Формы работы психолога в начальной школе Акценты в деятельности психолога в начальной школе по классам. Психологическая готовность к школе: основные параметры и средства диагностики.

Вопросы к экзамену – курс 4, группа 1
«Психологическая служба в образовании»
Вопросы по лекциям:
Основное направление работы психолога с детьми дошкольного возраста
Задачи и направления деятельности психолога в дошкольном образовательном учреждении.
Критерии психологической готовности ребенка к поступлению в детское дошкольное учреждение
Работа психолога с педагогами и родителями в дошкольном образовательном учреждении.
Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками с учетом возрастных групп
Задачи деятельности психолога в начальной школе. Формы работы психолога в начальной школе
Акценты в деятельности психолога в начальной школе по классам.
Психологическая готовность к школе: основные параметры и средства диагностики.
Коррекционная и развивающая работа психолога в начальной школе.
Центральные новообразования младшего школьного возраста.
Умение учиться и структура учебной деятельности, мотивы учения.
Развитие познавательных процессов у младших школьников.
Развитие моторики и овладение собственным поведения младшим школьником.
Взаимоотношение младших школьников со сверстниками и взрослыми
Особенности психического развития в отрочестве (5-8 классы)
Задачи деятельности психолога в средней школе
Задачи развития в отрочестве: младший, средний и старший подростковый возраст
Развитие учебной мотивации у подростков и проблема дифференциации образования
Особенности психического развития в юности (9-11 классы)
Задачи деятельности психолога в старшей школе

Вопросы по семинарским занятиям:
Дошкольники «группы риска».
Характеристика основных трудностей развития ребенка дошкольника.
Нарушения поведения дошкольников.
Отставание в психическом развитии дошкольников.
Психологическая готовность к школе: понятие, диагностика, коррекция.
Младшие школьники группы риска.
Неуспеваемость в начальных классах.
Дети с синдромом дефицита внимания (гиперактивные) в младшей школе.
Медлительные дети в младшей школе.
Демонстративные дети в младшей школе.
Тревожные дети в младшей школе.
Подростки группы риска.
Подростки с акцептуациями характера и психопатиями.
Невротическое развитие личности у подростков.
Употребление психоактивных веществ и химическая зависимость у подростков.
Подростки из дисфункциональных семей.
Юноши и девушки группы риска.
Аддиктивное поведение в юношестве.
Юношеская сексуальность.
Асоциальное поведение в юношестве.



Письменное задание для допуска к экзамену
Студенты данной группы должны предоставить одну письменную работу. В работе отрабатывается на выбор один из четырех разделов: дошкольники группы риска, младшие школьники группы риска, подростки и юношество группы риска. Ниже приведены два варианта, по которым можно сделать письменную работу: это либо диагностическая программа. Либо коррекционная.



Письменное описание собственного случая: диагностический дебют или коррекционно-развивающая технология (дошкольники, младшие школьники, подростки, юноши)
Для диагностического дебюта:
Описание в свободной форме истории обращения. Описать, кто обращался, на что жаловался. (полстраницы)
Описать, как Вы формулировали жалобу, запрос, проблему. (полстраницы)
Описать выбранную методику, аргументы выбора и процедуру обследования. (страницу) Плюс в приложение прикрепить методику.
Наметить, описать Ваши рекомендации для клиента (ученик, учитель, родитель).
Для коррекционно-развивающей технологии:
Обоснование, цели и задачи данной технологии. (полстраницы)
Подробная процедура технологии с указанием времени, необходимого для каждого эпизода технологии, необходимые материалы и т.д. (1-2 страницы)
Подробный сценарий технологии (если это тренинг, то описываются все упражнения так подробно, как это возможно; если это демонстрация арт-терапевтической работы – описание всех этапов максимально подробно и т.д.) (от 3 до 10 страниц)
Оценка авторского вклада в данную технологию (полстраницы).



Приложенные файлы

  • doc 85862089
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий