Наиболее удачно провела Лариса Николаевна игру-драматизацию по сказкам «Колобок» и «Курочка Ряба», рисование «Рыбок в аквариуме» с помощью ладошек.


Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение детский сад №11 «Машенька»
Анализ работы наставника
Планиной Натальи Васильевны
с молодым специалистом
Смирновой Ларисой Николаевной
Я назначена наставником Смирновой Ларисы Николаевны для оказания помощи молодому специалисту в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы по занимаемой должности, а также дальнейшего освоения разнообразных современных технологий обучения.
Выбор формы работы начался с беседы. Я выяснила, что при организации детей для совместной деятельности педагог испытывает затруднения. Причина этих трудностей, по мнению Ларисы Николаевны,- недостаток педагогического опыта, большое количество детей в группе.
В общении с родителями и детьми молодой педагог сложно выходит на контакт. Для активизации познавательной деятельности детей знает недостаточно методов и приёмов.
Я поставила перед собой задачу: помочь Ларисе Николаевне реализовать свои личностные качества, развить коммуникативные умения, научиться применять управленческие умения.
Мы определили программу работы начинающего педагога с наставником. Мною предложены примерные темы по самообразованию, оказана помощь в составлении календарно-тематического плана, написании плана совместной и свободной деятельности дошкольников. Я посетила отдельные режимные моменты – мы провели подробный анализ их, обсудили возможность исправления возникающих ошибок. Совместно мы участвуем в выполнении ежемесячных циклограмм годового плана учреждения.
В первую очередь я обратила внимание Ларисы Николаевны на требования к организации учебного процесса, к ведению документации, на формы и методы организации игровой деятельности, механизм использования дидактического и наглядного материала.
Мы учились организовывать учебно-воспитательный процесс, проговаривали каждый этап совместной деятельности педагога с детьми. Наиболее удачно провела Лариса Николаевна игру-драматизацию по сказкам «Колобок» и «Курочка Ряба», рисование «Рыбок в аквариуме» с помощью ладошек. Рекомендовано продумывать предварительную работу, игровые приёмы.
Учились вести документацию дошкольного учреждения, для этого мною была проведена консультация, в которой были даны рекомендации по оформлению документов.
Мы знакомились с формами и методами организации совместной деятельности воспитателя с воспитанниками. Лариса Николаевна просмотрела организацию дневной прогулки. Педагог сделала вывод , что для полноценной двигательной активности ей необходимо пополнить выносной материал.
С целью развития коммуникативных умений молодой специалист провела практическое занятие с родителями «Радуга общения», консультацию для родителей «Эмоциональное благополучие ребёнка в детском саду».
Мы изучили механизм использования дидактического и наглядного материала, обсудили в форме вопросов и ответов темы: «Игра и развитие личности ребёнка», «Особенности проведения дидактических игр», «Сенсомоторное развитие ребёнка».
Лариса Николаевна присутствовала на моих занятиях с детьми, просмотрела отдельные режимные моменты: организацию утреннего приёма, проведение гимнастики после сна, утренний коррекционный круг (пальчиковая, артикуляционная, дыхательная гимнастика). Было предложено разработать и применять в режимных момента художественное слово, картотеку пальчиковых и подвижных игр. Для пополнения материала «Уголка здоровья» привлекли родителей.
Я наблюдала за работой Ларисы Николаевны во время общения в вечерний отрезок времени. Анализ общения выявил психологические основы установления контактов с семьями воспитанников, рекомендована литература по теме «Педагогическая этика и культура общения».
Выводы
Молодому педагогу оказана помощь:
- в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы;
- выработке умения применять теоретические знания в конкретных ситуациях;
- в дальнейшем освоении разнообразных современных технологий обучения дошкольников.
Процесс адаптации молодого специалиста состоялся, так как Лариса Николаевна владеет основными теоретическими знаниями и практическими навыками организации учебной деятельности. Проведение занятий ещё не стало для неё привычным, но работа уже не вызывает чувства страха, неуверенности.
Над чем ещё нужно работать:
- изучать новые нетрадиционные приёмы для проведения совместной деятельности с детьми;
- овладевать новыми образовательными технологиями при использовании предметно-пространственной среды;
-пополнять группу авторскими дидактическими пособиями, играми, игрушками, направленными на развитие сенсомоторной координации детей.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №11 «Машенька»
Анализ работы
наставника Планиной Натальи Васильевны с молодым специалистом Смирновой Ларисой Николаевной
2016 г.
2016г.

Приложенные файлы

  • docx 85822933
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий