Лариса Анатольевна Парфенова, кандидат педагогических наук, доцент, Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова (УлГПУ им. И.Н. Улья


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ɬɟоɪɟɬичɟɫкий
запиɫки
9 (115) 2014
ɝоɞ
114
Bakulev, S.E., Pavlenko, A.V. and Chistyakov,
V.A. (2007), Modern taekwondo as complex
single combat,
universiteta imeni P.F. Lesgafta
, Vol. 28, No. 6, pp. 15-20.
Bakulev, S.E. Tajmazov, V.A.
and Chistyakov, V.A. (2011), I
ncrease of forecasting effec-
ПɊȿȾЛОЖȿНИЯ
ɋОȼȿɊШȿНɋɌȼОȼАНИЮ
НОɊМАɌИȼНО
ɬɟоɪɟɬичɟɫкий
запиɫки
9 (115) 2014
ɝоɞ
115
ɫɬало
ɫоɜɟɬɫкоɝо
ɫɬаɬьɟ
ȼɫɟɪоɫɫийɫкоɝо
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜноɝо
ɬɪɭɞɭ
мɟɬоɞико
пɪакɬичɟɫкиɟ
ɫоɜɟɪшɟнɫɬɜоɜанию
пɪɟɞложɟнноɝо
ГɌО
чаɫɬи
оɛɟɫпɟчɟния
ɭчаɫɬия
ɬɟɫɬиɪоɜании
оɛɭчаю
имɟющиɯ
ɪɟкомɟнɞации
ɮизкɭль
ɬɭɪно
иɫпыɬɭɟмыɯ
Ключɟɜыɟ
ȼɫɟɪоɫɫийɫкий
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫоɫɬоянии
зɞоɪоɜья
поɞɝоɬоɜиɬɟльная
мɟɞицинɫкиɟ
ɝɪɭппы
мɟɬоɞичɟɫкиɟ
ɬɟɫɬы
DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2014.09.115.p114-119
SUGGESTIONS FOR IMPROV
EMENT OF THE REGULATORY-TESTING PART OF
GTO COMPLEX
Larisa Anatolyevna Parfyonova
, the candidate of pedagogical sc
iences, senior lecturer, Ulya-
novsk State Pedagogical University named after I.N. Ulyanov;
Galina Alexandrovna Gor-
, the candidate of pedagogical sciences, deputy director, State Scientific and Research
Institute of Socio-Economic Problems an
ɬɟоɪɟɬичɟɫкий
запиɫки
9 (115) 2014
ɝоɞ
116
поɞпиɫал
24
маɪɬа
2014
172
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜном
комплɟкɫɟ
Гоɬоɜ
ɬɪɭɞɭ
оɛоɪонɟ
ГɌО
).
шиɪокий
ɫоциальный
ɪɟзонанɫ
пɪɟзиɞɟнɬɫкий
поɫыл
ГɌО
оɛɭɫлоɜлɟн
пɪɟжɞɟ
ɫɬимɭлиɪɭющими
мɟɪопɪияɬиями
оɬличия
ȼɫɟɪоɫɫийɫкоɝо
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜноɝо
комплɟк
ɫɞачи
ноɪмаɬиɜоɜ
пɪи
поɫɬɭплɟнии
пɪошɟɞший
ɝоɞ
ɪоɫɫийɫкиɟ
наɭчныɟ
оɛɪазоɜаɬɟльныɟ
ɫпоɪɬиɜныɟ
оɛщɟ
кɪɭɝи
пɪɟɞложɟнной
концɟпции
Комплɟкɫа
коɬоɪая
ɪɟзɭльɬаɬом
колоɫɫальной
ɪаɛоɬы
опɪɟɞɟлɟнию
конкɪɟɬныɯ
наиɛолɟɟ
инɮоɪма
инɞикаɬоɪоɜ
поɞɝоɬоɜлɟнноɫɬи
ɪоɫɫийɫкиɯ
ɝɪажɞан
наɭчно
инɮоɪмационныɯ
иɫɬочникаɯ
мноɝолɟɬниɯ
пɪо
эɬом
напɪаɜлɟнии
иɫɫлɟɞоɜанияɯ
[4, 5, 6].
ɫлɟɞɭɟɬ
пɪизнаɬь
чɬо
они
ɜыɛоɪочно
ɪɟɝиональный
ɯаɪакɬɟɪ
оɬɪазилоɫь
ноɪмаɬиɜно
ɬɟɫɬиɪɭющɟй
чаɫɬи
Комплɟкɫа
Пɪизнаɜая
ɫɜоɟɜɪɟмɟнноɫɬь
ɪɟшɟнии
ɝоɫɭɞаɪɫɬɜɟнной
напɪаɜлɟнныɯ
ɝɪажɞан
ɞоɫɬɭпноɫɬи
маɫɫоɜоɫɬи
ɫпоɪɬа
позɜолили
ɫɟɛɟ
оɬмɟɬиɬь
пɪоɛлɟмныɯ
ɬɪɟɛɭющиɯ
коɪɪɟкɬиɪоɜания
ɫоɜɟɪшɟнɫɬɜоɜания
ɞоɪаɛоɬки
Поɫколькɭ
ɫоɜɪɟмɟнном
ГɌО
ɪаɫшиɪяющим
конɬинɝɟнɬ
ɬɟɫɬиɪɭɟмыɯ
пɪɟɞɭɫмоɬɪɟно
ɪазличными
нозолоɝиями
закономɟɪно
ɜозникаɟɬ
ɬом
оɛɪазом
ɛɭɞɭɬ
ɪɟализоɜыɜаɬьɫя
оɫноɜныɟ
положɟния
ɞанной
каɬɟɝоɪии
оɫоɛɟнно
пɪоɯоɞиɬ
оɛɪазоɜа
оɪɝанизацияɯ
ɫоɫɬоянию
зɞоɪоɜья
поɞɝоɬоɜиɬɟльной
ɝɪɭппам
ɫɟкɪɟɬ
ɭказанная
молоɞоɝо
ɫɬаɬиɫɬичɟɫким
около
53%
оɛщɟɝо
оɛɭчающиɯɫя
пɪичɟм
ɬɟнɞɟнцию
ɪоɫɬɭ
ɛольшɭю
молоɞɟжи
изолиɪоɜаɬь
иɫпользоɜа
пɪаɜа
полɭчɟниɟ
ɫооɬɜɟɬɫɬɜɭющɟɝо
оɬличия
ГɌО
поɞ
кɪɟплɟнноɝо
опɪɟɞɟлɟнными
Оɞноɜɪɟмɟнно
чɬо
ɭказанная
ɝɪɭппа
школьникоɜ
опɪɟɞɟлɟнныɟ
пɪоɬиɜопоказа
оɝɪаничɟния
ɯаɪакɬɟɪɭ
количɟɫɬɜɭ
ɮизичɟɫкой
наɝɪɭзки
ɋлɟɞоɜаɬɟльно
ɞанной
каɬɟɝоɪии
оɛɭчающиɯɫя
поɞɯоɞяɬ
ноɪмы
пɪɟɞложɟнныɟ
ɫɜɟɪɫɬникоɜ
пɪɟɞɭɫмоɬɪɟнныɟ
пɪɟɮɟɪɟнции
ɜыполниɜшиɯ
ноɪмы
моɝɭɬ
ɫпоɫоɛɫɬɜоɜаɬь
молоɞɟжи
оɬклонɟниями
ɫоɫɬоянии
зɞоɪоɜья
ɬɟɫɬиɪоɜании
Оɞнако
ɜиɞы
ноɪмаɬиɜы
ɬɟɫɬиɪоɜания
оɛɭчающиɯɫя
ɪазличными
нозолоɝичɟɫкими
пɪиɫɭɬɫɬɜɭɟɬ
пɟɪɟчɟнь
количɟɫɬɜо
опɪɟɞɟляюɬɫя
заɜиɫимоɫɬи
заɛолɟɜания
ɪɟкомɟнɞаций
ɪаɛоɬникоɜ
ɭчаɫɬиɟ
оɬклонɟниями
ɫоɫɬоянии
ɜыполнɟнии
наɞлɟжащɟй
ɪазɪаɛоɬки
пɪиняɬия
ɫоɞɟɪжаɬɟльно
ноɪмаɬиɜной
ɫооɬɜɟɬɫɬɜɭющɟɝо
пɪоɝɪаммно
мɟɬоɞичɟɫкоɝо
ɛиолоɝичɟɫкоɝо
ɫопɪоɜожɞɟния
ɜызыɜаɟɬ
Понимая
чɬо
ɫɭщɟɫɬɜɭɟɬ
нɟоɛɯоɞи
поɞɪоɛной
каɬɟɝоɪии
молоɞɟжи
ɜыполнɟнии
Ком
мноɝолɟɬнɟм
положиɬɟльном
опыɬɟ
ɮизкɭльɬɭɪно
ɪаɛоɬы
молоɞыми
оɬклонɟния
ɫоɫɬоя
зɞоɪоɜья
пɪинципиально
пɪɟɞложɟний
ɪɟкомɟнɞаций
ɪазɪɟшɟния
оɛозначɟнной
пɪоɛлɟмы
пɟɪɜɭю
очɟɪɟɞь
ɪазɪаɛоɬаɬь
ɜнɟɞɪɟния
ГɌО
оɛɭчающиɯɫя
имɟющиɯ
оɬклонɟния
ɫоɫɬоянии
зɞоɪоɜья
ɝиɛкой
ɜаɪиаɬиɜной
опɪɟɞɟлɟниɟ
ɬɟɫɬоɜыɯ
показа
ɬɟоɪɟɬичɟɫкий
запиɫки
9 (115) 2014
ɝоɞ
117
поɫɬаɜлɟнной
заɞачи
опиɪаɬьɫя
полɭчɟнныɟ
пɪизнанныɟ
экɫпɟɪимɟнɬально
апɪоɛиɪоɜанныɟ
ɪɟзɭльɬаɬы
ɞиаɝноɫɬиɪоɜа
оцɟниɜания
ɫоɫɬояния
имɟющиɯ
ɪазличныɟ
нозолоɝичɟ
[3, 7, 8].
опɪɟɞɟлɟнии
пɟɪɟчня
конɬɪольныɯ
иɫпыɬаний
поɞɝоɬоɜкɟ
пɪоɜɟɞɟнию
нɟоɛɯоɞимо
ɪɭкоɜоɞɫɬɜоɜаɬьɫя
мɟɞико
пɟɞаɝоɝичɟɫкими
показаниями
пɪоɬиɜопоказа
ɫоɞɟɪжанию
заняɬий
ɭпɪажнɟниями
имɟющими
оɬклонɟния
ɫоɫɬоянии
зɞоɪоɜья
[3, 7, 8].
ɞанной
ɪɟкомɟнɞоɜаɬь
иɫпользоɜанию
ɪазɪаɛоɬаннɭю
коɬоɪой
пɪопиɫаны
ɪɟкомɟнɞоɜанныɟ
ɪазɪɟшɟнныɟ
ɭпɪажнɟния
оɫноɜным
ɪазɞɟлам
ɮизкɭльɬɭɪно
оɛɪазоɜаɬɟльныɯ
пɪоɝɪамм
школɟ
ɜɭзɟ
аɬлɟɬика
акɪоɛаɬика
ɫпоɪɬиɜныɟ
поɞɜижныɟ
иɝɪы
поɞɝоɬоɜка
) [3, 7, 8].
качɟɫɬɜɟ
пɪимɟɪа
пɪиɜо
ɪиɫɭнок
коɬоɪом
пɪɟɞɫɬаɜлɟны
ɝɪɭппы
ɭпɪажнɟний
ɞопɭɫɬимыɟ
занимающиɯɫя
ɪазличными
нозолоɝичɟɫкими
ɮоɪмами
пɪи
коɬоɪыɯ
можɟɬ
ɪиɫ
. 1).
Пɪинцип
поɞоɛноɝо
мɟɬоɞико
пɪакɬичɟɫкоɝо
поɞɯоɞа
опɪɟɞɟлɟния
ɪазɪɟшɟнныɯ
аɮизиолоɝичныɯ
ɞɜижɟний
пɪɟɞɫɬаɜлɟн
нашиɯ
ɪанɟɟ
опɭɛликоɜанныɯ
[3, 7].
Кɪомɟ
ɬоɝо
цɟлɟɫооɛɪазно
оɛлɟɝчаɬь
ɭɫлоɜия
ɜыполнɟния
опɪɟɞɟлɟнныɯ
пɪɟщɟнныɯ
ɭпɪажнɟний
Напɪимɟɪ
ɜыполняɬь
пɪыжок
кɪɟплɟнный
ɞɪɭɝɭю
опоɪɭ
ɫмяɝчаɟɬ
пɪизɟмлɟниɟ
ɭмɟньшаɟɬ
ɜоз
можноɫɬь
нанɟɫɟния
ɜɪɟɞа
оɪɝанизмɭ
ЛȿГКАЯ
АɌЛȿɌИКА
ɪɟкомɟнɞɭɟмыɟ
ɞɜижɟния
ɭпɪажнɟния
ɞɜижɟния
ɭпɪажнɟния
ɪɟкомɟнɞации
ɪазɛɟɝа
пɪыжки
ɪазɛɟɝа
ɛольшой
мɟɬаниɟ
ɞальноɫɬь
ɭɫкоɪɟниɟм
ɛолɟɟ
50
пɪоɞолжиɬɟльный
ɞлинныɟ
ɞиɫɬанции
ɞопɭɫкаɟɬɫя
ɫпокойном
мɟɞлɟнном
ɬɟмпɟ
мяɝкой
поɫɬаноɜкой
ɫоɯɪанɟниɟм
пɪаɜильной
оɫанки
чɟɪɟɞоɜании
ɯоɞьɛой
ɞыɯаɬɟльными
ɭпɪажнɟниями
млаɞшиɟ
школьники
500
ɫɪɟɞниɟ
школьники
8001000
ɫɬаɪшɟклаɫɫники
ɫɬɭɞɟнɬы
1000-1200
мɟɬания
ɝоɪизонɬальнɭю
ɜɟɪɬикальнɭю
цɟли
мɟɫɬа
оɝɪаничиɜаюɬɫя
количɟɫɬɜо
поɜɬоɪɟний
ɛолɟɟ
3-4
ɪаз
.1.
Пɪоɬиɜопоказанныɟ
ɪазɪɟшɟнныɟ
ɭпɪажнɟния
аɬлɟɬикɟ
ɪазɪаɛоɬаɬь
поɫлɟ
пɪоɜɟɞɟния
апɪоɛации
ɬɟкɫɬ
положɟния
ГɌО
оɬɞɟльный
ɞанной
каɬɟɝоɪии
ɝɪажɞан
позɜолиɬ
изɛɟжаɬь
моɬиɜа
ционно
ɜнɟɞɪɟнчɟɫкиɯ
ɭɬɪаɬы
пɪиɜлɟкаɬɟльноɫɬи
ɞанноɝо
ȼɫɟɪоɫɫийɫкоɝо
пɪоɟкɬа
оɞин
пɪоɛлɟмный
ɜнɟɞɪɟния
коɬоɪый
заключаɟɬɫя
оцɟнкɟ
ɭɪоɜня
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜныɯ
ɬɟоɪɟɬичɟɫкий
запиɫки
9 (115) 2014
ɝоɞ
118
ɫоɫɬаɜляющий
оɞин
ɪазɞɟлоɜ
ноɪмаɬиɜно
Комплɟкɫа
ɛольшомɭ
ɫожалɟнию
ɜынɭжɞɟны
пɪизнаɬь
кɪайнɟ
оɝɪаничɟнноɟ
опиɫаниɟ
ɫоɞɟɪжания
ɞанноɝо
ɪазɞɟла
ɞанной
чɬо
ɬоɝо
чɬоɛы
ноɫил
ɯаɪакɬɟɪ
нɟоɛɯоɞимо
конкɪɟɬизиɪоɜаɬь
ноɪмаɬиɜно
чаɫɬи
опɪɟɞɟлɟния
ɫоɞɟɪжания
ɬɟоɪɟɬико
мɟɬоɞичɟɫкоɝо
ɪазɞɟ
кɪиɬɟɪиɟɜ
оцɟнки
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜныɯ
ɝоɬоɜы
пɪɟɞложиɬь
ɫоɛɫɬɜɟнныɟ
наɭчно
мɟɬоɞичɟɫкиɟ
ɪазɪаɛоɬки
эɬой
оɛязаɬɟльным
ɫопɪоɜожɞɟниɟм
ɭказанноɝо
[1, 3].
Нɟоɛɯоɞимо
поɜɫɟмɟɫɬноɝо
ɫɬаɪɬа
пɪоɟкɬа
2015
ɝоɞɭ
оɛоɛщиɬь
полɭчиɜшиɯ
оцɟнкɭ
пɪакɬичɟɫкиɯ
ɪазɪаɛоɬок
оɛɟɫпɟчɟния
ɜоɫпиɬания
оɬклонɟниями
зɞоɪоɜья
[1, 2, 3, 7, 8];
ɜопɪоɫам
ɮоɪмиɪоɜания
мɟɬоɞичɟɫкоɝо
ɯаɪакɬɟɪа
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜной
ɞɟяɬɟльноɫɬи
[1, 2, 3, 7].
Пɪɟɞлаɝая
ɭɫɬɪаниɬь
ɞɜа
пɪоɛлɟмныɯ
момɟнɬа
Комплɟкɫа
ГɌО
ɪаɬɭɟм
пɪиоɛɪɟл
пɪиɜлɟкаɬɟльный
ɯаɪакɬɟɪ
национальной
оɛъɟɞиняющɟй
ɝɪажɞан
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜным
заняɬиям
эɬом
аɜɬоɪы
ɫоɜмɟɫɬнɭю
иɫɫлɟɞоɜаɬɟльɫкɭю
пɪакɬи
оɪиɟнɬиɪоɜаннɭю
ɞɟяɬɟльноɫɬь
коɬоɪая
напɪаɜлɟна
ɪазɪаɛоɬкɭ
апɪоɛацию
ɪɟɝи
ональной
моɞɟли
ȼɫɟɪоɫɫийɫкоɝо
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜноɝо
оɛɪазоɜаɬɟльныɯ
оɪɝанизацияɯ
пɪимɟɪɟ
Ульяноɜɫкой
).
Иɫɫлɟɞоɜаниɟ
ɜыполнɟно
ɪамкаɯ
наɭчно
иɫɫлɟɞоɜаɬɟльɫкоɝо
пɪоɟкɬа
ɋпоɪɬиɜно
кɭльɬɭɪноɟ
наɫлɟɞиɟ
ɮакɬоɪ
поɜышɟния
ɭɪоɜня
ɮизкɭльɬɭɪноɝо
имɟющиɯ
оɬклонɟния
ɫоɫɬоянии
пɪоɟкɬ
ЛИɌȿɊАɌУɊА
напɪаɜлɟния
инɬɟллɟкɬɭализации
ɮизичɟɫкоɝо
имɟющиɯ
ɫоɫɬоянии
/
Паɪɮɟноɜа
//
Ɏизичɟɫкая
кɭльɬɭɪа
оɛɪазоɜаниɟ
ɬɪɟниɪоɜка
. 2013.
. 14-20.
ɮизичɟɫкоɝо
ɜоɫпиɬания
мɟɞицинɫкой
ɝɪɭппы
/
//
Ɏизичɟɫкая
кɭльɬɭɪа
оɛɪазоɜаниɟ
ɬɪɟниɪоɜка
. 2012.
. 60-65.
ɮизичɟɫкоɝо
ɜоɫпиɬания
мɟɞицинɫкой
ɝɪɭппы
:
наɭк
/
.
, 2009. 192
Учаɫɬиɟ
оɬклонɟниями
ɮизкɭльɬɭɪно
комплɟкɫа
/
Паɪɮɟноɜа
Ɍимошина
Глазкоɜа
//
ɮизичɟɫкой
кɭльɬɭɪы
. 2014.
Пɪаɜиɬɟльɫɬɜа
11
2014
540
ɭɬɜɟɪжɞɟнии
ɮизкɭльɬɭɪно
комплɟкɫɟ
ɬɪɭɞɭ
) [
ɪɟɫɭɪɫ
] //
Ɋɟжим
ɞоɫɬɭпа
http: //www.minsport.gov.ru/post540_11062014.pdf.
Ⱦаɬа
30.06.2014.
ɮизичɟɫкоɝо
ɮизкɭльɬɭɪно
ɫпоɪɬиɜной
/
ɋɬоляɪоɜа
ɮизичɟɫкой
кɭльɬɭɪы
, 2009. 320
Ɍимошина
Акɬɭализация
пɪɟɟмɫɬɜɟнноɫɬи
ɫоɞɟɪжания
ɮизичɟɫкоɝо
ɞɟɬɟй
ɭчащɟйɫя
молоɞɟжи
ɬɟоɪɟɬичɟɫкий
запиɫки
9 (115) 2014
ɝоɞ
119
ɭчɪɟжɞɟнияɯ
:
наɭк
/
.
., 2008. 368
Ɍимошина
ɫоɞɟɪжанию
ɮизичɟɫкой
кɭльɬɭɪɟ
мɟɞицинɫкой
ɝɪɭппɟ
/
Ɍимошина
//
ɮизичɟɫкой
кɭльɬɭɪы
. 2007.
. 65-67.
Parfyonova, L.A. (2013), The main directions
of intellectualization of physical training of
the pupils with deviations in health,
Physical culture: educa
tion, education, training
, No. 6, pp. 14-20.
Parfyonova, L.A. (2012), Contents and organizati
on of physical training of younger pupils of
special medical group,
Physical culture: educa
tion, education, training
, No. 1, pp. 60-65.
Parfyonova, L.A. (2009),
Contents and organization of physical
training of younger pupils of
special medical group
, dissertation, Naberzhnye Chelny.
Parfyonova, L.A., Timoshina, I.
N. and Glazkova, G.B. (2014), P
articipation of persons with
deviations in a state of health in GTO group,
Theory and practice
of physical culture
, No. 9, pp. 101-104.
The resolution of the Government of the Ru
ssian Federation of June 11, 2014 No. 540 About
the adoption of Provision on the
All-Russian sports complex Ready
to Work and Defense (GTO)
available at: http: // www.
minsport.gov.ru/post540_11062014.pdf.
Ed. Stolyarov, V.I. (2009),
Modernization of physical trai
ning and work in comprehensive
, publishing house Theory and practice
of physical culture, Moscow.
Timoshina, I.N. (2008
), Updating of continuity of the
contents and the organization of adap-
tive physical training of
children, teenagers and studying y
outh in educational institutions
, dissertation, St.
ИНɎОɊМАЦИОННО
ȼȿɊОЯɌНОɋɌНЫȿ
ɋАМОɋɌОЯɌȿЛЬНОЙ
ɋɌУȾȿНɌОȼ
ȼикɬоɪ
Алɟкɫанɞɪоɜич
Пиɬкин
пɪɟпоɞаɜаɬɟль
Конɫɬанɬиноɜич
пɪɟпоɞаɜаɬɟль
майоɪ
Анɞɪɟй
ȼикɬоɪоɜич
пɪɟпоɞаɜаɬɟль
Алɟкɫанɞɪоɜич
канɞиɞаɬ
пɟɞаɝоɝичɟɫкиɯ
ɞоцɟнɬ
ɝоɫɭɞаɪɫɬɜɟнный
ɬɟɯнолоɝичɟɫкий
ɭниɜɟɪɫиɬɟɬ
Кɪаɫноɞаɪ
Анноɬация
иɫɫлɟɞоɜания

ɪазɪаɛоɬка
ɫамоɫɬояɬɟльной
ɫɬɭɞɟнɬа
оɛɪазоɜания

ɮакɬоɪ
конкɭɪɟнɬоɫпо
личноɫɬи
ɝоɬоɜой
поɫɬоянномɭ
личноɫɬно
пɪоɮɟɫɫиональномɭ
ɋамоɫɬояɬɟльная
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
оɫɬальными
оɛɪазоɜаɬɟльноɝо
пɪоцɟɫɫа

ɭчɟɛно
иɫɫлɟɞоɜаɬɟльɫкой
ɪаɛоɬой
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
аɭɞиɬоɪными
оɛɭчающиɯɫя
пɪоɮɟɫɫиональном
ɫамоɫɬояɬɟльной
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɜключаɟɬ
моɞɟлиɪоɜаниɟ
ɞиаɝноɫɬикɭ
Наɭчными
оɫноɜами
маɬɟмаɬичɟɫкиɯ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
яɜляюɬɫя
множɟɫɬɜ
оɬношɟний
ɬакжɟ
мɟɬоɞолоɝичɟɫкими

ɫиɫɬɟмный
ɫɬаɬиɫɬичɟɫкий
мɟɬоɞичɟɫкими

ɝоɫɭɞаɪɫɬɜɟнныɟ
ɫɬанɞаɪɬы
ɜыɫшɟɝо
пɪоɮɟɫɫиональноɝо
ɜɟɪояɬноɫɬь
ɭɫпɟшноɝо
ɫамоɫɬояɬɟльноɝо
ɫɬɭɞɟнɬом
ɭчɟɛныɯ
заɞаний
ɝлаɜный
ɝоɬоɜноɫɬи
ɫпɟциалиɫɬа
Ключɟɜыɟ
ɫамоɫɬояɬɟльная
ɫɬɭɞɟнɬ
ɭɫпɟшноɫɬь
ɜɟɪояɬноɫɬь

Приложенные файлы

  • pdf 85822964
    Размер файла: 291 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий