Учебные кабинеты 5 аудиторий для индивидуальных занятий имеют площадь более 12 м2, оснащены музыкальными инструментами в полном объеме: 1 фортепиано «YAMAHA»


Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детская музыкальная школа с. Холмогорское»
/МБУДО «ДМШ с. Холмогорское»/
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБУДО
«ДМШ с. Холмогорское»
____________ Н. М. Юнгман
Рассмотрено на заседании Педагогическогосовета МБУДО «ДМШ с. Холмогорское»
Протокол № 2 от «23» марта 2018 г.
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА с. ХОЛМОГОРСКОЕ»
ОГЛАВЛЕНИЕ
I. Аналитическая часть
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения;
2. Информация о структуре и об органах управления;
3. Концепция развития учреждения;
4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
5. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ;
6. Оценка образовательной деятельности;
7. Оценка содержания и качества подготовки учащихся;
8. Результативность участия обучающихся в конкурсных мероприятиях; 9. Методическая поддержка образовательного процесса.
Состояние и качественный уровень методической работы и инновационной деятельности в ДМШ.
10. Характеристика творческой и просветительской деятельности преподавателей и учащихся ДМШ.
11. Обеспечение безопасности образовательного пространства.
12. Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса.
13. Приложение 1. Показатели деятельности МБУДО «ДМШ с. Холмогорское» за 2017 год, подлежащие самообследованию.
Самообследование муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская музыкальная школа с. Холмогорское» (далее – ДМШ) проводится, в целях формирования открытого и общедоступного информационного ресурса, содержащего сведения о результатах деятельности образовательного учреждения, на основе которых может быть произведена объективная оценка качества работы ДМШ и определены перспективные направления ее развития на следующий отчетный период.
Формы и порядок самообследования регулируются Положением о порядке подготовки и организации проведения само обследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская музыкальная школа с. Холмогорское», разработанным на основании пункта 13 части 3 статьи 28 и пункта 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядка проведения самообследования образовательных организаций, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 и Приказа Минобрнауки России от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей само обследованию».
Объектами самообследования являлись координирующие аспекты деятельности школы, оказывающие непосредственное воздействие на эффективность осуществления образовательного процесса.
К итогам проведенного самообследования можно отнести: обеспечение доступности и открытости информации о текущем состоянии образовательной деятельности учреждения, определение перспектив развития образовательной среды и педагогического процесса ДМШ на следующий отчетный период, а также коррекция деятельности педагогического коллектива, и всех работников школы, направленная на эффективное решение проблем, выявленных в процессе самооценки. Отчет составлен по материалам самообследования деятельности ДМШ за 2017 год.
I. Аналитическая часть
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.
1.1. Устав образовательного учреждения
Утвержден приказом муниципального казенного учреждения «Управления культуры и муниципального архива» Шарыповского района от 08.11.2013 г. № 33 «Об утверждении устава Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа с. Холмогорское» в новой редакции». Запись о регистрации внесена в Единый государственный реестр юридических лиц 18.11.2013 года № 24 № 2132459022210. Изменения и дополнения в Устав Утверждены приказом муниципального казенного учреждения «Управления культуры и муниципального архива» Шарыповского района от 30.06.2015 г. № 24, запись о регистрации внесена в Единый государственный реестр юридических лиц 08.07.2015 г. № 24 № 2152459043141. 1.2. Юридический и фактический адрес учреждения
662328: Красноярский край, Шарыповский район, с. Холмогорское, ул. Центральная, д. 12.
1.3. Наличие свидетельств:
а) о государственной регистрации (перерегистрации) предприятия, учреждения.
Свидетельство о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 года, за основным государственном регистрационным номером 1022401741053, дата внесения записи 19 февраля 2002 года. Выдано Межрайонной инспекцией ФНС №12 по Красноярскому краю, серия 24 № 006483134;
в) о постановке на учёт в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации. Указать серию, дату выдачи свидетельства.
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе по месту нахождения ОГРН – 1022401741053 ИНН/КПП – 2459011096/245901001, поставлена на учет 4 марта 2002 г., серия 24 № 005966410
1.4. Документы, на основании которых учреждение осуществляет свою деятельность:
а) год создания учреждения.
Детская музыкальная школа образована в 1985 году: Решение Шарыповского районного совета народных депутатов от 03.10.1985 г. № 235.
б) лицензия.
МБУДО «ДМШ с. Холмогорское» имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам: дополнительные общеразвивающие программы, дополнительная предпрофессиональная образовательная программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор», «Музыкальный инструмент». Лицензия серия 24Л01 № 0001466 Регистрационный № 8295-л от 30 октября 2015 года,; приложение серия 24П01 №3 0003636.
в) свидетельство о государственной аккредитации. Свидетельство о государственной аккредитации ДД 016594, регистрационный № 1925 от 03.11.2010 года; Категория – вторая.
1.5. Сведения об Учредителе: Учредителем Учреждения является администрация Шарыповского района, собственником имущества Учреждения является муниципальное образование Шарыповский район. Функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляет муниципальное казенное учреждение «Управление культуры и муниципального архива» Шарыповского района. Полномочия собственника имущества Учреждения осуществляет Администрация Шарыповского района.
1.6. Локальные акты, регламентирующие деятельность учреждения:
- программа развития;
- образовательная программа;
- учебный план;
- годовой календарный учебный план;
- график образовательного процесса;
- приказы и распоряжения директора;
- постановления, приказы, распоряжения Учредителя;
- положение об образовательной деятельности;
- положение о Методическом совете;
- положение о внутришкольном контроле;
- положение об образовательной деятельности;
- положение о порядке приема, перевода, отчисления и восстановления обучающихся;
- положение о порядке регламентации и оформлении возникновения, приостановления и прекращения отношений между ДМШ и обучающимися и их родителями;
- положение о режиме занятий;
- положение о порядке перевода обучающихся с одной образовательной программы на другую;
- положение о промежуточной и итоговой аттестации;
- положение об итоговой аттестации обучающихся;
- положение о сокращенных сроках обучения (сокращенных программах);
- положение об организации обучения по индивидуальным учебным планам;
- порядок посещения обучающихся по своему выбору мероприятий, проводимых в учреждении и не предусмотренных учебным планом;
- порядок доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным сетям, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности;
- положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательного процесса;
- порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
- положение о порядке подготовки и организации проведения само - обследования;
- положение о Педагогическом Совете;
- положение об образовательной программе;
- правила внутреннего трудового распорядка;
- правила внутреннего распорядка для учащихся;
- положение о порядке установления надбавок и доплат к ставкам заработной платы и должностным окладам, иных выплат стимулирующего характера;
- положение об аттестации педагогических работников;
- должностные инструкции работников;
- инструкции по охране труда и технике безопасности, противопожарной безопасности.
2. Информация о структуре и об органах управления.
Управление школой осуществляется в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом МБУДО «ДМШ с. Холмогорское» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Проектирование оптимальной системы управления ДМШ осуществляется с учетом социально – экономических, материально – технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.
Муниципальное задание для ДМШ в соответствии с предусмотренными его основными видами деятельности утверждает Учредитель. ДМШ не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.
Управление ДМШ строится на принципах единоначалия и самоуправления. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития школы сложилась структура, в которой выделяется 4 уровня управления:
Первый уровень: Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в ДМШ всеми субъектами управления.
На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Педагогический совет, Общее собрание работников.
Педагогический совет – коллективный орган управления ДМШ, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, выбором форм и методов организации учебно - воспитательного процесса и способов их реализации, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом школы, администрацией школы, обеспечивает контроль за выполнением образовательных программ, несет коллективную ответственность за принятые решения.
Общее собрание работников школы объединяет всех членов трудового коллектива. Оно решает вопросы, связанные с избранием представителей работников в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, с разработкой Правил внутреннего трудового распорядка, проектов локальных актов школы. Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития ДМШ.
Второй уровень – заместитель директора по административно-хозяйственной части. Каждый член администрации интегрирует определенное направление или подразделение учебно - воспитательной системы и выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой.
Его главная функция – согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.
Третий уровень – методические объединения. К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из состава членов методических объединений и утверждается директором ДМШ. Методическое объединение ведет методическую работу по предметам, проводит внутреннее рецензирование и экспертизу образовательных программ и учебно-методических комплектов, организует внеклассную деятельность обучающихся, проводит анализ результатов образовательного процесса, имеет право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с администрацией школы и в своей работе подотчетно ей. Творческая группа учителей – временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта. Четвертый уровень – учащиеся, родители. Здесь органом управления является общешкольный родительский комитет, который решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, развития материальной базы школы, принимает участие в развитии учебного заведения.
Основная цель и задачи развития разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению учреждения дополнительного образования детей.
В структурных связях принципиальным является единство управления, самоуправления.
В школе разработаны функциональные обязанности для работников каждого уровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного учреждении.
3. Концепция развития учреждения.
3.1. Концепция.
Являясь частью системы дополнительного образования детей, ДМШ имеет ряд преимуществ перед общеобразовательной школой. В ней сочетаются групповые, массовые и индивидуальные формы работы, что позволяет свободно варьировать содержание деятельности, начиная от обязательных форм обучения до организации творческих мероприятий, концертов, праздников.
Учитывая поставленные задачи и важность работы с одаренными детьми определено концептуальное видение ДМШ, т.е. видение того, чем школа должна стать для общества в обозримый период.
Выпускник ДМШ – социально – мобильная личность, обладающая устойчиыой мотивацией к познанию и творчеству. Выпускник ДМШ обладает:
- Познавательным потенциалом
- Творческим потенциалом;
- Социо - культурным потенциалом;
- Художественным потенциалом;
- Нравственным потенциалом;
- Физическим потенциалом.
Итоговая аттестация выпускника МБУДО «ДМШ с. Холмогорское» является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Текущая и итоговая аттестация выпускников осуществляется в установленные сроки. Нормативной базой являются:
- Закон Российской Федерации о 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»;
- Устав МБУДО «ДМШ с. Холмогорское»;
- Перечень дисциплин, выносимых на итоговую аттестацию, определяется учебным планом.
Выпускнику, прошедшему в установленном порядке итоговую аттестацию, выдается Свидетельство установленного образца. Основанием выдачи Свидетельства является рещение аттестационной комиссии, решения Педагогического Совета и приказа директора Учреждения. Анализ содержания подготовки выпускников через организацию учебного процесса по всему перечню учебных дисциплин, реализуемых в МБУДО «ДМШ с. Холмогорское» показывает, что учебный процесс организован в соответствии с нормативными требованиями дополнительного образования.
Инофрмация о выпускниках, поступивших в СУЗы: 2017 год
Всего выпускников 15
Поступили в СУЗы в области культуры и искусства
Продолжили обучение в факультативном классе 1
2
Выводы и рекомендации:
Уровень требований, предъявляемых при итоговых аттестациях, и результаты позволяют положительно оценить качество подготовки выпускников.
Результаты анализа учебных планов выпускных классов показали, что учебные планы по своей формы и структуре соответствуют предъявляемым примерных требования. При анализе структурного соответствия циклов дисциплин, общих объемов нагрузки по циклам дисциплин, объемов нагрузки отклонений не выявлено.
Показатели средней недельной нагрузки соответствуют требованиям. Нарушений норматива средней предельной нагрузки не выявлено.
Миссией ДМШ является предоставление максимально широкого поля возможностей наибольшему числу обучающихся, ориентированных на высокий уровень образования и реализующих свои творческие способности в системе взаимодействия общего и дополнительного образования в области культуры.
Основным условием успешности развития ДМШ полагается сочетание высокого педагогического профессионализма преподавателей и внутренней образовательной мотивации школьников. Первое обеспечивается за счет построения системы развития педагогического коллектива. Второе – за счет построения современной школы на основе множественности видов деятельности ребенка.
Прогнозируемый результат деятельности педагогического коллектива ДМШ в 2017 году – создание условий, обеспечивающих достижение обучающимися уровня образованности, соответствующего их личному потенциалу, ориентацию в традициях отечественной и мировой культуры и готовность к продолжению профессионального образования в сфере культуры и искусства.
3.2. Цели и задачи:
1. Приведение содержания образования в ДМШ в соответствие с социальным заказом.
– Определить оптимальное содержание образования с учетом требований современного общества к выпускнику школы;
– Ввести в образовательный процесс дополнительные предпрофессиональные образовательные программы;
– Обеспечить условия для реализации индивидуальных образовательных маршрутов учащихся.
2. Повышение процента выпускников ДМШ, выбирающих профессиональное образование в сфере культуры и искусства:
– Осуществить педагогическое сопровождение процесса формирования профессиональных намерений обучающихся в соответствии с их индивидуальными особенностями, способностями, потребностями;
– Предоставить обучающимся реальную возможность самоутверждения в различных видах внеурочной деятельности для выявления и развития их профессиональных намерений.
3. Создание условий для обеспечения постоянного роста профессиональной компетентности преподавателей:
– Разработать систему повышения квалификации преподавателей;
– Укрепить материально-техническую базу школы в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу.

4. Использовать возможности социума для максимального развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся, их последующего профессионального самоопределения.
– Разработать и апробировать социо - культурные проекты, стимулирующие коммуникативную, игровую, познавательную, физическую, творческую и другие виды активности учащихся;
Образовательный процесс в ДМШ направлен на создание для каждого учащегося комфортного образовательного пространства, неформальной среды общения, поля развивающей деятельности, в которой есть все возможности для создания ситуации успеха, укрепления личного достоинства и, как следствие, дальнейшая профессиональная ориентация школьников.
4. Материально – техническое обеспечение образовательного процесса.
4.1. Здание.
Вид права: оперативное управление.
Здание двухэтажное, приспособленное. Фундамент – железобетонный. Стены – кирпичные. Перегородки – кирпичные. Перекрытия (чердачное) сборные плиты. Кровля – шиферная. Техническое состояние – удовлетворительное.
Помещение 2. Площадь помещений 325,8 м2 . Кадастровый номер: 24:41:0000000:0:106. Свидетельство о государственной регистрации права 24 ЕК 146161 от 15.12.2006г. Номер записи регистрации в Едином государственном реестре прав на недвижимое имущество и сделок с ним 24-24- 27/021/2006-959 от 15.12.2006 Решение Холмогорского сельского Совета депутатов Шарыповского района Красноярского края от 28.04.2006 № 79.
4.2. Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы и государственной противопожарной службы. Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности № 041361 от 28.08.2015 г. Санитарно-эпидемиологическое заключение № 24.ШЦ.01.000.М.000115.05.10 от 04.05.2010 г.
4.4. Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами
Учебные аудитории: актовый зал – 66,1 м2; аудиторий для индивидуальных занятий – 64,8 м2; 2 аудитории для групповых и мелкогрупповых занятий – 70,1 м2;
Административные помещения:
- библиотечный фонд расположен в кабинете № 5;
- 1 административный кабинет – 30,5 м2.
Хозяйственно-бытовые помещения:
- Костюмерная -7,1 м2
- 1 подсобное помещение для хранения музыкальных инструментов -3,1 м2 ;
- 1 служебное помещение - 2,5 м2;
- 1 подсобное помещение для хранения хозяйственного и санитарного инвентаря – 3,2 м2.
Уровень, вид образовательной программы, наименование дисциплины в соответствии с учебным планом. Наименование оборудованных учебных кабинетов с перечнем основного оборудования:
- Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»; Предметы, дисциплины: «Ознакомление с инструментом» (фортепиано); Предмет по выбору: «Вокал» (постановка голоса); «Народное творчество»; «Прикладное творчество» - аудитория для индивидуальных и групповых занятий имеет площадь более 6 м2, оснащено фортепиано «Прелюдия».
«Хор» (ансамблевое пение), «Народно-бытовой танец», 1 учебная аудитория для групповых занятий (актовый зал) оснащена: 1 фортепиано «YAMAHA», балалайка -3 шт., свирели – 4 шт., рубель – 1 шт., трещетки – 4 шт, коробочка – 2 шт., бубен -1 шт., глокеншпиль, бубенцы, колокольчики, ложки, свистульки, тамбурин, доска меловая школьная, учебная мебель (парты), наглядные пособия, шкаф книжный, подставки для хора, звукотехническое оборудование; библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно – методической литературы по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений в объеме, соответствующим требованиям программы.
- Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Инструментальное исполнительство» (фортепиано, баян, аккордеон, гитара, домра). Учебные кабинеты 5 аудиторий для индивидуальных занятий имеют площадь более 12 м2, оснащены музыкальными инструментами в полном объеме: 1 фортепиано «YAMAHA», 2 фортепиано «Прелюдия», 2 баяна «Тула», баян «Юпитер-2Д», 5 баянов «Этюд», 2 баяна «Рубин», баян «Унисон3», баян «Ясная поляна», аккордеон «Юпитер ВС-3», 2 аккордеона «Reare River», аккордеон «Hohner», 2 аккордеона «Weltmaister», 3 аккордеона «Лира», аккордеон «Квинта», 4 аккордеона «Ильмира», аккордеон «Тула», аккордеон «Horh», аккордеон «Березка», аккордеон «Спутник», 3 классические гитары «YAMAHA», 2 домры альт, 6 домр малых.Предметы «Сольфеджио», «Слушание музыки», «Музыкальная литература» - 1 учебный кабинет, оснащенный: 1 фортепиано «Прелюдия», видеоплеер, телевизор, доска меловая школьная, учебная мебель (парты), наглядные пособия, шкаф книжный, шкаф для одежды.Предмет «Коллективное музицирование» (хор, оркестр, ансамбль) – 1 актовый зал, оснащенный пюпитрами, сидениями, звуко - техническим оборудованием.5. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ.
По состоянию на 31.12.2017 года в ДМШ работает 9 преподавателей, из них: 6 штатные работники; 1 работает по внешнему совместительству; 1 находится в декретном отпуске по уходу за вторым ребенком до 1,5 лет, 1 – в академическом отпуске; из них, 2 – высшую категорию, 5 – первую квалификационную категорию; 2 не имеет категории.
Высшее профессиональное образование – 4 преподавателя, в том числе профильное; 5 – среднее профессиональное образование, в том числе профильное.
На сегодняшний день ДМШ укомплектована квалифицированными кадрами. Образование, квалификация, стаж работы и другие профессиональные характеристики руководящего и педагогического персонала соответствуют установленным требованиям к категориям персонала образовательного учреждения дополнительного образования детей сферы культуры и искусства.
Конкретные должностные обязанности педагогических работников определяются трудовыми договорами, должностными инструкциями и другими локальными актами.
В педагогический коллективе происходят омоложение и обновление, так в сентябре 2017 года приступили к работе 2 молодых специалиста (1 из них – выпускник ДМШ).
Одна из основополагающих задач управления педагогическим персоналом – повышение его профессиональной компетентности. В решении данного вопроса используется целая система мероприятий в течение каждого учебного года:
Планирование методической работы по секциям на каждый учебный год учитывает профессиональные потребности преподавателей, их уровень профессиональной подготовки, что сказывается в конечном итоге на тематике секционной работы;
Предоставление преподавателям необходимой информации по основным направлениям развития дополнительного образования, новым педагогическим технологиям, учебно-методической литературе по вопросам обучения и воспитания детей;
Повышение квалификации преподавателей в рамках курсов, семинаров, мастер-классов;
Помощь в подготовке работников к аттестации на квалификационную категорию (высшую, первую);
Обобщение и распространения педагогического опыта;
Участие в методических, исполнительских и педагогических конкурсах;
Проявление профессионального мастерства в исполнительской деятельности.
За время работы в 2017 году были использованы все обозначенные направления работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников:
КПК в объеме 72 часов – 3;
Семинары и мастер-классы в объеме 8-24 часов с получением свидетельств сертификатов – 2.
Проделана большая работа по подготовке преподавателей к аттестации:
Разработаны методические рекомендации для преподавателей, аттестующихся на первую и высшую квалификационные категории;
Оказана методическая помощь в написании самоанализов;
За отчетный период преподаватели ДМШ все имеют квалификационную категорию и своевременно проходят аттестацию.
Обобщение и распространение педагогического и исполнительского опыта за отчетный период выражено в следующих формах:
Выступление с методическими докладами на методических секциях городского уровня – 1 преподаватель;
Разработка учебно-методических пособий, обобщающий личный опыт – 1 преподаватель.
Выводы:
1) ДМШ располагает необходимым составом специалистов в соответствии со штатным расписанием образовательного учреждения.
2) Педагогический коллектив стремится к стабильности и профессионализму.
3) В ДМШ ведется планомерная работа по развитию кадрового потенциала, повышению уровня профессиональной компетентности педагогических работников.
4) Для успешной подготовки преподавателей к аттестации в ДМШ разработаны учебно – методические материалы и рекомендации.
5) Повышение квалификации и аттестации педагогических работников проводится в соответствии с планом и графиком аттестации.
В методическую работу вовлечен весь педагогический коллектив.
Таким образом, в ДМШ работает достаточно квалифицированный педагогический коллектив, постоянно повышающий уровень своей профессиональной компетенции в условиях современных требований. Проблема «старения» педагогических кадров в ДМШ решена и не является в данный момент острой проблемой. Численность педагогических работников, педагогический стаж которых составляет свыше 25 лет – 4 человека, численность преподавателей старше 50 лет – 4 человека.
6. Оценка образовательной деятельности.
Согласно Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (приказ от 29.12.2012 г № 273-ФЗ, ст.2, п.17), образовательная деятельность – это «Деятельность по реализации образовательных программ».
Согласно лицензии в ДМШ реализуются дополнительные общеобразовательные программы в области музыкального искусства (далее – образовательные программы):
- Инструментальное исполнительство; срок обучения – 3, 5 (6) лет, 7 (8);
- Музыкальный фольклор; срок обучения – 5 (6) лет.
Образовательные программы различаются:
По видам музыкального искусства и направлениям деятельности;
По уровням освоения: углубленный (повышенный), профессионально-ориентированный, общекультурный;
По срокам обучения: 3,5,7-летние.
Всего реализуется 5 образовательных программ «Инструментальное исполнительство» по классам: фортепиано, баян, аккордеон, гитара, домра; 5 образовательных программ «Музыкальный фольклор»: ансамбль (хор), вокал, народно-бытовой танец, прикладное искусство, народное творчество.Реализуется 2 дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства: «Музыкальный фольклор» и «Народные инструменты».
Все образовательные программы финансируются за счет средств районного бюджета.
Реализуемые образовательные программы учитывают возрастные и индивидуальные особенности детей и по отношению друг к другу сохраняют преемственность и последовательность в освоении знаний и умений, решений задач музыкально-эстетического воспитания личности ребенка.
В 2017 году контингент обучающихся составляет 120 человек в возрасте от 7 до 18 лет, из них осваивают образовательные программы:
«Инструментальное исполнительство» - 99 человек
«Музыкальный фольклор» - 21 человек
Согласно Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (приказ от 29.2.2012 г. №273-ФЗ; ст. 12, ч. 1, ст. 75, ч. 1), Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 г. № 1008, п. 3), Устава ДМШ содержание образовательных программ, реализуемых в ДМШ, обеспечивает:
Приобретение детьми знаний, умений и навыков в области выбранного вида музыкального искусства, опыта творческой деятельности;
Формирование и развитие музыкальных способностей каждого обучающегося;
Формирование и развитие творческих способностей учащихся;
Выявление и поддержку одаренных детей в области музыкального искусства;
Создание условий для ранней профессионализации и профессиональной ориентации способных детей;
Осуществление подготовки способных учащихся к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональный образовательные программы в области искусств;
Формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями;
Социализацию учащихся с целью дальнейшей адаптации к жизни в обществе.
Обозначенные задачи определят стратегические ориентиры в содержании образовательной деятельности ДМШ. И в этом плане направленность образовательной деятельности школы полностью отвечает поставленным перед ней задачам:
С одной стороны, выявление и поддержка одаренных детей в области музыкального искусства, их ранняя профессионализация с точки зрения мотивации и возможности продолжить музыкальное образование, реализующих профессиональные образовательные программы в области искусств;
С другой – общее музыкально-эстетическое воспитание детей, способных после окончания ДМШ заниматься музыкальным самообразованием.
В настоящее время ведется реализация дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства на основе федеральных государственных требований.
Выводы:
Образовательная деятельность ДМШ соответствует назначению услуги по предоставлению дополнительного образования в области музыкального искусства.
Содержание образовательной деятельности (реализуемые образовательные программы) соответствуют документам федерального значения, Уставу ДМШ и лицензии на право осуществления образовательной деятельности.
Образовательная деятельность ДМШ осуществляется с учетом разного уровня музыкальных способностей и исполнительских возможностей детей.
ДМШ обеспечивает реализацию образовательных программ в полном объеме.
7.Оценка содержания и качества подготовки учащихся
Содержание подготовки учащегося согласно требованиям Образовательных программ ДМШ прежде всего осуществляется в рамках индивидуальных и групповых занятий.
Задачи, последовательно решаемые в процессе обучения, одновременно являются и объектами текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации (контрольного урока, технического зачета, академического концерта, выпускного экзамена).
Объем и характер требований к контрольно-аттестационным мероприятиям обусловлены:
Уровнем освоения образовательной программы;
Познавательными возможностями детей младшего, среднего и старшего школьного возраста;
Индивидуальными музыкально-исполнительских возможностями учащихся.Качество подготовки учащегося предполагает динамику роста каждого ребенка относительно его музыкально-исполнительских и творчески-интеллектуальных способностей, результаты которого фиксируются в индивидуальном плане учащегося.
В 2017 году ДМШ окончили 15 учащихся. Итоговые показатели качественной успеваемости выпускников по направлениям образовательной деятельности выглядят следующим образом: «Инструментальное исполнительство» – 15:
- по классу фортепиано – 2,
- по классу гитары – 8,
- по классу домры – 3,
- по классу аккордеона – 2.
Выпускные программы учащихся соответствовали требованиям выпускного класса образовательной программы.
Выявление и обучение наиболее способных учащихся с целью их дальнейшего профессионального самоопределения предполагает целенаправленную работу всего коллектива преподавателей, которая обеспечит в конечном итоге жизнеспособность образовательной системы сферы культуры и искусства «Школа-колледж-вуз».
Содержание работы с одаренными детьми в области музыкального искусства представляет собой:
Выявление одаренных детей,
Обучение способного ребенка на высоком уровне трудности,
Формирование у учащихся положительной мотивации к обучению и воспитание познавательных интересов,
Создание условий для творческой активности ребенка: участие в конкурсах, концертах,
Консультирование одаренных детей и их участие в мастер-классах, проводимых специалистами среднего и высшего профессионального звена,
Формирование внутренней потребности в сцене,
Систематическая работа с родителями,
Работа с учащимися старших классов по ознакомлению со средними специальными заведениями искусства г. Красноярска (колледж искусств им. П.И. Иванова-Радкевича),
Обучение способного ребенка в профориентационном (факультативном) классе подготовка к поступлению в образовательное учреждение, реализующее профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.
Оценка качества подготовки одаренных детей выражается в результатах участия в конкурсах и фестивалях, мастер-классах, концертах вне школы.
При оценке качества реализации образовательных программ в конце учебного года используются статистический учет и контроль по следующим показателям:
- Сохранность контингента учащихся,
- Сохранность творческих коллективов,
- Качественная успеваемость,
- Количество лауреатов и дипломантов,
- Масштаб культурно-просветительской деятельности,
- Количество учащихся, задействованных в концертах,
- Поступление в средние (и высшие) специальные учебные заведения сферы культуры и искусства.
Вся информация фиксируется в годовых отчетах ДМШ.
Выводы:
Требования к содержанию обучения учитывают разный уровень способностей и возможностей учащихся.
Система учебного контроля позволяет оценивать качественный уровень подготовки учащегося на каждом этапе обучения.
В ДМШ имеется опыт системной работы с одаренными детьми в области музыкального искусства.
В ДМШ ведется работа по ранней профессионализации детей.
Показатели по количеству лауреатов и дипломантов конкурсов и фестивалей различного уровня достаточно хорошие.
Количество детей, участвующих в концертно-исполнительской деятельности школы, составляет не менее 50 % от общего числа учащихся.
Количество и работа творческих коллективов стабильно.
Результативность участия обучающихся в конкурсных мероприятияхПоказатели качества образования являются результаты учащихся в конкурсах исполнительского мастерства.
Конкурсы Кол-во конкурсов Кол-во Дипломов
за участие Кол-во
Дипломантов Кол-во
Лауреатов Мастер-классы
Рег-ные,
краевые,
зональные 4 4 2
Городские 6 3 3 Районные 3 3 Итого: 10 3 6 4 2
9.Методическая поддержка образовательного процесса. Состояние и качественный уровень методической работы в ДМШ.
9.1. Основные задачи методической работы:
- Создание условий для развития личностных качеств преподавателя, повышение его профессионального статуса, готовности к внедрению инноваций для дальнейшего развития всех аспектов образовательного процесса,
-Обеспечение условий для теоретической, психологической, методической поддержки преподавателей через использование активных форм обучения,
- Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов,
- Организация работы по повышению квалификации и прохождения процедуры аттестации преподавателями учреждения,
- Приведение методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в соответствии с современными требованиями в области дополнительного образования.
9.2.Формы методической работы
В 2017 году преподавателями осуществлялась методическая работа в рамках школьных методических секций и городских методических объединений:
− Открытые уроки;
− Методические доклады;
− Разработка образовательных программ;
− Проведение творческих отчетов (классов, отделений);
− Проведение консультаций;
Открытые уроки
1) «Работа над кантиленой в классе гитары» - Клюк Л.А.
2) «Эх, широкая ты, Масленица!» - преподаватели фольклорного отделения.
3) «Работа над средствами музыкальной выразительности в классе фортепиано» - Кирпичников М. С.
4) «Меховедение, как процесс управления звуком в классе баяна» - Давыденко М.А.
5) «Осенины, капустный праздник» - преподаватели фольклорного отделения.
6) «Развитие ритмики на уроках сольфеджио в 1 классе» - Копанева Т.Г.
9.4. Методические доклады
1) «Начальный этап обучения на классической гитаре» - Клюк Л. А.
2) «Процесс работы над музыкальными произведениями» - Косникова А.А.
3) «Работа над музыкальной выразительностью» - Кирпичников М.С.
4) «Музыка эпохи романтизма в классе гитары» - Клюк Л. А.
5) «Педагогические инновационные процессы» - Юнгман Н. М.
9.5 Программы, разработанные преподавателями
Дополнительные образовательные программы (по видам), разработчики программ:
- ДОП в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» Юнгман Н. М.
Рабочие программы: «Хоровое (ансамблевое пение), «Народное творчество», «Народно-бытовой танец», «Вокал» (постановка голоса)», «Ознакомление с инструментом» (фортепиано).- ДОП в области музыкального искусства «Инструментальное исполнительство» (аккордеон, баян, фортепиано, домра, гитара) – преподаватели Клюк Л. А., Суржикова В.В., Косникова А.А.
Целью методической работы администрации и педагогического коллектива ДМШ в 2017 году стало приведение в соответствие с новым законодательством нормативно-правовой базы ДМШ, обновление учебно-методического комплекса в условиях введения новых федеральных государственных требований. В соответствии с поставленной целью, весь год велась планомерная работа по совершенствованию нормативно-правовой базы (работа над новыми локальными актами), обновлялся учебно-методический комплекс. Была разработана ДПОП в области музыкального искусства: «Народные инструменты», функционирование которой регламентируют федеральные государственные требования. В структуру программы вошли такие разделы, как: учебный план, составлен график образовательного процесса учреждения.
В соответствии с планом учебно-воспитательной работы учреждения методическое обеспечение образовательного процесса осуществляется администрацией школы, методистом через консультации, предоставление преподавателям необходимой информации по актуальным вопросам дополнительного образования (нормативные программные документы, учебные и методические пособия и др.). Преподаватели школы постоянные участники городских методических секций (открытые уроки, методические совещания), методические материалы, обеспечивающие образовательный процесс. Методическое обеспечение образовательного процесса осуществляется на уровне консультативно-методической помощи преподавателям.
10. Характеристика творческой и просветительской деятельности преподавателей и учащихся ДМШ.
ДМШ является культурно-образовательным центром с. Холмогорское Шарыповского района. За годы существования школа наработала свои традиции, имеет положительный опыт и высокие достижения в образовательной и творческой деятельности. ДМШ принимает активное участие в развитии социо - культурного пространства в Шарыповском районе в целом. Концертно - просветительская деятельность ДМШ ведется в течение года всеми творческими коллективами и большинство учащихся для различных категорий населения города: учащихся и родителей, средних общеобразовательных школ, детских садов, культурно - досуговых учреждений, в организациях и учреждениях, для ветеранов и общественных организаций.
10.1. Формы работы с родителями.
Работа с родителями – одно из важнейших направлений деятельности ДМШ. Сегодня многое меняется в сфере дополнительного образования детей. Вместо обособленности и формальной связи с родителями в дополнительном образовании мы идем к сотрудничеству, включаем родителей в образовательный процесс:
− проведение общешкольного родительского собрания первоклассников;
− проведение общешкольного родительского собрания выпускников;
− проведение родительских собраний отделений с концертами учащихся;
− проведение родительских собраний с концертами учащихся по классам преподавателей;
− осуществление консультативных бесед преподавателей с родителями по вопросам успеваемости, посещаемости, организации домашних занятий и т.д.;
− посещение совместно с учащимися и родителями внутришкольных концертно-массовых мероприятий;
− посещение совместно с учащимися и родителями конкурсов исполнительского мастерства учащихся и преподавателей;
− привлечение родителей к работе в родительском комитете, Совете школы, в Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательного процесса.
10.2. Сведения о творческих коллективах
В настоящее время на разных отделениях ДМШ действуют 4 творческих коллектива, участниками которых являются учащиеся ДМШ, преподаватели и концертмейстеры:
- инструментальный ансамбль преподавателей «Вдохновение»,
- вокальный ансамбль «МУЗА» (преподаватели),
- вокальный ансамбль «МУЗА» (учащиеся),
- ансамбль гитаристов «Улыбка» (учащиеся).
Творческие коллективы активно ведут концертную деятельность на территории Шарыповского района и близлежащей территории г. Шарыпово.
10.3. Творческая и просветительская деятельность ДМШ за отчетный период 2017 года.
- Музыкальная гостиная «О, Муза, великая сила!»,
- Музыкальный интерактивный концерт «Веселые нотки» (в д/с Шарыповского р-на),
- Музыкальный проект «Семейные ансамбли»,
- Музыкальная гостиная «Для вас, женщины»,
- Отчетный концерт в рамках культурной столицы «Песня о земной красоте»,
- Внутришкольный конкурс «Играй и звени, село родное» на лучшее исполнение обработки народной песни,
- Музыкальная гостиная для учащихся образовательной школы «Путешествие в страну музыкальных инструментов»
- Выступление на Краевой конференции библиотечных работников в рамках культурной столицы.
12. Обеспечение безопасности образовательного пространства.
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности образовательного процесса является организация административно-хозяйственных и охранных мероприятий.
В ДМШ созданы и постоянно совершенствуются условия для безопасного пребывания учащихся в образовательном учреждении. Здание и оборудование ДМШ, школьная территория соответствуют санитарным нормам и требованиям.
Соблюдение норм и правил безопасности постоянно контролируется директором учреждения. Заключены договора на дезинфекцию и дератизацию, вывоз мусора, обслуживание кнопки экстренного вызова, обслуживание пожарной сигнализации.
Нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства соответствует требованиям к наличию и оформлению документации по охране труда и технике безопасности. Система безопасности ДМШ функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, контролируется органами государственного надзора.
В результате планомерной и системной работы по выполнению требований противопожарной безопасности, охраны труда, соблюдению техники безопасности и профилактики производственного травматизма в образовательном учреждении отсутствуют случаи производственного травматизма.
Ежегодно разрабатывается и утверждается комплексный план мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения. Организация работы по обеспечению требований по охране труда, пожарной безопасности, антитеррористической защищенности, санитарно-гигиенической безопасности, охраны здоровья участников общеобразовательного процесса, предупреждения возникновения ЧС осуществляется через комплекс мероприятий в соответствии с законами РФ и нормативными правовыми и локальными актами, разработанными в ДМШ. Разработан и утвержден Паспорт антитеррористической защищенности.
Для педагогического коллектива и технического персонала ДМШ проводится инструктаж и контроль по технике безопасности, противопожарной безопасности.
Для обеспечения пожарной безопасности поддерживается в рабочем состоянии современная автоматическая пожарная сигнализация. ДМШ полностью обеспечена первичными средствами пожаротушения.
В целях безопасности детей 2 раза в год отрабатывается порядок действий, эвакуация обучающихся и персонала школы на случай возникновения чрезвычайных ситуаций.
На вводных занятиях все педагогические работники рассматривают вопросы, которые касаются безопасного поведения учащихся в экстремальных ситуациях (террор, пожары и др.).
13. Учебно-методическое, библиотечно-информационное образовательного процесса.
Основным источником учебной информации является учебная, нотная и учебно-методическая литература, которой располагает ДМШ в количестве 600 экземплярах. Так же имеются аудио-видео записей, необходимых для реализации образовательных программ, имеется современная информационная база: локальная сеть, электронная почта, Интернет. Библиотечный фонд и информационная база востребованы. Официальный сайт ДМШ: http://www.holmmuza24.my1..ru

Приложенные файлы

  • docx 85578288
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий