Е. Шкловский «Ты не бойся, мама!» 2. Поздравительная газета для пап. Воспитывать любовь и уважение детей к своим папам, дедушкам, к Российской армии.


Содержание работы по теме «День защитника Отечества» 1-я - 3-я неделя февраля (30.01-17.02)
Игровая Двигательная Коммуникативная и Художественная литература. Познавательная
Сюжетно ролевые игры : «Мы служим на границе», «Мы лётчики», «Танкисты», «Военные сражения», «Лечим солдата», «Семья», «Скорая помощь», «Парикмахерская для кукол», «Военно-полевая кухня»,»Водитель», «На дорогах города», «Магазин».
Настольно печатные игры: «Времена года», «Сказочное лото»,
« Кто ,где живёт», «Моя семья», «Наша Родина», «Шнуровки», «Кому что нужно», «Что происходит в природе», «Подбери по смыслу».
Дидактические игры: «Что было , если бы.?», «Скажи наоборот», «Подумай - отгадай», «Кто это?», «Да или нет?»,«Бывает – не бывает», «Посчитай сколько раз я хлопну?», «Кто больше назовёт действий», «Кому что нужно?», «Когда ты это делаешь?», «Третий лишний».
Рассказать детям о Российской Армии. Расширять гендерные представления , формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Занятие. 24** с. 65 по 32с.71

Л. И. Пензулаева « Физкультурные занятия в детском саду 4+»
Комплексы утренней гимнастики № 11,12.
Подвижные игры:
«Зайцы и волк», « Кот и мыши», «Самолёты», , «Автомобили», «Лошадки», «Догонялки», «Котята и щенята», «У медведя во бору», «Воробышки и автомобиль», «На параде», «Моряки», «Меткие стрелки».
Игровые упражнения:
«Попади в цель», «Кто быстрее до снеговика», «Кто дальше бросит», «Перепрыгни через ров»,
« Добрось до кегли»», «Снайперы», «Прыжки к ёлке», «Катание на санках». «Скольжение по ледовой дорожке», «Змейкой между санками».
ИМП: «Найди и промолчи», «Найдём зайку»,
Самостоятельная двигательная активность детей на участке и в группе в спортивном уголке.
Рассматривание иллюстраций о спорте, о различных частях войск, военной техники. Индивидуальная работа:
Упражнять в метании снежков «Кто дальше бросит» , «Попади в цель». Развивать силу броска; упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры. Развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами и в ловле мяча двумя руками. Занятие с.51 по53 В.В.Гербова Занятия по развитию речи в ср.гр. .
«Литератс.с.урные сказки:
РНС: «Жихарка», «Небывальщина», «Чудесные лопаточки», «Морозко».
Стихотворения:
Е. Шкловский «Ты не бойся, мама!»,
С.Михалков «Дядя Стёпа»,В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,чтение былин:»Илья Муромец и Соловей- разбойник», А.Маркуша «Я солдат»,И Асеева» Защитники Отечества», Е Александрова «Будущим защитникам», А.Усачёв «Папавоз».
Рассказы: Л.Толстой «Старик и яблони», «Отец и сыновья»
Сказки:
Д.Мамин – Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос про Мохнатого Мишу – короткий хвост», «Волшебная иголочка».
Произведение поэтов и писателей разных стран Ш.Перро «Кот в сапогах», Братья Гримм«Бременские музыканты»,Х.К.Андерсен «Что муженёк ни сделает, всё хорошо». Чтение по пятницам по выбору детей.
Произведение Кубанских писателей: К. Обойщиков «Кубань – земля такая»» с.1, В.Неподобы «В зоопарке» с.2, Кронид Обойщиков «Хозяин» с.3. Заучивание Стихотворения:. С.Маршак «Дуют ветры в феврале», И.Гамазкова «Бей, барабан!».(хр.мл.гр.)
Пословиц:«Родимая сторона – мать, чужая – мачеха», «Нет друга, так ищи, а найдёшь так береги».
Проговаривание скороговорки:
Сорок сорок для своих сорочатСорок сорочек, не ссорясь строчат.
Сорок сорочек прострочены в срок-
Сразу поссорились сорок сорок.
Безопасность: « Психологическая безопасность, или Защити себя сам» с.28, «Как устроен мой организм» с.30 К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников».
«Правила общения по телефону » с.64; « Ты дома один. Балкон»с.58. «Ты дома один. Окна» с.58 Е.В.Баринова «Дом и двор. Безопасность малышей» .Беседы со всеми детьми: о нашей Армии, о различных видах войск, о том кто нас защищает, что такое граница. Вспомнить символику Российской Федерации .Учить правильно называть людей военной профессии: пограничник, танкист, артиллерист, пилот, радист, моряк.
Индивидуальные беседы об окружающем мире; отгадывание загадок на тему «Военные в армии»,
Индивидуальная работа : Учить составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины (по плану воспитателя; Активизировать в речи детей прилагательные; учить правильно называть зимнюю одежду, учить составлять описания друг у друга внешнего вида,; продолжать учить выделять звуки в слове и самостоятельно подбирать слова на заданный звук .Дать представления о том, что звуки в словах идут друг за другом в определённой последовательности. Занятие «Замечательный врач» О.В.Дыбина с. 34.
Занятие 11.«Рассматривание кролика» О.А.Соломенникова с. 31.
Занятие «Наша Армия» О.В.Дыбина с. 37.
ФЭМП:
Занятие. 1(февраль) с. 37 И.А Помораева, В. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений 4+».
Занятие. 2(февраль) с. 39 И.Помораева, В. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений 4+».
Занятие. 3(февраль) с. 40 И.Помораева, В. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений 4+».
Наблюдения:
За птицами на участке, за погодой, за снежинками, за одеждой прохожих, за воздушным транспортом.
За трудом дворника, за снегирями, за строителями, за солнцем, за проезжающим транспортом.
За зимующими птицами, за солнцем,за небом, за изменениями в природе, за строительной техникой.
Экспериментальная деятельность: «Что растворяется в воде», О.А. Зыкова«Экспериментирование с живой и неживой природой» с.22.
«Лёд легче воды»» Н.Рыжова «Лаборатория в детском саду и дома» с.39.
« Пар –это вода» Н.Рыжова «Лаборатория в детском саду и дома» с.40.
Индивидуальная работа по ФЦКМ: Дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить детей с некоторыми военными профессиями .Воспитывать гордость за наших воинов
Индивидуальная работа по ФЭМП: учить считать движения в пределах 5; упражнять в счёте предметов на ощупь в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по ширине , раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности.
Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур( круг, треугольник, квадрат, прямоугольник). Закреплять значение слов вчера, сегодня, завтра, совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.
Экологические беседы: «Море» с.57, «Молния» с.55, «Ледоход» с.43. Т.А.Шорыгина «Беседы о природных явлениях и объектах».

Трудовая Конструктивная Изобразительная Работа с родителями
Работа по формированию КГН:
Закреплять умение пользоваться расчёской, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот.
Воспитание культуры поведения во время еды: Продолжаем закреплять алгоритм мытья рук; учим пользоваться салфеткой; благодарить взрослых после приёма пищи; закреплять знания о правилах поведения за столом; учить правильно держать ложку, есть аккуратно, Следить за осанкой детей во время занятий и приёма пищи.
Бытовой труд:
Продолжать учить расправлять кровать самостоятельно;
учить приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причёсываться Приучать самостоятельно готовить и убирать рабочее место для познавательной деятельности. Изготовление подарков для пап и дедушек.
Дежурство по столовой, Труд в уголке природы. Закреплять умение поливать растения, рыхлить землю, протирать листья и сбрызгивать их.
Приобщать детей к посадке цветов, посеву семян в уголке природы.
Труд на участке:
Уборка участка от веток.
Тема 5 «Грузовые автомобили»с.35Л.Куцакова «Конструирование из строительного материала» .
Индивидуальная работа:
Работа с бумагой: продолжаем учить срезать у прямоугольника и квадрата углы, закругляя их.
Рассматривание иллюстраций с изображением различных военных и грузовых машин.
Рисование:
Занятие 51: «Украсим полоску флажками» Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» с.62.
Занятие 53: «Девочка пляшет» Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» с.64.
Занятие 48: «Нарисуй какую хочешь игрушку» Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» с.60.
Аппликация:
Занятие 54: «Летящие самолёты»(Коллективная композиция)
Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» с.64
Лепка: Занятие 52 «Мы слепили снеговиков». Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» с.66.
Занятие 55 «Птички прилетели на кормушку и клюют зёрнышки». Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» с.65.
Индивидуальная работа.
Рисование: Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы.Учить пользоваться красками разных цветов, хорошо промывать кисть. Учить детей рисовать фигуру человека, передовая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое, девочка одета в платье. Учить изображать простые.
Лепка: Продолжать учить детей лепить из глины птичку, передавая в лепке простую позу: наклон головы.
Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение к главной или самой большей части.
Аппликация: Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получение овальной и круглой формы. 1. Консультация «Профилактика заболевания ОРЗ и ОРВИ».
2. Поздравительная газета для пап. Воспитывать любовь и уважение детей к своим папам, дедушкам, к Российской армии.
3. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Приложенные файлы

  • docx 85862076
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий