А., Иванов В. П. Методологические основы историко-педагогического исследования 49 ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Воевода Е. В. Интеграционные процессы и тенденции в

Содержание

ИЗ ПРЕЗИДИУМА РАО
Общее собрание Российской академии образования 5
Фелъдштейн Д. И. Функциональная нагрузка Академии образования
в определении принципов и условий развития растущего человека
на исторически новом уровне движения общества 9
НАВСТРЕЧУ 70-ЛЕТИЮ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Иванова С. В. Институт теории и истории педагогики РАО
как зеркало педагогической науки 24
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Бим-Бад Б. М., Егорова Л. И. К теории первоначального становления человека 37
Алехин И. А., Иванов В. П. Методологические основы
историко-педагогического исследования 49
ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Воевода Е. В. Интеграционные процессы и тенденции в евразийском
образовательном пространстве 56
Романов А. А. Опытная педагогика начала ХХ века
(135 лет со дня рождения С. Т. Шацкого) 63
Гущина Н. А., Касаткина С. И. Кросскультурный подход
к психолого-педагогическому феномену «родительство» 75
СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПОИСКИ
Богомолова М. И., Захарова Л. М. Гуманистическая направленность
народной педагогики 84
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Ибрагимов Г. И. Проблемы развития дидактики профессиональной школы 90
НАУКА ШКОЛЕ
Черникова И. Ю. Профессиональные пробы: социологическое моделирование современных практикоориентированных
форм образования в старшей школе 104
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Егорычева И. Д. Психологические особенности современного подростка
и школьные пространства его жизнедеятельности: специфика взаимосвязи 113
Сведения об авторах 130
Authors 132
Правила оформления статей 134








3



15

Приложенные файлы

  • doc 85578262
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий