география. победитель. Стукалина Лариса. 10. Фадеева Г.М.


СОГЛАСОВАНО «УТВЕРЖДАЮ»
Начальник управления Директор МОУ - СОШ с. Даниловка
Аткарского муниципального района ______________/Лушникова Г.Н./
______________/Копенкина Н.В./ приказ № ____от «» 2016 г.
Программа развития
МОУ- СОШ села Даниловка
Аткарского района Саратовской области на 2017-2020г.
«Шаги к успеху»
Принято
на заседании педагогического совета
протокол № __3___ от «29» 12 2016 г.

Содержание.
Паспорт Программы развития.
Характеристика текущего состояния развития школы.
Аналитическая справка по текущей ситуации
Самооценка образовательного учреждения.
Анализ факторов развития школы, рейтинг проблем образовательного учреждения, значимых для реализации Программы развития.
Приоритеты, цели, задачи Программы развития школы.
Сроки реализации Программы развития .Управление качеством образования.
Кадровое, финансовое и материально-техническое обеспечение.
Финансовый план реализации Программы развития.
1 Паспорт Программы.

Статус программы развития Локальный нормативный акт - Программа развития МОУ- СОШ с. Даниловка на 2017 – 2020 годы (далее – Программа)
Основание для разработки программы
Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 2011 г.),
-Конституция Российской Федерации, - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ;
- Государственная программа РФ "Развитие образования" на 2013-2020 гг.;
-Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 №996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
Цель программы
Создание условий для получения высокого качества образования и обеспечение позитивной социализации каждого обучающегося в соответствии с требованиями новых федеральных стандартов. Эффективное выполнение государственного задания на оказание образовательных услуг в соответствии с требованиями законодательства.
Направления и задачи программы Задачи программы:
1. Обеспечение доступности общего образования.
2. Повышение современного качества образования.
3. Создание материально-технических и кадровых условий обеспечения качественного образования.
4.Обеспечение эффективного управления образовательным учреждением.
5. Совершенствование сетевого взаимодействия с учреждениями образования, культуры, спорта и другими социальными партнерами Аткарского района и Саратовской области по развитию обогащенной развивающей среды для талантливых и творческих детей.
Сроки и этапы
реализации
Программы
1 этап – организационно-подготовительный – с января по июнь
2017г.
2 этап – практический – с сентября 2017г. по июнь 2020г.
3 этап – аналитический – с июля по ноябрь 2020г.
Декабрь 2020г. – подведение итогов, отчет о работе по программе.
Перечень разделов
1. Паспорт программы
2.Основания разработки Программы
3.Аналитическая справка по текущей ситуации
4.Карта приоритетов
5.Цели и задачи программы
6.Сроки реализации Программы
7.Кадровое, финансовое и материально-техническое обеспечение
8.Порядок осуществления руководства и контроля надвыполнением данной Программы
9. Ожидаемые результаты реализации Программы
10. Бюджет Программы
11. Приложения:
 Таблица соотношений целей и задач
 План совместных действий
 Детализированный план реализации по каждому изприоритетов
Ожидаемые конечные результаты, важнейшие
целевые показатели программы
-внедрение в образовательный и воспитательный процесс нового содержания образования, методик и технологий обучения, способов оценки образовательных результатов, обеспечивающих успешное освоение учащимися программы федеральных образовательных стандартов начального и основного общего образования в соответствии со стратегией образования в интересах устойчивого развития.
-развитие системы дополнительного образования как условия развития талантливых детей, ежегодное расширение (обновление) перечня образовательных услуг на 15% и доведение количества занятых учащихся до 90%. - Расширение состава конкурсов, олимпиад, смотров, в которых принимают участие учащиеся школы. Повышение доли учащихся, участвующих в предметных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях до 25%.
-оптимизация программы работы с кадрами, приведение ее в соответствие с новыми требованиями к квалификации управленческого и педагогического персонала; формирование готовности педагогического коллектива ОУ к различным формам государственно-общественной оценки деятельности ОУ. Привлечение молодых кадров педагогов до 30 лет, доведение их числа до 10% от общего числа педагогического коллектива, использование эффективного контракта. - Развитие инфраструктуры ОУ, повышение уровня информатизации образовательного процесса.
-укрепление здоровья школьников, повышение уровня психологической комфортности, улучшение материально технических условий организации образовательного процесса. Сохранение ситуации отсутствия случаев травматизма, правонарушений со стороны учащихся, нарушения школой законодательства РФ, предписаний со стороны Санэпиднадзора и РоспожнадзораОтветственные исполнители и соискатели Администрация школы.
Педагогический коллектив школы.
Сайт школы http://school-dan.ucoz.ru/


Характеристика текущего состояния развития школы, проблемы и достижения.
МОУ - СОШ села Даниловка находится на расстоянии 12 километров от районного центра и 112 километров от областного центра. Наша школа сельская со структурным подразделением. В ней обучается 79 учащихся и 16 воспитанников. Детский сад расположен в здании начальной школы , которое находится на школьной территории.. Школа расположена в Восточной части Даниловского поселения. Контингент обучающихся и воспитанников за последние 3 года остается постоянным, за исключением учащихся, которые временно прибывают на момент приезда родителей в село. В детский сад принимаются дети от 3-х до 6,6 лет, в школу с 6,6 лет.
Село живет и развивается в иной социальной обстановке. Здесь нет центров по воспитанию и развитию детей. Есть Дом культуры, где директор не имеет специального образования, библиотека, магазины, ФАП, детский сад, школа и сельскохозяйственное предприятие. Снижается уровень культуры и численности населения. Происходит старение населения. Увеличивается количество неблагополучных семей. Сегодня школа – единственный интеллектуально-культурный центр села и поэтому в прямой зависимости от её деятельности находятся решения многих вопросов.
Образовательное учреждение обеспечено необходимыми материально-техническими ресурсами. В МОУ-СОШ работает 18 педагогов, из них первую категорию имеют 10 педагогов, на соответствие – 8. Отличников народного образования нет, почетных работников – 3, награждены грамотами РФ – 2.
В школе сформировались традиции которые мы пытаемся поддерживать:
- открытость образовательного учреждения;
- уважение к личности ученика и педагога;
- активное включение родителей в образовательный процесс.
Событийный подход, положенный в основу организации внеурочного образовательного процесса позволил наполнить жизнь школьников яркими эмоциональными переживаниями, объединяющими в школьное «братство» воспитанников, учеников, родителей и педагогов.
Правильное воспитание невозможно себе представить, как воспитание нетрудовое. Между трудом физическим и трудом умственным не существует разницы. В школе есть пришкольный участок, фруктовый сад, цветник, берёзовая роща.
В сложных условиях работы основной проблемой для нашего учреждения является не укомплектованность сельской школы кадрами, недостаточное число учеников в классе, которое может порождать психологическую монотонность.
Чтобы избежать её необходимо внедрять индивидуальные, групповые, игровые технологии. Малочисленность позволяет педагогу проектировать характер поведения развития каждого ребенка через доверие и взаимопонимание. Из-за того, что педагог очень часто обращается к одному и тому же ученику, увеличивается количество взаимодействия что приводит к быстрой утомляемости.
Так построена наша жизнь, что большая часть светового времени дети проводят не с собственными родителями, а с работниками школы и детского сада.
Аналитическая справка по текущей ситуации
Анализ школьной документации и сбор информации по основным показателям качества школьных процессов.
1. Результаты успеваемости (в целом по школе):
Итоги успеваемости обучающихся за три года:
Показатель 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Успеваемость 100% 100% 100%
Качество знаний 51% 52% 52%
Число золотых и серебряных медалистов за три года:
Медали 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Серебряные 0 0 0
Золотые 0 2 2
Итоги государственной итоговой аттестации выпускников основной школы в форме ОГЭ
Предмет Доля выпускников (в %), достигших положительных результатов итоговой аттестации в форме ОГЭ
2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Русский язык 100% 100% 100%
Математика 100% 100% 100%
Средний анализ по обязательным предметам и предметам по выбору на ГИА-9
Предмет Качество знаний по предметам
2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Русский язык 58% 63% 73%
Математика 50% 13% 55%
Биология 67%
Обществознание 10%
Физика 0%
Химия Литература Итоги государственной итоговой аттестации выпускников средней школы в форме ЕГЭ
Предмет Доля выпускников (в %), достигших положительных результатов итоговой аттестации в форме ЕГЭ
результатов итоговой аттестации в форме ОГЭ 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Русский язык 100% 100% 100%
Математика (Баз/Проф) 100% Б100%/П100% Б100%/П100%
Биология 100% 100% 100%
Обществознание 100% 100% 100%
Химия 100% 100% Литература 100% 100% -
Средний балл по обязательным предметам на ГИА-11 (в сравнении с районными показателями)
Предметы 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
По школе По району По школе По району По школе По району
Русский язык 63 62,54 69 63,65 72,5 67
Математика (Б/П) 39 40,12 Б4,71/П52,4 П42 Б3,8/П41 42
Биология 73 54 76,5 50,8 54 51,75
Обществознание 57 53,96 61 57,5 56 52
Химия 41 51,7 69 53,8 Литература 60 67,3 - -
Физика 50 46,35 - - Результаты ЕГЭ по обязательным предметам
2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Средний балл ЕГЭ по русск. языку 63 69 73
Макс. балл ЕГЭ по русск. языку 95 90 96
Мин. балл ЕГЭ по русск. языку 37 43 54
Средний балл ЕГЭ по математике 39 52 (П) 41(П)
Макс. балл ЕГЭ по математике 72 72 62
Мин. балл ЕГЭ по математике 7 12 18
Число экзаменов, сданных по выбору 3 4 3
Показатели успешности
Показатель 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Число /доля окончивших без «3» 4-й кл. 7/70% 3/60% 6/60%
Число окончивших без «3» 9-й класс 5/42% 1/13% 4/36%
Число/доля окончивших без «3» 11-й кл. 3/60% 4/67% 5/83%
Число/доля оставшихся на повторное обучение 0 0 0
Диагностика воспитанников подготовительных групп в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы, реализуемой ДОУ за 2014-2016 годы.
Год Количество детей Высокий уровень умений и навыков воспитанников Средний уровень умений и навыков воспитанников Низкий уровень умений и навыков воспитанников
2014 год 1 1 - -
2015 год 4 2 2 -
2016 год 6 3 2 1
2. Организация учебного процесса и содержание образования
(Показатели за 2015-2016 учебный год)
Показатель Число предметов, изучаемых на профильном уровне: 0 Доля посещающих их учеников от общего числа учащихся 10-11 кл - 0%
Число учебных проектов и исследований на начальной ступени: 10 Доля вовлечённых учеников от общего числа учащихся на ступени: 25/66%
Число учебных проектов и исследований на основной ступени: 25 Доля вовлечённых учеников от общего числа учащихся на ступени: 40/82%
Число учебных проектов и исследований на старшей ступени: 12 Доля вовлечённых учеников от общего числа учащихся на ступени: 6/100 %

3. Контингент
Число учащихся 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
На начальной ступени 33 36 38
На основной 55 52 49
На старшей 12 12 6
Итого: 100 100 93
4. Обучение и преподавание
Показатель 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Число молодых учителей (до 35 лет) 1 1 1
Средний возраст учителей 48,3 47,2 46,3
Число учителей, вовлечённых в проектную и исследовательскую деятельность 12 14 15
Число учителей-наставников 0 0 0
Число учителей-участников профессиональных конкурсов 0 1 0
Число учителей, дающих регулярные мастер-классы и открытые уроки 10 12 14
5. Мониторинг и помощь ученикам
Показатель 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Число педагогов и специалистов, оказывающих поддержку ученикам с учебными проблемами 10 10 10
Число часов в неделю, выделяемых учителями для поддержки ученикам с учебными проблемами (Специальные индивидуальные и групповые коррекционные занятия, социально- бытовая ориентировка) 12 12 13
Число педагогов, дополнительно занимающихся с одарёнными/сильными учениками 8 8 8
Число часов в неделю, выделяемых учителями для работы с одаренными/сильными учениками 5 5 5
6. Социальный паспорт
Показатели 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
Всего детей в школе 100 100 93
Дети с ОВЗ 0 0 0
Дети из многодетных семей 32 34 27
Дети из неполных семей 23 23 13
Дети из неблагополучных семей 1 1 0
Число семей в социально опасном положении 1 1 0
Дети, состоящие на ВШУ 3 3 2
Дети, состоящие на учете в КДН 0 0 0
Детей-опекаемых 4 3 3
Социальный статус семей воспитанников:
Количество детей 27/100% Неработающих матерей 18/67%
Из них мальчиков 19/70% Матерей со средним, средним спец. образованием 7/26%
Из них девочек 8/30% Матерей с высшим образованием 2/7%
Полных семей 20/74% Отцов со средним, средним спец. образованием 15/56%
Неполных семей 7/26% Отцов с высшим образованием -
Семей с 1 ребенком 8/29,6% Семей, проживающих отдельно 5/56%
Семей с 2 детьми 11/40,8% Семей, проживающих с родителями жены или мужа 12/44%
Семей более чем с 2 детьми 8/29,6% Русских семей 18/67%
Работающих матерей 9/33% Семей других национальностей 9/33%

Вывод. По многим показателям школа имеет положительную динамику, определяющую характер деятельности организации, удовлетворяющую родителей качеством образования.
4. Самооценка образовательного учреждения
Уровни
Уровень 6 отлично отличные достижения во всех аспектах Уровень 5 очень хорошо явные сильные стороны Уровень 4 хорошо сильные стороны в важных областях работы при наличии аспектов, требующих улучшения Уровень 3 адекватно сильные стороны несколько перевешивают слабые стороны Уровень 2 слабо слабость в важных областях работы Уровень 1 неудовлетворительно явные слабые стороны Комплексная диагностика школьных процессов
№ Показатель качества Темы 6 5 4 3 2 1 1.Учебный план 1.1 Структура учебного плана охват и сбалансированность всех элементов учебного плана 1.2 Курсы и программы широта, сбалансированность и возможность выбора 1 2.Успеваемость 2.1 Общее качество успеваемости прогресс учащихся в учебе 1 3.Учеба и обучение 3.1 Процесс обучения диапазон и соответствие приемов обучения 1 3.2 Удовлетворение нужд учащихся обеспечение учащихся с различными возможностями и склонностями 1 3.3 Оценка работы как часть процесса обучения методы оценки и средства ведения учета (использование информации, касающейся оценки) 1 3.4 Связь с родителями сведения, передаваемые родителям о том, как учится каждый учащийся (способность школы откликаться на мнения родителей и их запросы о том, как учится их ребенок) 1 4.Помощь учащимся 4.1 Воспитательная работа меры для удовлетворения духовных, материальных и социальных нужд отдельных учащихся 1 4.2 Личное и социальное развитие планируемые мероприятия для обеспечения личного и социального развития(организация дополнительных занятий и других видов деятельности учащихся) 1 4.3 Наставничество в рамках учебного плана и в отношении выбора профессии степень, в которой наставничество должно основываться на соответствующих консультациях 1 4.4 Отслеживание прогресса и достижений процедура отслеживания(характеристики прогресса и развития учащихся; меры, принимаемые для использования полученной информации) 1 4.5 Помощь в учебном процессе программы помощи учащимся процессе обучения в 1 4.6 Связь с общественностью Связь с другими образовательными учреждениями, с общественными организациями, 1 5.Моральные установки 5.1 Климат в коллективе и взаимоотношения взаимоотношения между учащимися и персоналом школы 1 5.2 Ожидаемые результаты и создание условий для их достижения создание условий для мотивации 1 5.3 Сотрудничество с родителями, советом школы и общественностью побуждение родителей к участию в учебе своих детей и в жизни школы 1 6.Ресурсы 6.1 Размещение учащихся и средства обеспечения
меры для охраны здоровья и обеспечения безопасности
для 1 6.2 Обеспечение ресурсов достаточность доступного финансирования 1 6.3 Организация образовательной среды доступность и использование ресурсов 1 6.4 Обеспеченность кадрами 1 6.5 Работа с кадрами опыт, квалификация и профессионализм кадров 1 6.6 Анализ кадрового состава и его развитие связь между анализом развития кадрового состава, самооценкой школы и школьным планированием 1 6.7 Управление школьными финансами меры, принимаемые с целью управления школьным бюджетом 1 7.Управление, руководство и обеспечение качества 7.1 Постановка задач и выработка руководящих установок эффективность процедуры выработки руководящих установок 1 7.2 Самооценка процедура самооценки (отслеживание результатов работы)
1 7.3 Планирование улучшений план развития (планирование мер, воздействие планирования) 1 7.4 Руководство качество руководства (профессиональная компетентность, отношения с людьми и развитие коллективной работы) 1 Анализ факторов развития школы, рейтинг проблем ОУ значимых для реализации Программы развития.
Возможности, усиливающие сильные стороны:
- освоение широкого спектра информационных источников для достижения школьниками высоких образовательных результатов;
- потенциал социальных партнёров, в том числе родителей, расширение социального партнёрства.
Сильные стороны, которые помогут преодолеть препятствия
- мотивация педагогов школы к повышению ее конкурентоспособности;
- опыт инновационных преобразований;
- обеспеченность материально-техническими ресурсами для проведения ряда мероприятий вплоть до всероссийского уровня;
- наличие школьного спортивного клуба, стадиона и других современных средств для освоения учащимися здорового образа жизни.
Возможности, которые «компенсируют» слабые стороны:
- привлечение служб психолого-педагогического сопровождения;
- опыт системы научно-методической работы с кадрами для активизации их участия в открытых мероприятиях, конкурсах и пр.
Препятствия, которые провоцируют слабые стороны:
- проблема профессионального выгорания и старения кадров;
- проблема методической компетентности учителей в соответствии с требованиями ФГОС;
- недостаточный уровень исполнительской дисциплины;
- недостаточная активность педагогов в обмене опытом;
- увеличение психологической нагрузки на педагогов.
Наш анализ позволил выделить проблемы федерального уровня и их отражение в деятельности школы.
Проблемы, которые напрямую связаны с проблемами российского общего образования, а также те, которые возникают в процессе реализации образовательной программы и связаны с взаимодействием участников.
Взаимосвязь проблем общего образования
на федеральном и школьном уровнях.
Федеральный
уровень Школьный уровень
Перегрузки школьников из-за усиления информационных потоков Рост нагрузки на обучающихся из-за ориентации на освоение больших объемов фактологического знания.
Преобладание классно-урочной системы, недостаточность развития системы внеаудиторных занятий.
Недостаточное использование возможностей дистанционного обучения
Введение ФГОС при недостаточном ресурсном обеспечении Сущностное непонимание педагогами необходимости внесения изменений во все сферы профессиональной деятельности для соответствия образовательного процесса требованиям ФГОС.
Несоответствие имеющихся ресурсов необходимости создания современной информационно-образовательной среды (ИОС) школы.
Неготовность родителей к преобразованиям в образовательном процессе в связи с введением ФГОС
Отставание рос-сийских школь-ников в овладении практическими умениями, ко-торыеобеспечи-вают успех на рынке труда Недостаточность технологической подготовки учителей для освоения обучающимися методов работы с информацией.
Проблема регулярного использования учителями школы методов активизации учебно-познавательной деятельности (например, метода проектов) с акцентом на групповую форму работы.
Проблема систематического и системного использования обучающимися информационных ресурсов школы
Проблема реали-зации индивиду-ального подхода в обучении в условиях массовой школы Проблема максимального самораскрытия каждого обучающегося.
Проблема эффективности психолого-педагогического сопровождения учителей, обучающихся и родителей. Проблема установления сотрудничества в системах «учитель-ученик», «учитель - родители», «ученик - родители»
Несовершенство традиционной си-стемы оценки ка-честваобразова-нияПреобладание традиционной количественной оценки достижений обучающихся. Не разработанность системы качественного оценивания
Разрыв системных связей между субъектами обра-зовательного процесса Недостаточная технологическая проработанность связи школы и семьи.
Вывод. Работа школы над решением указанных проблем позволит достичь значимых результатов.
Учащиеся МОУ-СОШ с. Даниловка получили призовые места на муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2014 и 2016г: география, биология.
2014год.№ Ф.И.О. участника олимпиады Класс Ф.И.О.
учителя Предмет Статус
Хасаханов Идрис 10 Москаленко И.А. география победитель
Стукалина Лариса 10 Фадеева Г.М. биология призёр
2016 год.
№ Ф.И.О. участника олимпиады Класс Ф.И.О.
учителя Предмет Статус
1. Емелина Александра 7 Фадеева Г.М. биология призёр
Информация
об участии обучающихся и воспитанников МОУ -СОШ с. Даниловка
по итогам 2015/2016 учебного года в конкурсах и мероприятиях.
Полное наименование мероприятия (этап, сроки проведения) Уровень Организатор мероприятия (этапа) ФИО участников мероприятия (этапа), класс/ Награды
Техника пешеходного туризма. Муниципальный Фадеева Г.М.
Устинов В.А. Орлова М.- 11
Костина Т.- 11
Ишутин Н – 11
Зиновьев И. - 9 6 место
VIII фестиваль экологических инициатив Региональный Фадеева Г.М.
Запевалина В – 7
Курбатова В.- 7
Петухова В. – 7
Кайзер Д. -7 Свидетельство участия
Конкурс поделок из природного материала Школьный Учителя нач классов 1-4 классы Филологический конкурс «Слово» Межрегиональный Орлова С.С. Орлова М 11 класс 1 место
Конкурс сказок « Сказки волшебного Лотоса» Всероссийский Орлова С.С. Емелина А. 6 класс Не подведены
Конкурс «Белая берёза»
1 тур Межрегиональный Орлова С.С. Уч-ся 5-9 классов
11 человек 10 уч-ся прошли во 2 тур
Эколого-туристическая квест-игра «Тропа испытаний» Школьный Стукалина Е.Г. 1-11 классы 1 место – 8 и 3 классы
2 место -7 и 2 классы
3 место – 5, 6 и 4 классы
Конкурс проектов в рамках недели английского языка
Школьный Дмитриевцева Т.В. 5-11 классы Свидетельства об участии
2 этап Фестиваля экологических инициатив Региональный Фадеева Г.М. Запевалин А. 5 клЗапевалина В. 7 клРезанов П 5 клРезанова Н 5 клБлагодарность от Саратовской региональной детской организации «Союз юных экологов».
Конкурс «Белая берёза»
2 тур Межрегиональный Орлова С.С. Уч-ся 5-9 классов
10 человек Запевалин А.-3 место
Емелина А.-2 место
Петухова В.-2 место
Запевалина В.-1 место
Нажмуддинова К. -3 место
Кайзер Д. -3 место
Иванникова О. – лауреат
Чернова М. –сертификат участника
Симогостицкий Д. - сертификат участника
Агаева А. - сертификат участника
Конкурс рисунков
«Остановить гибель детей - спасти будущее страны». Муниципальный Андямова Л.В. Уч-ся4,5.7 классов/4 уч-ся 1 место Авдеевы Кирилл и Данил 4 класс
Конкурс «Новый год спешит к нам в гости» Муниципальный Андямова Л.В.
Курочкина Т.В.
Чернова О.А.
Калугина Е.В. Уч-ся 1-4 классов/8 уч-ся Локтев Н (3 класс-3 местоЗапевалин Александр(5 кл)-3м
Запевалина В.(7кл)-3место
Шевердяева е(2кл)-3место
Абумислимова А.(4кл)-сертификат участия
Маштакова Ангелина (1кл)- сертификат участия
Чекмарев Николай (2кл)- сертификат участия
Шелест Кира (2кл)- сертификат участия
Олимпус по английскому языку Всероссийский Дмитриевцева Т.В. 4-9 классы/14 учащихся Сертификаты участников
Конкурс по математике «Математика –царица наук» Международный Стукалина Е.Г.
Кондаурова С.В.
Курочкина Т.В. Петухова В -7
Орлова М.-11
Костина Т. -11
Нуртазина А. -7
Нажмуддинова Л. -9
Чернова М. - 8
Пауль Валерия – 8
Пауль И – 6
Майорова Т. – 3
Костина Е. -3
Шевердяев В. -3
Бекова А.- 3 Диплом 2 степени
Свидетельство
свидетельство
свидетельство
свидетельство
свидетельство
свидетельство
Диплом 1 степени
2 место
3 место
Сертификат участия
Конкурс по русскому языку «Красота родного языка» Международный Орлова С.С. Емелина А.-6
Пауль Иван -6
Запевалина В.-7
Петухова В -7
Нажмуддинова
Карина -7
Чернова Мария -8
Иванникова Оксана -8
Агаева Амина – 9
Нажмуддинова Лейла -9
Костина Татьяна – 11 – 2 место
2 место
2 место
2 место
1 место
2 место
2 место
2 место
Сертификат участника
2 место
Конкурс по литературе «Русский слог» Международный Курочкина Т.В.
Орлова С.С.
Запевалин А.-5
Резанова Н. -5
Шевердяева А. -5
Емелина А. -6
Нажмуддинова Л -9
3 место
Конкурс по литературе «Я-энциклопедия» Международный Орлова С.С.
Петухова В.-7
Запевалина В. -7
Запевалин А. -5
Резанова Н -5
Шевердяева А. - 5 3 место
3 место
сертификат участия
сертификат участия
сертификат участия
Конкурс по профилактике пожаров «Неопалимая купина» Муниципальный Курочкина Т.В.
Чернова О.А.
Калугина Е.В. Локтев Н. -3класс
Симогостицкий М. – 1 класс
Цыбин А. – 1 класс
Шелест К. -2 класс
3 место
1 место
2 место
2 место
Конкурс поделок
«Подарок маме» Муниципальный Курочкина Т.В.
Калугина Е.В.
Майорова Т.
Локтев Н.
Симогостицкий М. 2 место
3место
2 место
Смотр строя и песни, посвящённый 23 февраля Муниципальный Фадеева Г.М.
стинов В.А. Запевалина В. -7
Кайзер Д. -7
Курбатова В. -7
Чернова М. -8
Иванникова О. -8
Иванникова Т. -8
Пауль В. -8
Орлова М.-11
Авдошина М. -11
Костина Т.-11 3 место(командное)
Экологическая неделя
Школьный Фадеева Г.М.
Орлова С.С.
Кондаурова С.В.
Тимакова Т.В.
Курочкина Т.В.
Дмитриевцева Т.В.
Калугина Е.В.
Чернова О.А.
Стукалина Е.Г.
Москаленко И.А. 1-11 классы 1 место- 6 класс
2 место – 7 класс
3 место -4 и 9 классы
Космическая неделя, посвященная 55-летию полёта человека в космос. Школьный Москаленко И.А. 1-11 классы Фестиваль народного творчества «Обрядовый круг» Муниципальный Орлова С.С. Запевалина В. -7
Кайзер Д. -7
Курбатова В. -7
Петухова В.-7
Шмыгалева Т.-7
Нажмуддинова К. -7
Майоров А.-7
Емелина А.-6
Авдошин И.-6
3 место(командное)
Фестиваль экологических агитбригад «Через искусство к зеленой планете» Муниципальный Фадеева Г.М.
Запевалина В. -7
Кайзер Д. -7
Курбатова В. -7
Петухова В.-7
Пауль В – 8
1 место(командное)
Военно-спортивная игра «Зарница» Муниципальный Устинов В.А.
Стукалина Е.Г. Пауль В.-8
Пауль И.-7
Костин С.-8
Чернова М. -8
Майоров А.-7 Грамота за участие
Слет организации «Юная Россия» Муниципальный Стукалина Е.Г. Пауль В.-8
Чернова М. -8
Иванникова О.-8
Курбатова В.- 7
Бобылева М.-8 3 место(командное)
Здравствуй, физика! Региональный Москаленко И.А. Петухова В. -7
Емелина А. -6 2место
2место
Фестиваль славянской письменности и культуры Школьный Орлова С.С. 1-11 класс Грамоты за участие
Олимпиада по географии«Юные таланты» Федеральный Москаленко И.А. Петухова В. -7 участие
Конкурс «Человек и природа» Международный Фадеева Г.М. Локтев И.-8 класс 2 место по району
Информация о значимых достижениях учащихся.
Полное наименование мероприятия (этап, сроки проведения) Уровень Организатор мероприятия (этапа) ФИО участников мероприятия (этапа), класс/ Награды
VIII фестиваль экологических инициатив Региональный Фадеева Г.М.
Запевалина В – 7
Курбатова В.- 7
Петухова В. – 7
Кайзер Д. -7 Свидетельство участия
Филологический конкурс «Слово» Межрегиональный Орлова С.С. Орлова М 11 класс 1 место
Конкурс сказок « Сказки волшебного Лотоса» Всероссийский Орлова С.С. Емелина А. 6 класс Не подведены
Конкурс «Белая берёза»
1 тур Межрегиональный Орлова С.С. Уч-ся 5-9 классов
11 человек 10 уч-ся прошли во 2 тур
2 этап Фестиваля экологических инициатив Региональный Фадеева Г.М. Запевалин А. 5 клЗапевалина В. 7 клРезанов П 5 клРезанова Н 5 клБлагодарность от Саратовской региональной детской организации «Союз юных экологов».
Конкурс «Белая берёза»
2 тур Межрегиональный Орлова С.С. Уч-ся 5-9 классов
10 человек Запевалин А.-3 место
Мелина А.-2 место
Петухова В.-2 место
Запевалина В.-1 место
Нажмуддинова К. -3 место
Кайзер Д. -3 место
Иванникова О. – лауреат
Чернова М. –сертификат участника
Симогостицкий Д. - сертификат участника
Агаева А. - сертификат участника
Конкурс рисунков
«Остановить гибель детей - спасти будущее страны». Муниципальный Андямова Л.В. Уч-ся4,5.7 классов/4 уч-ся 1 место Авдеевы Кирилл и Данил 4 класс
Конкурс «Новый год спешит к нам в гости» Муниципальный Андямова Л.В.
Курочкина Т.В.
Чернова О.А.
Калугина Е.В. Уч-ся1-4 классов/8 уч-ся Локтев Н (3 класс-3 местоЗапевалин Александр(5 кл)-3м
Запевалина В.(7кл)-3место
Шевердяева е(2кл)-3место
Абумислимова А.(4кл)-сертификат участия
Маштакова Ангелина (1кл)- сертификат участия
Чекмарев Николай (2кл)- сертификат участия
Шелест Кира (2кл)- сертификат участия
Конкурс по математике «Математика –царица наук» Международный Стукалина Е.Г.
Кондаурова С.В.
Курочкина Т.В. Петухова В -7
Орлова М.-11
Костина Т. -11
Нуртазина А. -7
Нажмуддинова Л. -9
Чернова М. - 8
Пауль Валерия – 8
Пауль И – 6
Майорова Т. – 3
Костина Е. -3
Шевердяев В. -3
Бекова А.- 3 Диплом 2 степени
Свидетельство
свидетельство
свидетельство
свидетельство
свидетельство
свидетельство
Диплом 1 степени
2 место
3 место
Сертификат участия
Сертификат участия
Конкурс по русскому языку «Красота родного языка» Международный Орлова С.С. Емелина А.-6
Пауль Иван -6
Запевалина В.-7
Петухова В -7
Нажмуддинова Карина -7
Чернова Мария -8
Иванникова Оксана -8
Агаева Амина – 9
Нажмуддинова Лейла -9
Костина Татьяна – 11 – 2 место
2 место
2 место
2 место
1 место
2 место
2 место
2 место
Сертификат участника
2 место
Конкурс по литературе «Русский слог» Международный Курочкина Т.В.
Орлова С.С.
Запевалин А.-5
Резанова Н. -5
Шевердяева А. -5
Емелина А. -6
Нажмуддинова Л -9
3 место
Конкурс по литературе «Я-энциклопедия» Международный Орлова С.С.
Петухова В.-7
Запевалина В. -7
Запевалин А. -5
Резанова Н -5
Шевердяева А. - 5 3 место
3 место
сертификат участия
сертификат участия
сертификат участия
Конкурс по профилактике пожаров «Неопалимая купина» Муниципальный Курочкина Т.В.
Чернова О.А.
Калугина Е.В. Локтев Н. -3класс
Симогостицкий М. – 1 класс
Цыбин А. – 1 класс
Шелест К. -2 класс
3 место
1 место
2 место
2 место
Конкурс поделок
«Подарок маме» Муниципальный Курочкина Т.В.
Калугина Е.В.
Майорова Т.
Локтев Н.
Симогостицкий М. 2 место
3место
2 место
Смотр строя и песни, посвящённый 23 февраля Муниципальный Фадеева Г.М.
Устинов В.А. Запевалина В. -7
Кайзер Д. -7
Курбатова В. -7
Чернова М. -8
Иванникова О. -8
Иванникова Т. -8
Пауль В. -8
Орлова М.-11
Авдошина М. -11
Костина Т.-11 3 место(командное)
Фестиваль народного творчества «Обрядовый круг» Муниципальный Орлова С.С. Запевалина В. -7
Кайзер Д. -7
Курбатова В. -7
Петухова В.-7
Шмыгалева Т.-7
Нажмуддинова К. -7
Майоров А.-7
Емелина А.-6
Авдошин И.-6
3 место(командное)
Фестиваль экологических агитбригад «Через искусство к зеленой планете» Муниципальный Фадеева Г.М.
Запевалина В. -7
Кайзер Д. -7
Курбатова В. -7
Петухова В.-7
Пауль В – 8
1 место(командное)
Военно-спортивная игра «Зарница» Муниципальный Устинов В.А.
Стукалина Е.Г. Пауль В.-8
Пауль И.-7
Костин С.-8
Чернова М. -8
Майоров А.-7 Грамота за участие
Слет организации «Юная Россия» Муниципальный Стукалина Е.Г. Пауль В.-8
Чернова М. -8
Иванникова О.-8
Курбатова В.- 7
Бобылева М.-8 3 место(командное)
Здравствуй, физика! Региональный Москаленко И.А. Петухова В. -7
Емелина А. -6 2место
2место
Олимпиада по географии«Юные таланты» Федеральный Москаленко И.А. Петухова В. -7 участие
Приоритеты. Цель и задачи программы развития школы.
Анализ приоритетов развития страны дал возможность определить приоритеты, цель и задачи развития школы.
На современном этапе акцент сделан на:
-повышении качества и доступности образования посредством развития вариативности предоставляемых образовательных услуг;
-развитии государственно-общественной системы воспитания детей, усилении роли семьи, социального партнерства;
-развитии системы оценки качества образовательных услуг, а также обеспечение введения и эффективной реализации ФГОС;
-развитии кадрового потенциала;
-привлечении и использовании информационно-коммуникационных технологий.
Основные документы, которые легли в основу разработки данной Программы, указаны в паспорте Программы.
Цель Программы: внесение изменений в развитие школы, ориентированных на повышение качества и доступности образования для детей из различных слоев населения.
Задачи Программы:
1. Обеспечение поэтапного введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на всех уровнях общего образования.
2. Совершенствование системы дополнительного образования детей с учетом приоритетного развития технического и физкультурно-спортивного направлений.
3. Совершенствование системы воспитания детей, обеспечивающей сознательное принятие школьниками российских духовных ценностей, развитие способности к успешной социализации в обществе.
4. Разработка системы оценки качества условий получения образования в школе.
5. Совершенствование условий для профессионального развития кадрового потенциала школы.
Вывод. Достижение целей развития школы будет осуществляться согласно поставленным задачам.
Сроки реализации Программы –3 года,в период 2017 - 2020гг.
• Обобщение опыта работы учителей, родителей, обучающихся по организации образовательной деятельности, направленной на высокие предметные, личностные, метапредметные результаты школьников (семинары, конкурсы, конференции, смотры);• Оформление продуктов инновационной деятельности;
• Отчётная презентация опыта и транслирование наиболее эффективных проектов, направленных на повышение уровня сформированности УУД, другим ОО;
• Мониторинг и рефлексия выполнения Плана работы и технического задания по направлениям деятельности по Программе перехода на эффективный режим работы.
Декабрь 2018г. – подведение итогов, отчет о работе по программе.
этап – организационно-подготовительный – с января по июнь 2017г.
Изучение опыта работы образовательных учреждений, имеющих высокий уровень образовательных результатов обучающихся;
Проведение мероприятий по повышению уровня компетентностей учителей для работы в новом режиме;
Коррекция проекта Программы, перспективного плана реализации и сметы;
Создание рабочей группы по выбранному направлению деятельности в ОУ;
Разработка локальных актов по направлению деятельности в ОУ;
Разработка инструментов мониторинга и оценки качества образовательных результатов обучающихся.
2 этап – практический – с сентября 2017г. по июнь 2020г.
• Отбор и подготовка материалов для проведения обучающих семинаров, мастер-классов для педагогов и родителей; разработка методических рекомендаций по организации учебной, внеурочной и проектной деятельности, направленных на достижение высоких образовательных результатов;
• Обучение педагогов современным педагогическим технологиям;
• Работа по формированию предметных, личностных и метапредметных результатов обучающихся;
• Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с разными образовательными потребностями;
• Разработка и апробация системы мониторинга образовательных результатов обучающихся;
• Педагогическое просвещение родителей, апробирование новых форм работы;
3 этап – аналитический – с июля по ноябрь 2020г.
• Обобщение опыта работы учителей, родителей, обучающихся по организации образовательной деятельности, направленной на высокие предметные, личностные, метапредметные результаты школьников (семинары, конкурсы, конференции, смотры);• Оформление продуктов инновационной деятельности;
• Отчётная презентация опыта и транслирование наиболее эффективных проектов, направленных на повышение уровня сформированности УУД, другим ОО;
• Мониторинг и рефлексия выполнения плана работы по направлениям деятельности Программыразвиития.
Декабрь 2020г. – подведение итогов, отчет о работе по Программе.
8. Управление качеством образования.
Управление качеством образования включает как модель управления, механизмы оценки и обеспечения качества, так и аналитические, информационные системы оценивания. В школе действует эффективная система управления образовательным учреждением, в которой принимают участие все субъекты образовательного процесса: педагогические работники, обучающиеся, родители (см схему). В соответствии с п.3 статьи 30 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся, учитывается мнение Совета обучающихся и Совета родителей. Таким образом, результатом можно считать реализацию принципа открытости и прозрачности системы управления школой, как для непосредственно участников образовательного процесса, так и для социальных партнеров - представителей общественности, науки, бизнеса, органов законодательной власти.
Таблица Уровневая система управления
ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ директор; общешкольная конференция; педагогический совет; общее собрание трудового коллектива, Совет родителей
ВТОРОЙ УРОВЕНЬ заместители директора школы по УВР, воспитательной работе, педагоги-организаторы внеклассной работы, социальный педагог, организатор ОБЖ, методический совет
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ классные руководители, воспитатели, руководители школьных методических объединений и творческих групп
ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ Совет обучающихся, органы ученического самоуправления в классахУправление качеством в школе осуществляется на нормативном, стратегическом и оперативном уровнях. Нормативное управление качеством образования осуществляется на законодательном и нормотворческом уровне и эффективном применение документированных процедур и инструкций. Стратегическое управление качеством образования, включающее стратегическое планирование, направлено на формирование у субъектов образовательной деятельности (учеников, родителей, учителей) сознания качества как новой ценности. Оперативное управление качеством образования в школе осуществляется на основе непрерывного слежения за текущим ходом образовательной деятельности, принятия своевременных и адекватных управленческих мер для реализации программы развития, ОП на каждом уровне образования.
Выводы: По многим показателям школа имеет положительную динамику, что демонстрирует решение вопросов стратегического менеджмента как системы, реализующей управленческие процессы и решения, определяющие долгосрочную структуру и характер деятельности организации.
9.Кадровое, финансовое и материально-техническое обеспечение
9.1. Кадровое обеспечение:
Педагогический коллектив в 2016-2017 учебном году составляет 18 человек, в том числе - 3 педагога детского сада и 15 сотрудников (учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал).
Средний возраст учителей составляет – 52 года, средний возраст всех сотрудников по школе – 53года.
Уровень квалификации:
9 - первую категорию (50%),
9 учителей – соответствует занимаемой должности (35%).
Уровень образования:
Из 18 учителей 10 человек (56 %) имеют высшее педагогическое образование, 8 человек - среднее профессиональное педагогическое (44%).
Медицинское обслуживание осуществляют на договорной основе фельдшером ФАП села Даниловка.
9.2. Финансовое обеспечение:
Финансовая деятельность школы осуществляется на основании плана финансово-хозяйственной деятельности. Финансовое обеспечение школы регулируется согласно нормативно - подушевому финансированию. Средства на счет учреждения поступают из областного и местного бюджетов. Внебюджетные средства складываются из родительской платы за питание обучающихся в школьной столовой и воспитанников детского сада.
Платных услуг в настоящее время МОУ- СОШ не оказывает.
Все школьные мероприятия проводятся на бесплатной основе.
9.3. Материально-техническое обеспечение:
Здания школы двухэтажные, из кирпича.
В школе функционируют - библиотека, приспособленный спортивный зал, тренажёрный зал, столовая, 12 учебных кабинетов. У каждого учителя рабочее место оборудовано компьютером. В школе имеется локальная сеть.
Из 12 учебных кабинетов в 3 установлены интерактивные доски, в 2 классах телевизоры, 1 цифровой электронный микроскоп. Комплект акустической и музыкальной аппаратуры.
Во всех предметных кабинетах в соответствие с их профилем имеются в достаточном количестве учебно-наглядные пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование, печатные инструктивные и дидактические пособия.
В здании школы имеются экспозиции школьного музея. Для проведения простейших медицинских профилактических мероприятий имеетсямедицинский уголок в структурном подразделении.
Имеется мастерская, в которой есть слесарный, токарный и сверлильный станки, верстаки для учащихся.
На территории школы имеется учебно-опытный участок 3000 кв.м. со всеми необходимыми отделами – овощной, цветочно-декоративный, плодовый сад.
Рядом располагаются - спортплощадка с футбольным полем, полосой препятствий, гимнастической стенкой, площадкой для игры в волейбол и баскетбол.
Общешкольные мероприятия проводятся в помещении актового зала школыили на территории школы.
Финансовый план реализации Программы развития
№п/п Программные мероприятия Необходимое финансирование/тыс. руб. ежегодно/2016г 2017г 2018г 2019г 2020г Источники финансирования
1 Освоение новых образовательных технологий. Приобретение учебников и методической литературы. 75 83,3 92,6 102,9 114,3 Бюджетное финансирование
2 Проведение программных мероприятий 22,3 24,8 27,5 30,6 34,0 Бюджетное финансирование
5 Приобретение новых компьютеров и мультимедийного оборудования 150 - 185,2 205,8 - Бюджетное финансирование
6 Приобретение спортивного инвентаря 10 11,1 12,3 13,7 15,2 Бюджетное финансирование
7 Приобретение современного оборудования и наглядных пособий для кабинетов 450 500 555,6 617,3 685,9 Бюджетное финансирование
8 Приобретение мебели в начальные классы в соответствии с современными требованиями. 200 222,2 246,9 274,3 304,8 Бюджетное финансирование
9 Приобретение мебели для школьной столовой и актового зала. 60 60 - - - Бюджетное финансирование
итого 967,3 901,4 1120,1 1244,6 1154,2

Приложенные файлы

  • docx 85822907
    Размер файла: 155 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий