лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии Заболевания гортани, трахеи. Острый и хронический ларингит, инородные тела дыхательных путей. Острый эпиглоттит, ларинготрахеит у детей.


АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Дисциплины «Оториноларингология»
по специальности 060101 «Лечебное дело»
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы, 108 часов.
Цель дисциплины: состоит в формировании у студентов способности и готовности выявлять у пациентов основные патологические симптомы ЛОР-заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом; анализировать закономерности функционирования ЛОР-органов при различных заболеваниях и патологических процессах; использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ); выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных, угрожающих жизни состояний и оказывать первую врачебную помощь при них, а также способности и готовности назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с наиболее часто встречающимися ЛОР-заболеваниями. Задачи дисциплины:
обучить студентов знанию: этиологии, патогенеза и мер профилактики, современной классификации, клинической картины, особенностям течения и возможным осложнениям наиболее распространенных заболеваний уха, горла и носа, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп; обучить студентов знанию способов восстановления проходимости верхних дыхательных путей, клинических симптомов травматических повреждений ЛОР-органов; сформировать у студентов умения обследования уха, горла и носа; обучить студентов умению оказания больным первой врачебной помощи при возникновении неотложных и угрожающих жизни состояний: при поражениях носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, риногенных орбитальных и рино- и отогенных внутричерепных осложнениях; научить студентов владеть правильным ведением медицинской документации; научить студентов владеть: интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики ЛОР-заболеваний; алгоритмом развернутого клинического диагноза; алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту; научить студентов владеть основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями при наиболее часто встречающихся ЛОР-заболеваниях.
4. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп
Учебная дисциплина (модуль) «Оториноларингология» относится к циклу профессиональных дисциплин С3.
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: общая хирургия, лучевая диагностика, физика, анатомия, гистология, эмбриология, цитология, нормальная физиология, топографическая анатомия и оперативная хирургия, патологическая анатомия, патофизиология, клиническая патофизиология, фармакология, микробиология, биоэтика, пропедевтика внутренних болезней, офтальмология, дерматовенерология, инфекционные болезни, стоматология, анестезиология, реанимация, интенсивная терапия, поликлиническая терапия, онкология, травматология, ортопедия, неврология, нейрохирургия.
Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
№ п/п Код компетенции Наименование раздела дисциплины Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов)
1 ОК -1 Введение История оториноларингологии, история кафедры
2 ПК-17
ПК-20
Клиническая анатомия, физиология и методы
исследования носа и околоносовых пазух.
Клиническая анатомия наружного и внутреннего носа и околоносовых пазух. Строение слизистой оболочки полости носа. Особенности строения полости носа у детей раннего возраста и их значение в клинической патологии детского возраста. Функции полости носа: дыхательная, обонятельная, рефлекторная, защитная и
резонаторная.
3 ПК-17
ПК-20
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования глотки и пищевода.
Клиническая анатомия и физиология глотки. Особенности строения небных
миндалин и их физиологическая роль.
Современные представления о функции небных миндалин. Способы исследования различных отделов глотки: фарингоскопия, задняя риноскопия, фиброэндоскопия.
4 ПК-17
ПК-20
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования гортани.
Клиническая анатомия и физиология гортани. Дыхательная, голосовая и
рефлекторная функции гортани.
Методы исследования гортани. Непрямые и прямые методы исследований, микроларингоскопия.
Значение бытовых и профессиональных факторов в патогенезе заболеваний гортани.

5 ПК-17
ПК-20
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования трахеи и бронхов.
Клиническая анатомия и физиология трахеи и бронхов. Методы исследования трахеи и бронхов (непрямые и прямые, в том числе с
использованием микроскопа).
6
ПК-17
ПК-20
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования уха.
Клиническая анатомия и физиология органа слуха. Значение топографических, анатомических и возрастных особенностей и типов строения сосцевидных отростков в
развитии заболеваний ушей и их осложнений. Строение рецепторов улитки, преддверия, полукружных каналов. Слуховой и вестибулярный анализаторы. Звукопроведение и звуковосприятие. Трансформация звуковой энергии в нервный процесс. Возникновение электрических потенциалов в улитке в ответ на звуковое раздражение. Биохимические процессы в улитке и слуховом нерве в норме и патологии. Область слухового восприятия, высота, сила, тембр звуков. Пороги восприятия. Резонансная теория слуха Гельмгольца. Теория Бекеши. Адаптация и утомление органа слуха. Бинауральный слух. Ототопика.
7 ПК-15
ПК–16
ПК–18
ПК–31
Заболевания глотки Острый фарингит, первичные и вторичные острые тонзиллиты. Гипертрофия глоточной и небных миндалин. Паратонзиллит, заглоточный абсцесс. Инородные тела и ожоги глотки. Хронический тонзиллит, диагностика, осложнения.
8 ПК-1
ПК-17
ПК-18 Практическое занятие Курация больных, написание истории болезни. Защита истории болезни.
9 ПК-15
ПК-16
ПК–17
ПК–18
ПК–19
ПК-20
ПК-32 Заболевания гортани, трахеи
Острый и хронический ларингит, инородные тела дыхательных путей. Острый эпиглоттит, ларинготрахеит у детей. Стеноз гортани: причины, способы оказания экстренной помощи: продленная интубация, трахеотомия, трахеостомия, коникотомия. Уход за больным после трахеостомии.
10 ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-31 Заболевания уха
Заболевания и повреждения наружного и среднего уха.
11 ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
Заболевания уха
Хронический гнойный средний отит. Отогенные внутричерепные осложнения.
12 ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20 Заболевания уха
Гнойные и негнойные заболевания внутреннего уха Гнойные и негнойные заболевания внутреннего уха
13 ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20 Заболевания носа
Травмы и заболевания
наружного носа и носовой полости. Врожденные аномалии и пороки развития. Острый ринит. Хронические риниты. Деформация носовой перегородки. Носовые кровотечения. Инородные тела носа.
Заболевания и травмы ОНП. Острый синусит. Хронический синусит, риногенные орбитальные и в/черепные осложнения
14 ПК-16
ПК–17
ПК–18
ПК–19
ПК-20
ПК-32 Заболевания глотки Острый фарингит, первичные и вторичные острые тонзиллиты. Гипертрофия глоточной и небных миндалин. Паратонзиллит, заглоточный абсцесс. Инородные тела и ожоги глотки. Хронический тонзиллит, диагностика, осложнения.
Современные методы лечения хронического тонзиллита.
15 ПК-17 Экспертиза трудоспособности Экспертиза и профотбор при заболеваниях ЛОР органов.
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
Кафедра: Офтальмологии с курсом оториноларингологии
№ п/п Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление,
аренда и т.п.)
1 2 3 4
оториноларингология Кабинет зав. курсом 26, 44 кв. м.
Учебные комнаты – 2 (29, 33 и 29, 28 ) 58, 61 кв.м.
Лаборантская – 8, 34 кв. м.
Компьютеры стационарные – 2
Ноутбуки «Dell» - 2
Ноутбук «Acer» - 1
Мультипроектор – 1
Рабочие места для студентов – 6
Наборы инструментов для обследования больного (ушные воронки, носовые, носоглоточные и гортанные зеркала, шпатели) – 40
Наборы камертонов – 2
Негатоскопы – 2
Экраны – 2
Наборы слайдов к практическим занятиям – 3924
Муляжи – 6
Лобные рефлекторы – 6
Сканер – 2
Принтер – 1
Видеофильм – 1
Микроскоп амбулатор. – 1
Бронхоэзофагоскоп – 1
Аудиометр – 1
Диапроекторы «Свитязь» - 2
Оперативное управление
7. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины 10% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
Виды образовательных технологий, используемые при изучении дисциплины:
Деловая игра (по теме: «Методы исследования слуха»)
Основная литература:
1. Пальчун В.Т. Оториноларингология: учебник.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008.- 656 с.: ил.
2. Пальчун В.Т..Оториноларингология: учебник 3-е издание.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2013.-584 с.
Изучение дисциплины заканчивается: зачетом в 8 семестре, ГИА в 12 семестре.
Зав. кафедрой офтальмологии с курсом
оториноларингологии
д.м.н, профессор С.В. Харинцева

Приложенные файлы

  • docx 85822776
    Размер файла: 32 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий