Официальные сайты международных организаций и внешнеполитических ведомств европейских стран: Официальный сайт МИД РФ – www.mid.ru Официальный сайт ООН


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
I. Аннотация 1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом - Внешняя политика и дипломатия стран региона специализации 2. Цель и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов углубленного представления об основных направлениях внешней политики государств региона специализации, взаимоотношениях европейских стран на международной арене, а также о месте европейского конти нента в структуре современного миропорядка. Задачами освоения дисциплины являются изучение процессов и механизмов принятия решений, выработки внешнеполитического курса ведущими государствами региона, выработка навыков самостоятельного анализа теоретическ их и практических проблем международных взаимоотношений стран Европы в политической, экономической и гуманитарной сферах, умение дать качественную характеристику участию стран региона специализации в международных организациях; владение базовыми навыками а нализа международно - правовых документов. 3.Место дисциплины в структуре ООП. Учебная дисциплина Б1.В.ДВ.7 «Внешняя политика и дипломатия стран региона специализации» входит в цикл дисциплин по выбору, изучается студентами в 5 семестре. Курс непосредственно связан с дисциплинами «История международных отношений», «Теория международных отношений», «Международные интеграционные процессы и международные организации», «Исто рия стран региона специализации», «Международные экономические отношения», «Международные кризисы и конфликты». Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины «Внешняя политика и дипломатия стран региона специализации»: • Иметь представление об исторической смене международных систем. • Знать основные формы международного сотрудничества, ведущие международные организации современности, государственные органы власти в странах региона специализации. • Уметь анализировать документы международно - правового характера. 4. Объем дисциплины - 7 зачетных единиц, 252 академических часов, в том числе контактная работа: лекции – 18 часов, практические занятия - 36 часов, самостоятельная работа - 198 часов. 5. Перечень планируемых резул ьтатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Планируемые результаты освоения образовательной программы (формируемые компетенции) Планируемые результаты обучения по дисциплине Способность Знать основные направления внешней политики анализировать государств региона специализации внутренние и Уметь выделять внутренние и внешние факторы внешние факторы, Владеть навыком анализа основных тенденций и влияющие на закономерностей внешней политики стран изучаемого формирование региона внешней политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ОПК - 4) владение знаниями о Знат ь основные направление внешней политики и органы ключевых внешних сношений зарубежных стран направлениях Уметь составлять характеристику внешнеполитических внешней политики курсов зарубежных стран зарубежных стран, Владеть навыком работы с контурной картой и анализа особенностей их источников по внешней политике стран региона дипломатии и специализации взаимоотношений с Россией (ПК - 6) 6. Форма промежуточной аттестации – экзамен. 7. Язык преподавания русский . II. Содержание дисциплины Наименование разделов и тем Всего Контактная работа Самостоятельная работа Лекции Практические работы Тема 1.Европа в ЯлтинскоПотсдамской системе международных отношений. Складывание биполярного мира 20 2 4 14 Тема 2. «Холодная война» 26 2 6 18 Тема 3. Особенности внешнеполитического курса Великобритании во второй половине XX – начале XXI вв. 14 2 12 Тема 4. Особенности внешнеполитического курса Франции во второй половине XX – начале XXI вв. 18 4 14 Тема 5. Особенности внешнеполитического курса ФРГ во второй половине XX – начале XXI вв. 18 4 14 Тема 6. Особенности внешнеполитического курса стран Северной Европы во второй половине XX – начале XXI вв. 14 2 12 Тема 7. Распад колониальной системы. 14 2 12 Тема 8. Внешнеполитическая доктрина Европейского Союза. Механизм принятия внешнеполитических решений в ЕС. 20 2 4 14 Тема 9. Органы внешних сношений стран региона специализации 20 2 4 14 Тема 10. Формы и механизмы регулирования современных международных отношений в Европе. ООН 20 2 4 14 Тема 11. Международные отношения в постбиполярном мире: тенденции развития 16 2 2 12 Тема 12. Глобализация и антиглобалистское движение 16 2 2 12 Подготовка к экзамену 36 36 ИТОГО 252 18 36 198 III. Перечень учебно - методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Тематика докладов (эссе) и методические рекомендации по их написанию Перечень вопросов к экзамену Вариант теста (контрольная работа № 1, 2) IV. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 1. Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции ОПК - 4 Эт ап формирования компетенции, в котором участвует Типовые контрольные задания для оценки знаний, умений, навыков Показатели и критерии оценивания компетенции, шкала дисциплина оценивания промежуточный, владеть Эссе «Как реформировать ООН» Обзор новостей российской и иностранной прессы по актуальным проблемам внешней политики стран региона специализации Выделены ключевые проблемы функционирования ООН - 2 балла Вы делено недостаточное количество проблем (не более двух) – 1 балл Полностью соблюден жанр эссе – 2 балла Частично соблюден жанр эссе – 1 балл Рекомендации по реформированию ООН даны с учетом указанных проблем – 2 балла Рекомендации по реформированию ООН даны без учета указанных проблем – 2 балла В качестве источника взято не менее 6 изданий российских и иностранных СМИ – 3 балла В качестве источника задействовано 3 - 5 изданий – 2 балла В качестве источника задейст вовано менее трех изданий – 1 балл Дается анализ новостей – 2 балла Анализ подменен кратким пересказом – 1 балл Дано сопоставление информации из разных источников – 2 балла промежуточный, уметь Презентация «Органы внешних сношений стран региона специализации» (страна выбирается студентом) Презентация убедительна, наглядна логична, отражает результаты собственного исследования – 3 балла Презентация убедительна, наглядна, логична, но не отражает р езультаты собственного исследования – 2 балла Презентация ненаглядна 2. Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции ПК - 6 Этап формирования компетенции, в котором участвует дисциплина Типовые контрольные задания для оценки знаний, умений, навыков Показатели и критерии оценивания компетенции, шкала оценивания и нелогична – 1 балл промежуточный , знать Устный ответ ( см. вопросы к экзамену) Знает основные направления внешней политики стран региона специализации – 2 балла Допускает ошибки пр и выделении направлений внешней политики стран региона специализации – 1 балл промежуточный, владеть Работа с контурной картой: обозначить на контурной карте а) страны НАТО в 1949 г.; б) страны, вошедшие в НАТО в 1950 - е – 1980 - е гг.; в) страны, вошедшие в НАТО после 1991 г. Правильно обозначены все страны – 3 балла Допущены незначительные ошибки при обозначении некоторых стран – 2 балла Допущены грубые ошибки при обозначении некоторых стран – 1 балл Правильно оформлена легенда карты – 2 балла Наблюдаются неточности в легенде карты – 1 балл Раб ота сделана без помарок, четко и наглядно – 2 балла Есть помарки и путаница в условных обозначениях – 1 балл промежуточный, уметь Блок - схема «Основные направления внешней политики стран региона специализации» Верно обозначены все структурные элементы – 2 балла; Верно обозначены отдельные структурные элементы – 1 балл; Верно определен и корректно сформулирован характер связей всех структурных элементов – 3 V. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины а) основная литература : 1. Богатуров А.Д., Аверков В.В. История международных отношений. 19452008. Учебное пособие. М., 2010 // Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» // Режим доступа: http :// www . biblioclub . ru / index . php ? page = b ook _ view & book _ id =104339 2. Современная мировая политика: прикладной анализ. Учебное пособие / под ред. А.Д. Богатурова. М., 2010 // Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» // Режим доступа: http :// www . biblioclub . ru / index . php ? page = book _ view & book _ id =104345 б) дополнительная литература : 1. Акимов Ю.Г., Костюк Р.В., Чернов И.В. Франция в мировом порядке начала XXI века. – СПб: изд - во СПбГУ, 2007. 2. Павлов Н.В . Внешняя политика ФРГ в постбиполярном мире. – М.: «Наука», 2005. 3. Франция. В поисках новых путей. /Под ред. Ю.И. Рубинского. – М.: Издательство «Весь мир», 2007. 4. Великобритания. Эпоха реформ : монография / под ред. А.А. Громыко. - М. : Весь Мир, 2007. - 536 с. - (Старый Свет — новые времена). - ISBN 978 - 5 - 7777 - балла; Вер но определен и корректно сформулирован характер между некоторыми структурными элементами – балла; 2 Дана некорректная формулировка характера связей между структурными элементами – балл 1 промежуточный , знать Уст ный ответ ( см. вопросы к экзамену) Знает основные направления внешней политики и органы внешних сношений стран региона специализации – 2 балла Допускает ошибки при выделении направлений внешней политики стран региона специализации – 1 балл Путается в функциях органов внешних сношений – 1 балл 0389 - 7 ; // Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» // Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229673 5. Международные отношения: теории, конфликты, движения, организации / под ред. Проф. П.А. Цыганкова. – М.: Альфа - М:ИНФРА - М, 2009. VI. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Официальные сайты международных организаций и внешнеполитических ведомств европейских стран: Официальный сайт МИД РФ – www . mid . ru Официальный сайт ООН – www . un . org Официальный сайт ОБСЕ – www . osce . org Официальный сайт НАТО – www . nato . org Официальный сайт Европейского Союза – www . europa . eu . int Сайт центра Фонда Карнеги - www . carnegie . ru Российская ассоциация международных исследований – www . rami . ru Журнал «Международные процессы» - www . intertrends . ru Документы и исследования по истории международных отношений – www . ipolitics . ru Журнал «Россия в глобальной политике». – www . globalaffairs . ru Королевский институт международных исследований – www . riia . org Стокгольмский международный институт исследования мира – www . sipri . org Официальный сайт Европейской Комиссии – http:// www.ec.europa.eu/comm/external_relations/cfsp.htm Официальный сайт Европейского парламента – Сайт Высокого представителя ЕС по вопросам совместной внешней политики и политики в области безопасности – http :// www . consilium . europa . eu / cms 3_ applications / a pplications/solana Информационный сайт Совета Европы (на русском языке) – http://www.coe.ru Официальный сайт Совета Европы – http://www.coe.int Официальный сайт МИД Соединенного королевства – http://www.fco.gov.uk Официальный сайт МИД Франции – http://www.diplomatie.gouv.fr Официальный сайт МИД ФРГ – http://www.auswaertiges - amt.de VII. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Методические рекомендации по написанию доклада (эссе): Студент по итогам изучения дисциплины «Внешняя политика стран зарубежной Европы» должен представить к защите эссе по актуальным проблемам современных международных отношений и внешней политики стран Европы. Объем эссе – 10 - 12 страниц. Тема аналитического э ссе определяется студентом исходя из его специализации, знания иностранных языков и согласовывается с преподавателем. Обязательным требованием является использование новейшей литературы и ресурсов сети Интернет. Тема работы должна иметь прикладное значени е, результаты эссе должны отражать особенности актуального внешнеполитического курса той или иной европейской страны. Помимо системно изложенных фактов, отвечающих поставленной задаче, работа должна содержать экспертные оценки специалистов, ссылки на источ ники информации, а также выводы студента. Аналитическое эссе выполняется индивидуально, представляется в письменном виде, рецензируется и оценивается преподавателем. Примерная тематика докладов 1. Эволюция Общей внешней политики и политики безопасности (ОВП Б) ЕС: от Маастрихтского к Лиссабонскому договору 2. Органы ЕС по внешней политике и обороне 3. Внешнеполитические связи ЕС: евроатлантическое партнерство 4. Внешнеполитические связи ЕС: ЕС и Россия 5. Внешнеполитические связи ЕС: ЕС и Япония 6. Внешнеполитические с вязи ЕС: ЕС и Ближний Восток 7. Внешнеполитические связи ЕС: ЕС и страны Латинской Америки 8. Внешнеполитические связи ЕС: ЕС и Австралия и Новая Зеландия 9. Внешнеполитические связи ЕС: ЕС и страны Африки 10. Участие ЕС в военных конфликтах начала 21 века 11. Основные внешнеполитические программы ЕС (Европейская политика добрососедства, Евросредиземноморское партнерство, Северное измерение, Восточное партнерство) 12. Берлинский кризис 1948 г. и образование ФРГ 13. Берлинский кризис 1958 - 1963 гг. и строительство Берли нской стены 14. Корейская война 1950 - 1953 15. Война во Вьетнаме 16. Арабо - израильский конфликт 17. Карибский кризис 1962 г. 18. Суэцкий кризис 1956 г. и доктрина Эйзенхауэра 19. Конфликт в Афганистане 20. Окончание холодной войны. Падение Берлинской стены Вопросы к экзамену 1. Итоги Второй мировой войны. Вопрос о послевоенном мирном урегулировании. 2. Особенности Ялтинско - Потсдамской системы МО 3. ООН: структура, цели, проблема реформирования. 4. «Холодная война»: предпосылки, черты, итоги, оценки в историографии 5. Первый этап «холодной войны» (1949 - 1953) 6. Второй этап «холодной войны» (1953 - 1962) 7. «Разрядка» в «холодной войне» (1962 - 1979) 8. Новый виток противостояния в «холодной войне»: 1979 - 1987 9. «Новой мышление» М.С. Горбачева и окончание «холодной войны» 10. Кризисы и конфликты «холодной войны» 11. Военно - политические и экономические блоки в эпоху «холодной войны» 12. Западноевропейская интеграция: основные этапы 13. Перспективы расширения ЕС 14. Внешнеполитические связи ЕС 15. ОВПБ ЕС 16. Органы ЕС по внешней политике и обороне 17. Участие ЕС в международных конфликтах конца 20 – нач. 21 вв. 18. Внешняя политика Франции во второй пол. 20 – начале 21 вв. 19. Внешняя политика ФРГ во второй пол. 20 – начале 21 вв. 20. Внешняя политика стран Северной Европ ы во второй пол. 20 – начале 21 вв. 21. Внешняя политика Великобритании во второй пол. 20 – начале 21 вв. 22. Феномен глобализации 23. Антиглобалистское движение 24. МО в постбиполярном мире: проблемы и перспективы. Становление нового мирового порядка Контрольная р абота № 1 1. Перечислите 5 причин «холодной войны» 2. Расположите в хронологическом порядке события холодной войны: а) образование ФРГ, б) война во Вьетнаме, в) Карибский кризис, г) война в Афганистане, д) Суэцкий кризис. 3. Определите, из какого документа приведенный отрывок, какие реалии он отражает. Прокомментируйте его: «От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике на континент опустился железный занавес. По ту сторону занавеса все столицы древних государств Центрально й и Восточной Европы — Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София. Все эти знаменитые города и население в их районах оказались в пределах того, что я называю советской сферой, все они в той или иной форме подчиняются не только советс кому влиянию, но и значительному и все возрастающему контролю Москвы». 4. Ответьте на вопросы теста: Какой договор предусматривал введение европейского гражданства: А) Ниццкий Б) Лиссабонский В) Маастрихтский Г) Амстердамский. В каком году был подписан договор об учреждении Европейского объединения угля и стали: А) 1957 Б) 1953 В) 1951 Г) 1961 5. Перечислите основные решения Потсдамской конференции, касающиеся Германии 6. Охарактеризуйте один из конфликтов «холодной войны» ( по выбору студента) 7. Ниже перечислены властные органы ЕС. Впишите пропущенный: Европейский парламент, Европейская Комиссия, Совет министров ЕС, __________________________________________________ 8. Соотнесите договоры Европейского Союза и даты их подписания: Амстердамский 1992 г. Маастрихтский 1997 г. Лиссабонский 2007 г. Ниццкий 2003 г. 9. Впишите пропущенные слова: Начало ОВПБ ЕС относится к _______________ году. Исполнительным органом ЕС является __________________________________ . Программа ЕС в Балтийском и Арктическом регионах называется _______________________________________________________. В Европейское сообщество по атомной энергии вошли _____________ ________________________________________________________________. Руководителем ОВПБ ЕС согласно Амстердамскому договору является ___________________________________________________________________. 10. Какое событие не относится к начальному этапу «холод ной войны»: Речь Черчилля в Фултоне, план Маршалла, доктрина Трумэна, раздел Германии на ФРГ и ГДР, Суэцкий кризис, создание НАТО. Контрольная работа № 2 - Кейс В начале сентября 2000 г. в Нью - Йорке открылась 55 - ая сессия Генеральной Ассамблеи ООН. После ее открытия состоялся Саммит тысячелетия , в котором впервые встретились 185 глав государств и правительств. Главными вопросами их обсуждения были "достижение глобализации в мире", укрепление роли ООН в международн ых отношениях, подтверждение уставных прерогатив ее Совета Безопасности, консолидация основополагающих принципов международного права. На саммите были определены восемь международных целей развития ( Цели развития тысячелетия - ЦРТ), которые 193 государства - члена ООН и, по меньшей мере, 23 международных организации договорились достичь к 2015 году: ЦЕЛЬ 1 – Ликвидация крайней нищеты и голода. ЦЕЛЬ 2 – Достижение всеобщего начального образования. ЦЕЛЬ 3 – Поощрение равенства женщин и мужчин, расширение пра в и возможностей женщин. ЦЕЛЬ 4 – Сокращение детской смертности. ЦЕЛЬ 5 – Улучшение материнского здоровья. ЦЕЛЬ 6 – Борьба с ВИЧ/СПИДом, малярией и другими заболеваниями. ЦЕЛЬ 7 – Обеспечение экологической устойчивости. ЦЕЛЬ 8 – Формирование глобально го партнерства в целях развития. Для ЦРТ определили 18 конкретных задач, поддающихся количественному измерению и проверке целевыми показателями, на четкий промежуток времени – с 1990 по 2015 гг. Также на Саммите Тысячелетия была принята Декларация тысяч елетия ООН. Изучите текст Декларации и выполните задания: 1. К 2015 году предполагалось достичь ЦРТ. Достигнуты ли указанные цели на сегодняшний момент? Обоснуйте свой ответ. 2. Если какая (ие) - то цель (ли) не решена (ы), то почему? 3. За 15 лет появились новые глобальные вызовы. Какую иную Цель развития Вы бы предложили установить мировому сообществу, учитывая произошедшие изменения? Какие задачи в рамках данной Цели Вы можете сформулировать? 4. Всегда ли соблюдаются перечисленные в Декларации тысячелетия общие це нности? Проиллюстрируйте ответ примерами. 5. Какая из Целей развития тысячелетия, на Ваш взгляд, наиболее актуальна для России, для Франции, для ФРГ. Обоснуйте Ваш выбор. Какие меры (административно - правовые, воспитательные, экономические и др.) необходимо п редпринять для ее достижения? Требования к рейтинг - контролю: В ходе текущего контроля знаний оценивается работа студентов на практических занятиях и выполнение индивидуальных заданий в ходе аудиторных занятий и вне аудиторных занятий (тесты, аналитические письменные работы, эссе, ролевые игры, презентации, дискуссии, работа с источниками). Работа на семинаре оценивается по трехбалльной системе: 1. Па ссивная работа (присутствие, фиксация воспринимаемого материала) - 1 балл. 2. Дополнение, уточнения, вопросы по выступлениям участников семинара - 2 балла. 3. Выступление на семинарском занятии по одной из задач заявленной темы - 3 балла. Дополнительные баллы студент может заработать: - за составление презентаций по темам семинарских занятий – 5 баллов. - - за выступление с сообщением – 5 баллов. - за работу с источниками – 5 баллов. - За написание эссе – 5 баллов. - За работу с контурной картой – 5 баллов. Во время модульных контрольных точек оценка знаний проводится на контрольных работах, каждая из которых оценивается в 10 баллов. Максимальная сумма балов за 1модуль – 30 Максимальная сумма балов за 2 модуль – 30 Максимальная сумма баллов на экзамене - 40 VIII. Перечень педагогических и информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: проблемная лекция, дискуссия, деловая учебная игра, написание эссе, подготовка презентаций, кейс - стади, проектная технология. I X. Материально - техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине Ауд. 303: учебная доска, телевизор, видеомагнитофон, проектор. Х. Сведения об обновлении рабочей программы дисциплины (или модуля) №п .п. Обновленный раздел рабочей программы дисциплины (модуля) Описание внесенных изменений Дата и протокол заседания кафедры, утвердившего изменения 1. Раздел III Внесены изменения в пункт «Самостоятельная работа студентов» (объем самостоятельной работы увеличен до 198 часов в соответствии с учебным планом) Протокол № 6, 08.02.2016 г. 2. Раздел IV Добавлены задания для текущего контроля успеваемости Протокол № 6, 08.02.2016 г. 3. Раздел V Методические указания и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, рубежного контроля по итогам освоения дисциплины модуля У точнен перечень рекомендуемой основной литературы 20.06. 2017 протокол №11 4. Раздел VI Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет » Уточнен перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети « И нтернет » , необходимых для освоения дисциплины. 20.06. 2017 протокол №11

Приложенные файлы

  • pdf 85578033
    Размер файла: 848 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий