Интегрированное занятие в старшей группе детского сада «Осень разноцветная». (по произведениям русских поэтов, художников, композиторов). Музыкальный руководитель: Маклакова Е.М.


МДОУ Новоспасский детский сад №7
«Осень разноцветная»
интегрированное занятие в старшей группе.
музыкальный руководитель:
Маклакова Е.М.
р.п. Новоспасское.2016г
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА «ОСЕНЬ РАЗНОЦВЕТНАЯ»
(ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ РУССКИХ ПОЭТОВ, ХУДОЖНИКОВ, КОМПОЗИТОРОВ)
Музыкальный руководитель: Маклакова Е.М.
Цель Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкально ритмических движениях). Овладение способами взаимодействия с окружающими людьми и детьми
посредством восприятия музыки.
Задачи. 1.Познакомить детей с творчеством - русского композитора П.И.Чайковского.
Поэтов А. Пушкина, А .Толстого, художника И Левитана.
Продолжать развивать вокально-хоровые навыки, Продолжать воспитывать любовь к красоте осенней природы через музыку. 
2. Учить изображать осень , познакомить с нетрадиционной техникой рисования – печатание листьями.
Дети заходят в музыкальный зал и образуют полукруг.
Исполняют музыкальное приветствие
Добрый день (пропевает муз. рук. по трезвучию до мажора - вверх)
Добрый день (пропевают дети по трезвучию до мажора - вниз)
Говорим мы (пропевают дети по трезвучию вверх)
Каждый день (пропевают дети по трезвучию вниз)
Этими словами (пропевают дети по ступеням звукоряда до 5-й ступени – вверх)
Здороваемся с вами (пропевают дети с 5-й ступени – вниз).
Музыкальный руководитель обращает внимание детей на осеннюю природу за окном и предлагает спеть про осень
песню. «Зотой огонёк»
Музыкальный руководитель:
Я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении.
Сначала отгадайте мою загадку:
“Дождик с самого утра,Птицам в дальний путь пора,Громко ветер завывает,Это всё когда бывает?” (Осенью)                             
Мы сегодня поговорим про осень. Осень бывает разная, говорят даже, что на самом деле есть две осени. Одна - осень радостная, яркая, богатая урожаем, её ещё называют «Золотой», а другая - грустная, с тихим плачем мелкого дождика, туманами, поникшей, опадающей листвой, холодными ветрами, ночными заморозками, первым снегом. Этот период года зовут в России поздней осенью.
Первую, золотую, любят за ясные дни, за красоту лесов, писаных золотой и багряной краской. Днём ещё тепло и солнце посылает на землю прощально-нежные лучи.
Осень.
Обсыпается весь наш бедный сад,Листья пожелтелые по ветру летят;Лишь в дали красуется, там, на дне долин,Кисти ярко - красные вянущих рябин...»(А. Толстой)
Предлагается детям рассмотреть картину И. Левитана «Золотая осень».
Музыкальный руководитель:
Здесь мало увидеть,Здесь нужно всмотреться,Чтоб ясной любовьюНаполнилось сердце.Здесь мало услышать,Здесь вслушаться нужно,Чтоб в душу созвучьяНахлынули дружно.(Н. Рыленков).
Вопросы к детям. 
Какие краски использует Левитан в своей картине? (ответы детей)
Какая это картина по настроению? (ответы детей).Стоит ясная, тихая, солнечная осень. Лес оделся в золотой наряд. Тихо падают на землю жёлтые и красные листья; лето прошло, скоро начнутся холодные осенние дожди. Послушайте, как звучит в этой картине стихотворение русского поэта А.С. Пушкина.
Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса —Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и в золото одетые леса,В их сенях ветра шум и свежее дыханье,И мглой волнистою покрыты небеса,И редкий солнца луч, и первые морозы,И отдаленные седой зимы угрозы.
Музыкальный руководитель:
Как красиво в своём стихотворении поэт А.С.Пушкин говорит об осени.
Ребята, вы согласны с его мнением?
Когда наступает осень, становится немного грустно. Художник И. Левитан передал в своей картине то настроение, которое мы с вами сейчас почувствовали в стихотворении, а композитор П.И. Чайковский написал про осень музыку. Давайте послушаем её и постараемся понять, какое настроение было у композитора, когда он писал пьесу Октябрь. «Осенняя песня» из альбома « Времена года».(слушают «Октябрь» - муз. Чайковского).Вопросы после слушания:
-Какую вы услышали осень? Какая по характеру была музыка?
-Вот какую осень нарисовал великий русский композитор П И Чайковский
Высказывания детей: грустное, задумчивое, мягкое, лиричное…
Музыкальный  руководитель.
Как легко дышится осенью, воздух чистый и свежий. Подышим свежим воздухом. Упражнение на дыхание
На счет – 1, 2 – вдох через нос 3, 4 –  выдох через рот.
Музыкальный руководитель:
Уходит золотая осень, уносит с собой свои волшебные краски, на смену ей спешит её сестра - поздняя осень.
Слайд. Картина поздняя осень
Ребёнок:
Не гляди же с тоской на дорогуИ за тройкой во след не спеши,И тоскливую в сердце тревогуПоскорей навсегда заглуши.(Н. Некрасов)
Музыкальный руководитель:
Посмотрите, пожалуйста, какой картине подходит по настроению это стихотворение?
Это картина «Тройка».А теперь мы послушаем пьесу П.И. Чайковского «Ноябрь. На тройке».
(Слушают «Ноябрь» из альбома Чайковского «Времена года»).
Музыкальный руководитель:
Что вы услышали, какая пьеса по характеру? (ответы детей)
Музыкальный руководитель:
Да, оказывается, что  в нашей с вами жизни есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Одна - радостная, пышно убранная, богатая урожаем и другая – в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя. Поздняя осень – это надежда  человека на то, что красота и тепло лета обязательно возвратятся, что природа вечно жива, что она замерла ненадолго. Без поздней осени не наступит зима, (а для чего нужна зима? чтоб природа отдохнула). Дети скажите, какая осень у нас сейчас? (поздняя)
. Но вы не грустите, вы уже знаете, что всё возвращается. Да, зимой природа замирает, но весной возвратятся вновь и яблони в цвету, и птицы из тёплых краёв, и появятся красивые яркие цветы. Всему своё время. Нам же с вами нужно научиться просто, ждать.
Какая осень вам понравилась больше - в пьесе «Осенняя песня» или «На тройке», и почему? (ответы детей)
Ребята, вам хочется услышать звуки осенней природы? (ответы детей) Я предлагаю вам побывать ещё раз в гостях у осенней природы. И послушать звуки осени.
Дети берут в руки листья из-под стульчиков и выходят в шахматном порядке в зал.
Зрительная гимнастика «Шу-шу-шу»
Ах, как листики летят, всеми красками горят.
Лист кленовый, лист резной, разноцветный                 расписной.   
Шу-шу-шу-2раза
Как я листиком шуршу. (Шуршат листиками в руках).
Но подул вдруг ветерок, закружился наш листок (кружатся)
Полетел над головой красный, жёлтый, золотой
 Шу-шу-шу-2раза
Как я листиком шуршу    (водят руками вверху, следят глазами) 
Вместе со звуками осеннего леса ушли красота и тепло.
Давайте станцуем знакомый нам
танец «Осенний вальс»
Музыкальный руководитель:
Сейчас вы станете настоящими художниками и нарисуете то осеннее настроение, которое вам больше понравилось цветными пятнами, линиями, но сначала мы ещё раз прослушаем музыку П.И.Чайковского.
(Повторно звучат пьесы в записи. Дети рисуют, затем обмениваются впечатлениями, объясняют, почему использовали именно такие краски).

Приложенные файлы

  • docx 85578451
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий