1. Спишите слова, поставьте в них ударения: Неврология, отчасти, партер, приобретение, обеспечение, балуешь, позвонить, жалюзи, столяр, атлас ( ткань), опрометчиво, метеоролог, нарост, обаяние, озимый, парадокс, ожесточиться, пуловер, сковорода.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Русский язык

7

класс


Входной контроль.
Диктант



1




Всё


время


держится


прекрасная


погода.


Дни


стоят


солнечные,


а


по


ночам


подмораживает.


Звёзды


усеивают


тёмное


небо


и


блестят


чисто


и


нежно.




Наступает


пора


листопада,


и


листья


падают


дни


и


ночи.


Они


то косо


летят


по


ветру,


то


отвесно


ложатся


на


сырую


траву.




Из


леса


веет


прохладой.


По


утрам


серебряные


капли


росы


покрывают


осеннюю


листву


и


низкий


кустарник


около


речки.


Леса


обнажаются, и


среди


деревьев


светло


и


просторно.


Это


время


совпадает


с


отлётом


пернатых


в


далёкие


края.


Они

собираются


в


большие


стаи.


Когда


на


небе


догорает


последний


луч,


из


прибрежных


зарослей


раздаются


какие
-
то


таинственные


шорохи.




Чёрными


облаками


перелетают


по


полям


и


лугам


стаи


скворцов.


Высоко


в


небе


тянутся


журавлиные


косяки.




«До


свидания,


осень»,


-


говорим


мы


и


приветствуем


приход


зимы.



(119


с
лов)


Грамматические


задания

1. Сделать


фонетический


разбор


слова:

Деревьев

-


1
-
й


вариант

листья


-


2
-
й


вариант



2. Разобрать


слова


по


составу:

Подмораживает,


серебряные,


кустарник


-


1
-
й вариант

Обнажаются,


журавлиную,


зарослей


-


2
-
й


вариант



3. Составить


схему


к


предложению:

Когда


на


небе


догорает


последний


луч,


из


прибрежных


зарослей


раздаются


какие
-
то


таинственн
ые


шорохи.


-


1
-
й


вариант


«До


свидания,


осень»,


-


говорим


мы


и


приветствуем


приход


зимы.


-


2
-
й


вариант



4. Сделать


синтаксический


разбор


предложения:


Звёзды


усеивают


тёмное


небо


и


блестят


чисто


и


нежно
.


-


1
-
й


вариант

По


у
трам


серебряные


капли


росы


покрывают


осеннюю


листву


и


низкий


кустарник


около


речки
.


-


2
-


вариант


Диктант

2

Первый снег


Шумевший за окнами осенний дождь вдруг стих, и в воздухе закружились редкие
мохнатые снежинки. Они долго плясали в
лучах ночных фонарей, затем мягко
укладывались на пожухлую траву, на чёрную землю,

не успевшую

ещё замёрзнуть.


Не прошло и часа, как природа преобразилась. Пушистое белоснежное покрывало
накрыло всё пространство вокруг, превратило пеньки, кусты и скам
ейки в сказочных
незнакомцев. Легковые машины, уткнув тупые носы в сугробы, мирно задремали*.
Деревья, потерявшие свои жёлтые одежды, получили новый пушистый наряд**. Их
ветви

под тяжестью дорогих мехов наклонились к земле. Ночное небо сияло ровным и
белым

светом и блестело нарядными звёздами.



В мире

воцарилась особенная тишина. Эту тишину нарушал

мягкий шелест машин,
проезжающих по заснеженной дороге. Природа тихо радовалась первому снегу.

124 слова

Грамматическое задание


1 вариант

2 вариант

1.
Синтаксический разбор предложения

Легковые машины...

Деревья...

2. Морфемный разбор слов

Блестящую, шумевший

Потерявшие, проезжающих


Диктант

3


Продолжая


двигаться,


огромная


туча,


опускаясь


всё


ниже


к


земле,


смешалась


с


туманом.


Она


словно


расталкивала


другие


голубоватые


облачка,


пытавшиеся


расположиться


по


ветру.


Облачка


походили


на


корабли,


выстроившиеся


для


морского


сражения.



Вскоре


за


синей


тучей,


расползавшейся


по всему


небу


со


скоростью


прибывающей


во


время


прилива


морской


воды, исчезли


последние


солнечные


лучи.


Темно
-
серый


цвет


просачивался


сквозь


длинное


облако,


едва


освещая


землю.


Затрепетав,


прошумела


листва


на


деревьях,


хотя


даже


слабый


ветерок


не


колебал


её.


Всё


вокруг


потемнело,


как


это


бывает


после


захода


солнца.




Внезапно


вспышка


ослепительной


молнии


распорола


тучи,


и,


осветившись


ею,


небо


словно


раскололось.


Удар


грома,


достигший


лесной


опушки,


потряс

землю.


Через


минуту


крупные


капли


дождя


застучали


по


листве


деревьев,


по


кустам.


Полил
дождь,


не


прекращавшийся


до


самого


утра.



(118


слов)


(По


П.Проскурину)

Граммат
ические


задания

1. В


тексте


диктанта


выделить


причастные


и


деепричастные


обороты:

Во


втором


абзаце


-


1
-
й


вариант


в


третьем


абзаце


-


2
-
й


вариант



2. Сделать


фонетический


разбор


слова:

Сражения

-


1
-
й


вариант


освещая


-


2
-
й


вариант



3. Разобрать


слова


по


составу:

Затрепетав,


расползавшейся


-


1
-
й


вариант

осветившись,


пытавшиеся


-


2
-
й


вариант



4. Сделать


синтаксический

разбор


пре
дложения:

Темно
-
серый


цвет


просачивался


сквозь


длинное


облако,


едва


освещая


землю
.
-


1
-
й
вариант

Удар


грома,


достигший


лесной


опушки,


потряс


землю
.


-


2
-
й


вариант

Диктант

4

Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным
человеком.

Прежде всего необходимо стараться в течение дня выполнять режим. Составьте его в
начале сентября и старайтесь выполнять в продолжение всего учебного года. Посоветуйте
так же поступить и своим товарищам.

Сначала лучше сделать самые трудные уроки,

потому что их выполнение потребует
больше времени. Зато останется свободное время на любимые предметы, увлечения.


Если вам что
-
либо не совсем понятно, не обращайтесь сразу за разъяснениями к
старшим, а загляните в словарь, в справочную литературу. Это
трудно, зато полезно. За то
время, которое вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете много нового и
интересного.

В свободные часы больше читайте. Во время чтения выписывайте отдельные
интересные мысли, высказывания. Полезно также понравившие
ся вам стихи заучивать
наизусть, чтобы обогащать свой язык, развивать память.

Грамматические


задания

1.

1 вариант


округлить все подчинительные союзы

2 вариант
-

округлить все подчинительные союзы

2.

Начертить схему сложного предложения(по выбору уч
-
ся)


Контр
ольная работа


5

(тест) по теме: "Деепричастие".



Вариант 1

1.Найдите деепричастие:


а)почуяв, б)услышал, в)познакомься, г)сожалевший.

2. Укажите деепричастие совершенного вида:


а)продумывая, б) отдыхая, в)закончив, г)беспокоясь.

3. Укажите деепричастие несовершенного вида:

а)работая, б)увидев, в)простившись, г)прыгнув.

4. От какого глагола нельзя образовать деепричастие несовершенного вида:


а) звенеть, б) решать, в)прочитать, г)печь.

5. Укажите неправильное утверждение:

а)
Причастие соединяет признаки глагола и прилагательного.

б) Деепричастие соединяет признаки глагола и прилагательного.

в) Деепричастие соединяет признаки глагола и наречия.

3.

г )Деепричастие обозначает добавочное действие.

4.

6. В каком случае НЕ пишется слитно:

5.

а)(не)глядя, б)(не)хотел, в)(не)заметив, г) (не)доумевая

6.

7. В каком случае НЕ пишется раздельно:

7.

а) (не)навидел, б)(не)долетел, в)(не)взлюбив, г)(не)здоровилось

8.

8. В каком случае морфологические признаки указаны неверно:

9.

а) УЛЫБАЯСЬ
-

дееприч., несов
.в., неизмен.

10.

б) ПРИЕХАВ
-

дееприч., сов. в., неизмен.

Вариант 2

1.Найдите деепричастие:


а)посмотрела, б)услышав, в)познакомься, г)сожалевший.

2. Укажите деепричастие совершенного вида:


а)продумывая, б) отдохнув, в)засыпая, г)беспокоясь.

3. Укажите де
епричастие несовершенного вида:


а)рассмотрев, б)увлекаясь, в)простившись, г)прыгнув.

4. От какого глагола нельзя образовать деепричастие несовершенного вида:


а) звенеть, б) жечь, в) прочитать, г)смотреть.

5. Укажите неправильное утверждение:

а) Причастие

соединяет признаки глагола и прилагательного.

б) Деепричастие обозначает добавочное действие.


в) Деепричастие соединяет признаки глагола и наречия.

г ) Деепричастие соединяет признаки глагола и прилагательного.

6. В каком случае НЕ пишется слитно:

а) (не
)доумевая, б)(не)хотел, в)(не)заметив, г) (не)глядя

7. В каком случае НЕ пишется раздельно:

а) (не)навидел, б)(не)взлюбив, в)(не)долетел, г)(не)здоровилось

8. В каком случае морфологические признаки указаны неверно:

а) УЛЫБАЯСЬ
-

дееприч., несов.в., н
еизмен.

б) (НЕ)ДОБРАВШИСЬ
-

дееприч., сов.в., наст. вр., неизмен.

в) ПЕРЕЛЕТЕВ
-

дееприч., сов. в., неизмен.

г) (НЕ) ВЕРЯЩИЙ
-

причастие, несов.в., наст вр., ед.ч, м.р.

9.Поставьте знаки препинания. В каком предложении запятая не нужна?

а) Оставив ве
щи мы вышли на улицу.

б) Санька бежал к реке сломя голову.

в) В темноте почти ничего не видя отряд пробирался по горной дороге.

г) Сенька шел прихрамывая.


10. Выберите правильное продолжение предложения
Изучив схему прибора
,...

а) у нас появились вопр
осы,


б)это поможет правильно его эксплуатировать,


в)мы приступили к практическим занятиям,

г) он дольше не выйдет из строя.

Диктант

6

С. И. Ожегов


известный лексикограф. Кто не знает его «Словаря русского языка» !
Работу над кратким толковым словаре
м, содержащим около семидесяти тысяч слов,
ученый начал в 1940 году. Началась война, и многие ученые
-
филологи ушли на фронт.
Ожегов тоже собирается на фронт, но по состоянию здоровья ему было отказано в
просьбе. В течение почти девяти лет ученый работал на
д словарем, не прекращая работы
и в годы войны.

Наверное, нет в нашей стране человека, который не знал бы этого справочника, ни разу в
своей жизни не пользовался им, не держал в руках этот объемистый том в тысячу страниц.

В пределах одного тома в нем с достаточной полнотой отражен основной состав лексики
современного русского языка. Это обеспечило долговечность книги, намного пережившей
своего составителя. Словарь Ожегова


настольное пособие для людей, любящих
русский язык
. (132 слова)


Грамматическ
о
е


задани
е


Отыщите частицы и укажите их значение



оба варианта.

Контрольная работа



7

(тест) по теме: "
Орфоэпия
".



1вариант.

1. Спишите слова, поставьте в них ударения:

Закупорить, плесневеть, курящий,
договорные (цены), каталог, красивее, недуг, умерший,
восприняв, начав, памятуя, отняв, зевота, некролог, посыпать, прогневить, ханжество.


2. Запишите слова в фонетической транскрипции:

бульон, расчёска, антенна, занимается, чудесного, обжечься, в селе.


3. Произведите фонетический разбор слов.

Объясниться, девчонка, вновь.


4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.


Всё, что человек способен пр…дставить

в воображении,

другие см..ют пр..творить в
жизнь. Пр..чину и пластырь можно пр..клеить где
угодно. Ум берёт один барьер за
другим, глупость вообще не знает пр..град. Сущ..ствовать


значит быть
в..спр..нимаемым. Мир устроен так, что люди славят мёртвых св..тых и пр..следуют
живых. Очень многие заблуждения обусловлены п..требностью пр..
украсить: не для того,
чтобы понять, а чтобы потр..сти воображение. Зрелость


не столько возраст, сколько
пр..одоление трудных дорог.


5. Восстановите текст в соответствии с орфографическими и пунктуационными
нормами.

[ кагда чилавэка бранат эта аб
ычна азначайит што он абаладайит йасна выражэнным
характиром]

[чэлавэк бэс принцыпаф и бис воли пахош на карабль у каторава нэт рула и компса: он
минайит сфайо направленийэ с каждай пэримэнай вэтра].

2 вариант.

1. Спишите слова, поставьте в
них ударения:

Неврология, отчасти, партер, приобретение, обеспечение, балуешь, позвонить, жалюзи,
столяр, атлас ( ткань), опрометчиво, метеоролог, нарост, обаяние, озимый, парадокс,
ожесточиться, пуловер, сковорода.


2. Запишите слова в фонетической транск
рипции:

компаньон, расчёт, в шинели, открывается, широкого, испечься.


3. Произведите фонетический разбор слов.

Разъехаться, скворчонок, вплавь.


4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Сомнение


камень пр..ткновения

на пути к пр..движению. Счастье не в деньгах, а в том,
как их пр..умножить. Большое пр..пятствие для счастья


это ож..дание слишком
большого счастья.

Зависть обвиняет и судит без доказательств, пр..умножает н..достатки,
даёт малейшим ошибкам громкие н
азвания; язык её н..полнен желчи, пр..ув..личения и
несправедливости. В старости нач..наешь пр..давать значение не столько тв..рчеству,
сколько жизни. Вр..менные трудности пр..одолеваются с помощью вр..менных успехов.
Нет н..чего бе..цветнее, чем ха
рактер бе..харктерного человека.


5. Восстановите текст в соответствии с орфографическими и пунктуационными
нормами.

[ кагда чилавэка бранат эта абычна азначайит што он абаладайит йасна выражэнным
характиром]

[чэлавэк бэс принцыпаф и бис вол
и пахош на карабль у каторава нэт рула и компса: он
минайит сфайо направленийэ с каждай пэримэнай вэтра].



Итоговый
контроль. Д
иктант

8

В такие летние сумерки хорошо войти в сухие сени, в низкие комнаты с только

что
вымытыми полами, где уже горят лампы и за открытыми окнами шумит от капель и дико
пахнет заброшенный сад. Хорошо слушать игру на старом рояле. Его ослабевшие струны
звенят, как гитара. Темный фикус стоит в кадке рядом с роялем. Гимназистка сидит в
кре
сле, поджав ноги, и читает Тургенева. Старый кот бродит по комнатам, и ухо у него
нервно вздрагивает. Он слушает, не застучат ли в кухне ножи.

С улицы пахнет рогожами. Завтра ярмарка, и на Соборную площадь съезжаются телеги.
Пароход уходит вниз по реке, до
гоняет дождевую тучу, закрывшую полнеба. Гимназистка
глядит вслед теплоходу, и глаза ее делаются туманными, большими. Пароход идет к
низовым городам, где театры, книги, заманчивые встречи. (К.Паустовский)

(123 слова)

Грамматическое задание

1. Выполните мо
рфологический разбор слов.

1
-
й вариант: ослабевшие

2
-
й вариант: вымытыми


2. Выполните синтаксический разбор предложений.

1
-
й вариант: Гимназистка сидит в кресле, поджав ноги, и читает Тургенева.

2
-
й вариант: Пароход уходит вниз по реке, догоняет дождевую
тучу, закрывшую полнеба.




Нормы оценивания диктантов


Нормы оценок (количество ошибок)

Вид
диктанта

«5»

«4»

«3»

«2»

Контрольный

1 негрубая
орфографи
-
ческая
+1

негрубая
пунктуации
-

онная

1
\
1


2
орфографические +

2 пунктуационные;

• 1 орфографическая +

3 пунктуационные;

• 0 орфографических +

4 пунктуационные

2
\
2 1
\
3 0
\
4

• 4 орфографическая + 4
пунктуационные;

• 3 орфографические + 5
пунктуационных;

• 0 орфографических + 7
пунктуационных;

• 6 орфографических + 6
пунктуационных


(если есть

однотипные и негрубые

орфографические и пунктуационные)

4
\
4 3
\
5 0
\
7 6
\
6

• 7 орфограф +7
пунктуационных

• 6 орфограф +8
пунктуационных;

• 5 орфограф+9
пунктуационных;

• 8 орфограф +6
п
унктуационных

7
\
7 6
\

5
\
9 8
\
6


Нормы оценивания грамматического задания


«5»

«4»

«3»

«2»

Все задания
выполнены
верно

Правильно выполнены
не менее 3/4 всех
заданий

Правильно выполнено
не менее 1/2 заданий

Не выполнено более
половины заданий




Приложенные файлы

  • pdf 83652767
    Размер файла: 363 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий