Словоизменение. Звуковой диктант. Звук (ц). Буква Ц, ц. Выделение слов из предложений. Последовательное выделение звуков. Словоизменение. Дифференциация ш – щ. Звуки (з, зь). Буквы З, з.


План на март
Направления непосредственно образовательной деятельности
Темы Задачи
Развитие элементарных математических представлений Понятия «над - под». Воспроизведение заданного количества движений.
Объемные геометрические фигуры: шар, куб, конус, цилиндр. Понятия «старше - моложе».
Понятия «твердый - мягкий», «вечер», «ночь».
Понятие «внутри - снаружи», «слева - справа». Развитие двигательной памяти.
Умение действовать с конкретными предметами и на плоскости. Развиваем мыслительные процессы. Употребление предлогов в речи.
Уточнить на какие геометрические фигуры похожи, чем отличаются объемные фигуры от геометрических. Закрепить названия фигур. Познакомить с понятиями «старше - моложе», знание о возрасте. Научить различать их и использовать в своей речи.
Развиваем тактильные ощущения. Умение различать предметы по качеству и называть, сравнивать между собой на ощупь. Закрепляем части суток.
Учим определять положение реальных предметов. Рассматривание объемных фигур и предметов. Развиваем пространственные представления.
Обучение грамоте Звуковой анализ слов изученных структур. Словоизменение. Звуковой диктант.
Звук (ц). Буква Ц, ц. Выделение слов из предложений. Дифференциация ц – ч. Словоизменение.
Звуковой анализ слов типа спинка по схемам и без них. Звук (щ). Буквы Щ, щ. Составление предложений.
Последовательное выделение звуков. Словоизменение. Дифференциация ш – щ. Звуки (з, зь). Буквы З, з. Формируем умение слышать и обозначать мягкие согласные в словах, продолжаем развивать умение словоизменения, умение делить проанализированное слово на слоги. Воспитываем коммуникативные качества.
Звук (ц): звучание, произношение, умение слышать в слове, выделять и называть звук. Упражняем в словоизменении (яйцо – яйца - яиц), выделении слов из предложения. Развиваем слуховое внимание.
Учим внимательно вслушиваться в речь, составлять схемы предложений, определять позицию звука в слове. Развиваем фонематический слух.
Учим различать на слух правильное и неправильное употребление, учим последовательно выделять звуки. Закрепляем навык звукослогового анализа. Познакомить с предлогами (за, из-за).
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи «Праздник женщин. Профессии женщин».
«Животные холодных стран».
«Животные жарких стран».
«Школа. Школьные принадлежности». Сформировать знания детей о празднике, кого в этот день поздравляют. Развить знания о женских профессиях. Воспитываем уважительное отношение к празднику, традициям.
Закрепить знания детей о животных холодных и жарких стран и их детенышах. Сходства и различия (внешний вид, повадки, пища, среда обитания, жилище).
Образование прилагательных от сущ., согласование прил. с сущ.
Знакомство со школой, особенности, отличия от садика. Воспитываем положительные эмоции о школе. Знакомство со школьными принадлежностями.

Приложенные файлы

  • docx 85577917
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий