Чертежи штифтовых соединений. Чтение чертежей, содержащих изображения изученных соединений деталей. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений.


1.Пояснительная записка

Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена для обучающихся 8 класса на основе следующих документов:
Источники составления программы.
Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897)
Закон «Об образовании» от 10.07.1992года №3266 (с изменениями и дополнениями)
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004, № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов, ФКГС-2004).
Методические рекомендациями для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании предмета «Технология» в 2015-2016 учебном году.


Цель учебного предмета
Основными целями изучения учебного предмета « Технология» в системе основного общего образования являются:
Формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;
Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;
Формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;
Развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
Формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно – исследовательской деятельности;
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;
Профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.

Задачи программы:
Формирование политехнических знаний.
Ознакомление с основами современного производства и сферы услуг.
Овладение основами менеджмента, маркетинга и современной экономики.
Воспитание трудолюбия, обязательности, чести и порядочности.

2.Общая характеристика учебного курса по предмету «Технология»

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Согласно федеральному базисному плану 2004 года на ступени основного общего образования на изучение технологии в 8 классе отводится 1 час.
В программе внесены изменения: расширен раздел «Электротехнические работы», так как в гимназии имеется достаточное лабораторное оборудование в кабинете физики. Данный раздел увеличен за счет раздела «Технология ведения дома», который изучался в 5-7 классах. Введен раздел «Черчение и графика» согласно стандарта основного общего образования по технологии. Данный раздел введен за счет раздела «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»,которые изучались в предыдущих классах. Но данное изменение в рабочей программе не помешает выполнять общегосударственный стандарт

3. Место учебного курса по предмету «Технология» в учебном плане

Для изучения образовательной области «Технология» учебным планом ОУ отведено в 8 классах по 34 часа. Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность овладение общетрудовыми умениями и навыками.
В завершении периода обучения «Технологии» каждый обучающийся выполняет творческий проект. Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащегося. Важно, чтобы при выполнении проектов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.

Таблица тематического распределения количества часов



Тема
Кол-во часов
Примерной
программы
Кол-во часов в рабочей программе



8 кл
8 кл

1

Кулинария
8
-

2
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
7
-

3
Технология ведения дома
8


4
Электротехнические работы
4
14

5
Черчение и графика
-
17

6
Современное производство и профессиональное образование
4
3

7
Резерв учебного времени
4
-


ИТОГО
35
34


4. Содержание учебного курса по предмету «Технология»

Раздел « Черчение и графика»(17 часов)
Чертежи в системе прямоугольных проекций . (1 час)
Обобщение сведений о способах проецирования
Сечения и разрезы на чертежах, виды (12 часов)
Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений.
Правила графического обозначения материалов на сечениях. Графическая работа.
Разрезы. Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные,
фронтальные и профильные). Обозначение разрезов. Соединение части вида с частью
разреза. Местный разрез. Особые случаи разрезов. Тонкие стенки и спицы на разрезе.
Применение разрезов в аксонометрических проекциях. Графическая работа
Выбор необходимого и достаточного количества изображений на чертежах и главного вида. Условности и упрощения на чертежах. Чтение и выполнение чертежей, содержащих изученные условности. Практическая работа на закрепление изученного материала, а также навыков рационального выбора количества изображений с использованием условностей и простановки размеров.
Сборочные чертежи. Сборочные чертежи изделий.
Чертежи типовых соединений деталей.
(5 часов)
Разъемные соединения деталей (болтовые, шпилечные, шпоночные и штифтовые). Неразъемные соединения (сварные, паяные, клеевые и заклепочные). Резьбовые соединения. Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение метрической резьбы. Упрощенное изображение резьбовых соединений. Чертежи болтовых соединений.
Упрощенное изображение резьбовых соединений. Стандарты и справочный материал. Чертежи штифтовых соединений. Чтение чертежей, содержащих изображения изученных соединений деталей. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений. Графическая работа Сборочные чертежи (спецификация, номера позиций и др.). Основные требования к разделам на сборочных чертежах. Условности и упрощения на сборочных чертежах.
Особенности простановки размеров на сборочных чертежах. Практическая работа. Чтение сборочных чертежей. Понятие о деталировании. Выполнение чертежей деталей сборочной единицы.
Электротехнические работы(14 часов)

Источники электроэнергии. Электрический ток.
Виды энергии. Правила электробезопасности. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители) электроэнергии. Практические работы: Изучение элементов электрической цепи, их условных обозначений, комплектующей арматуры
Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы. Понятие «комплектующая арматура» Практические работы: Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты.Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда на уроках электротехнологии. Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов. Устройство электрического паяльника. Организация рабочего места при паянии. Правила безопасной работы с электромонтажными инструментами и электропаяльником. Операции монтажа электрической цепи. Правила безопасной работы при монтаже электроцепи Устройство и применение электромагнитов в технике. Электромагнитное реле, его устройство. Принцип действия электрического звонка. Виды электроосветительных приборов. Устройство современной лампы накаливания, ее мощность, срок службы. Люминесцентное и неоновое освещение.
Классы и типы электронагревательных приборов. Устройство и требования к нагревательным элементам. Правила безопасной работы с бытовыми электроприборами. Назначение электрических двигателей. Устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока. Назначение электрических двигателей. Устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока. Практические работы: Изучение устройства двигателя постоянного тока. Сборка простейшей схемы двигателя постоянного тока. Сборка установки для демонстрации принципа действия электродвигателя.
Практические работы: Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором..Развитие электроэнергетики. Возобновляемые виды топлива Термоядерное горючее. Использование водорода. Электромобиль. Энергия солнца и ветра. Энергосбережение..
Современное производство и профессиональное образование( 3 час)
Выявление рейтинга профессий в регионе, разработка структуры предприятия определенного вида деятельности. Сравнение возможных траекторий получения образования, слайд-фильм о своей будущей профессии, совмещение учебы и работы, «Школьная биржа труда» Построение профессиограмм..
5.Тематическое планирование
№ п/п
Тема урока
Число часов


Черчение и графика
17


Чертежи в системе прямоугольных проекций
1

1
Обобщение сведений о способах проецирования
1


Сечения и разрезы на чертежах, виды


2
Общие понятия о сечениях и разрезах. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений, их обозначение. Графическое обозначение материалов
1

3
Разрезы. Простые разрезы (фронтальные, горизонтальные, профильные) и сложные. Соединение вида и разреза. Обозначение разрезов на чертеже. Местные разрезы. Разрезы (вырезы) в прямоугольной изометрической проекции.
1

4
Назначение разрезов. Виды разрезов.
1

5
Соединение вида и разрезов
2

6
Разрезы в аксонометрических проекциях
2

7
Условное изображение и обозначение резьбы на чертеже.
1

8
Упрощенное изображение резьбовых соединений (болтовое, винтовое). Условности при изображении разъемных и неразъемных соединений.
1

9
Передача движения. Чтение и выполнение чертежей содержащих различные виды соединений и способы передачи движения.
1

10
Чертеж общего вида. Назначение чертежа общего вида.
1

11
Особенности чертежа общего вида. Отличие его от сборочного.
1


Сборочные чертежи изделий. Чертежи типовых соединений деталей
5

12
Сборочные чертежи
3

13
Электрические ,гидравлические схемы. Пневматические и кинематические схемы
2


№ п/п
Тема урока
Число часов


Электротехнические работы
14


Источники электроэнергии. Электрический ток.
Виды энергии. Правила электробезопасности. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители) электроэнергии.
Практические работы: Изучение элементов электрической цепи, их условных обозначений, комплектующей арматуры
1


Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы. Понятие «комплектующая арматура» Практические работы: Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты.
1


Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда на уроках электротехнологии.
1


Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов.
1


Устройство электрического паяльника. Организация рабочего места при паянии. Правила безопасной работы с электромонтажными инструментами и электропаяльником.
1


Операции монтажа электрической цепи. Правила безопасной работы при монтаже электроцепи.
1


Устройство и применение электромагнитов в технике. Электромагнитное реле, его устройство. Принцип действия электрического звонка.
1


Виды электроосветительных приборов. Устройство современной лампы накаливания, ее мощность, срок службы. Люминесцентное и неоновое освещение.
1


Классы и типы электронагревательных приборов. Устройство и требования к нагревательным элементам. Правила безопасной работы с бытовыми электроприборами.
1


Назначение электрических двигателей. Устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока.
1


Практические работы: Изучение устройства двигателя постоянного тока. Сборка простейшей схемы двигателя постоянного тока. Сборка установки для демонстрации принципа действия электродвигателя.
1


Практические работы: Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором.
1


Развитие электроэнергетики. Возобновляемые виды топлива.
1


Термоядерное горючее. Использование водорода. Электромобиль. Энергия солнца и ветра. Энергосбережение.
1


Современное производство и профессиональное образование
3


Выявление рейтинга профессий в регионе, разработка структуры предприятия определенного вида деятельности
1


Сравнение возможных траекторий получения образования, слайд-фильм о своей будущей профессии, совмещение учебы и работы, «Школьная биржа труда»
1


Построение профессиограмм.
1



17


6.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности
№ п/п
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
Количество

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)


Примерная программа основного общего образования по технологии
1


Справочные пособия по разделам и темам программы
5


Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)
1

2. Печатные пособия

2.1.
Раздаточные контрольные задания
много

3. Технические средства обучения

3.1.
Компьютер
1

3.2.
Мультимедийный проектор
1

3.3
Интерактивная доска
1

3.4



4. Экранно-звуковые пособия, ЭОР

4.1.
Цифровые компоненты учебно-методического комплекса по основным разделам технологии
1

4.2.
Коллекция цифровых образовательных ресурсов по технологии, в том числе цифровые энциклопедии.
5

5. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

5.1.
Лабораторное оборудование для кабинета физики(перечень прилагается)
1



15

Приложенные файлы

  • doc 83660486
    Размер файла: 512 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий