 10.

37.

Кашепов В. П.
Институт судебной защиты прав и свобод граж
дан и средства ее
реализации // Государство и право. 1998. № 2.

38.

Кистяковский Б.А.

Государство правовое и социалистическое // Вопросы
философии. 1990. № 6.

39.

Кожевников С. Н.
Социально
-
правовая активность личности // Советское
государство и право. 1980. № 9.


40.

Комкова Г. Н.
Реализация равенства прав и свобод человека независимо от
отношения к религии в современной России//Правоведение. 2003.№1.

41.

Кроткова Н. В.
«Круглый стол»: Права человека и стратегия ус
тойчивого развития //
Государство и право. 1998. № 11.

42.

К
русс В. И.
Личностные («соматические») права человека в кон
ституционном и
философско
-
правовом измерении: к постановке проблемы // Государство и право.
2000. № 10. С. 43
-
50.

43.

Кудрявцев В.Н., Лукашева Е.А.

Новое политическое мышление и права человека //
Вопро
сы философии. 1990. №5.

44.

Кучинский В. А.
Личность, свобода, право. М., 1978.

38


45.

Лаврик М.А.

К теории соматических прав человека // Сибирский Юридический
Вестник. 2005. № 3.
C
. 16
-
26.

46.

Лапаева В.В.

Критерии ограничения прав человека и гражданина в Конституции
Российской Федерации // Государство и право. 2013. № 2.

47.

Лукашева Е.А
. Социалистическое право и личность.
-

М., 1987.

48.

Лукашева Е.А
. Право, мораль, личность.
-

М., 1990.

49.

Лукашева Е.А.

Права человека: конфликт культур // Наш трудный путь к праву.
Материалы ф
илософско
-
правовых чтений памяти академика В.С.Нерсесянца. М.,
2006.

50.

Луковская Д.И.
Понятие прав человека: многообразие подходов. Проблема
универсальности прав человека // История государства и права. 2007. №12. С. 32
-
36.

51.

Луковская Д.И.

Конституция Российской Федерации и современные концепции прав
человека // Правоведение. 2009. №2. С. 97
-
100.

52.

Люшер Ф.

Конституционная защита прав и свобод личности.
-

М., 1993.

53.

Мамут Л.С.

Социальное государство с точки зрения права // Государство и прав
о.
2001, №7. С. 5
-
14.

54.

Матузов Н. И.
Личность. Право. Демократия: теоретические проблемы
субъективного права. Саратов, 1972.

55.

Матузов Н. И.
Теория и практика прав человека в
России // Правоведение. 1998. №
4.

56.

Международная защита прав и свобод человека: Сбор
ник документов.
-

М., 1990.

57.

Минязева Т. Ф.
Правовой статус личности осужденных в Рос
сийской Федерации.
М., 2001.

58.

Мордовец А. С.
Социально
-
юридический механизм обеспечения
прав человека и
гражданина. Саратов, 1996.

59.

Морозова Л. А.
Права человека в условиях становления гражданского общества:
Международная научно
-
практическая конференция // Государство и право. 1997. №
10.

60.

Морозова Л. А.
Принципы, пределы, основания ограничения
прав и свобод
человека по российскому законодательству и

между
народному праву («Круглый
стол» журнала «Государство и пра
во»)// Государство и право. 1998. №7, №8, № 10.

61.

Новгородцев П.И.

Право на достойное человеческое существование // Общественные
науки. 1993. № 5.

62.

Общая теория прав человека. М., 1996.

63.

Осипов А.

Являются ли групповые права необходимым условием недискриминации
и защиты меньшинств? // Мультикультурализм и трансформация постсоветских
обществ / Под ред. В.С.Малахова и В.А.Тишкова. М., 2002.

64.

О соблюдении

прав человека и гражданина в Российской Феде
ра
ции в 1996
-
1997
годах: Доклад Комиссии по правам человека при Президенте РФ. М., 1998.

65.

Петрухин И. Л.
Человек как социально
-
правовая ценность // Государство и право.
1999. № 10.

66.

Поленина С.В.

Мультикультурализм

и права человека в условиях глобализации //
Государство и право. 2005. №5.

67.

Права

и свободы человека в современной борьбе идей // Проблема идеологической
борьбы на мировой арене. М., 1988.

68.

Права человека в истории человечества и в современном мире. М., 19
89.

69.

Права человека и проблемы идентичности в России и в современном мире. СПб.,
2005.

70.

Права человека и процессы глобализации современного мира / Отв. ред.
Е.А.Лукашева. М., 2005.

71.

Права человека и современное государственно
-
правовое развитие / Отв. ред.
А.Г
.Светланов. М., 2007.

72.

Права человека. История, теория и практика / Отв. ред. Б.Л.Назаров. М., 1995.

39


73.

Права человека. Учебник для вузов / Отв. ред. Е.А.Лукашева. М., 2003.

74.

Права человека: вопросы истории и теории / Под. Ред. Д.И.Луковской. СПб., 2004.

75.

Права
человека: итоги века, тенденции, перспективы / Под общ. ред. Е. А.
Лукашевой. М., 2002.

76.

Права человека: Сборник международных документов.
-

М., 1986.

77.

Право и власть.
-

М., 1990.

78.

Право и глобализация. Вопросы теории и истории / Под ред. Д.И.Луковской. Изд
. С.
-
Петербургского ун
-
та, 2009.

79.

Правовой

статус личности как выраженное в праве ее общественное положение //
Проблемы государственного права развитого социализма. М., 1986.

80.

Проблемы свободы человека в современной идеологической борьбе.
-

Рига, 1987.

81.

Пья
нков А. Н.
Система льгот и правовой статус личности // Во
просы теории
государства и права: Межвузовский сборник научных
трудов. Вып. 9. Саратов, 1991.

82.

Родионова О.В.

Юридическая сущность «права на достойное человеческое
существование» // Правоведение. 2004. № 2.

83.

Ролз Джон.

Справедливость как честность // Логос. 2006. №1 (52).

84.

Ромашов Р. А., Ромашова Г. Т.
Суверенитет личности: понятие,
признаки, гарантии //
Вестник Са
нкт
-
Петербургского университета МВД России. 1999. № 3.

85.

Ростовщиков И. В.
Права личности в России: их обеспечение и защита органами
внутренних дел. Волгоград, 1997.

86.

Сальников М. В.
Равенство граждан перед законом // Правовой режим законности:
вопросы теори
и и истории: Материалы межвузовской научно
-
теоретической
конференции. 15 февраля 2001 г. СПб., 2001.

87.

Свердлык Г. А., Страунинг Э. Л.
Понятие и юридическая природа самозащиты
гражданских прав // Государство и право. 1998. № 5.

88.

Служба

защиты прав человека
и гражданина. Мировой опыт.
М., 1996.

89.

Сморгунова В.Ю.

Права меньшинств и опасности обратной дискриминации //
История государства и права. 2008. № 22.

90.

Соловьев Э.Ю.

Личность и право // Вопросы философии. 1989. № 8.

91.

Сорокина Ю. В.
Право и свобода // Юрист. 2
002. № 2.


92.

Социальное государство и защита прав человека. М., 1994.

93.

Социальные права и практика Конституционного суда Российской Федерации.
Материалы научной конференции. СПб., 2008.

94.

Старовойтова О.Э.
Тело и закон. СПб., 2006.

95.

США: Конституция и права граждан.
-

М., 1987.

96.

Тарновский Е.

Четыре свободы.


СПб., 1995.

97.

Топорнин Б. Н.
Конституционный статус личности: уроки истории и
co
временные
проблемы // Современный конституционализм. М., 1990.

98.

Туманов В.А.

Права человека и исполнительная власть // Советское государство и
право. 1990. №2.

99.

Федоров В. И.
Обеспечение прав человека и гражданина в деятельности ОВД //
Вестник Санкт
-
Петербургского университета МВД России. 2000. № 2 (6).

100.

Федулов Г.В.
Роль государст
ва в обеспечении защиты населе
ния от чрезвычайных
ситуаций // Право и политика. 2001. № 1.

101.

Финнис Дж.

Естественное право и естественные права. М., 2012.

102.

Хабибулин А. Г., Рахимов Р. А.
Государственная идентичность
как элемент
правового статуса личности //
Государство и право. 2000. №5.

103.

Хубер В.

Права человека и библейское законодательство // Права человека и религия.
Хрестоматия. М., 2001.

104.

Честнов И.Л.

Универсальны ли права человека? (Полемические размышления о
Всеобщей декларации прав человека) // Правовед
ение. 1999. №1. С.73
-
82.

40


105.

Чиркин В. Е.
Общечеловеческие ценности и современное госу
дарство // Государство
и право. 2002. № 2. С. 5
-
13.

106.

Шайкенов Н. А.
Правовое обеспечение интересов личности. Свердловск, 1990.


9. Перечень ресурсов информационно
-
телекоммун
икационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения дисциплины


1.

Официальный сайт Президента Российской Федерации:
http://www.kremlin.ru


2.

Официальный сайт Федерального Собрания Российской Федерации:
http://
www
.
gov
.
ru
/
main
/
page

7.
html


3.

Официальный сайт Государственной Думы ФС Российской Федерации:
http://www.duma.gov.ru/


4.

Официальный сайт Правительства Российской Федерации:
http://government.ru/


5.

Официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации:
http://www.ksrf.ru


6.

Официальный сайт Конституционного Суда Республики Дагестан:
http://www.ksrd.ru


7.

Официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации:
http://www.vsrf.ru
;
http://www.supcourt


8.

Официальный сайт Президента Республики Дагестан:
http://president.e
-
dag.ru/


9.

Официальный сайт Правительства Республики Дагестан:
http://www.e
-
dag.ru/


10.

Официальный сайт Народного Собрания Республики Дагестан:
http://www.nsrd.ru


11.

Сервер органов государственной власти Российской Федерации:
http://www.gov.ru


12.

Официальный сайт Организации Объединенных Наций:
http://www.un.org


13.

О
фициальный сайт Верховного Комиссара Объединенных Наций по правам человека:
http://www.unhchr.ch


14.

Официальный сайт Верховного Комиссара Объединенных Наций по делам беженцев:
http://www.unhchr.ch


15.

Официальный сайт Детского Фонда Организации Объединенных Наций (UNICEF):
http://www.unicef.org


16.

Официальный сайт Международного Суда Справедливости:
http://
www.icj
-
cij.org


17.

Официальный сайт Международного Уголовного Суда:
http://www.un.org/law/icc


18.

Официальный сайт Международной Организации Труда:
http://www.ilo.org


19.

Официальный
сайт Каталога документов Организации Объединенных Наций:
http://gopher://gopher.un.org


20.

Официальный сайт Совета Европы:
http://www.coe.int


21.

«Права человека в России»:
http://www.hro.org


22.

Официальный сайт Европейского суда по правам человека:
http://europeancourt.ru/


23.

База данных Европейского суда по правам человека:
http://www.echr.coe.int.en.hudoc


24.

Представительство Европейской комиссии в России:
http://www.eur.ru


25.

Официальный сайт Генеральной прокуратуры РФ:
http://genproc.gov
.ru/


26.

Официальный сайт прокуратуры Республики Дагестан:
http://dagproc.ru/


27.

Судебная практика:
http://www.sud
-
praktika.narod.ru


28.

Европейский документационный центр, Санкт
-
Петербург, Россия:
http://www.edc.spb.ru


29.

Справочная правовая система «КонсультантПлюс»:
http://www.consultant.ru


30.

Справочная правовая

система Гарант:
http://www.garant.ru/


31.

Справочная правовая система «Право»:
http://www.pravo.ru


32.

Официальный сайт информационно
-

правового консорциума «Кодекс»:
http://www.kodeks.ru


33.

Юридический портал «Правопорядок»:
http://www.oprave.ru


34.

Федеральный правовой портал «Юридическая Россия»:
http://www.law
portal.ru


35.

Юридическая литература по праву:
http://www.okpravo.info


36.

Все о праве:
http://www.allpravo.ru


41


37.

Юридическая научная библиотека издательства «СПАРК»:
http://www.lawlibrary.ru/


38.

Электронная Библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки ЭБД
РГБ (Включает полнотекстовые базы данных диссертаций):
http://diss.rsl.ru


39.

Научная эл
ектронная библиотека диссертаций и авторефератов:
http://www.dissercat.com/


40.

Электронная библиотека образовательных и научных изданий Iqlib:
http://www.iqlib.ru


41.

Интернет
-
библи
отека СМИ Public.ru:
http://www.public.ru


42.

Университетская информационная система Россия
-

УИС РОССИЯ:
http://www.cir.ru


43.

Научная электронная библиотека:
http://www.eLIBRARY.ru


44.

Информационные ресурсы научной библиотеки Даггосуниверситета (доступ через
платформу Научной электронной библиотеки elibrary.ru):
http://elib.dgu.ru


45.

Электронные каталоги Научной библио
теки Даггосуниверситета:
http://elib.dgu.ru/?q=node/256


46.

Российский фонд фундаментальных исследований (РФФИ):
http://www.springerlink.com/journals/


47.

Библ
иотека Гумер:
http://www.gummer.info/Name_Katalog.php


48.

Википедия. Свободная энциклопедия:
http://www.wikipedia.org/wiki


49.

Единое окно доступа к образовате
льным ресурсам (ИС «Единое окно»):
http://window.edu.ru


50.

Сайт образовательных ресурсов Даггосуниверситета:
http://edu.icc.dgu.ru


51.

Юридическая Россия. Федеральный правовой портал:
http://www.law.edu.ru


52.

Официальный сайт издательской группы «Юрист»:
http://www.lawinfo.ru


53.

Официальный сайт газеты «Российская газета»:
http://
www.rg.ru


54.

Юридический Вестник ДГУ:
http://www.jurvestnik.dgu.ru


55.

Бюллетень Верховного Суда РФ:
http://www.jurizdat.ru


56.

Бюллетень Европейского Суда по правам человека:
http://subscribe.ru/catalog/law.europeancourt


57.

Вестник Конституционного Суда РФ:
http://www.ksrf.ru/


58.

Журна
л конституционного правосудия:
http://lawinfo.ru/catalog/magazines/zhurnal
-
konstitutsionnogo
-
pravosudiya/


59.

Право политика и правовая жизнь:
http://www.delpress.ru/


60.

Собрание законодательства РФ:
http://www.jurizdat.ru


61.

Собрание законодательства Республики Дагестан:
http://www.nsrd
.ru/one_new.php?news_id=409


62.

Юстиция:
http://www.minjust.zhurnal
-
yustitsiya
-
velikiy


63.

Дагестанская правда:
http://www.dagpravda.ru/


64.

ЭЖ
-
юрист:
http://www.gazeta
-
yurist.ru


65.

Юридическая наука и правоохранительная практика:
http://www.naukatui.ru/


66.

Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России:
http://www.namvd.ru


67.

Юридическая мысль:
http://www.lawinst
-
spb.ru/


68.

Юристъ
-
правоведъ:
http://www.ruimvd.ru/zhurnal
-
yurist
-
pravoved
-
fgkou
-
vpo
-
ryui
-
mvd
-
rossii
.
html


10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.



Настоящая программа по дисциплине «Права человека в правовом государстве»
предназначена для подготовки магистр
ов по направлению
40.04.01

юриспруденция в
соответствии с требованиями, отраженными в федеральных государственных
образовательных стандартах
.

Курс «Права человека в правовом государстве» является
учебной дисциплиной, изучение которой наряду с другими юрид
ическими дисциплинами
имеет важное значение для подготовки юристов.

4
2



Участие магистрантов в учебном процессе является важной формой приобретения
ими знаний, умений и навыков. К видам учебной работы студентов по курсу «Права
человека в правовом государств
е» относятся: лекции, учебная самостоятельная работа,
семинары, собеседование, подготовка рефератов, докладов, курсовых работ, сдача зачета.


Усвоение материала дисциплины на лекциях, семинарах и в результате
самостоятельной подготовки и изучения отдельны
х вопросов дисциплины, позволят
студенту подойти к промежуточному контролю подготовленным, и потребует лишь
повторения ранее пройденного материала. Знания, накапливаемые постепенно в
различных ракурсах, с использованием противоположных мнений и взглядов на

ту или
иную правовую проблему являются глубокими и качественными, и позволяют
формировать соответствующий итог образовательного процесса. Для систематизации
знаний по дисциплине первоначальное внимание студенту следует обратить на рабочую
программу курса,

которая включает в себя разделы и основные проблемы дисциплины, в
раках которых и формируются вопросы для текущего и итогового контроля. Поэтому
студент, заранее ознакомившись с программой курса, может лучше сориентироваться в
последовательности освоения
курса с позиций организации самостоятельной работы.


Организация деятельности студента по видам учебных занятий.


Лекция.

Работа на лекции является очень важным видом студенческой
деятельности для изучения дисциплины «Права человека в правовом государстве», т.к.
лектор дает нормативно
-
правовые акты, которые в современной России подвержены
частому, а иногда кардинальному изме
нению, что обуславливает «быстрое устаревание»
учебного материала, изложенного в основной и дополнительной учебной литературе.
Лектор ориентирует студентов в действующем законодательстве Российской Федерации и
соответственно в учебном материале.


Краткие
записи лекций (конспектирование) помогает усвоить материал. Написание
конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные
положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять
ключевые слова, термины. Конспект л
учше подразделять на пункты, параграфы, соблюдая
красную строку. Принципиальные места, определения, формулы следует сопровождать
замечаниями: «важно», «особо важно», «хорошо запомнить» и т.п. или подчеркивать
красной ручкой. Целесообразно разработать собст
венную символику, сокращения слов,
что позволит сконцентрировать внимание студента на важных сведения. Прослушивание
и запись лекции можно производить при помощи современных устройств (диктофон,
ноутбук, нетбук и т.п.).


Работая над конспектом лекций, все
гда следует использовать не только учебник, но
и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор, в том числе нормативно
-
правовые акты соответствующей направленности. По результатам работы с конспектом
лекции следует обозначить вопросы, термины, м
атериал, который вызывают трудности,
пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не
удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать
преподавателю на консультации, на практическом занятии. Лек
ционный материал
является базовым, с которого необходимо начать освоение соответствующего раздела или
темы.


Контрольная работа.

Контрольная работа выполняется с целью закрепления
знаний, полученных студентом в ходе лекционных и семинарских занятий и приоб
ретения
навыков самостоятельного понимания и применения нормативно
-
правовых актов и
специальной литературой. Написание контрольной работы призвано оперативно
установить степень усвоения студентами учебного материала дисциплины и
формирования соответствующи
х навыков. Контрольная работа может включать
знакомство с основной, дополнительной и нормативной литературой, включая
справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов,
сведений, требующих для запоминания и являющихся основопо
лагающими в теме и (или)
43


составление аннотаций к прочитанным литературным источникам, решение конкретных
правовых вопросов, задач и юридических казусов. Содержание подготовленного
студентом ответа на поставленные вопросы контрольной работы должно показать
знание
студентом теории вопроса и практического ее разрешения. Контрольная работа
выполняется студентом в срок, установленный преподавателем в письменном виде. Перед
написанием работы необходимо внимательно ознакомиться с содержанием вопросов (или
задачи)
по лекции, учебнику, изучить действующее законодательство и рекомендуемую
литературу, действующее конституционное законодательство и в необходимых случаях
-

судебную и правоприменительную практику. Ответы на контрольные вопросы должны
быть полными, обстоят
ельно изложены и в целом раскрывающими содержание вопроса.
Используя нормативный материал, нужно давать точные и конкретные ссылки на
соответствующие нормативные акты: указать их название, кем и когда они приняты, где
опубликованы. При этом очень важно обр
ащаться непосредственно к самим актам, точно
излагать содержание, а не воспроизводить их положения на основании учебной
литературы или популярной литературы.


Реферат, доклад.

Студент вправе избрать для реферата (доклада) любую тему в
пределах программы у
чебной дисциплины. Важно при этом учитывать ее актуальность,
научную разработанность, возможность нахождения необходимых источников для
изучения темы реферата (доклада), имеющиеся у студента начальные знания и личный
интерес к выбору данной темы. После выб
ора темы реферата (доклада) составляется
перечень источников (монографий, научных статей, законодательных и иных
нормативных правовых актов, справочной литературы, содержащей комментарии,
статистические данные, результаты социологических исследований и т.п
.). Особое
внимание следует обратить на использование законов, иных нормативно
-
правовых актов,
действующих в последней редакции. Реферат (доклад)
-

это самостоятельная учебно
-
исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы
,
приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание
материала должно быть логичным, изложение материала носит проблемно
-
поисковый
характер.


Примерные этапы работы над рефератом (докладом): формулирование темы (тема
должна бы
ть актуальной, оригинальной и интересной по содержанию); подбор и изучение
основных источников по теме (как правило, не менее 10); составление библиографии;
обработка и систематизация информации; разработка плана; написание реферата
(доклада); публичное вы
ступление с результатами исследования (на семинаре, на
заседании предметного кружка, на студенческой научно
-
практической конференции, на
консультации). Реферат (доклад) должен отражать: знание современного состояния
проблемы; обоснование выбранной темы; ис
пользование известных результатов и фактов;
полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной
проблемой; актуальность поставленной проблемы; материал, подтверждающий научное,
либо практическое значение в настоящее время.


Не позд
нее, чем за 5 дней до защиты или выступления реферат (доклад)
представляется на рецензию преподавателю. Защита реферата или выступление с
докладом продолжается в течение 5
-
7 минут по плану. Выступающему студенту, по
окончании представления реферата (доклад
а), могут быть заданы вопросы по теме
реферата (доклада). Рекомендуемый объем реферата 10
-
15 страниц компьютерного
(машинописного) текста, доклада


2
-
3 страницы.


Тестирование.

Тест
-

это система стандартизированных вопросов (заданий)
позволяющих автомат
изировать процедуру измерения уровня знаний и умений
обучающихся. Тесты могут быть аудиторными и внеаудиторными. По данной дисциплине
предусмотрены следующие виды тестов:
тесты с одним правильным ответом; тесты с
несколькими правильными ответами; тесты, на
правленные на сопоставление понятий;
тесты, направленные на расположение в определенной последовательности; тесты с
44


открытым ответом
. О проведении теста, его формы, а также раздел (темы) дисциплины,
выносимые на тестирование, доводит до сведения студентов
преподаватель, ведущий
семинарские занятия.


Собеседование.

Собеседование
-

это средство контроля, организованное как
специальная беседа преподавателя со студентом на темы, связанные с изучаемой
дисциплиной, и рассчитанное на выявление объема знаний сту
дента по определенному
разделу, теме, проблеме и т.п. Проблематика, выносимая на собеседование определена в
заданиях для самостоятельной работы студента, а также может определяться
преподавателем, ведущим семинарские занятия. Во время проведения собеседова
ния
студент должен уметь обсудить с преподавателем соответствующую проблематику на
уровне диалога.


Групповая дискуссия.

Групповая дискуссия
-

это средство, которое позволяет
определить уровень сформированности профессиональных навыков в условиях
максимал
ьно приближенных к профессиональной среде. Для проведения групповой
дискуссии лектор или преподаватель, ведущий семинарские занятия, предлагают наиболее
актуальную тему из реальной общественно
-
политической обстан
овки, и
ставят перед
аудиторией проблемные а
спекты, на которые студент должен обратить особое внимание,
сформировать свою правовую позицию, обосновать ее и подготовится к участию в
дискуссии. Проведение групповой дискуссии предполагает увидеть сформированность у
студента
соответствующих навыков, в т
ом числе умение ставить проблему, обосновывать
пути ее возможного разрешения, умение вести цивилизованный диалог, отстаивать свою
точку зрения, аргументировано отвечать на правовые позиции иных участников
групповой дискуссии.


Диспут.

Диспут
как публичный спор на научную или общественно важную тему
не
только позволяет определить уровень сформированности профессиональных навыков в
условиях максимально приближенных к профессиональной среде, но и
умение
сформировать и
обосновывать свою
научн
ую по
зицию, отстаивать
в публичном споре
свою точку зрения по наиболее проблемным и спорным вопросам общественной жизни
.
Для проведения диспута лектор или преподаватель, ведущий семинарские занятия,
предлагают актуальную и спорную тему из реальной общественной
жизни, и ставят перед
аудиторией проблемные аспекты, на которые студент должен обратить особое внимание.


Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа проводится с целью:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений
обучающихся; углубления и расширения теоретических знаний студентов; формирования
умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию, учебную и
специальную литературу; развития познавательных способностей и активности
обучающихся: творческо
й инициативы, самостоятельности, ответственности,
организованности; формирование самостоятельности мышления, способностей к
саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации; формирования профессиональных
навыков; развитию исследовательских умений студенто
в.


Формы и виды самостоятельной работы студентов: чтение основной и
дополнительной литературы


самостоятельное изучение материала по рекомендуемым
литературным источникам; работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор
необходимой литературы; р
абота со словарем, справочником; поиск необходимой
информации в сети Интернет; конспектирование источников; реферирование источников;
составление аннотаций к прочитанным литературным источникам; составление рецензий
и отзывов на прочитанный материал; соста
вление обзора публикаций по теме;
составление и разработка терминологического словаря; составление хронологической
таблицы; составление библиографии (библиографической картотеки); подготовка к
различным формам текущей и промежуточной аттестации (к тестиров
анию, контрольной
работе, зачету); выполнение домашних контрольных работ; самостоятельное выполнение
практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, задачи, тесты;
45


выполнение творческих заданий). Технология организации самостоятельной работы
обучающихся включает использование информационных и материально
-
технических
ресурсов образовательного учреждения: библиотеку с читальным залом,
укомплектованную в соответствии с существующими нормами; учебно
-
методическую
базу учебных кабинетов, лабораторий

и зала кодификации; компьютерные классы с
возможностью работы в Интернет; аудитории (классы) для консультационной
деятельности; учебную и учебно
-
методическую литературу, разработанную с учетом
увеличения доли самостоятельной работы студентов, и иные метод
ические материалы.


Перед выполнением обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы
преподаватель проводит консультирование по выполнению задания, который включает
цель задания, его содержания, сроки выполнения, ориентировочный объем работы,
основные
требования к результатам работы, критерии оценки. Во время выполнения
обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы и при необходимости
преподаватель может проводить индивидуальные и групповые консультации.
Самостоятельная работа может осуществляться и
ндивидуально или группами
обучающихся в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной
работы, уровня сложности, уровня умений обучающихся.


Контроль самостоятельной работы студентов предусматривает: соотнесение
содержания контроля с цел
ями обучения; объективность контроля; валидность контроля
(соответствие предъявляемых заданий тому, что предполагается проверить);
дифференциацию контрольно
-
измерительных материалов. Формы контроля
самостоятельной работы: просмотр и проверка выполнения сам
остоятельной работы
преподавателем; организация самопроверки, взаимопроверки выполненного задания в
группе; обсуждение результатов выполненной работы на занятии; проведение
письменного опроса; проведение устного опроса; организация и проведение
индивидуаль
ного собеседования; организация и проведение собеседования с группой;
защита отчетов о проделанной работе.


Подготовка к зачету.

При оценивании результатов освоения дисциплины
(текущей и промежуточной аттестации) применяется балльно
-
рейтинговая система,
в
недренная в Дагестанском государственном университете.
Магистранты, набравшие за
работу в семестре по итогам двух модулей не менее 101 балла (средний семестровый балл


не менее
51) считаются сдавшими зачет автоматически. Магистранты, не аттестованные
в се
местре, сдают зачет. Общий результат по дисциплине
выводится как интегральная
оценка, складывающая из среднего балла по модулям


50 % и итогового контроля


50 %.
Сдавшим зачет

считается обучающийся, набравший не менее 101 балла по итогам
семестра и итого
вого контроля (средний итоговый балл


не менее
51).


При подготовке к зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций,
рабочую программу дисциплины, нормативную, учебную и рекомендуемую литературу.
Основное в подготовке к сдаче зачета
-

это повторен
ие всего материала дисциплины, по
которому необходимо сдавать зачет. В период подготовки к зачету студент вновь
обращается к уже изученному (пройденному) учебному материалу. Подготовка студента к
зачету включает в себя три этапа: самостоятельная работа в т
ечение семестра;
непосредственная подготовка в дни, предшествующие зачету по темам курса; подготовка
к ответу на задания, содержащиеся в билетах и тестах зачета. Зачет проводится по
билетам и тестам, охватывающим весь пройденный материал дисциплины, включа
я
вопросы, отведенные для самостоятельного изучения. Для успешной сдачи зачета по
дисциплине «Права человека в правовом государстве» студенты должны принимать во
внимание, что все основные категории
курса
«Права человека в правовом государстве»,
которые ук
азаны в рабочей программе, нужно знать, понимать их смысл и уметь его
разъяснить; указанные в рабочей программе формируемые профессиональные навыков в
результате освоения дисциплины должны быть продемонстрированы студентом;
семинарские занятия способствуют

получению более высокого уровня знаний; готовиться
46


к
зачет
у необходимо начинать с первой лекции и первого семинара.


11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программн
ого
обеспечения и информационных справочных систем
.


При осуществлении образовательного процесса студентами и профессорско
-
преподавательским составом используются следующее программное обеспечение:

Для создания, просмотра и редактирования текстовых документов (лекций,
рефератов, докладов, курсовых работ) используется текстовой процессор
Microsoft

Word
.
При чтении лекций по всем темам активно используется компьютерная техника для
демонстрации слайдов
с помощью программного приложения
Microsoft

Power

Point
. На
семинарских и практических занятиях студенты представляют презентации,
подготовленные с помощью программного приложения Microsoft Power Point,
подготовленные ими в часы самостоятельной работы.

При

осуществлении образовательного процесса студентами и профессорско
-
преподавательским составом используются следующие и
нформационные технологии:

-

сбор, хранение, систематизация и выдача учебной и научной информации;

-

обработка текстовой, графической и эмп
ирической информации;

-

подготовка, конструирование и презентация итогов исследовательской и аналитической
деятельности;

-

самостоятельный поиск дополнительного учебного и научного материала, с
использованием поисковых систем и сайтов сети Интернет, электр
онных энциклопедий и
баз данных;

-

использование электронной почты преподавателей и обучающихся для рассылки,
переписки и обсуждения возникших учебных проблем.

При осуществлении образовательного процесса студентами и профессорско
-
преподавательским составом

используются следующие информационно
-
справочные
системы:

-

справочная правовая система «Гарант» (интернет
-
версия)
http
://
www
.
garant
.
ru
/

-

справочная правовая система «Консультант Плюс» http://www.consultant.ru/

-

справочная правовая система «Кодекс» http
://www.kodeks.ru/

-

автоматизированная система «Электронный деканат» http://isu.dgu.ru/

-

ЭБС «Научная библиотека ДГУ» http://elib.dgu.ru/

-

электронные издания УМК ДГУ http://umk.dgu.ru/

-

Юридическая справочная система практических разъяснений от

суде
й «Система Юрист»
http://www.1jur.ru/about/

-

Профессиональная поисковая система НЭБ http://нэб.рф/

-

иные информационно
-
справочные системы.


12. Описание материально
-
технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по
дисциплине
.


Для проведения лекций необходимы:

-

интерактивная доска;

-

видео
-

и аудиотехника;

-

блоки презентаций по темам.

Для проведения семинарских занятий необходимы:

-

компьютеры;

-

доступ к вышеуказанным поисковым системам;

-

интерактивная доска;

-

видео
-

и аудиотехника;

47


-

сборники тестовых материалов и задач, таблицы, схемы.



Приложенные файлы

  • pdf 2389840
    Размер файла: 901 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий