К., Дзугкоева М., Дубасова А., Золотарёва А., Ильин С., Лефтерова К., Личман М.,Молчанова С., Мухамедов А Фото-конкурс «Мгновение», номинация «Их почти не видно» Полякова С. Диплом 2-й степени -1.


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Крылышки»



ПРИНЯТО:
решением педагогического совета
МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки»
протокол № 5 от 26.05.2016г.

УТВЕРЖДАЮ:
заведующий МБДОУ
Детский сад № 7 «Крылышки»

Г.Л. Бахрина

приказ от 27.05.2016г. № 131-о






Отчёт по самообследованию
качества обеспечиваемого образования















г. Салехард, 2016 г
Содержание

Введение

2

1.
Анализ образовательной деятельности

3

1.1.
Программное обеспечение образовательного процесса

3

1.2.
Комплектация МБДОУ
3

1.3.
Анализ кадрового обеспечения

4

1.4.
Результаты педагогической диагностики по образовательным областям

5

2.
Взаимодействие с семьёй

12

3.
Состояние инфраструктуры

13

3.1.
Материально-техническая база

13

3.2.
Обеспечение безопасности 

15

3.3.
Медицинское обслуживание

15

3.4.
Организация питания

16

4.
Общие выводы

16

5
Приложение

17

1
Показатели деятельности МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки», подлежащей самообследованию

17













Введение.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Крылышки» расположено по адресу: 629003, ЯНАО, г. Салехард, улица Чапаева, дом 12. Рядом с дошкольным образовательным учреждением расположены магазины, почтовое отделение, городская библиотека, сберегательный банк, здание МЧС, МБОУ СОШ № 6, МБДОУ № 10, 11, 19, художественный салон. Благодаря близкому расположению учреждения к данным социальным объектам, МБДОУ развивается и живет интересной насыщенной жизнью.
МБДОУ Детский сад располагается в 3-этажном здании типового проекта в капитальном исполнении (здание обшито металлосайдингом). МБДОУ оборудовано центральным отоплением, водоснабжением (установлены фильтры для очистки воды) и канализацией. Общая площадь помещений составляет 1672 кв. м. Из неё: групповых ячеек (раздевальная, групповая, спальня, буфетная, туалетная) – 735 кв. м.; дополнительных помещений для занятий с детьми, предназначенных для поочередного использования всеми или несколькими детскими группами (музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет логопеда, комната природы и др.) – 216 кв. м.
Оборудование основных помещений для детей соответствуют санитарно-гигиеническим (СанПиН 2.4.1.3049-13) педагогическим требованиям и образовательным программам.
С 1981 г. по 1992 г. детский сад находился в ведомстве Салехардского объединённого авиаотряда, построен по типовому проекту на 140 мест. С 01.05.1992 года детский сад передан в распоряжение управления образования администрации г. Салехарда. Постановлением мэра г. Салехарда от 09.06.1999 № 247 ДОУ переименовано в муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Крылышки» комбинированного вида». В соответствии с распоряжением Администрации муниципального образования город Салехард от 09.12.2010 № 1388-р переименовано в Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Крылышки» комбинированного вида» (далее МБДОУ). Группа компенсирующей направленности для детей с ОНР открыта с 01.09.2000 года на основании приказа Управления образования Администрации МО г. Салехарда от 07.06.2000 № 284 «Об итогах ПМПК (май 2000г.). В соответствии с распоряжением Администрации муниципального образования город Салехард от 15.12.2014 № 2057-р МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки» переименован в муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Крылышки».
Учреждение имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности от 12 января 2015 года, регистрационный № 2240, серия 89Л01 № 0000812.
В феврале 2010 года учреждение успешно прошло процедуру государственной аккредитации (Свидетельство о государственной аккредитации ДД 004180, регистрационный номер № 520 от 27 февраля 2010 года, приложение 1 к свидетельству о государственной аккредитации от 27 февраля 2010 г. регистрационный номер 520 серия КЗ № 010115). Режим работы МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки» с 07.00 до 19.00 часов, с 12-ти часовым пребыванием детей. Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5 – 6 часов. В МБДОУ - 5-разовый режим питания в соответствии СанПиН 2.4.1.3049-13 (Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (с изменениями и дополнениями).
Продолжительность занятий, согласно требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13:
2-я младшая группа – 15 минут;
средняя группа – 20 минут;
старшая группа – 25 минут;
подготовительная группа – 30 минут.
По состоянию на 31.08.2015 года фактическая наполняемость групп МБДОУ составляет 208 воспитанников. Количество детей в группах дошкольной организации общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) - для ясельных групп не менее 2,5 метров квадратных на 1 ребенка, в дошкольных группах не менее 2,0 метров квадратных на одного ребенка" в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 (Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (с изменениями и дополнениями).

Анализ образовательной деятельности, в том числе организация, состояние, достижения обучающихся, потенциал педагогических кадров

Программное обеспечение образовательного процесса
Программы, методики, технологии составляющие содержание воспитательно-образовательного процесса имеют методическую и материально-техническую обеспеченность.
В 2015-2016 учебном году МБДОУ работало по следующим программам и педагогическим технологиям:
Комплексная программа «Развитие» Учебного центра им. Л.А. Венгера под редакцией О.М. Дьяченко
Акцентирована на развивающее обучение: развитие умственных и художественных способностей ребёнка, а также специфических видов его деятельности

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой В.В. Гербовой,Т.С. Комаровой
Реализуется в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Примерная основная образовательнаяч программа дошкольного образования
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
Реализуется во вторых младших группах
№ 1, № 2, № 3

«Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей», Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной,
Т.В. Тумановой
Для осуществления квалифицированной коррекции развитии воспитанников группы компенсирующей направленности с ТНР.

Парциальная программа «Дорогою добра»
Л.В. Коломийченко

Направлена на социально-коммуникативное развитие ребенка, реализуется во всех группах.

Авторская программа «Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой, рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации.

Музыкальное воспитание дошкольников.


Комплектация МБДОУ
МБДОУ «Детский сад №7 «Крылышки » в 2015-2016 учебном году было укомплектовано следующими группами:
вторая младшая группа № 1 (с3-х до 4-х лет) – 30 детей;
вторая младшая группа № 2 с3-х до 4-х лет) – 30 детей;
вторая младшая группа № 3 с3-х до 4-х лет) – 29 детей;
средняя группа № 1 (с 4-х до 5 лет) – 27 детей;
средняя группа № 2 (с 4-х до 5 лет) – 27 детей;
старшая группа (с 5-и до 6 лет) – 27 детей;
подготовительная группа (с 6-и до 7 лет) – 32 ребёнка;
подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ОНР (с 6-7 лет) – 13 детей;
Общее количество воспитанников – 215 детей.


Анализ кадрового обеспечения
Педагогический коллектив, обеспечивающий развитие и воспитание детей в 2015-2016 учебном году состоит из 21 педагогов: Г.Л. Бахрина, заведующая, М.Ф. Дорбан, методист.
Воспитатели:
- вторая младшая группа № 1 - Л.А.Савиных, А.Т. Закиева;
- вторая младшая группа № 2 - Н.В. Андреева, З.С. Вагабова;
- вторая младшая группа № 2 - К.З. Янбекова;
- средняя группа № 1 - К.Г. Мартиашвили;
- средняя группа № 2 - А.Т. Макеева, И.А. Кожевникова;
- старшая группа - Г.У. Алыбаева, Л.Р. Гайнетдинова;
- подготовительная группа № 1 - Т.В.Ткаченко, В.Р. Курмукова;
- подготовительная группа компенсирующей направленности для детей для детей с ТНР – Т.В.
Глебова, Л.И. Половикова;
- в том числе 5 специалистов: учитель-логопед - А.А. Пташинская, педагог-психолог – Е.А. Полякова, музыкальный руководитель – М.Д. Зверёк, музыкальный руководитель – А.В. Пашкаускас, инструктор по физической культуре – О.Б. Хасанова.
Работа с кадрами проводится целенаправленно, планомерно. Повышение профессионального уровня педагогов осуществляется через аттестацию педагогов, курсовую переподготовку. В ДОУ используются различные формы методической работы: открытые мероприятия и занятия, конкурсы, анкетирования, консультации, ГМО. Воспитателями осваиваются инновационные программы и технологии и применяются в практической деятельности.

Сравнительный образовательный уровень педагогов (в таблице)
за 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 учебных года


Высшее
Среднее профессиональное
Неоконченное высшее


дошкольное
педагогическое
дошкольное
педагогическое


2013-2014
(22 чел.)
1 чел. (4 %)
13 чел. (59 %)
2 чел. (9%)
5 чел. (23 %)
1 чел. (4 %)

2014-2015 (24)
1 чел (4 %)
15 (63 %)
2 (8 %)
5 (21 %)
0 чел. (0 %)

2015-2016 (20)
3 (15 %)
9 (45 %)
3 (15 %)
5 (25 %)
0 (0 %)


Сравнительный квалификационный уровень педагогов (в таблице)
за 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 учебных года

Квалификационная
категория
Учебные годы
Высшая
Первая
Вторая
Не имеет категории
Соответствие должности

2013-2014 (22 чел.)
2 чел. (9 %)
10 чел. (46 %)
2 чел. (9 %)
7 чел. (32 %)
1 чел. (4 %)

2014-2015 (24 чел.)
3 чел. (13 %)
8 чел (33 %)
1 чел.(4 %)
9 чел. (37%)
3 чел. (13%)

2015-2016 (20 чел.)
3 (15 %)
7 (35 %)
0 (0 %)
6 чел. (30 %)
4 чел. (20 %)


Проанализировав квалификационный уровень педагогических кадров за последние три года выявлено уменьшение количества работников, с первой квалификационной категорией (ушли в декретный отпуск (1 чел.), увеличение педагогов соответствующих занимаемой должности на 5 %. Педагогов, не имеющих категории, уменьшилось на 4 % .



№ п/п
Ф.И.О. педагога, не имеющего квалификационную категорию
Занимаемая должность
Причина отсутствия квалификационной категории
Предполагаемые сроки аттестации

1.
З.С. Вагабова
воспитатель
Стаж менее 2 лет после выхода из декретного отпуска
2017-2018 уч. г.
март-апрель

2.
И.А. Кожевникова
воспитатель
Стаж менее 2 лет после выхода из декретного отпуска
2016-2017 уч. г.
март-апрель

3.
А.Т. Макеева
воспитатель
Стаж менее 2 лет после выхода из декретного отпуска
2016-2017 уч. г.
февраль-март

4.
А.В. Пашкаускас
музыкальный руководитель
стаж менее 2 лет
2017-2018 уч. г.
март-апрель

5.
К.Г. Мартиашвили
воспитатель
стаж менее 2 лет
2017-2018 уч. г.
март-апрель

6.
О.Б. Хасанова
инструктор по физической культуре
стаж менее 2 лет
2017-2018 уч. г.
ноябрь-декабрь


Сравнительная характеристика кадрового состава по стажу педагогической работы (кол-во чел /%) за 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 учебных года

Учебные годы
до 5 лет
до 10 лет
до 15 лет
свыше 15 лет

2013-2014 (22 чел.)
6 чел. (27 %)
2 чел. (9 %)
2 чел. (9 %)
12 чел. (56 %)

2014-2015 (24 чел.)
5 чел. (21 %)
5 чел. (21 %)
1 чел. (4 %)
13 чел. (54)

2015-2016 (20 чел.)
3 чел. (15 %)
5 чел. (25 %)
2 чел. (10 %)
10 чел. (50 %)


Изучив состав педагогов по стажу педагогической работы можно сделать выводы, что состав педагогов, работающих свыше 15 лет за последние три года стабильный.
Средний возраст педагогического состава – 41 год.

Анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать вывод о том, что коллектив МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки» стабильный, квалифицированный, имеет высокий уровень педагогической культуры, работоспособный, перспективный.

Управление учреждением строится на основе следующей нормативно–правовой документации, регламентирующей и регулирующей его деятельность:
Федеральные Законы, постановления и распоряжения Правительства РФ;
Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»;
Закон «Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе»;
Решения департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа;
Решения департамента образования Администрации МО г. Салехард;
Устав МБДОУ;
Договор между Учредителем в лице департамента образования Администрации МО г. Салехард и МБДОУ;
Договор между МБДОУ и родителями (законными представителями) воспитанников;
Локальные акты;
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.
С целью обеспечения выполнения законодательной и нормативно-правовой базы, исполнения Письма Министерства образования Российской Федерации от 20.12.2000 года № 03-51/64 «Методические рекомендации по работе с документами в общеобразовательных учреждениях» утверждены локальные акты, регламентирующие деятельность МБДОУ (приказ от 04.09.2014 года № 134-о).
Нормативно–правовые основы деятельности образовательного учреждения отражаются в Уставе, утверждённого постановлением Администрации МО г. Салехард от 14.05.2015 года № 226, зарегистрированном в Межрайонной ИФНС России №1 по ЯНАО.
В МБДОУ осуществляется постоянная работа по изучению и реализации нормативных документов (приказов, инструкций) Учредителя и вышестоящих организаций. Созданы условия для реализации возможности участия в управлении учреждением всех участников образовательного процесса. Право участия в управлении образовательным учреждением реализуется через участие на общем собрании трудового коллектива, педагогическом совете, Совете образовательного учреждения, в работе творческих групп, а также комиссий разной направленности (по питанию, по соблюдению СанПиНов, по охране труда, по сохранности имущества). Деятельность общего собрания трудового коллектива, Совета образовательного учреждения и Педагогического совета регламентирована Уставом МБДОУ. По общим вопросам функционирования учреждения решения принимаются общим собранием трудового коллектива и утверждаются приказом заведующего МБДОУ, после чего приобретают обязательный характер. К компетенции Совета Учреждения как высшего органа самоуправления относится определение концептуальных задач МБДОУ, направление экономической деятельности (план-график закупок), разработка и принятие положений, регламентирующих деятельность МБДОУ. Между администрацией МБДОУ и сотрудниками заключен коллективный договор, регулирующий трудовые отношения в соответствии с действующим законодательством. Управление современным дошкольным учреждением требует изучения взаимосвязи всех субъектов социально-педагогической системы, включая педагогический и медицинский состав, воспитанников и их родителей, представителей общественности. С целью распределения функциональных обязанностей по контролю в МБДОУ разработана годовая циклограмма деятельности заведующего, заместителя заведующего по ВМР, заместителя заведующего по АХЧ и медицинской сестры. Разработан перспективный контроль по вопросам, которые требуют ежедневного контроля, не реже 1 раза в месяц, на квартал, полугодие. Ежемесячно заместителем заведующего по ВМР совместно с заведующим осуществляется систематический контроль, согласно графику посещения занятий и других мероприятий. Результаты систематического контроля рассматриваются на совещаниях при заведующем.
Основные управленческие действия в МБДОУ осуществляются на основании результатов контроля. Согласно «Положению о внутрисадовой контрольной деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 7 «Крылышки» (приказ от 28.08.2015 года № 107-о) разработана схема внутриучрежденческого контроля, которая включает разные виды контроля (комплексный, тематический, оперативный, персональный, мониторинг). К приказам на проведение плановых проверок разрабатываются планы-задания. По итогам контроля составляются справки, которые заслушиваются на педагогическом совете или совещании при заместителе заведующей по ВМР. Мониторинг, как вид контроля по отслеживанию уровня знаний детей, проводится в соответствии с ФГОС дошкольного образования, по основным направлениям. Диагностические данные обрабатываются в цифровом и процентном выражении. На основе результатов диагностики осуществляется выбор годовых методических задач, строится индивидуальная и коррекционная работа.
Определились основные направления внутрисадового контроля, как инструмента управления качеством организации воспитательно-образовательного процесса:
оценка тех условий, на основе которых организуется выполнение разделов заявленных программ;
реализация задач коррекционного блока;
учет индивидуального темпа развития каждого воспитанника при решении задач физического, художественно - эстетического и интеллектуального развития;
оценка компетентности ребенка и педагога, как главных участников педагогического процесса.
Таким образом, в МБДОУ реализуется возможность участия в управлении учреждением всех участников образовательного процесса. Из всего сказанного можно сделать вывод, что в МБДОУ создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы дошкольного учреждения.

Результаты педагогической диагностики по образовательным областям
На основании годового плана работы МБДОУ на 2015-2016 учебный год и приказа МБДОУ от 19.04.2016 № 94-о «О проведении II этапа мониторинга оценки качества дошкольного образования в МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки» на конец 2015-2016 учебного года» в срок с 01 по 30 апреля проведён мониторинг усвоения воспитанниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.
Всего было обследовано 202 воспитанников (списочный состав 214 детей); не обследованы 12 детей: 8 вновь прибывших ребёнка, 2 детей не достигли возраста 3 года и 6 мес. 2 детей редко посещали детский сад.
Результаты мониторинга достижения детьми планируемых результатов образовательной программы показали, что во всех возрастных группах педагогами выполняются ФГОС дошкольного образования.
Анализ результатов мониторинга усвоения воспитанниками программного материала за 2015-2016 учебный год позволяет сделать вывод, что программный материал детьми усвоен в достаточном объёме.
Общие результаты диагностики: В-48%, С-42%, Н -10%.
Анализ результатов мониторинга усвоения воспитанниками программного материала за 2015-2016 учебный год позволяет сделать вывод, что программный материал детьми усвоен в достаточном объёме.
Диагностику проводили: заместитель заведующей по ВМР Е.А. Полякова, инструктор по физической культуре О.Б. Хасанова, музыкальный руководитель М.Д. Зверёк, А.В. Пашкаускас, учитель-логопед А.А. Пташинская и воспитатели.

Учебный год
Результаты итоговой диагностики воспитанников


Н
С
В






2013-2014 (190 чел.)
3% (6 чел.)
63% (120 чел.)
34 % (64 чел.)

2014-2015 (190 чел.)
7% (4 чел.)
48% (91 чел.)
46 % (87 чел.)

2015-2016 (202 чел.)
10% (20 чел.)
42% (85 чел.)
48 % (97 чел.)


С целью проведения мониторинга качества подготовки выпускников МБДОУ к обучению в школе проводится совместная оценка физиологического, психологического и интеллектуального уровня развития детей психологами детского сада и школы.
Мониторинг готовности выпускников МБДОУ к обучению в школе за два года, %

Уровень
Психологическая готовность
Физическая готовность
Выполнение образовательной программ


2014-2015
67 чел.
(подготовительная группа № 1 (20 чел.),
подготовительная группа № 2 (23 чел.)
подготовительная № 3 (24 чел.)
2015-2016
47 чел.
(подготовительная группа (31 чел.),
подготовительная группа компенсирующей направленности (13 чел.),
старшая группа (3 чел.)
2014-2015
68 чел.
(подготовительная группа № 1 (23 чел.),
подготовительная группа № 2 (23 чел.)
подготовительная № 3 (22 чел.)
2015-2016
47 чел.
(подготовительная группа (31 чел.),
подготовительная группа компенсирующей направленности (13 чел.),
старшая группа (3 чел.)
Уровни
2014-2015
68 чел.
(подготовительная группа № 1 (23 чел.),
подготовительная группа № 2 (23 чел.)
подготовительная № 3 (22 чел.)
2015-2016
47 чел.
(подготовительная группа (31 чел.),
подготовительная группа компенсирующей направленности (13 чел.),
старшая группа (3 чел.)

Высокий
20%
64 %
65%
70 %
4
59 %
65 %

Выше среднего
28 %
34 %
-
25 %
3
-
26 %

Средний
49%

35%

2
27 %


ниже среднего
3%
1 %
-
5 %
1
-
9 %

низкий
0%

0%

-
1 %



По результатам диагностики в 2015-2016 учебном году в подготовительной группе «Цветик-семицветик» (воспитатели: Т.В. Ткаченко, В.Р. Курмукова) наблюдаются высокие результаты по всем областям развития детей.
Таким образом, программный материал по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО детьми подготовительных групп «Цветик-семицветик» и «Шалуны» усвоен в полном объёме. Дети готовы к школьному обучению. Низкий результат показали 3 ребёнка подготовительной группы компенсирующей направленности «Шалуны». Детям по результатам городской ПМПК рекомендована МОУ СОШ № 4 7-го вида.
Мониторинг качества подготовки воспитанников к обучению в школе за 3 года показал рост качества усвоения программы дошкольного образования выпускниками МБДОУ.
Функциональная готовность выпускников МБДОУ к школьному обучению в 2016 году составила 100 %.
Ежегодно проводится мониторинг успеваемости выпускников МБДОУ на начальном этапе обучения в школе. Результаты мониторинга за последние 3 года показаны в таблице:

Мониторинг успеваемости воспитанников МБДОУ за 201-2016 учебные годы
на начальном этапе обучения в школе

Годы
Количество (%) выпускников МДОУ, успевающих на начальном этапе обучения за последние 3 года


Высокий
(отличники)
Средний
Низкий
(неуспевающие)



«хорошо»
«удовлетворительно»


2012-2013 (27 чел.)
2 (8 %)
8 (30 %)
14 (52 %)
3 (12 %)

2013-2014 (34 чел.)
0 (0 %)
6 (18 %)
22 (65 %)
6 (18 %)

2014-2015 (58 чел.)
12 (21 %)
7 (12%)
30 (52 %)
9 (16 %)

Итого (119 чел.):
14 (12 %)
21 (18%)
66 (54 %)
18 (14 %)

Всего выпускников, успевающих на начальном этапе обучения за последние 3 года:
- 119 человек (86 %).
Преемственность программ МБДОУ и программ начального общего образования не может прослеживаться на 100% в связи с тем, что выпускники после окончания дошкольного учреждения поступают в разные школы города.
Положительным показателем качества образовательной и воспитательной деятельности дошкольного учреждения в 2015-2016 учебном году является активное участие воспитанников МБДОУ в конкурсах различного уровня:


Мероприятие
ФИО ребёнка
Результат

2015 год

Городской уровень

Конкурс «Все краски жизни для тебя»
Лефтерова К., Егорова В.,
Призёры -2


Конкурс чтецов «В твоих глазах улыбка солнца»
Дзугкоева М.
1-е место -1

Окружной уровень

Конкурс творческих работ социальной тематики «Здорово жить здоровым», номинация «Социальный плакат»
Ильин С.

1-е место -1

Конкурс детских рисунков «В лесу родилась елочка»
Перминов В.
2-е место - 1


Гуничева У., Зубарева В.,
Чепига П., Мартынова Е..Быков И.,
Полулях М., Ковшацкий М.,
Молчанова С., Круглов И..
Хабибулина А., Нестерук Е.,
Личман М., Нева С., Золотарёва М.
Участие -14



Всероссийский уровень


XI Международный конкурс «Таланты России», номинация «Изобразительное искусство»
Мартынова К.
1-е место - 1


Конкурс «Осенний калейдоскоп»
Егорова В.
Участие -1

Конкурс «Вопросита», блиц-олимпиада «Чтобы не было беды», окружающий мир
Нестерук Е.
1-е место – 1

Конкурс «Вопросита», блиц-олимпиада «Мы считаем все подряд»
Окладников Д.
1-е место -1

Конкурс «Вопросита», блиц-олимпиада «Путешествие по стране букв и звуков»
Баранников К.
1-е место -1

2016 год

Городской уровень

Конкурс детского рисунка «Разноцветные страницы» в рамках 110 – летия со дня рождения А.Л. Барто
Асанова А., Гостева М., Гребнева В., Григорьев С., Дударева Д., Жебрикова В., Землемеров А., Золотарёва М., Краснослободцев Д., Личман М., Майорова В., Малькова А., Махмутов Д., Михайлова А., Молчанова С., Мухамедов А. Нестерова К., Нестерук Е., Ниязова Д., Охлупин Д. Ртищева М., Рутковская Е., Рычапова Л., Сатиев Ж., Стратан К., Сухоставская В.. Терентьев М., Тятюшкина М., Хабибулина А., Худи С.
Благодарственное письмо - 30

II Ругинские чтения
Терентьев М.,
Быков И.
Благодарственное письмо -2

Муниципальный этап VII регионального заочного) конкурса
юных натуралистов-экологов
Ильин С, Кулик Г., Краснослободцев Д., Зубарева В., Авзамонова С., Оверченко К., Беляев И.
Результат неизвестен
Участие – 7

Конкурс на лучший рисунок «Казачья масленица»
Окладников Д.
1-е место -1


Сатиев Ж.
2-е место -1


Ниязов А.
3-е место -1


Ардатов К., Дзугкоева М.,
Дубасова А., Золотарёва А.,
Ильин С., Лефтерова К., Личман М.,Молчанова С., Мухамедов А., Нестерук Е., Окладников Д., Ртищева М.,Русаков С., Стратан К.,
Сухоставская В.,Шевцова М.
Участие -16

Фестиваль – конкурс «Золотой ключик»
Терентьев М.
Участие -1

Конкурс чтецов групп компенсирующей направленности и логопедических пунктов МДОУ «Поэты детям»
Аппасова А., Быков И.
Победитель -1
( номинация «Самый обаятельный актёр»)


Ковшацкий М.
Победитель -1
номинация «За самое патриотическое исполнение»

Дистанционный конкурс «Космос глазами детей», номинация «Образы инопланетных существ»
Жебрикова В., Иванов К., Михайлова А., Охлупин Д., Шукунов Б., Юсуфов Х.
Победитель -5

Конкурс-выставка «Мой питомец», «Конкурс фоторабот «Зверьё моё»
Краснослободцев Д.
Призёр, 1-е место -1


Аксёнока К.
Призёр 2-е место -1

Фото-конкурс «Мгновение», номинация «Их почти не видно»
Полякова С.

Диплом 2-й степени -1

Смотр-конкурс скворечников и кормушек «С новосельем, пернатые!»
Краснослободцев Д.

Диплом в номинации «Использование природного материала" -1


Асанбеков И., Ахмеджанова А., Быков В., Быкова А.,
Воронова С., Губайдулина Н., Денисенко М., Емельянов Д., Ильин С., Камышникова А., Касымов Н., Кельчин К., Кипко Е., Конев Д., Корнева Т., Кочевцева Д., Кулик Г., Мирзаев А., Охлупин Д., Паламарчук М., Перминов В., Полякова А., Руденко П., Рутковская Е., Савицкая Т., Стефанюк С., Таждиев М., Чумарина К., Юшманова А., Ядне Л.
Диплом участника - 30

Конкурс детских рисунков «День Победы!» номинация «На войне как на войне»
Майорова В. Авзамонова С., Баязитов М., Калимуллин Д., Курманов А., Мухвмедов А., Ниязова Д., Ртищева М.,
диплом 1-й степени -8


Волков Н., Аглеев М., Жебрикова В.,Сорокин Д., Шевцова М.
диплом 2-й степени - 5


Аджигельдиев Р., Баянкина С., Верещагин З., Гостева М., Губайдулина Н., Долгополова В., Краснослободцев Д., Личман М., Мухаметчина А., Перминов В., Тынзянов Р., Чекалида А.
диплом 3-й степени - 12

Межрегиональный, окружной уровень

Муниципальный этап конкурса рисунков среди воспитанников детских садов и обучающихся начальных классов «Мы - семья»
(приказ ДО ЯНАО «Об итогахот 26.01.2016 № 73)
Гребнева В.
1-е место – 1



Чепига П.
3-е место - 1


Рахматуллина К.,
Родин Н., Молчанова С.,
Волков Н., Конев Д.,
Баранников К., Руденко П.,
Жебрикова В., Хабибулина А.,
Нестерук Е., Шуляковская Е.,
Мартынова Е., Аксёнова Е.,
Амурлина Р.
Участие - 14

V окружной пасхальный фестиваль
Калимуллин Д., Ниязова Д., Ильин С., Мартынова К., Руденко П.
Участие -5

Открытый конкурс чтецов «Семейные традиции»,
в рамках XXIX Лапцуевских чтений
Дзугкоева Милана
1-е место -1


Абаева А., Авзамонова С.,
Емельянов Д., Губайдуллина К.,
Чумарина К., Краснослободцев Д.,
Краус М., Дзугкоева М.,
Нестерук Е.
Участие -9

Конкурс детских рисунков «Сохраним лес от пожара»
Дзугкоева М., Лефтерова К.,
Стратан К., Терентьев М., Тынзянова М., Гуничева У., Перминов В. , Абаева А., Авзамонова С.
Участие -9


Окружной конкурс рисунков среди воспитанников детских садов и обучающихся начальных классов «Мы – семья»



Всероссийский уровень

Международный творческий конкурс «Мечталкин»,
Лач Т.
1-е место - 1

Всероссийский конкурс карнавальных костюмов
Кулик Г.
Участие -1


Взаимодействие с семьёй
Большое внимание в детском саду уделяется формированию у педагогов и родителей навыков взаимодействия в вопросах воспитания гармонично развитой личности ребенка. Основной принцип взаимодействия с семьями воспитанников, сложившийся в МБДОУ: родители – равноправные партнеры – единомышленники в вопросах воспитания и обучения детей в МБДОУ.
Детский сад осуществляет координацию в воспитании, обучении и развитии детей с их родителями (законными представителями), которая регулируется Уставом и Договором между МБДОУ и родителями (законными представителями). На первом организационном собрании администрация знакомит каждого родителя с нормативными документами МБДОУ и планом работы на учебный год, что фиксируется в протоколах. С графиком работы администрации и специалистов МБДОУ ознакомлены все родители (законные представители). Избран родительский комитет учреждения и всех возрастных групп. Разработано «Положение о родительском комитете» (приказ от 28.08.2015 года № 107-о).
Организованы следующие формы сотрудничества с семьей:
Оформление информационных стендов;
Выпуск тематических плакатов и стенгазете;
Возможность участия родителей в образовательном процессе (посещение занятий, праздников, развлечений, участие в беседах);
Совместные праздники и игры;
«День открытых дверей»;
Клуб для родителей «Семейный очаг» (Е.А. Полякова, руководитель);
Долгосрочные проекты: «Встречи с интересными людьми»;
Участие в конкурсах, выставках, совместное изготовление поделок, тематических рисунков, игровых макетов, книжек-малышек, кукол в национальной одежде и т.д.;
Групповые родительские собрания, в том числе в нетрадиционной форме;
Анкетирование родителей, с целью выяснения психофизических особенностей ребенка, помогающие прояснить отношение к нему в семье и его место в жизни родителей;
Индивидуальные консультации (врача, старшей медицинской сестры, педагога-психолога, учителя-логопеда, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя);
Организация фотовыставок;
Создание с помощью родителей фильмотеки и аудиотеки.
Оказание помощи в экологизации предметно-развивающей среды детского сада.
Наблюдается рост активности со стороны родителей в жизни детского сада, отмечается повышение готовности педагогов к взаимодействию с членами семьи, накоплен материал по семейному воспитанию. Все эти изменения в педагогическом процессе благоприятно отражаются на общем развитии воспитанников.
На основании приказа Министерства образования и науки РФ Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» от 27.03.2012 № 34 «О присвоении статуса экспериментальной площадки федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» детский сад являлся экспериментальной площадки по теме: «Социальное партнёрство семьи и ДОУ как ресурс социокультурного развития личности ребёнка» с 2012-2015 г.г.
Информация о деятельности МБДОУ предоставляется родителям через информационные стенды, просмотр видеороликов, презентации мультимедийных программ, фотогазет, тематические выставки, выставки детских и совместных работ, через средства массовой информации. Создан официальный сайт МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки» для обеспечения открытости и доступности информации о ДОУ ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ).
Об оценке деятельности образовательного учреждения и качества дошкольного образования можно узнать по результатам анкетирования, целью которого было определение уровня удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг. Оценка деятельности МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки» по результатам апробации инструментария качества дошкольного образования составляет 53,31 %, что соответствует высокому уровню деятельности МБДОУ.
Вывод: в МБДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей (законных представителей) дошкольников по их воспитанию, развитию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребёнка в детском саду, участвовать в жизнедеятельности дошкольного учреждения.

Состояние инфраструктуры
Детский сад обеспечен всем необходимым оборудованием для осуществления эффективного педагогического процесса. Материально – технические условия в ДОУ, грамотная организация развивающей среды обеспечивают достаточный уровень по основным направлениям: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие, позволяют создавать систему взаимодействия с семьями воспитанников, активно сотрудничать с другими учреждениями, повышать уровень профессиональной компетентности педагогов и специалистов ДОУ. В помещениях очень комфортно, уютно: в группах новая современная мебель, предметно-развивающая среда наполнена достаточным количеством развивающих, сюжетно-ролевых, настольных, спортивных игр, современными игрушками, детской художественной литературой.

Материально-техническая база
       Материально-техническое обеспечение МБДОУ позволяет решать воспитательно-образовательные задачи. Структура предметно-развивающей среды, наряду с групповыми комнатами включает специализированные помещения, что позволяет осуществлять всестороннее развитие личности воспитанников.
За период деятельности в МБДОУ создана и продолжает совершенствоваться предметно-развивающая среда. В дошкольном учреждении имеются специальные помещения для образовательной деятельности, которые оснащены необходимым оборудованием:
Физкультурный зал - оснащён разнообразным оборудованием: «Колобок», «Альма», «Гномик», мягкие спортивные модули, тележки для спортинвентаря, тренажеры, игровые лабиринты, батуты, боулинг, «сухой бассейн», спортивное оборудование: лыжи детские в комплекте, спортинвентарь для проведения физкультурных занятий, утренней гимнастики, подвижных игр, спортивных праздников (руководитель О.Б. Хасанова).
Многофункциональная комната - оборудована для развития кружковой деятельности воспитанников в кружке «LEGO - мастер» (руководитель СН.В. Андреева) и кружке «Мукасолька» (руководитель Е.Е. Баякина, специалист ЦДТ «Надежда»).
Музыкальный зал – оснащён техническими средствами (музыкальный центр, телевизор, проигрыватель, микрофоны), музыкальными инструментами, (пианино, маракасы, бубны, металлофоны, треугольники и др.), музыкально-дидактическими играми; собрана аудиотека с произведениями классической музыки, детскими песнями и музыкальными произведениями; в группах оборудованы музыкальные уголки с набором детских музыкальных инструментов и иллюстративным материалом.
В МБДОУ созданы условия для проведения коррекционной работы с детьми:
Кабинет логопеда для логопедического обследования, подгрупповых, индивидуальных логопедических занятий.
Комната психолога для психолого-педагогического обследования, коррекционных, развивающих и адаптированных игр с детьми.
Кабинет логопеда и кабинет психолога оборудованы комплексами биологической обратной связи (БОС) логотерапевтический, которые предназначены для:
- проведения автоматизированной диагностики уровня психического, физического развития и отклонений в поведении детей;
- коррекции заикания, логоневрозов, расстройства фонации, функциональных дисфоний, нарушения темпа речи, речевой тревоги, расстройства речи у детей с нарушением слуха и зрения, алалии и афазии, дисграфии и дислексии, дизартрии и дислалии, ринолалии и ринофонии;
- диагностики функционального состояния при речевых нагрузках;
- профилактика нарушений голоса и речи;
- совершенствования навыков речи специалистов речевых специальностей;
- развитие высших психических функций: мышления, памяти, внимания, интеллекта, развития волевых качеств;
- предупреждения психосоматических заболеваний; психокоррекционной и психопрофилактической работы;
- формирования устойчивых навыков саморегуляции, оптимизирующих уровень энергетической мобилизованности организма и повышающих вероятность успешной деятельности в стрессовых условиях;
- социально-психологической адаптации.
Имеется кабинет заведующего МБДОУ (14,1), методический кабинет оснащённый справочной, программно-методической, энциклопедической, детской художественной литературой, методическими пособиями и развивающими играми, канцелярскими товарами.
Прогулочные площадки общей площадью 2864 кв.м. оборудованы современными игровыми комплексами и спортивным оборудованием, на территории МБДОУ имеются в наличии зелёные насаждения. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники.  Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
МБДОУ оснащено учебно-методической литературой, пособиями, демонстрационным и раздаточным материалом, рабочими тетрадями в целях организации и осуществления воспитательно-образовательного процесса.
Учебно-методическое обеспечение образовательных программ:
Учебно-методическое обеспечение образовательных программ:
программа «Развитие» Учебного центра имени Л.А. Венгера – 609 наименований, количество экземпляров – 1074 (96%).
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой – 766 наименований, количество экземпляров – 1287 (100%).
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – 772 (96 %).
Программа по социально-коммуникативному развитию Коломийченко Людмилы Владимировны «Дорогою добра» - 4 наименования, количество экземпляров – 10 (100%).
«Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина - 101 наименований, количество экземпляров – 126 (100%).
Обеспеченность игрушками и игровыми предметами – 95 %.
В целом перечень учебно-методического обеспечения заявленных программ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, СанПиН 2.4.1.3049-13 и требованиям данных образовательных программ.
МБДОУ оснащено необходимой технической базой: персональные компьютер 7, принтеры - 6 ксерокс-4, в том числе: телевизор с DVD-плеером (3); телевизор (5), магнитофоны (9); музыкальный центр (1); видеомагнитофон (4); цифровой фотоаппарат (1), видеокамера (1), DVD-плеер, мультимедийное оборудование с экраном, 2 комплекса биологической обратной связи (БОС) логотерапевтический, планшет Samsung, интерактивная доска (4), интерактивный стол (2) и др.
Вывод: предметно-пространственная среда МБДОУ способствует всестороннему развитию дошкольников.

Обеспечение безопасности 
Обеспечение безопасности жизни и деятельности детей в здании и на прилегающей к МБДОУ территории уделяется большое внимание. Работа по ОБЖ с воспитанниками МБДОУ проводится согласно учебному плану, а так же в свободной деятельности, с учетом возрастных особенностей детей.
С сотрудниками два раза в год проводятся плановые инструктажи по ОТ и ТБ, пожарной безопасности, охране жизни и здоровья детей, а так же внеплановые инструктажи перед проведением культурно-массовых мероприятий. Проводится плановая проверка знаний охраны труда (приказ от 21.09.2015 № 148-о). Два раза в год проводится практическая тренировка по отработке плана эвакуации детей и сотрудников (приказ от 29 февраля 2016 года № 56/1-о, приказ от 27 мая 2016 г. № 130-о «О проведении практических тренировок по отработке планов в образовательном учреждении МБДО «Детский сад № 7 «Крылышки»). В соответствии с инструкциями по пожарной безопасности, а также чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера созданы группы эвакуации, разработан и утвержден паспорт антитеррористической безопасности.
В соответствии с инструкциями по пожарной безопасности, а также чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера созданы группы эвакуации, разработан и утвержден паспорт антитеррористической безопасности.
Медицинское обслуживание
Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13в МБДОУ оборудован медицинский блок общей площадью 31 кв.м. для медицинского сопровождения воспитанников. Медицинский блок включает: медицинский кабинет (10,3 кв. м), изолятор (8,6 кв. м на 2 места), процедурный кабинет (8,2 кв. м), которые оснащены необходимым оборудованием и инструментарием, в том числе: плантограф, таблица «Ротта», спирометр, динамометр кистевой, кушетка медицинская, весы медицинские, стол процедурный медицинский, шкаф медицинский, ростомер и т.д.
Медицинский персонал ежегодно составляет план лечебно-профилактической работы, выполнение которого заслушивается на совещаниях при заведующем.

Организация питания
В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 к устройству, оборудованию и содержанию пищеблока в МБДОУ созданы условия для организации горячего питания воспитанников. Для этого в учреждении оборудован пищеблок общей площадью 63,6 кв.м.
Социально-бытовые помещения, пищеблок, прачечная оборудованы всем необходимым. В МБДОУ достаточное внимание уделяется организации питания.
Питание детей в учреждении организовано в соответствии с утверждённым заведующим МБДОУ примерным 12-ти дневным меню для детей 3-7 лет, посещающих дошкольное образовательное учреждение с 12-ти часовым режимом функционирования. Осуществляется постоянный контроль за качеством доставляемых продуктов, за правильным их хранением, за технологией приготовления блюд в соответствии с нормативами, графиком выдачи готовых блюд, за выполнением среднесуточной нормы выдачи продуктов на одного ребёнка каждые десять дней и анализ по каллоражу (белков, жиров, углеводов) один раз в месяц. В полном объеме ведется соответствующая документация по организации питания. Медицинская сестра составляет меню-заказ накануне предшествующего дня, в соответствии с примерным двенадцатидневным менютребованиями по организации детского питания в ДОУ. Анализ выполнения натуральных норм питания за 2015-2016 учебный год показал, что МБДОУ был обеспечен основным ассортиментом набора продуктов питания для детей дошкольного возраста (мясо, молоко, яйцо, масло сливочное, растительное масло, фрукты, картофель и др.). В детском саду на 100 % обеспечивается выполнение натуральных норм питания дошкольников.

Общие выводы
Таким образом, подводя итоги проведенной работы за год, можно отметить, что поставленные задачи были решены в достаточном объеме силами педагогов, специалистов, родителей и администрации МБДОУ.
Исходя из педагогического анализа, выявлены следующие проблемы:
Наблюдается слабая подготовка дошкольников по обучению рассказыванию, пересказыванию, диалогу. Дети не умеют рассказывать (по картинке, рассуждать, и т.д.), у детей слабый пассивный и активный словарь, не совсем правильно сформирован лексико-грамматический строй речи, согласование слов в предложениях, поэтому коллектив МБДОУ решил включить в годовую методическую задачу 2016-2017 учебного года развитие диалогической и монологической речи дошкольников через обогащение пассивного и активного словаря и правильного формирования лексико-грамматического строя речи.
Отмечается несовершенство аналитико-синтетической деятельности дошкольников, которая создает основу для конструктивного творчества дошкольника. Не сформированность таких качеств, как самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус создают у дошкольников трудности в формировании инженерного мышления. В связи с этим в текущий момент не представляется возможным принимать участие воспитанников МБДОУ в городском конкуре Икарёнок. Поэтому коллектив МБДОУ решил включить в годовую методическую задачу 2016-2017 учебного года совершенствование умственных способностей дошкольников в процессе конструктивной деятельности; развитие творческого потенциала детей в умении применять навыки конструирования в решении проблемных задач и ситуаций.

В связи с этим коллектив детского сада взял на следующий 2016-2017 год следующие задачи
Развитие диалогической и монологической речи дошкольников через обогащение пассивного и активного словаря и правильного формирования лексико-грамматического строя речи
Совершенствование умственных способностей дошкольников в процессе конструктивной деятельности; развитие творческого потенциала детей в умении применять навыки конструирования в решении проблемных задач и ситуаций.

Приложение
Приложение 1

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 7 «КРЫЛЫШКИ», ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
(по состоянию на 01.07.2016г.)

№ п/п
Показатели
Единица измерения

1.
Образовательная деятельность
 

1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:
215 детей (100%)

1.1.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
215
детей (100%)

1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
нет

1.1.3
В семейной дошкольной группе
нет

1.1.4
В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
нет

1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
нет

1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
115 человек

1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
215 человек/100%

1.4.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
215
человек/%

1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
нет

1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
нет

1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:
13
человек/100%

1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
нет

1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного образования
13
человек/100%

1.5.3
По присмотру и уходу
нет

1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника
18 дней

1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
20 человека 100%

1.7.1
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
13 человек/ 65%

1.7.2
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)
12 человек/ 60%

1.7.3
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование
8 человека/40%

1.7.4
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)
8 человека/40%

1.8
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
10 человек/ 50%

1.8.1
Высшая
3человек/15%

1.8.2
Первая
7 человек/35%

1.9
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
20 человек/100%

1.9.1
До 5 лет
3 человек/15%

1.9.2
Свыше 30 лет
5 человека/25%

1.10
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
1 человека/5%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
6 человек /30%

1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
20 человек/91%

1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
20 человек/ 91%

1.14
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации
человек/человек
1 / 11

1.15
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
 

1.15.1
Музыкального руководителя
да

1.15.2
Инструктора по физической культуре
да

1.15.3
Учителя-логопеда
да

1.15.4
Логопеда
 нет

1.15.5
Учителя-дефектолога
нет

1.15.6
Педагога-психолога
да

2.
Инфраструктура
 

2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
933,3 кв. м. / 1,8

2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников
178 кв. м

2.3
Наличие физкультурного зала
да

2.4
Наличие музыкального зала
да

2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке
да











13PAGE \* MERGEFORMAT14015









13PAGE \* MERGEFORMAT141515




13PAGE \* MERGEFORMAT14115




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 815

Приложенные файлы

  • doc 83625160
    Размер файла: 397 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий