Активную позицию в пропаганде школьной жизни занимала газета «Карачанка и К» В «Немецкой слободе» села Чертовицы прошел Фестиваль школьных СМИ Центрального федерального округа


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЕРХНЕКАРАЧАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Ул. Площадь Революции, д. 2, с. Верхний Карачан, 397220, тел (47348) 41-2-72,
E-mail: [email protected] http: www.vkarachan.ucoz.ruСАМОАНАЛИЗ работы школы
Образовательная деятельность
2016 – 2017 учебный год
Верхний Карачан
2017 г.

Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Верхнекарачанская средняя общеобразовательная школа
1.2. Учредитель (учредители): Муниципальное образование Грибановский муниципальный район Воронежской области
1.3. Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с уставом:_397220, Воронежская область, Грибановский район,
с. Верхний Карачан, ул. Пл. Революции, д.2
397234, Воронежская область, Грибановский район, п. Савельевский, ул. Центральная, д.48
1.4. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности: _397220, Воронежская область, Грибановский район, с. Верхний Карачан, ул. Пл. Революции, д.2
1.5. Телефон (с указанием кода междугородной связи): 8(47348) 41-2-72
1.6. Адрес электронной почты:[email protected].7. Адрес WWW-сервера: http: www.vksosh.ruСведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитации
№ п/п Вид документа Серия и № бланка документа Регистрационный номер и дата выдачи Орган, выдавший документ Номер и дата распорядительного акта (приказа) о выдаче документа Срок окончания действия документа
1. Документ, подтверждающий наличие лицензии на право осуществления образовательной деятельности 36Л01
№0000728 ДЛ-907 от 09.11.2016 г. Департамент образования, науки и молодежной политике Воронежской области № 2055-И от 09.11.2016 г.
бессрочно
2. Свидетельство о государственной аккредитации 36 АО1№ 00000088 ИН-1827
от 01.03.2013 г. Инспекция по контролю_и надзору в сфере образования Воронежской области № 0569 от 01.03.2013г. 01.03.2025г.

Сведения о должностных лицах образовательной организации
№ п/п Должностные лица Наименование должности Фамилия, имя, отчество Контактный телефон
1. Руководитель Директор школы Кочкина
Ирина Ивановна 8(47348) 41-2-72
2. Заместитель руководителя Заместитель
директора
по УВР Рязанцева
Ольга Алексеевна 8(47348) 41-2-42
3. Заместитель руководителя Заместитель
директора по ВР ГоряйноваЛюбовь Владимировна 8(47348) 41-2-44
Краткие сведения об МКОУ Верхнекарачанской СОШ
Год рождения – 1871
1936 год – присвоен статус средней школы
1987 год – введено в эксплуатацию новое здание школы
2002 год - Учреждение становится юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевой счет в учреждениях банка, казначейства, гербовую печать со своим наименованием, бланки, бухгалтерию.
2007 год – победитель регионального конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы
2008 год – занесено во Всероссийскую Книгу Почёта, открыта областная экспериментальная площадка «Свободное программное обеспечение»
2009 год – выдвинуто независимой экспертизой для участия в конкурсе «1 000 лучших предприятий России» в номинации «Образование и культура»
2010 год – газета образовательного учреждения занесена в реестр лучших школьных печатных изданий факультета журналистики МГУ
2011 год - включено в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России». Свидетельство № 10502 выдано 03 мая 2011 года
2011 год – победитель муниципального, зонального этапа олимпиады по избирательному праву в личном зачёте
2008 – 2013 годы – победитель среди районных детских общественных организаций «Единство»
2012 год – призёр регионального конкурса «Я – гражданин России»
2012 год – построена многофункциональная спортивная площадка
2014 г.- 3 выпускников 11 класса окончили школу с отличием, получили золотую медаль
2015 г. - 2 выпускника 11 класса окончили школу с отличием, получили золотую медаль.
2015 г. – Организация включена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».
2016 год – 2 выпускника окончили школу с отличием, получили медаль «За особые успехи в обучении»
2012 – 2016 год – ОО входит в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России»
2009 – 2016 годы – победитель областного фестиваля студенческой и молодёжной прессы «Репортёр»
2017 год – 2 выпускника окончили школу с отличием, получили медаль «За особые успехи в обучении»
Орган государственно-общественного управления
Основным органом государственно-общественного управления является управляющий совет школы, созданный в 2007 г. В его составе 11 членов, 7 из которых — представители общественности. Этот коллегиальный орган наделен управленческими функциями в соответствии с Уставом школы и Положением об управляющем совете (Приказ № 136-А от 11.11.2007г. по МОУ Верхнекарачанской СОШ «О создании управляющего совета, о выборах в управляющий совет и о кооптации членов управляющего совета»). В 2016 году состоялись выборы нового состава УСШ, председателем УСШ стала Кочкина Е. В.

Раздел 2. Задачи, реализуемые школой в 2016-2017 учебном году
Цель работы школы:
обеспечить условия для формирования у обучающихся способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования обучающихся;
совершенствовать использование информационно - образовательной среды с целью удовлетворения потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера.
Задачи школы:
обеспечить условия выполнения обязательного нормативного уровня содержания образования и технологий образовательного процесса на ступенях школьного образования;
совершенствовать педагогического мастерства учителя
сформировать ключевые компетентности обучающихся: в решении задач и проблем, информационной, коммуникативной, образовательной компетентности;
осуществить индивидуализацию образовательного процесса на основе широкого использования средств ИКТ, через формирование средств и способов самостоятельного развития и продвижения ученика в образовательной деятельности;
организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достиженийобучающихся, их проектов и социальной практики;
способствовать развитию подростка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого подростка;
сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье, безопасность обучающихся, обеспечить их эмоционального благополучия;
помочь подросткам овладеть грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом).
Программа действий участников образовательной деятельности по достижению запланированной цели:
достижение планируемых результатов освоения основного и среднего общего образования всеми обучающимся, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;
развитие личности, ее способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных и талантливых, через организацию учебной (урочной и внеурочной) деятельности, социальной практики, общественно-полезной деятельности, через систему кружков, клубов, секций, студий с использованием возможностей учреждений дополнительного образования детей, культуры и спорта;овладение обучающимися ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;
формирование социальных ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;
индивидуализацию процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, обеспечения их эффективной самостоятельной работы при поддержке педагогических работников;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии основной образовательной программы основного общего образования и условий ее реализации;
организацию сетевого взаимодействия между участниками образовательного процесса общеобразовательного учреждения, направленного на повышение эффективности образовательного процесса;
включение обучающихся в процессы преобразования социальной среды населенного пункта, формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ;
формирование у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности;
формирование у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах;
использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
обновление содержания основной образовательной программы основного общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся и их родителей (законных представителей);
эффективное использование профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности;
эффективное управление образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, современных механизмов финансирования
Основные направления деятельности школы
1.  Внедрение  ФГОС.
2.  Продолжение  работы  по  использованию современных  педагогических  технологий  в  образовательную деятельность (внедрение  технологий  на  деятельностной  основе,  дифференциация  и  индивидуализация  обучения,  продолжение  работы  по  внедрению  здоровьесберегающих  технологий,   направленных  на  сохранение  и  укрепление  здоровья  обучающихся  и  привитие  им  навыков  здорового  образа  жизни).
3. Модернизация  материально-технической  базы  школы  в  соответствии  с  современными  требованиями.
4.  Организация  системы  внеклассной,  внеурочной  деятельности,  соответствующей  интересам  обучающихся.  Активное  участие  в  мероприятиях различных уровней.
5.  Продолжение  работы  по  расширению  образовательного  пространства  (организация  участия  обучающихся  в  конкурсах,  олимпиадах,  включение  мотивированных  и  одаренных  обучающихся  в  систему  электронного  обучения  и  т.п.)
6. Совершенствование системы инклюзивного образования в рамках программы «Доступная среда»

Раздел 3. Организационно-педагогические условия образовательного процесса

3.1. Характеристика образовательных программ
Уровень обучения Наименование образовательной программы
I
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
В 1 – 4 классах реализуется ООП НОО по ФГОС
II
5 - 6 класс
ООП ООО реализуется по ФГОС
II
7 – 9 класс
Основная общеобразовательная программа основного общего образования. Реализуется по федеральному компоненту государственного образовательного стандарта.
III
10 – 11 класс Основная общеобразовательная программа среднего общего образования Реализуется по федеральному компоненту государственного образовательного стандарта.
Внеурочная деятельность Направления
1-4 класс
В рамках ФГОС Физкультурно-спортивное и оздоровительное
Уроки здоровья
Духовно-нравственное
Акварелька
Социальное
Краеведение
Экологический клуб «Почемучки»
Общеинтеллектуальное
Математическое конструирование
Как хорошо уметь читать!
Клуб любителей чтения и загадок русского языка
Общекультурное
Театр в начальной школе
Хоровое пение
Внеурочная деятельность
5 класс
(в рамках ФГОС) Физкультурно-спортивное и оздоровительное
Добрая дорога детства
Мир спортивных игр
Духовно-нравственное
Я - россиянин
Социальное
Мир в фотообъективе
ОбщеинтеллектуальноеМатематика: уроки творческого анализа
Зелёная лаборатория
Страна картографии
Страна мастеровых
Общекультурное
Веселые картинки
Танцевальная мозаика
Внеурочная деятельность
5 класс
В рамках ФГОС Физкультурно-спортивное и оздоровительное
По следам Робинзона
Быстрее, выше, сильнее
Духовно-нравственное
Русь и Золотая Орда
Социальное
Растем волонтёрами
ОбщеинтеллектуальноеРобототехника
Страна мастеровых
Страна картографии
Общекультурное
Веселые картинки
Танцевальная мозаика
Английский клуб
3.2. Учебный план
Начальное общее образованиеНачальное общее образование осуществляется в структуре четырехлетнего срока обучения.
Начальная школа работает по учебно-методическому комплексу «Школа России», который сориентирован на личностно-развивающее образование младших школьников.
Учебные планы 1 – 4 классов, сформированные на основе ФГОС НОО, являются составной частью основной образовательной программы начального общего образования.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования данный учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время по классам, годам (в 1 классе и по четвертям), отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам, общие рамки при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Содержание образования на уровне начального общего образования реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.
Обязательная часть плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
В 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии. Обучение осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день, по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока, по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока, по 45 минут каждый);
-в середине учебного дня проводится динамическая пауза продолжительностью 40 минут;
-обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- в третьей четверти (середина февраля) проходят дополнительные каникулы (7 дней).
Недельная нагрузка для обучающихся 1 класса составляет 21 час.
Во 2 – 4 классах недельная нагрузка - 26 часов, продолжительность уроков - 45 минут.
Обязательная часть учебного плана в 1 – 4 классах реализуется в полном объёме.
Часть, формируемая участниками образовательной деятельности и обеспечивающая реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, во 2 - 4 классах распределена следующим образом:
- на предмет «Информатика» выделен 1 час, в целях формирования начальных навыков компьютерной грамотности,
- на предмет «Математика» - 1 час, в целях повышения качества усвоения учебного материала по предмету, определяемому как одному из сложных учебных предметов (СанПиН 2.4.2.2821-10);
- на изучение иностранного языка (английский язык) - 1 час, в целях увеличения учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части, в целях более качественной подготовки обучающихся и обеспечения развития интереса к данному предмету.
Внеурочная деятельность обучающихся 1 - 4 классов сформирована и реализуется в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования МКОУ Верхнекарачанской СОШ. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, в учебном плане МКОУ Верхнекарачанской СОШ не отражаются. План внеурочной деятельности является отдельной частью организационного раздела Основной образовательной программы начального общего образования.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Содержание данных занятий  формируется  с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).
Продолжительность учебного года составляет для 1 класса - 33 учебных недели, для 2 - 4 классах – 35 учебных недель.
Основное общее образование5-6 классы
Обучение по ФГОС ООО
В основу разработки учебного плана основного общего образования положена совокупность требований, направленных на обеспечение преемственного поэтапного перехода на реализацию федеральных образовательных стандартов основного общего образования. Утверждённые стандарты призваны обеспечивать:
доступность получения качественного основного общего образования;
преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;
духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся и сохранение их здоровья;
условия создания социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно-значимой деятельности.
Учебный план основного общего образования для 5 класса является частью Основной образовательной программы МКОУ Верхнекарачанской СОШ, обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС ООО, определяет общий объём учебной нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, а также возможных направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.
Он состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения. В учебный план входят обязательные предметные области: филология, математика и информатика, общественно-научные предметы, основы духовно-нравственной культуры народов России, естественно-научные предметы, искусство, технология, физическая культура.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области и обязательные учебные предметы в объёме, предусмотренным инвариантной частью учебного плана:
филология (русский язык, литература, иностранный язык);
математика (математика);
общественно-научные предметы (история, обществознание, география);
естественнонаучные предметы (биология);
искусство (изобразительное искусство, музыка);
основы духовно-нравственной культуры народов России (основы духовно-нравственной культуры народов России);
технология (технология);
физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей (в т.ч. этнокультурных) обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения. В соответствии с требованиями ФГОС ООО для обеспечения образовательных потребностей и интересов обучающихся распределение часов части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, выделено на учебные курсы
в 5 классе:
- УК «ИКТ в учебной деятельности» - 1 час в неделю, для обеспечения компьютерной грамотности и непрерывности обучения по данному учебному предмету, а также в целях преемственности с начальным образованием;
- УК «Чтение со вкусом» -1 час в неделю - в целях формирования языковой, коммуникативной компетенции, а также формировании метапредметных умений;
- УК «Путешествие в Страну Геометрию» - 1 час – в целях развития пространственного воображения и логического мышления с помощью свойств геометрических фигур, знакомства с геометрией как с инструментом познания и преобразования окружающего мира; формирования информационной геометрической грамотности учащихся на основе самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира и научного знания;
- СК «Жить здорово» -0,5 часа - учебный предмет направлен на формирование первичных знаний по сохранению здоровья, формирование основ здорового образа жизни подростков;
Предельно допустимая аудиторная нагрузка составляет 32 часа в неделю, что не превышает норму, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10 (от 29.12.2010).
в 6 классе:
- УК «Удивительное рядом» - 1 час- в целях расширения естественно-научного кругозора обучающихся;
- УК «Математика: новые открытия» - 1 час- в целях развития интереса обучающихся к сложному учебному предмету;
-УК«ИКТ в учебной деятельности» - 1 час в неделю, для обеспечения компьютерной грамотности и непрерывности обучения по данному учебному предмету, а также в целях преемственности с начальным образованием;
-СК «Наука выживать» -1 час, в целях адаптации обучающихся к условиям окружающей среды.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Содержание данных занятий  формируется  с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, театр, спектакли. 
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательной деятельности. Для создания оптимальных условий реализации индивидуальных потребностей обучающихся разработаны курсы разного учебного объема, предусматривающие возможность выбора курсов обучающимися (в том числе возможность свободного перехода с одного курса на другой в течение года при желании ученика).
Для организации внеурочной деятельности, ориентированной на индивидуализацию образования, используются нелинейное расписание.
Предельно допустимая аудиторная нагрузка составляет 33 часа в неделю, что не превышает норму, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10 (от 29.12.2010).
7- 9 классы
Обучение по ГОС
Нормативный срок освоения Образовательной программы основного общего образования ориентирован на пятилетний срок освоения образовательных программ основного общего образования.
МКОУ Верхнекарачанская СОШ работает в режиме 6-дневной учебной недели.
Предельно допустимая нагрузка:
- для учащихся 7 класса - 35 часов;
- для учащихся 8 класса - 36 часов;
- для учащихся 9-х классов - 36 часов.
Образование строится по учебным планам общеобразовательного направления. Федеральный и региональный компоненты базисного учебного плана изучаются в полном объёме.
В соответствии с РБУП введены и изучаются:
Учебный предмет «Краеведение» в 7 – 9 классах по 1 часу в неделю. Предмет является интегрированным, содержит знания о родном крае.
Учебный предмет «Информатика (информатика и ИКТ)» введён в 7 классе 1 час в неделю, в целях обеспечения непрерывности изучения учебного предмета на ступени основного общего образования, принципа преемственности.
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Информатике и информационно-коммуникативным технологиям (ИКТ)», «Технологии», «Физической культуре» в 7, 9 классах осуществляется деление на группы, так как в данных классах обучается более 20 человек.
Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» по решению педагогического совета МКОУ Верхнекарачанской СОШ разделён на два: «Искусство (ИЗО)» - изучается в 7 классе и «Искусство (Музыка)» изучается в 7-8 классах, на изучение каждого предмета в каждом классе отведено по 1 часу в неделю.
Учебный предмет «Искусство» в 9 классе (недельная нагрузка 1 час) обеспечивает непрерывность и законченность изучения данного предмета.
Часы компонента образовательной организации использованы для введения факультативов, направленных на расширение образовательного кругозора обучающихся, дополнительных образовательных модулей, специализированных курсов и практик, самостоятельной работы обучающихся в библиотеках, школьном музее «Отечество мое», мультимедийном классе с ЭОР. В соответствии с рекомендациями РБУП выделены часы на учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в 7 классе. На его освоение выделено 0,5 часа в неделю.
Учебный предмет «Культура общения» в 7 - 9 классах изучается в объёме 0,5 часа в неделю с целью обеспечения преемственности в развитии устной речи и коммуникативной деятельности обучающихся.
В 7 - 8 классах по 1 часу выделено на изучение предмета «Русский язык», в целях более качественной подготовки коммуникативных компетенций учащихся.
В 8 классе выделен 1 час на предмет «Технология» для обеспечения полной реализации образовательной программы по данному учебному предмету, рассчитанной на 2 часа. При изучении предмета «Технология» в 5-8 классах осуществляется деление на группы: девочки и мальчики.
В 7 - 8 классах введены факультативы: в 7 классе «Решение задач как один из способов развития логического мышления» (1 час), в 8-м классе - «Линейные уравнения и неравенства с параметрами» (1 час).
Курс «Основы архитектуры и строительное черчение» введён в 8 классе (0,5 часа) по запросу учащихся и родителей, в целях формирования первичных чертежных навыков.
В целях подготовки к ГИА в 9 классе выделен 1 час на изучение предмета «Русский язык», 1 час - на изучение учебного предмета «Математика», а также в целях подготовки к ГИА организованы элективные курсы по математике «Готовимся к ОГЭ по математике» (1 час), «Готовимся к ОГЭ по русскому языку» (1 час)
В 9 классе из компонента образовательного учреждения 0,5 часа используется для организации профориентационной работы через ориентационный элективный курс, обеспечивающий успешное самоопределение обучающихся - «Мои профессиональные намерения».
Среднее общее образование
Среднее общее образование призвано обеспечить:
функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся;
содействие общественному и гражданскому самоопределению выпускников средней школы;
формирование социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Среднее общее образование завершает общее образование, обеспечивая функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействуя их общественному и гражданскому самоопределению. Нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования составляет 2 года.
Работа МКОУ Верхнекарачанской СОШ на III уровне осуществляется в режиме 6-дневной учебной недели. Предельно допустимая нагрузка - 37 часов.
В МКОУ Верхнекарачанской СОШ в 10 – 11 классах осуществляется непрофильное обучение.
Предметы федерального и регионального компонента учебного плана реализуются в полном объёме.
Региональный компонент представлен предметом «Краеведение», изучающимся в 10, 11 классах по 1 часу в неделю. Данный курс является комплексным и направлен на приобретение обучающимися навыков исследовательской деятельности при получении сведений о родном крае. Часы регионального компонента, отведенные на изучение предмета «Информатика (информатика и ИКТ)» реализуются в 10, 11 классе (1 час в неделю). Основными целями изучения предмета являются: приобретение навыков использования средств и методов ИКТ в учебной деятельности и в дальнейшем в освоении профессией, развитие творческих способностей обучающихся, навыков проектно-исследовательской деятельности.
В 10 классе часы компонента образовательной организации выделены на изучение предметов «Русский язык» (1 час), в 10 - 11 классах на «Математику» (1 час), «Биологию» (1 час), «Химию» (1 час), в 11 классе на предмет «Русский язык» выделено 0,5 часа. Выделение часов по данным учебным предметов основано на результатах диагностирования обучающихся, с учетом уровня общеучебных знаний, умений, навыков и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей).
В 10, 11 классе реализуются элективные курсы различной направленности.
Репетиционные элективные курсы, задачами которых является ликвидация имеющихся «пробелов в знаниях» старшеклассников, подготовка к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по предметам на базовом уровне и профильном уровне, представлены:
- в 10 классе курсами: «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» (1 час), «Готовимся к ЕГЭ по математике. Технология работы с контрольно-измерительными материалами» (1 час);
- в 11 классе курсами: «Сдадим ЕГЭ по математике успешно» (1 час), «Русский язык в формате ЕГЭ» (1 час), «Готовимся к ЕГЭ по биологии»(0,5 часа).
Предметные элективные курсы, решающие задачи расширения знаний по учебным предметам в 10 классе, представлены курсами: «Сочинение: законы и секреты мастерства» (1 час); в 11 классе курсом «Теория и практика написания сочинения» (0,5 часа), «Решение задач по общей и неорганической химии» (0,5 часа).
Надпредметный элективный курс, направленный на общекультурное развитие и удовлетворение интересов обучающихся к различным областям знаний, в 10 классе представлен курсом «Проектная деятельность и социальные практики» (1 час); в 11 классе - «Современные веб-технологии» (0,5 часа), «Основы финансовой грамотности» - 0,5 часа, в целях социальной адаптации обучающихся.
Данные курсы введены с учётом запроса обучающихся и их родителей (законных представителей).

3.3. Режим работы
Дата начала учебного года: 01 сентября 2016г.
Дата окончания учебного года: 25 мая -1 класс, 9 класс, 11 класс; 31 мая - во 2-8,10 классах
Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 недели; 2 – 8, 10 классы – 35 недель; 9. 11 классы – 34 недели.
Сроки и продолжительность каникул: осенние каникулы – с 30 октября по 6 ноября 2016г. (одна неделя), зимние – с 31 декабря 2016г. по 10 января 2017 г. (две недели), дополнительные каникулы в 1 классе – с 18-24 февраля, весенние – с 23 марта по 2 апреля 2017г. (одна неделя), летние – с 25мая по 31 августа для 1 класса, с 1 июня по 31 августа 2017г. (13 недель) для 5-8,10 классов, с 26 июня по 31 августа для 9 класса.
Сроки проведения аттестаций: 9 класс - с 26 мая 2017г по 30 июня 2017года, 11 класс- с 25 мая 2017 г. по 5 июля 2017 года.
3.4. Контингент обучающихся
Средняя наполняемость классов
Класс Уровень Всего в классе
1 I 23
2 «А» 17
2 «Б» 16
2 «В» 3
3 «А» 26
3 «Б» 2
4 26
Всего обучающихся113
Средняя наполняемость 16,1
5 II
17
6 «А» 20+2
6 «Б» 2
7 «А» 26
7 «Б» 6
8 «А» 13
8 «Б» 2
9 «А» 24
9 «Б» 5
Всего обучающихся117
Средняя наполняемость 13
10 III
12
11 7
Всего учащихся 19
Средняя наполняемость 9.5
Всего учащихся в школе 249
Средняя наполняемость по школе 13,8
Организация питания
Питание обучающихся осуществляется в школьной столовой, оснащённой современным технологическим оборудованием. В целях использования качественного обучения и здоровьесберегающих технологий, осуществлении задач сохранения здоровья школьников в образовательном учреждении организуется 2-х разовое горячее питание для всех обучающихся, а также реализуется региональная программа «Школьное молоко» для учащихся 1-9 классов.
Количество обучающихся, обеспеченных питанием
в 2016-2017 учебном году
Количество
обучающихся 1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс
Всего
Количество учащихся в школе 113 103 17 233
Количество учащихся, получающих горячее питание 113 113 17 233
% охвата горячим питанием 100% 100% 100% 100%

Спортивно – оздоровительная работа в 2016 – 2017 учебном году
Динамика занятости обучающихся на уроках физкультуры в зависимости от состояния здоровья
Группы 2012 -2013 2013 -2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Основная 97 97,2 205 (97,5%) 211(94%) 242(96%)
Подготовительная 1,5 1,4 3чел (1,5%) 9 (4%) 7 (2,7%)
Освобождены 1 1,4 2чел (1%) 4(2%) 4(1,5 %)

Социальный портрет школы в 2016-2017 учебном году (%)Всего обучающихся в школе Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации Многодетные семьи Трудные подростки Опекаемые семьи Опасная жизненная ситуация Дети инвалиды
249 34 29 1 7 - 1,1
Информация
о национальном составе обучающихся на 2016-2017 учебном году
Русские 173
Таджики 15
Узбеки 12
Цыгане 20
Белорусы 1
Украинцы 1
Хемшилы7
Татарка 1
Киргиз 4
3.5. Сведения о кадрах
Административные кадры
№ п/п Должностные лица Наименование должности Фамилия, имя, отчество Категория
1. Руководитель Директор школы Кочкина
Ирина Ивановна СЗД
2. Заместитель руководителя Заместитель
директора по УВР Рязанцева
Ольга Алексеевна СЗД
3. Заместитель руководителя Заместитель
директора по ВР ГоряйноваЛюбовь Владимировна СЗД
Количество постоянных педагогических работников – 26

Квалификация педагогических работников
Все педагогические работники школы своевременно проходят процедуру аттестации и курсовую переподготовку на курсах повышения квалификации.
Высшая I СЗД
6 (23%) 12 (46%) 3 (11,5%)
Сведения о повышении квалификации педагогических работников
в 2016 -2017 учебном году
Курсы повышения квалификации прошли 100 % педагогов школы
В 2016 – 2017 учебном году курсы повышения квалификации прошли 14 педагогических работников школы:
1. Автономная некоммерческая организация «Межригиональный центр медиации и содействия социализации детей и молодёжи» по программе ДПО «Медиативные технологии в работе классного руководителя» - Стародубцева И. Н., Елизарова И. Ю., Пекач Л. В., Петрова Т. С., Кочкина О. Н.
2. ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» КПК для педагогических работников ОО по обучению детей навыкам безопасного участия в дорожном движении» - Цыплакова Е. А.
3. ВИРО Теория и методика преподавания музыки в условиях реализации ФГОС – Лутовинова С. Н.
4. Борисоглебский филиал федерального бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Воронежский государственный университет». Организация образовательного процесса (по математике, технологии, физике, русскому языку, информатике, географии) в свете требований ФГОС ООО – Фомин С. В., Фомина Л. В., Букина Н. Н., Кочкин А. А., Аверин В. Н.
5. ГБУДПО ВО «Институт развития образования» «Теория и методика преподавания физической культуры в контексте реализации ФГОС» - Морозова Е. П.
6. ФГБОУ ВО «Воронежский государственный унверситет». «Актуальные вопросы преподавания курсов «основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в современной школе» - Мячина Е. Н.
Полную информацию о педагогических работниках школы можно найти на сайте школы.
Профиль образования педагогических работников
Наименование АОП Число педагогических работников Число педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета Доля педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета, %
ООП НОО 12 11 91
ООП ООО 21 20 95
ООП С(П)ОО 13 12 92
ВСЕГО 46 43 93,5
Исходя из анализа кадрового состава, можно сделать вывод, что образовательное учреждение обладает квалифицированным педагогическим потенциалом, который в состоянии качественно решать задачи развития школы. Подбор и расстановка кадров проводится администрацией с учетом уровня профессионального мастерства учителя, творческого потенциала личности педагога, индивидуальных запросов и уровня подготовленности учителя к решению той или иной педагогической задачи и выполнению социального заказа современного общества.
Распределение педагогической нагрузки осуществляется с учетом предварительного ее определения методическим объединением учителей-предметников.
Методическая тема школы:
1. Повышение уровня профессионального мастерства  и развитие профессиональной компетентности педагога, как  фактор повышения качества образования в условиях  перехода на  ФГОС
2. Повышение качества образовательного процесса через освоение  системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихсяПедагоги школы Стародубцева И. Н., Рязанцева О. А., Фомин С. В., Фомина Л. В. Являются региональными экспертами и участвуют в процедуре проведения аттестации педагогов региона на высшую и первую КК.
Педагог школы Лутовинова С. Н. – победитель муниципального конкурса «Учитель года – 2017».

Раздел 4. Развитие материальной базы
Материально-техническая база образовательной организации приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательной организации, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.
В образовательной организации разработан и закреплен локальным актом перечень оснащения и оборудования образовательной организации.
Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования ФГОС, требования Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 №966; перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов, утвержденные региональными нормативными актами и локальными актами образовательной организации, разработанными с учетом местных условий, особенностей реализации основной образовательной программы в образовательной организации.
В соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации, реализующей основную образовательную программу основного общего образования, созданы и установлены:
учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;
лекционные аудитории;
помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством;
необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские;
помещения (кабинеты, мастерские, студии) для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством;
лингафонные кабинеты;
информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой;
актовые и хореографические залы;
спортивные комплексы, залы, бассейны, стадионы, спортивные площадки, тиры, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем;
автогородки;
помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;
помещения для медицинского персонала;
административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
гардеробы, санузлы, места личной гигиены;
участок (территория) с необходимым набором оснащенных зон.
Все помещения обеспечены комплектами оборудования для реализации предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, оснащением, презентационным оборудованием и необходимым инвентарем. Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы в образовательной организации может быть осуществлена посредством сопоставления имеющегося и требуемого оборудования.
На основе СанПИН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» оценено наличие и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.
Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования Под информационно-образовательной средой (ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.
№№ п/п Наименование кабинета Наименование оборудования Количество
1 Кабинет физики Интерактивная доска в комплекте (компьютер, проектор, интерактивная доска) 1
Цифровая лаборатория: планшетный регистратор, лабораторные работы по биологии, химии, физике.
Цифровая лаборатория: датчик тока 1
Учебно-лабораторное оборудование 2 Мастерская Видеоплейер 1
Телевизор 1
Учебно-лабораторное оборудование 3 Актовый зал Колонки 2
Микшерный пульт 1
Комплект микрофонов 1
Проектор NEC LCD 3000 1
Музыкальный центр 1
магнитола с CD 1
проигрыватель DVD 1
4 Кабинет русского языка и литературы Комплект м/м оборудования (без и/а доски) 1
Учебно-лабораторное оборудование 5 Кабинет математики Комплект м/м оборудования (без и/а доски) 1
Учебно-лабораторное оборудование 6 Кабинет информатики Принтер/копир/сканер 2
Нетбук Samsung1
Компьютер 14
Компьютер (сервер) 1
Ноутбук 1
Цифровая камера Nikon1
Цифровая видеокамера Soni1
Мультимедийный проектор 1
Фотоаппарат Nikon1
Вспышка Nikon1
Накамерный свет 1
Мультимедиапроектор1
М/М комплект (компьютер, проектор, интерактивная доска, напольная подставка) 1
Конструктор ПервоРобот NXT 1
ФОТО-ВИДЕОЛАБОРАТОРИЯ: Комплект осветительного оборудования 1
Зеркальный фотоаппарат в комплекте с зарядным устройством, аккумуляторами и сумкой для фотоаппарата 1
Фотоаппарат 2
Видеокамера в комплекте с сумкой и картой памяти 1
Фон складной хромакей1
Штатив 1
Ноутбук 1
Видеокамера 1
7 Медиакласс М/М комплекте (компьютер, проектор, интерактивная доска) 1
Компьютеры 6
Учебно-лабораторное оборудование 8 Кабинет биологии М/М комплекте (компьютер, проектор, интерактивная доска) 1
Учебно-лабораторное оборудование 9 Кабинет химии М/М комплекте (компьютер, проектор, интерактивная доска) 1
Телевизор 1
Видеоплейер 1
Учебно-лабораторное оборудование 10 Начальные классы
1 «А» М/М комплект (компьютер, проектор, принтер, интерактивная доска) 1
Учебно-лабораторное оборудование 11 Начальные классы
4 кл М/М комплект (компьютер, проектор, принтер, интерактивная доска) 1
Учебно-лабораторное оборудование 12 Начальные классы
1 «Б» Комплект м/м оборудования (без и/а доски) 1
Учебно-лабораторное оборудование 13 Начальные классы
3 клКомплект м/м оборудования (без и/а доски) 1
Учебно-лабораторное оборудование 14 Начальные классы
2 клМ/М комплект (компьютер, проектор, принтер, интерактивная доска) 1
Учебно-лабораторное оборудование 15 Кабинет иностранного языка Учебно-лабораторное оборудование 16 Кабинет истории Компьютер 1
Учебно-лабораторное оборудование 17 Кабинет технологии Учебно-лабораторное оборудование 1
18 Кабинет ОБЖ Учебно-лабораторное оборудование 19 Пионерская комната Магнитола с СD 00138397 1
Создаваемая в образовательной организации ИОС строится следующим образом:
единая информационно-образовательная среда страны;
единая информационно-образовательная среда региона;
информационно-образовательная среда образовательной организации;
предметная информационно-образовательная среда;
информационно-образовательная среда УМК;
информационно-образовательная среда компонентов УМК;
информационно-образовательная среда элементов УМК.
Основными элементами ИОС являются:
информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
информационно-образовательные ресурсы сети Интернет;
вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т. д.).
Необходимое для использования ИКТ оборудование  отвечает современным требованиям и обеспечивать использование ИКТ:
в учебной деятельности;
во внеурочной деятельности;
в исследовательской и проектной деятельности;
при измерении, контроле и оценке результатов образования;
в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательной организации с другими организациями социальной сферы и органами управления.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
записи и обработки изображения (включая микроскопические, телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей (включая трехмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);
создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;
организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
вывода информации на бумагу и т. п. и в трехмерную материальную среду (печать);
информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду организации, в том числе через Интернет, размещения гипер-медиасообщений в информационной среде образовательной организации;
поиска и получения информации;
использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
вещания (подкастинга), использования носимых аудиовидеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;
общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);
создания, заполнения и анализа баз данных, в том числе определителей; их наглядного представления;
включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений;
исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования звуковых и музыкальных редакторов, клавишных и кинестетических синтезаторов;
художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;
создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространенных технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);
проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;
занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажеров;
размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательной организации;
проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудио-,видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мульти-медиасопровождением;
выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения.
Все указанные виды деятельности обеспечиваются расходными материалами.
Создание в образовательной организации информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям ФГОС
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
В настоящее время для МКОУ Верхнекарачанской СОШ наиболее важной представляется работа по созданию информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям ФГОС по следующим направлениям:
Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
Организация образовательного процесса с использованием информационно- коммуникационных технологий (проведение уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий; создание учащимися совместно с учителями-предметниками презентаций, сайтов и программ по своей исследовательской деятельности в рамках работы над проектами и для компьютерной поддержки уроков; систематическое применение ИКТ учителями-предметниками.
Информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация бесперебойного постоянного доступа в Интернет, участие в телекоммуникационных проектах, информационно-программная поддержка школьного сайта, ведение переписки с учителями и учащимися других школ).
Развитие информационно-управленческой системы (ведение школьной базы данных; делопроизводство на ПК, ведение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания).
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьных средств массовой информации (наполнение школьного Web-сервера; выпуск газеты; организация видеостудии; школьного радиоузла).
Дополнительное образование по информационно-коммуникационным технологиям (организация курсов, факультативов, профильных групп для профессиональной подготовки учащихся; создание банка данных результатов работы курсов, факультативов, профильных групп; дистанционное образование школьников и учителей школы).
Организация внеурочной деятельности школьников (вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, работа студий детского компьютерного творчества, участие в сетевых образовательных проектах).
Организация доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказание помощи в их применении обучающимся и сотрудникам школы, проведение и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.
Создание банка данных образовательных ресурсов.
Поддержка и обновление имеющихся программно-технических средств.

Ресурсы и потребность обеспечения формирования информационно-образовательной среды
Наименование кабинетов Необходимо Имеется Процент оснащенности Примечание
(необходимо приобрести оборудование)
Кабинеты
начальных классов 5 Имеется 80 Первороботы 5 шт, микроскопы электронные 4 шт, оверхед-проектор 5 шт, лабораторные комплекты 4 шт, интерактивный обучающий стол,
Кабинеты иностранного языка 1 Имеется 80 Интерактивная доска, проектор, компьютер, мобильный лигафонный кабинет, оборудование языковой лаборатории,
Кабинет физики 1 Имеется 80 Принтер, оверхед-проектор, микроскоп электронный, лабораторный комплект по механике, лабораторный комплект поэлектродинамике, лабораторный комплект по квантовым явлениям, лабораторный комплект по молекулярной физике и термодинамике, лабораторный комплект по оптике, лабораторный комплект по электростатике, набор по электролизу, радиоконструктор, видеоокуляр, датчики к цифровой лаборатории, приборы демонстрационные,
Кабинет химии 1 Имеется 80 Замена столов и стульев; интерактивная доска, принтер, оверхед-проектор, биологическая микролаборатория 15 шт, видеоокуляр, датчики к цифровой лаборатории, тренажер «Максим», приборы демонстрационные.
Проектор, компьютер
Кабинет биологии 1 Имеется 80 Интерактивная доска, принтер, мультимедийные пособия,
Кабинет истории 1 Имеется 80 интерактивная доска, принтер
Кабинет математики 1 Имеется 80 интерактивная доска,
Кабинет информатики 2 Имеется 90 интерактивная доска, проектор, компьютер, принтер, тренажер «Максим», комплект приборов и инструментов топографических, костюм химзащиты, самоспасатель изолирующий, макет «Простейшее укрытие», макет «Убежище», интерактивный лазерный тирКабинет русского языка и литературы 1 Имеется 75 Замена 10 устаревших компьютеров, конструкторы Lego для средней и старшей школы.
Кабинет ОБЖ 1 Имеется 70 оверхед-проектор, микроскоп электронный, микролаборатория для химического эксперимента 15 шт, видеоокуляр, датчики к цифровой лаборатории, наборы химических реактивов
Кабинет географии 1 Имеется 80 интерактивная доска, оверхед-проектор, школьная метеостанция с будкой, глобус физический 15 шт, приборы: демонстрационные и лабораторные
Мастерская (технич. труд) 1 Имеется 70 Гипсовые модели
Мастерская (обслуж. труд) 1 Имеется 70 Актовый зал 1 Имеется 80 Спортзал 1 Имеется 80 Столовая 1 Имеется 85

Раздел 5. Образовательная деятельность школы
5.1. Реализация рабочих программ педагогов
Информация о реализации ООП НОО
№ Учебный предмет Класс Программа
Русский язык 1, 2, 3, 4 Составлена на основе авторской программы «Русский язык, 1-4 кл.» Авторы Канакина В. П., Горецкий В. Г., Дементьева М.Н., Стефаненко Н.А., М.В. Бойкина.
Литературное чтение 1, 2, 3, 4 Составлена на основе авторской программы Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, Л.А.Виноградской «Литературное чтение».
Математика 1, 2, 3, 4 Составлена на основе авторской программы «Математика», 1- 4 кл. Авторы М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова,С. В. Степанова.
Иностранный язык 1, 2, 3, 4 Составлена на основе авторской программы Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. для 2-4 классов
Окружающий мир 1, 2, 3, 4 Составлена на основе авторской программы Плешакова А.А. «Окружающий мир. 1-4 классы».
Технология 1, 2, 3, 4 Составлена на основе авторской программы «Технология», 1-4 кл. Авторы Роговцева Н.И., Анащенкова С.В..
Физическая культура 1, 2, 3, 4 Составлена на основе авторской программы В.И. Ляха, А.А. Зданевича «Физическая культура.
Искусство (Музыка) Составлена на основе авторской программы по музыке
Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной.
Искусство (Изобразительное искусство) Составлена на основе программы «Изобразительное искусство» авторского коллектива под руководством Б. М. Неменского.
Информатика 2 - 4 Авторская программа по «Информатике» для 2-4 классов Н. В. Матвеевой, Е. И. Челак, Н. К. Конопатовой Л. П. Панкратовой, Н. А. Нуровой.
Информация о реализации ООП ООО
№ Учебный предмет Класс Программа
Русский язык 5, 6 Авторская программа по русскому языку для общеобразовательной школы авторов Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.
6 Авторская программа по русскому языку для специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой
7 Авторская программа по русскому языку М. М. Разумовской, В. И. Капинос,
С. И. Львовой, Г. А. Богдановой,
В. В. Львова
8, 9 Авторская программа по русскому языку М. М. Разумовской, В. И. Капинос,
С. И. Львовой, Г. А. Богдановой,
В. В. Львова
Литература 5, 6 Авторская программа по литературе В.Я. Коровиной, В.П. Журавлёва, В.И. Коровина
6 Авторская программа по литературе для специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой
7 Авторская программа по литературе Т. Ф. Курдюмовой8, 9 Авторская программа по литературе Т. Ф. КурдюмовойИностранный язык
5, 6 Авторская программа по иностранному языку Кузовлева В.П., Лапа Н.М.,
Перегудовой Э.Ш. и др.
7, 8, 9 Авторская программа по иностранному языку Кузовлева В.П., Лапа Н.М.,
Перегудовой Э.Ш. и др.
Математика 5 Авторская программа А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко
6 Программа «Математика 5-6 классы» составитель Т. А. Бурмистрова, и программы « Математика: 5 – 11 классы» А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В.Буцко.
6 Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой7,8 Составлена на основе примерной программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7–9 классы (составитель Т.А. Бурмистрова) с учётом рекомендаций авторской программы Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешкова, С.Б. Суворовой; программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7–9 классы (составитель Т.А. Бурмистрова) с учётом рекомендаций авторской программы Л.С. Атанасяна, В.Ф. Буховцева, С.Б. Кадомцева
9 Составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений по алгебре и геометрии к УМК для 7-9 классов (составитель Бурмистрова Т.А.)
ИКТ в учебной деятельности 5, 6 Составлена на основе авторской программы курса информатики Л.Л. Босова, А.Ю. БосоваИнформатика (информатика и ИКТ) 7 Составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям и авторской программы Л. Л. БосовойИнформатика и ИКТ 8, 9 Составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям и авторской программы по информатике и ИКТ для 8–9 классов Л.Л. БосовойИстория 5, 6 Авторская программа «История России» (авторы Н.М.Арсентьев, А.А.Данилов, П.С.Стефанович, А.Я.Токарева (под редакцией А.В.Торкунова); авторская программа «Всеобщая история» (авторы А.А.Вигасин, Г.И.Годер, Е.В.Агибалова, Г.М.Донской, А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина, О.С.Сороко-Цюпа
7, 8 Авторская программа «История России» А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной; авторская программа «Всеобщая история» А.Я.Юдовской, Л.М.Ванюшкиной9 Авторская программа «История России» А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной; авторская программа «Всеобщая история» О.С.Сороко-Цюпа
Обществознание 5.6,7 Авторсая программа по обществознаниюЛ.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой8 Авторсая программа по обществознанию Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой9 Авторсая программа по обществознанию Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеева, Е.И.ЖильцовойГеография 5, 6, Составлена на основе авторской программы по географии.
Авторы В.В. Николина, А.И. Алексеев, Е.К. Липкина.
7.8,9 Составлена на основе авторской программы по географии
под редакцией И. В. ДушинойКраеведение 7, 8, 9 Авторская программа по краеведению Н. Г. Корниенко, А. В. Ершовой, Ю. А. Чурляева, Б. Г. Лившица, Г. И. Веденеевой, Т. И. Каниной, Е. В. Васильевой и др.
Физика 7, 8, 9 Программа основного общего образования по физике (составители: Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев
Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. сост. В.А. Коровин. В.А. Орлов, где включена авторская программа: А.В. Перышкина, Е.М. Гутника. Физика. 7-9 классы.
Химия 8, 9 Составлена на основе авторской программы по химии для 8 -11 под редакцией О. С. Габриеляна,
Биология 5 Составлена на основе авторской программы по биологии под редакцией Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко.
6 Составлена на основе авторской программы по биологии под редакцией Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко.
7 Авторская программа по биологии И. Н. Пономарёвой, В. М. Костантинова, В. С. Кучменко
8, 9 Авторская программа по биологии» под руководством авторского коллектива И. Н. ПономарёвойИскусство (ИЗО) 5, 6 Составлена на основе программы «Изобразительное искусство» авторского коллектива под руководством Б. М. Неменского7 Составлена на основе программы основного общего образования и программы « Изобразительное искусство» под редакцией В. С. Кузина
Искусство 9 Составлена на основе авторской программы Г. И. Даниловой по курсу «Искусство»
Искусство (Музыка) 5,6 Составлена на основе авторской программы по музыке Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской
7,8 Авторская программа по музыке В. В. Алеева, Т. И. Науменко, Т. Н. КичакТехнология 5,6,7,8 Составлена на основе примерной программы основного общего образования по   учебному предмету Технология 5-8 классы (Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-8 классы / А.Т. Тищенко.  В. Д. Симоненко)
СК «Жить здорово!»
СК «Наука выживать» 5, 6 Региональная программа, утверждённая Департаментом образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 18.09.2013 г. № 80-01-09/5835, составленная на основе федерального государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности.
ОБЖ 7, 8 Региональная программа, утверждённая Департаментом образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 18.09.2013 г. № 80-01-09/5835, составленная на основе федерального государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности.
Культура общения 7, 8, 9 Авторская программа по культуре общения под редакцией И. А. СтернинаФизическая культура 5 – 9 Составлена на основе программы по физической культуре 1-11 классы В.И. Ляха
Информация о реализации ООП СОО
№ Учебный предмет Класс Программа
Русский язык 10,11 Авторская программа по русскому языку для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений авторов В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова, Л. А. Чешко
Литература 10,11 Авторская программа по литературе для обучающихся 5- 11 классов под редакцией профессора В. Я. Коровиной (авторский коллектив: В. П, Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. збарский, В. П. Полухина)
Иностранный язык 10,11 Авторская программа по английскому языку Афанасьевой О.В., Дули Д., Михеевой И.В. и др.
Математика 10,11 Составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений по алгебре и геометрии к УМК для 10-11 классов (составитель Бурмистрова Т.А.)
Физика 10,11 Авторская программы по физике Г. Я. Мякишева
Информатика и ИКТ 10, 11 Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312) и примерной программы, примерного учебно-тематического плана кафедры информационных технологий в образовании Воронежского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования
Информатика (Информатика и ИКТ) 10, 11 Составлена на основе примерных программ и учебно-тематических планов предмета регионального компонента «Информатика (Информатика и ИКТ)» для 10-11 классов образовательных учреждений Воронежской области.
Технология 10,11 Составленана основе примерной программы по технологии и авторской рограммы по технологии под редакцией В.Д.СимоненкоХимия 10,11 Авторская программа по химии для 8 -11 классов О. С. Габриеляна,
Биология 10,11 Авторская программа по биологии И. Н. Пономарёвой, О. А. Корниловой, Л. В. Симоновой для 10 -11 класса
География 10,11 Составлена на основе авторской программы по географии под редакцией В. П. МаксаковскогоКраеведение 10,11 Составлена на основе авторской программы по краеведению
Н.Г. Корниенко, А.В. Ершовой, Ю.А. Чурляева, Б.Г. Лившица,
Г. И. Веденеевой, Т.И. Каниной, Е.В. Васильевой и др.
История 10,11 Авторская программа по истории А.А.Данилова, Л.Г.КосулинойОбществознание (включая экономику и право) 10,11 Авторская программы по обществознанию Л.Н.БоголюбоваМХК 10,11 Составлена на основе авторской программы Г. И. Даниловой
ОБЖ 10,11 Составлена на основе авторской программы А. Т. Смирнова к комплекту учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» под ред. Воробьёва для 10 11 классов
Физическая культура 10,11 Составлена на основе программы по физической культуре 1-11 классы В.И. Ляха
5.2. Результаты образовательной деятельности
Результаты мониторинговых исследований за 2016 – 2017 уч.г.
Во исполнение приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.01.2017 г. №69 «О проведении мониторинга качества образования», приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 03.02.2017г. №117 «Об организации и проведении мониторинговых процедур международного, федерального и регионального уровней, направленных на исследование индивидуальных достижений обучающихся на территории Воронежской области в 2017 году» приказа отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского района и обеспечения открытости системы образования для общественности, потребителей и заказчиков образовательных услуг в 4, 5, 11 классах муниципальных образовательных учреждений проведены Всероссийские проверочные работы по предметам, изучаемым на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования в соответствии с графиком, утверждённым Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки согласно приложению №1 к настоящему приказу
Класс
Учебный предмет
Сроки проведения
4 класс русский язык 18, 20 апреля 2017 г.
математика
25 апреля 2017 г.
окружающий мир 27 апреля 2017 г.
5 класс русский язык 18 апреля 2017 г.
математика 20 апреля 2017 г.
история 25 апреля 2017 г.
биология
27 апреля 2017 г.
11 класс география 19 апреля 2017 г.
11 класс физика 25 апреля 2017 г.
химия
27 апреля 2017 г.
биология
11 мая 2017 г.
история
18 мая 2017 г.
Итоги выполнения ВПР по русскому языку во 2 классе (от 09.11.2016 г.)
По итогам Получили оценки
«5» «4» «3» «2»
ВПР 2 кл13 11 3 -
Качество 88
Успеваемость 100
Средний балл 4,4
Итоги выполнения ВПР по русскому языку в 5 классе (ноябрь 2016 г.)
По итогам Получили оценки
«5» «4» «3» «2»
ВПР 5кл 2 4 7 4
Качество 35
Успеваемость 76
Средний балл 3,2
Итоги выполнения ВПР по математике в 4 классе
Максимальный первичный балл – 18
№ п/п Код участника Первичный балл Отметка
1 4001 7 3
2 4002 7 3
3 4003 13 5
4 4004 13 5
5 4005 8 3
6 4006 10 4
7 4007 11 4
8 4008 10 4
9 4009 13 5
10 4010 7 3
11 4011 16 5
12 4012 7 3
13 4013 12 4
14 4014 13 5
15 4015 12 4
16 4016 8 3
17 4017 10 4
18 4018 4 2
19 4019 13 5
20 4020 12 4
21 4021 7 3
22 4022 6 3
23 4023 10 4
24 4024 14 5
25 4025 9 3
Среднее значение 10,9 3,8
Качество 60
Успеваемость 96
Итоги выполнения ВПР по окружающему миру в 4 классе
Максимальный первичный балл – 31
№ п/п Код участника Первичный балл Отметка
1 4001 10 3
2 4002 22 4
3 4003 15 3
4 4004 13 3
5 4005 11 3
6 4006 20 4
7 4007 25 4
8 4008 15 3
9 4009 26 5
10 4010 13 3
11 4011 28 5
12 4012 13 3
13 4013 21 4
14 4014 17 3
15 4015 15 3
16 4016 3 2
17 4017 19 4
18 4018 0 2
19 4019 22 4
20 4020 11 3
21 4021 14 3
22 4022 12 3
23 4023 19 4
24 4024 27 5
25 4025 3 2
Среднее значение 15,4 3,4
Качество 40
Успеваемость 88
Итоги выполнения ВПР по русскому языку в 4 классе
Максимальный первичный балл – 38
№ п/п Код участника Первичный балл Отметка
1 4001 12 2
2 4002 27 4
3 4003 34 5
4 4004 14 3
5 4005 13 2
6 4006 22 3
7 4007 35 5
8 4008 25 4
9 4009 33 5
10 4010 16 3
11 4011 37 5
12 4012 20 3
13 4013 34 5
14 4014 27 4
15 4015 22 3
16 4016 23 3
17 4017 32 4
18 4018 6 2
19 4019 35 5
20 4020 15 3
21 4021 19 3
22 4022 17 3
23 4023 32 4
24 4024 38 5
25 4025 14 3
Среднее значение 24,08 3,6
Качество 48
Успеваемость 88
Итоги выполнения ВПР по биологии в 5 классе
Максимальный первичный балл – 22
№ п/п Код участника Перв. балл Отметка
1 5002 17 4
2 5003 17 4
3 5004 12 3
4 5005 17 4
5 5006 12 3
6 5008 15 4
7 5009 7 2
8 5010 17 4
9 5011 17 4
10 5013 7 2
11 5015 15 4
12 5016 13 3
по классу 13 3,4
Качество 58,3
Успеваемость 83,3
Итоги выполнения ВПР по истории в 5 классе
Максимальный первичный балл – 15
№ п/п ФИО Перв. балл Отметка
1 5002 12 5
2 5003 12 5
3 5004 9 4
4 5005 10 4
5 5006 10 4
6 5007 5 3
7 5008 7 3
8 5009 6 3
9 5010 13 5
10 5011 14 5
11 5013 7 3
12 5014 9 4
13 5015 6 3
14 5016 11 4
Среднее значение 9,3 3,9
Качество 64,3
Успеваемость 100
Итоги выполнения ВПР по математике в 5 классе
Максимальный первичный балл – 20
N п/п Код участника Первичный балл
1 5002 10
2 5003 13
3 5004 8
4 5005 12
5 5006 7
6 5008 11
7 5009 3
8 5010 15
9 5011 13
10 5012 9
11 5013 7
12 5014 12
13 5015 13
14 5016 7
Средний балл 10
Итоги выполнения ВПР по русскому языку в 5 классе (18.04.2017)
Максимальный первичный балл - 45
№ п/п Код участника Первичный балл Отметка
1 5001 18 3
2 5002 8 2
3 5003 29 4
4 5004 12 2
5 5005 20 3
6 5006 11 2
7 5007 6 2
8 5008 24 3
9 5009 10 2
10 5010 23 3
11 5011 29 4
12 5012 14 2
13 5013 11 2
14 5014 9 2
15 5015 20 3
16 5016 7 2
Среднее значение 15 2,6
Качество 12,5
Успеваемость 43,8
Итоги выполнения ВПР по химии в 11 классе
Максимальный первичный балл - 33
№ п/п Код участника Первичный балл
1 1001 31
2 1002 28
3 1003 25
4 1004 31
5 1005 33
6 1006 28
7 1007 31
Средний балл 29,5
Итоги выполнения ВПР по биологии в 11 классе
Максимальный первичный балл - 30
№ п/п Код участника Первичный балл
1 1001 28
2 1002 26
3 1003 24
4 1004 29
5 1005 29
6 1006 22
7 1007 26
Средний балл 26,2
Итоги выполнения ВПР по физике в 11 классе
Максимальный первичный балл - 26
№ п/п Код участника Первичный балл
1 1001 19
2 1002 17
3 1004 19
4 1006 18
5 1007 19
Средний балл 18,4
Итоги выполнения ВПР по географии в 11 классе
Максимальный первичный балл - 22
№ п/п Код участника Перв. балл
1 1001 18
2 1002 14
3 1003 10
4 1004 19
5 1005 17
6 1006 16
7 1007 17
Средний балл 15,8
Итоги выполнения ВПР по истории в 11 классе
Максимальный первичный балл - 21
№ п/п Код участника Перв. балл
1 1001 19
2 1002 20
3 1004 19
4 1005 19
5 1006 19
6 1007 17
Средний балл 18,8
Мониторинг результатов государственной итоговой аттестации
в форме ОГЭ
9 класс

п/п ФИО Рус.язМатем Общест ГеогрБиолХим Литер ИКТ Англ.яз
экзБалл экзБалл экзБалл экзБалл экзБалл экзБалл экзБалл экзБалл экзБалл
1 Ахмедова МахзунаАлишеровна3 16 2/3 8/
14 2/3 10/17 3 15 2 Балан Яна
Сергеевна 4 30 4 15 3 18 2/3 10/17 3 БачабатыровШахзод Собиржонович3 17 2/3 6/8 3 18 2/3 6/16 4 Белинин Иван Сергеевич 3 23 3 8 3 18 2/3 11/13 5 Белоусова Таисия Александровна 3 25 4 17 3 15 3 14 6 Беляев Антон Андреевич 3 24 2 3 2 8 2 12 7 Будаева Кристина Григорьевна 4 31 4 17 3 21 3 14 8 Голоскоков Андрей Александрович 3 30 4 15 4 27 3 14 9 Горшенева Надежда Алексеевна 4 32 3 13 3 22 3 22 10 Захарова Юлия Евгеньевна 4 31 4 15 3 16 3 16 11 Зуева Яна
Дмитриевна 4 35 4 20 4 22 4 16 12 Каньшина Мария Николаевна 4 30 3 8 2/3 12/
22 3 16 13 Каракчи-ОглыСабрина Азизовна5 37 4 20 3 17 3 16 14 Кондратьев Владислав Сергеевич 4 31 2/3 7/
11 3 3 15 15 Кочкина Лилия Павловна 4 34 2/3 6/9 3 21 5 23 16 Лыкова Виктория Александровна 5 35 4 17 17 Мерзликина Кристина
Дмитриевна 5 34 4 15 4 25 4 15 18 МухидиноваШоира Бахромовна3 18 2/3 5/
14 3 19 3 12 19 Мячин Александр Александрович 4 27 3 14 3 19 4 20 20 Мячин Дмитрий Максимович 2 7/
13 3 12 3 18 2/3 3/17 21 Никифорова Анастасия Евгеньевна 4 32 3 9 3 22 3 24 22 ПидановМуродулу Бахтёрович2/3 9
/22 3 10 3 18 2/3 5/
16 23 Поволяева Анастасия Сергеевна 4 35 3 10 3 11 4 12 24 Погонин Сергей Александрович 3 16 2/3 4/
11 3 16 2/3 8/
17 25 Самохин Максим Николаевич 3 26 3 14 3 15 3 16 26 Сиренко Ксения Геннадьевна 5 37 4 16 4 13 4 54
27 Тарасова Аделина Михайловна 4 35 4 15 4 27 4 28 28 Фомин Даниил Алексеевич 3 28 3 11 3 16 3 13 29 Чирков Роман Геннадьевич 4 31 3 11 4 24 3 15 Рус.язМатем Общест ГеогрБиолХим Литер ИКТ Англ.яз
Средний балл 28,1 12,8 19,9 14,9 17,4 15 17 14 54
Средний балл по итогам ОГЭ


п/п Фамилия, имя, отчество Рус.язМатем. Б Матем П Физика Обществ.
Балл Балл Оценка Балл Балл Балл
1 Еремина Виктория Вячеславовна 88 15 4 2 Исаева Нина Владимировна 46 5 2 3 Морозов Максим Евгеньевич 55 15 4 27 39 4 Пищугина Кристина Александровна 67 18 5 18 46
5 Поспелов Владимир Андреевич 100 19 5 70 69 6 Тропынина Апполинария Олеговна 57 9 3 7 Чертовских Татьяна Алексеевна 78 19 5 Средний балл 70,1 14,3 4 38,3 54 46
Мониторинг результатов государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
Средний балл по итогам ЕГЭ


Мониторинг административных контрольных работ на входе
Учитель Класс Всего/
вып-лоПредмет Оценки Усп-тьКач-во Средний
балл
5 4 3 2 Аверин В. Н. 6 19/18 математика 2 6 7 3 83 44 3,4
Аверин В. Н. 11 7/6 математика - 4 3 - 100 57 3,6
Афанасьева Л. А. 7 25/22 математика 5 6 3 8 64 50 3,4
Афанасьева Л. А. 8 11/9 математика - 2 4 3 66.7 18 2,8
Афанасьева Л. А. 11 7/6 физика 4 2 - - 100 100 4,5
Бердникова Т. В. 10 8/7 иностр. язык - - 3 4 43 - 2,86
Бердникова Т. В. 5 22/16 иностр. язык - 3 8 5 69 19 2,88
Кочкина О. Н. 5 22/19 математика 2 9 5 3 84 57 3,5
Кочкина О. Н. 9 23/21 математика 1 4 11 5 76 24 3
Кочкина О. Н. 10 10/10 математика 1 1 6 2 80 20 3.1
Кочкина И. И. 10 10/8 русский язык - 5 2 1 87.5 62,5 3,5
Лутовинова С. Н. 5 22/19 русский язык - 6 9 4 78.94 31.5 3,11
Лутовинова С. Н. 9 23/20 русский язык 1 2 12 5 75 15 3
Букина Н. Н. 9 23/18 география 9 3 5 1 94 67 4,1
Рязанцева О. А. 11 7/7 химия 5 1 1 - 100 86 4,6
Рязанцева О. А. 11 7/7 биология 4 2 1 - 100 86 4,4
Семенкова Н. М. 11 7/7 история 4 1 2 - 100 87 4,3
Семенкова Н. М. 11 7/7 обществознание 4 1 2 - 100 87 4,3
Стародубцева И.Н 10 10/6 биология 1 4 1 - 100 83 4
Стародубцева И.Н 10 10/10 химия 3 3 4 - 100 60 3,9
Фомина Л. В. 6 19/17 русский язык 3 6 6 2 88,24 52,94 3,6
Фомина Л. В. 7 26/21 русский язык - 11 8 2 90,5 52,38 3,4
Фомин С. В. 11 7/7 информатика 5 1 1 - 100 86 4,6
Фомин С. В. 9 24/24 информатика 1 4 11 5 76 24 3
Горяйнова Л. В. 11 7/7 русский язык 4 2 1 - 100 86 4,4
Горяйнова Л. В. 8 11/10 русский язык - 2 4 3 66.7 18 2,8
Елизарова И. Ю. 4 25 Русский язык 2 12 10 1 96 56 3,6
Елизарова И. Ю. 4 25 Математика 1 11 11 2 92 48 3,3
Жиляева Н. А. 3 24/23 Русский язык 1 5 12 5 78.3 26.1 2,7
Жиляева Н. А. 3 24/23 Математика 1 6 12 4 82 30,4 2,8
Цыплакова Е. А. 8 11/11 ОБЖ 5 1 5 - 100 56 4
Мониторинг административных контрольных работ
по итогам 2016 – 2017 учебного года
Предмет Класс Всего/
вып-лоПедагог Оценки Усп-тьКач-во Средний
балл
5 4 3 2 Русский язык 5 17/16 Лутовинова С. Н. 1 6 6 3 81 44 3.3
6 20/16 Фомина Л. В. 7 3 6 - 100 62 4
6 и.о. 1 Фомина Л. В. - - 1 - 100 0 3
7 26/23 Фомина Л. В. - 9 14 - 100 39 3,4
8 13/10 Горяйнова Л. В. - 5 4 1 90 50 3,2
9 24/23 Лутовинова С. Н. 4 7 9 3 87 48 3,5
10 12/11 Кочкина И. И. 2 2 6 1 91 36 3.5
11 7/7 Горяйнова Л. В. 4 2 1 - 100 86 4.4
Литература 5 17/17 Лутовинова С. Н. 1 4 3 8 53 35 2,7
6 20/17 Фомина Л. В. 4 9 4 - 100 76 4
6 и.о. 1 Фомина Л. В. - - 1 - 100 0 3
7 26/24 Фомина Л. В. 8 6 10 - 100 58 3,9
8 9 24\20\ Лутовинова С. Н. 6 7 6 1 95 65 3,9
10 12/9 Кочкина И. И. - 1 4 4 56 11 2,7
11 Иностранный яз. 5 17/16 Бердникова Т. В. - 4 7 5 69 25 3
6 20/17 1 8 8 - 100 53 3,6
7 26/23 - 7 9 7 70 30 3
8 13\11 1 2 3 5 55 27 3
9 24/22 3 2 7 10 55 22 3
10 12\11 - 8 2 1 91 72 3.6
11 7/5 2 1 2 - 100 60 4
Математика 5 17/17 Кочкина О. Н. - 7 9 1 88 41 3.3
6 20/17 Аверин В. Н. 3 7 7 - 100 59 3,8
7 26\25 Афанасьева Л. А, 4 5 11 5 80 36 3.3
8 13/11 Афанасьева Л. А, - 1 7 3 73 9 2.8
9 24/22 Кочкина О. Н. 3 5 6 8 64 36 3.1
10 12\11 Кочкина О. Н. 1 2 6 2 82 27 3.1
11 7/7 Аверин В. Н. 3 1 3 - 100 57 4
Физика 7 26/24 Аверин В. Н. 3 10 10 1 96 54 3.6
8 13/11 Аверин В. Н. - 5 6 - 100 45 3,5
9 24/23 Аверин В. Н. 3 6 14 - 100 43 3,5
10 12\11 Афанасьева Л. А, 2 4 5 - 100 54 3,7
11 Химия 8 13/8 Стародубцева И.Н. 1 3 4 - 100 50 3.6
9 24/19 Рязанцева О. А. 2 5 10 2 89 37 3,4
10 12/11 Стародубцева И.Н. - 6 5 - 100 54 3,5
11 7/6 Рязанцева О. А. 4 2 - - 100 100 4.7
Биология 5 17/15 Стародубцева И.Н. 3 7 5 - 100 54 3,5
6 20/20 Стародубцева И.Н. 7 6 7 - 100 65 4
7 26\24 Рязанцева О. А. - 7 17 - 100 29 3.3
8 13/6 Стародубцева И.Н. - 3 3 - 100 50 3,8
9 24/23 Рязанцева О. А. 3 3 9 8 65 26 3
10 12/8 Стародубцева И.Н. - 4 4 - 100 50 3.5
11 7/6 Рязанцева О. А. 6 - - - 100 100 5
История 5 17/16 Букина Н. Н. - 5 5 6 63 31 3
География 5 17/14 Букина Н. Н. 2 3 6 3 79 36 3,3
6 20/16 5 56 4 1 94 69 3,9
7 26/21 6 5 2 8 62 52 3,3
8 13/10 - 2 5 3 70 20 3
9 24/22 4 6 6 6 73 45 3.4
10 12/11 6 3 2 - 100 82 4,4
11 7/5 5 - - - 100 100 5
ОБЖ 8 13/12 Цыплакова Е. А. - 5 7 - 42 100 3,4
Обществознание 5 17/17 Семенкова Н. М. 4 7 6 - 65 100 3.8
6 20/18 5 5 8 - 55 100 3,8
7 26/24 4 6 14 - 42 100 4
8 13/13 - 4 9 - 31 100 3,2
9 24/21 5 6 10 - 52 100 3.7
10 12/12 2 5 5 - 50 100 3,7
11 7/7 4 3 - - 100 100 4,6
История 6 20/18 4 5 8 - 50 100 3,5
7 26\24 4 6 14 - 42 100 4
8 13/13 - 4 9 - 31 100 3,2
9 24/21 5 6 10 - 52 100 3.7
10 12/12 2 5 5 - 50 100 3,7
11 7/7 4 3 - - 100 100 4,6

Мониторинг качества обучения учащихся начальной школы
по итогам 2016– 2017 учебного года
2 А класс 2 Б класс 3 класс 4 класс
Русский язык 55.56 50 29,17 57,69
Математика 61,11 62.5 54,17 50
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
-101603492500 Класс
Учитель
Наименование предмета 1 класс
Мячина Е. Н 2 «А» класс
Дарьина Н. М.
2 «Б» класс
Петрова Т. С.
3 класс
Жиляева Н. А
4 класс
Елизарова И.Ю.
Показатели
Кач-во Ср.
балл Кач-во
% Ср.
балл Кач-во
% Ср.
балл Кач-во
% Ср.
балл Кач-во
% Ср.
балл
Русский язык 58.82 3,71 50 3,56 34,62 3.46 57,69 3,77
Математика 64,71 3,83 62.5 3,75 50 3,69 53,85 3,65
Литературное чтен. 82.35 4,29 75 4,69 69,23 4,08 65,38 4,23
Окружающий мир 70,59 4,12 62,5 4,88 65,38 4.04 65,38 4,08
Технология 88,24 4,29 87,5 4,5 92,31 4,58 84,62 4,5
Физическая кул. 88,24 4,29 93,75 4,69 96,15 4,46 100 5
Иностранный язык 64,71 3,88 57,14 3,64 32 3.44 50 3,73
ИЗО 94,12 4.41 75 4,13 61,54 3,92 76,92 4.31
Музыка 94,12 4,71 87,5 4,38 80.77 4,46 92,31 4,69
Информатика 94.12 4.71 81,25 4.44 65.38 3.92 80,77 4,35
По классу 80 4,27 73.21 4,12 64,74 4,01 72,69 4.23
СОУ 52,94 70,26 67,02 74,49


Мониторинг качества обучения учащихся
по итогам 2016 – 2017 учебного года
Предмет Класс Учитель Успевае-мость% Качество
% Средний балл СОУ
Русский язык 5 Лутовинова С. Н. 100 64,71 3,71 56,24
6 Фомина Л. В. 100 50 3,7 57,2
7 Фомина Л. В. 100 50 3,65 55.54
8 Горяйнова Л. В. 100 15,38 3,15 40,31
9 Лутовинова С. Н. 100 50 3,67 56
10 Кочкина И. И. 100 50 3.5 50
11 Горяйнова Л. В. 100 71.43 4,14 71.43
По школе 100 50.3 3.65 55,2
Литература 5 Лутовинова С. Н. 100 76,47 4 65.88
6 Фомина Л. В. 100 60 3.85 61,8
7 Фомина Л. В. 100 50 3,77 59,69
8 Горяйнова Л. В. 100 38,46 3,38 46.77
9 Лутовинова С. Н. 100 54,17 3,75 58,67
10 Кочкина И. И. 100 41,67 3.42 41,67
11 Горяйнова Л. В. 100 100 4,43 79,43
По школе 100 60 3.8 59
Математика 5 Кочкина О. Н. 100 52,94 3,59 52,94
6 Аверин В. Н. 100 50 3,65 55.4
7 Афанасьева Л. А 100 34,62 3,46 49.85
8 Афанасьева Л. А 100 15,38 3.15 40,31
9 Кочкина О. Н. 100 33,33 3.38 46,83
10 Кочкина О. Н. 100 25 3.3 46
11 Аверин В. Н. 100 57,14 4 67,43
По школе 100 38 3.5 51.25
Иностранный язык 5 Бердникова Т. В. 100 35,29 3,41 48
6 100 47.37 3,68 56,84
7 100 42,31 3,46 49,23
8 100 15, 38 3,15 40,31
9 100 41,67 3.63 55,17
10 100 41.67 3.58 53,67
11 100 71.43 4,14 71.43
По школе 100 42,2 3.6 53,5
История 5 Букина Н. Н. 100 70,59 3,88 62,12
6 Семенкова Н. М. 100 55 3.8 60,4
7 100 38,46 3.5 50,92
8 100 30,77 3.31 44,62
9 100 45,83 3,67 56,33
10 100 58.33 3,75 58.33
11 100 100 4.57 84,57
По школе 100 57 3.8 68
Обществознание 6 Семенкова Н. М. 100 55 3.8 60,4
7 100 38,46 3,54 52,31
8 100 23,08 3,23 42,46
9 100 50 3,75 59
10 100 58.33 3,75 58.33
11 100 100 4,57 84,57
По школе 100 54 3.8 59.5
География 5 Букина Н. Н. 100 82,35 4 65,41
6 100 65 4 66,8
7 100 38,46 3,42 48,15
8 100 30,77 3.31 44,62
9 100 41,67 3,58 53,67
10 100 66.67 3,83 60,67
11 100 100 4,57 84,57
По школе 100 60,7 3,8 60,6
Краеведение 7 Букина Н. Н. 100 61,54 3.81 60,15
8 100 53.85 3,54 51,08
9 100 62,5 3,83 61
10 100 75 4,08 69
11 100 100 4,57 84,57
По школе 100 70.6 3.9 65
Биология 5 Стародубцева И. Н. 100 76,47 4,12 70,12
6 Стародубцева И. Н. 100 70 4,1 70
7 Рязанцева О. А. 100 46,15 3.65 55,85
8 Стародубцева И. Н. 100 46,15 3,54 51,69
9 Рязанцева О. А 100 41,67 3,58 53,67
10 Стародубцева И. Н. 100 66.67 3,83 60,67
11 Рязанцева О. А. 100 100 4,57 84,57
По школе 100 63,8 3.9 63,8
Химия 8 Стародубцева И. Н 100 30.77 3.38 47,38
9 Рязанцева О. А. 100 41,67 3.5 50,67
10 Стародубцева И. Н 100 58,33 3,67 55,33
11 Рязанцева О. А. 100 100 4,57 84,57
По школе 100 57.7 3.8 59,5
Физика 7 Аверин В. Н. 100 42.31 3.62 54,77
8 Аверин В. Н. 100 23.08 3.23 42,46
9 Аверин В. Н. 100 41.67 3.54 52,17
10 Афанасьева Л. А. 100 33.3 3.42 48,33
11 Афанасьева Л. А. 100 85,71 4,43 80,57
По школе 100 42 3,6 55.7
ИКТ в учеб. деятельн. 5 Фомин С. В. 100 76 4,29 82,35
6 100 80 4,25 74,6
Информатика и ИКТ 7 100 61,54 4 67,08
8 100 53,85 3,85 62.15
9 100 41,67 3,63 55,17
10 100 66.67 3.83 60,67
11 100 100 4,86 94,86
Информатика ( инф. И ИКТ)10 100 75 4 66
11 100 100 4,86 94,86
Технология 10 100 75 4 66
11 100 100 5 100
По школе 100 66,3 4,2 74,9
Физическая культура 5 Морозова Е. П. 100 94,12 4,76 92
6 100 90 4,45 81
7 100 88.46 4,27 74,62
8 100 76,92 4.08 68.62
9 100 66,67 3,86 61,52
10 100 100 4,33 76
11 100 100 5 100
По школе 100 88 4.4 79
Искусство (музыка) 5 Лутовинова С. Н. 100 88,24 4,47 81,88
6 100 85 4,4 79.6
7 100 69,23 4,12 70,62
8 100 58,33 4,08 70,33
По школе 100 75,2 4,3 75,6
Искусство (ИЗО) 5 Пекач Л. В. 100 70,59 4,3 5 79,06
6 100 80 4,25 74.6
7 100 53,85 4 67.69
По школе 100 68 4.2 73,8
Искусство 9 Пекач Л. В. 100 62,5 3.96 65,5
10 100 66,67 3,92 63,67
11 100 100 4,71 89,71
По школе 100 76,4 4,2 73
Жить здорово5 Цыплакова Е. А. 100 76,47 3,88 61,65
Наука выживать 6 100 ОБЖ 7 100 53,85 3,69 56,62
8 100 46,15 3.46 48,92
10 Кочкин А. А. 100 100 4,42 79
11 Кочкин А. А. 100 100 5 100
По школе 100 75,3 4 68
Технология (обсл. тр.) 5 Кочкин А. А. 100 94,12 4,76 92
6 Пекач Л. В. 100 95 4,7 89,6
7 100 88,46 4,65 88,46
8 100 92.31 4,46 81,23
По школе 100 92 4.6 87,8
Культура общения 7 Фомина Л. В. 100 57,69 4 67,38
100 50 3,92 65
100 62,5 4,08 70
По школе 100 56,7 4 67,5
Индивидуальное 6 Математика 100 0 3 36
обучение Русский язык 100 0 3 36
Литература 100 0 3 36
История 100 0 3 36
Биология 100 0 3 36
По школе 0 0 36
Мониторинг качества обучения по учебным дисциплинам
2016– 2017 учебный год
№ п/п Название предмета Качество
1 Русский язык 50,3
2 Литература 60
3 Математика 38
4 Иностранный язык 42,2
5 История 57
6 Обществознание 54
7 География 60,8
8 Краеведение 70,6
9 Биология 63,8
10 Химия 57,7
11 Физика 42
12 Информатика 66,3
13 Физкультура 88
14 КО 56,7
15 Музыка 75,2
16 ИЗО 68
17 МХК 76,4
18 ОБЖ 75,3
19 Технология 92
По школе 63


Мониторинг
результатов аттестации учащихся за 2016 – 2017 учебный год
Класс Уровень Всего
обуч-сяУспеваемость Средние показатели
по классу ( % )Отлич-
никовХоро-шистовНеуспе-вающихКачество
чел./% Успевае-
мостьСр. б.
1 I 23 - - - - - -
2 «А» 17 - 9 - 52,94 100 4,27
2 «Б» 16 - 7 - 43.75 100 4,12
2 «В» 3 - 2 - 66,67 100 4,41
3 26 3 5 - 30,77 100 4,01
3 «Б» 2 - - - 0 100 4,33
4 26 3 10 - 50 100 4,23
Всего учащихся 113 В аттестации участвовало 90 6 33 - 43.33 100 4,22
5 II
17 - 6 - 35.29 100 4,05
6 20+2 2 6 - 40 100 4,05
6 «Б» 2 - 1 - 50 100 4
7 26 1 7 - 30,77 100 3,8
7 «Б» 6 - 1 - 16,67 100 4,07
8 13 - 1 - 7,69 100 3,54
8 «Б» 2 - 1 - 50 100 4,26
9 24 1 6 - 29, 17 100 3.69
9 «Б» 5 1 2 - 60 100 4,19
Всего учащихся 117 4 31 1 29,91 98,8 3,9
10 III
12 - 3 - 25 100 3,8
11 7 3 1 - 57,14 100 4,59
Всего учащихся 19 3 4 - 36,84 100 4,2
Всего по школе 249 В аттестации участвовало 226 14 68 - 36,28 100 4,11

Мониторинг качества знаний по учебным четвертям
и итогам 2016 – 2017 учебного года

Мониторинг среднего балла по учебным четвертям
и итогам 2016 – 2017 учебного года

Динамика численности обучающихся и качества знаний
в период с 2011 – 2017 годы
Год Всего обучающихсяПринимало участие в аттестации Качество обучения
по итогам года
2010 – 2011 211 188 38
2011 – 2012 212 195 39
2012 – 2013 195 175 40
2013 – 2014 205 175 44
2014 – 2015 204 177 42
2015 – 2016 237 199 37
2016 - 2017 249 226 37


Трудоустройство выпускников основной общеобразовательной школы

ССУЗы17
10 класс 6
Не трудоустроен 1

Трудоустройство выпускников средней общеобразовательной школы
ВУЗы 5
ССУЗы2


Самоанализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год
«Воспитание – великое дело: им решается участь человека»
Эти хорошо всем известные слова В.Г. Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше время. Как никогда ранее, судьба человека зависит от того, как он воспитан. Воспитательная деятельность МКОУ Верхнекарачанской СОШ в 2016- 2017 учебном году основывалась на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития. Результат всей работы педагогического коллектива школы- личность обучающегося, ориентированная на самопознание и самовоспитание, истинного гражданина с политической культурой, личным достоинством.
В 2016-2017 учебном году воспитательная работа в МКОУ Верхнекарачанской СОШ осуществлялась согласно плану и основным направлениям воспитательной деятельности.
Приоритетные направления:
Гражданско-патриотическое воспитание.
Семейное воспитание.
Формирование здорового образа жизни.
Правовое воспитание.
Гражданско-патриотическое воспитание.
Патриотическое воспитание, признанное одним из приоритетных направлений в государственной политике России в области воспитательной деятельности, является на протяжении многих лет приоритетным направлением и в работе МКОУ Верхнекарачанской СОШ.
Работа в школе по патриотическому воспитанию носит плановый, системный, постоянный характер. Планы по гражданско-патриотическому воспитанию обсуждаются на семинарах МО классных руководителей, на заседаниях школьного самоуправления и утверждаются на педагогических советах.
В работе по патриотическому воспитанию школа опирается на документально-правовую базу, важнейшие постановления правительства.
За истекший учебный год в школе проведено более четырёхсот воспитательных мероприятий различного уровня. Обучающиеся школы участвовали в 28 акциях: «Рециклинг», «Чистые руки», «Цвети, Земля!», «Белый цветок», «Свеча памяти», «Бессмертный полк», «Венок памяти», «Белый голубь», «Зажги свечу» (памяти жертв ДТП), «Поздравление ветерану», «Память», «Полотно Победы», «Спасибо, нет!», «Красная лента», «Голубая лента», Всероссийской акции «Волонтёры Победы», Всероссийской акции «Минута детского телефона доверия», Всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД», «Осторожно, насвай!», VI Всероссийской акции «Добровольцы детям» «Покормите птиц», «Свет в окне», в добровольческой акции «Весенняя неделя добра – 2017», «Победим насилие вместе», экологических акциях «Чистый берег», Блокадный хлеб», Всероссийской акции «Хранители воды». Разработан план мероприятий VI Всероссийской акции «Добровольцы - детям», в который включено более 15 мероприятий. Количество проведения акций увеличилось по сравнению с прошлым годом в 2 раза, растёт их качественный показатель.
Проведение акций направлено на достижение различных целей воспитательной работы и выполнение задач по разным направлениям, в том числе и приоритетным.
Традиционно в МКОУ Верхнекарачанской СОШ была проведена благотворительная ярмарка с целью сбора средств для оказания помощи детям, больным онкологическими заболеваниями. В акции «Белый цветок» принимали участие обучающиеся 1-11 классов (230 человек), преподаватели, родители, жители села.
Активисты волонтёрского объединения «Оранжевое настроение» распространили белые цветы (около 100 штук), как символ благотворительности. В ходе акции было собрано 9 тысяч 650 рублей. Деньги переданы в храм на лечение онкологических заболеваний детей.
Ежегодно школа принимает участие в проведении акции «Весенняя неделя добра». В рамках акции проведено более 20 воспитательных мероприятий; экологические акции, субботники, уроки, благотворительные концерты, мастер-классы, игровые мероприятия, оказание адресной помощи ветеранам труда. Благополучателями выступали жители села Верхний Карачан, жители территорий, прилегающих к Верхнекарачанскому поселению.
По-прежнему приоритетной являлась деятельность школьного музея «Отечество моё». В музее проведено 37 экскурсий (ответственные за проведение члены кружка «Память», Семенкова Н.М.). Впервые в этом году пионерская дружина имени И.Н. Кожедуба провела сборы отрядов в школьном музее. Каждый классное объединение выбрало наиболее приемлемую тематику, провело экскурсию и представило экспонат в творческой форме. Каждый классный коллектив планомерно посещал музей. Обучающиеся 5 и 7 классов (21 обучающийся, классные руководители Афанасьева Л. А., Букина Н.Н.) посетили школьный музей Боевой Славы с экскурсией на тему «Никто не забыт, ничто не забыто». Цель данного мероприятия – познакомить обучающихся с боевыми заслугами односельчан, учителей школы в годы Великой Отечественной войны.
По результатам опроса, проведённого в заключение мероприятия, 93% обучающихся узнали новые сведения о своих земляках. Воспоминаниями о своих учителях-участниках ВО ВОЙНЫ поделились классные руководители Афанасьева Л.А. и Букина Н.
Обучающиеся 1, 10 класса (количество участников 33 чел.) провели совместную экскурсию «Они сражались за Родину», «заочное» путешествие по памятным местам города Воронеж (презентация).
Это не первое совместное и, как показала практика, результативное, мероприятие , проводимое сектором «Шефы» школьного ученического самоупраления.
В музее побывала делегация Среднекарачанской ООШ в составе 14 человек и двух руководителей, для которой проведена экскурсия в «Музей образования села», музей Боевой Славы, археологическую экспозицию.
Проведена исследовательская работа к 100-летию комсомола. Обучающиеся школы собирали материал о земляках-комсомольцах разных лет: делегатах съездов ВЛКСМ, участниках Гражданской и Великой Отечественной войн, комсомольцах, участвовавших в освоении целинных земель, строительствах и восстановлении народного хозяйства. В результате работы собран краеведческий материал о трёх строителях БАМа, первом комсомольце Хитрове, о комсомольцах разных лет, обучавшихся в нашей школе, оформлены виртуальный и обычный альбомы о комсомольцах села, стенды «Комсомолу 100 лет»
Важнейшей составляющей гражданско-патриотического воспитания и воспитания в целом является проведение месячников. В рамках реализации муниципальной программы Грибановского муниципального района «Развитие образования на 2014-2020годы» в МКОУ Верхнекарачанской СОШ запланировано и проведено три месячника патриотической работы:
Великая Россия. Великая история», приуроченный ко Дню народного единства»
«Святое дело - Родине служить», приуроченный ко Дню защитника Отечества.
«Они защищали Родину», приуроченный ко Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.
Старт месячникам был дан на традиционных школьных линейках. Обучающиеся школы ознакомились с целями и задачами проведения месячников, календарём важнейших знаменательных дат, каждый класс получил задание к поисковой работе, школьный актив подготовил предложение по проведению общешкольных мероприятий, обсудили планы работы.
На семинарах классных руководителей наметили новые формы и виды деятельности патриотической работы с обучающимися, проходил обмен опытом, на педагогических советах утверждены планы работы по проведению месячников.
В ходе проведения месячников по отдельному плану осуществлялась работа волонтёрских объединений "Оранжевое настроение" и "Волонтёры Победы". Добровольцы оказывали адресную помощь ветеранам труда, труженикам тыла, детям, чьё детство совпало с военным временем, ухаживали за памятниками и воинскими захоронениями. Работа велась систематически и планомерно. Ход работы освещался на школьном сайте в группе «Оранжевое настроение», а также в социальных сетях «Волонтёры Победы». Члены волонтёрского объединения Белькова Д. и Евсеева А. регулярно следили за отчётностью, пополняя информацию ( HYPERLINK "mailto:[email protected]" [email protected] https://m.vk.com/club- orange - mood https://m.vk.com/club 108300239)
В ходе проведения месячника «Великая Россия. Великая история» 100% обучающихся школы приняли участие в воспитательных мероприятиях. В соответствии с планом проведено 9 тематических классных часов (169 обучающихся), 12 экскурсий (307 обучающихся), 4 праздника (79), 2 пионерских сбора (76) и другие мероприятия. Обучающиеся школы приняли участие в 7 районных мероприятиях, 2 областных и 1 Всероссийском форуме С 24 по 27 октября в Санкт-Петербурге прошел Всероссийский форум «Доброволец России-2016» по основным направлениям волонтёрства: социального, медицинского, событийного, культурного, корпоративного, волонтёрства Победы, волонтёрства в чрезвычайных ситуациях и серебряного волонтёрства. В нем приняли участие добровольцы из Тамбова, Тулы, Москвы, Севастополя и других городов России. На одной площадке собрались более 1 500 волонтеров разных возрастов. Воронежскую область представляли Валерия Растоги и обучающаяся нашей школы Дарья Белькова. Организаторы форума — Федеральное агентство по делам молодежи и Роспатриотцентр. Участники посетили мастер-классы, секции и дискуссионные площадки по различным направлениям.
В рамках форума проводился конкурс по восемнадцати номинациям. Оценивалось выступление участников и портфолио, в котором они рассказали о своих проектах и деятельности волонтерских объединений. Голосование проходило в приложении для мобильных устройств, а также на сайте организаторов. В каждой номинации определился свой победитель и лауреаты. Белькова Дарья стала лауреатом в номинации «Юный Добро-волец».
Волонтеры школьного объединения «Оранжевое настроение» присоединились к областной акции «Скажем детству без насилия «Да»!».
В мероприятии принимали участие первоклассники, их родители и обучающиеся 6-7 классов (37 чел.)
Активисты волонтерского объединения подготовили презентацию «Послание взрослым от ребенка…», 14 родителей получили визитки психологической службы «Детского телефона доверия» с номером телефона 8-800-2000-120.
Были повязаны на ветку семейного дерева яркие ленточки, символизирующие обещание проявлять доброе и заботливое отношение к детям. Мероприятие способствовало привлечению родителей к важным воспитательным проблемам.
Проведение этой акции помогло решить вопросы личностных взаимоотношений и вопросы просветительской цели в области правовых знаний.
Волонтеры объединений МКОУ Верхнекарачанской СОШ «Оранжевое настроение», «Волонтёры Победы» оказывали адресную помощь ветеранам труда и труженикам тыла по уборке территории, посадке и сбору урожая. Помощь оказана Шипиловой Марии Ивановне, Шенцевой Тамаре Сергеевне, Кавериной Раисе Михайловне, Шипиловой Валентине Фёдоровне. Трудовые десанты способствовали трудовому воспитанию обучающихся, формированию уважительного отношения к старшему поколению (http://vksosh.ru/)
Впервые в этом году состоялся фестиваль «Славянский базар», посвященный изучению культурного наследия наших предков. Это мероприятие стало событием для обучающихся, родителей, общественности. Инициаторы проведения праздника- активисты пионерской дружины имени И.Н. Кожедуба, получившие финансирование на проведение фестиваля за победу в районном конкурсе социальных проектов.
К фестивалю подготовлена и проведена музыкально-театральная программа. Участники знакомились с традициями, обрядами славянских народов.
Фестивалю предшествовала большая подготовительная работа. Во время пришкольной летней лагерной смены активисты детской организации изготовили славянские обереги, разучили русские народные игры и хороводы. В начале учебного года начала работать мастерская по росписи традиционной русской деревянной посуды.
Социальными партнёрами в проведении фестиваля выступили работники работники Центра досуга и информации Верхнекарачанского сельского поселения, родители. Партнерам по проекту активисты дружины подарили кружки с логотипом фестиваля и деревянные ложки.
Подтверждением прочных партнёрских отношений МКОУ Верхнекарачанской СОШ, родителей и работников Центра досуга и информации Верхнекарачанского сельского поселения стало проведение Фестиваля национальных культур, посвящённого Дню народного единства.
Обучающиеся школы приняли активное участие в районном фестивале «Орнамент дружбы». Участники сценки «Покумимся» награждены дипломом 3 степени, дипломом 3-й степени награждены организаторы выставки «Золотая хохлома» и участники мастер-классов Петрищев С., Каракчиева Э.
В первом классе (25 обучающихся, классный руководитель Мячина Е.Н.) проведён праздник «Путешествие по русским народным сказкам». Подготовлены сценки, состоялась викторина, создали «Книжку- сказку» Каждый раскрашивал героев разных сказок, затем листы скрепили в одну книжку. Обучающиеся первого класса получили урок бережного отношения к культуре своей страны.
В соответствии с планами классных руководителей проведены тематические классные часы. Цели мероприятий: знакомство с историей своей страны, традициями, формирование положительной нравственной оценки, качеств характера, воспитание чувства гордости за Родину и свой великий язык.
« Россия – Родина моя» (3кл., 24 обучающихся); «Я, ты, он, она – вместе целая страна» (5 класс, 21 обучающийся); «Герои земли русской (Суворов А.В.) – 7 класс, 25 уч.; «Пословица – всем углам помощница» (4 класс, 27 чел.; «Основной закон нашей страны» (2 класс, 19 чел.). Тематические классные часы, проведённые в соответствии с календарём памятных и исторических дат (4): «Кого берут с собой в разведку?» День военного разведчика (11класс, 7 обучающихся); «Царица полей – матушка пехота» (День сухопутных войск России) (9класс, 24человека); «Морским судам быть!» (8 класс, 11 учащихся); «С Днём рождения, комсомол!» (10 класс, 10 обучающихся). На классных часах обучающиеся школы изучали историю возникновения праздников, историю страны, развивали творческий и интеллектуальный потенциал.
В ходе месячника активно использовались игровые формы проведения воспитательных мероприятий:
1.Урок-игра «Экологическое ассорти» (природа родного края) обучающиеся знакомились с природными достопримечательностями, получали необходимые знания и практические навыки по сохранению природы.
2.Игра–тренинг «Ваши права» (Декларация прав человека). Классный руководитель и педагог библиотекарь познакомили детей 4 класса (27 обучающихся) с Декларацией прав человека. Обучающиеся получили первоначальные правовые знания, возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны. Формировалось чувство дружбы и взаимопонимания между людьми; развивалась память, мышление, воображение. Такая форма проведения, учебно-игровой урок, с включением художественной литературы, побуждала обучающихся широко использовать в игре знания об окружающей жизни; учила находить коллективный ответ путем обсуждения.
Проведена игра-тренинг «Право на защиту от жестокого об ращения».
В ходе занятия участники попытались выяснить различия между понятиями «Грубость», «Насилие», «Жестокость». Придумали правила безопасного поведения в общественных местах и разрешения конфликтов в подростковой среде.
По-прежнему в школе активно велась краеведческая и поисковая работа.
Тарасова А. стала победителем краеведческой конференции обучающихся «Край родной – Воронежский». Исследовательская работа «Диалектные слова как хранители исторической культуры села Верхний Карачан» - это многие месяцы исследования диалектов родного языка, прикосновение к его истокам, стремление поделиться своей любовью к нему и желание привлечь сверстников изучать родной язык.
В 6 классе (18 обучающихся, классный руководитель Фомина Л.В.) проведена поисково-исследовательская работа «Крым – орден на планете Земля», цель которой формирование представлений о родном крае, развитие познавательного интереса, уважительного отношения к народам, населяющим Россию. Осуществлялась предварительная работа по карте, готовились сообщения о природе Крыма, художниках, моделировались костюмы народов, населяющих Крым. Обучающиеся изучили символику, провели викторину «Лучший знаток Крыма»
Результативным оказалось участие школы в Открытом кубке ДЮСШ Грибановского муниципального района по мини-футболу. Обучающиеся школы награждены бронзовыми и серебряными медалями в разных возрастных категориях (2-е, 3-е места).
Традиционно использовались такие формы работы как урок-презентация: «Россия – Родина моя» 2 класс (18) , «4 ноября – День Согласия и примирения» 11(7) класс.
Активно работала пионерская дружина имени И.Н. Кожедуба. Проходили сборы пионерских отрядов и дружины, посвящённые изучению родного края, истории своей страны.
Свою работу дружина начала с организации выборов в Совет дружины, председателя Совета дружины), активно участвовала в проведении отчётно-выборной конференции в школьное ученическое самоуправление (выборы председателя СОШД «Истоки», Совет старшеклассников). Проведён День школьного самоуправления. Силами Совета старшеклассников подготовлен концерт – сюрприз.
Активную позицию в пропаганде школьной жизни занимала газета «Карачанка и К» В «Немецкой слободе» села Чертовицы прошел Фестиваль школьных СМИ Центрального федерального округа «Репортер». В нем приняли участие около 100 учащихся из Воронежской, Белгородской, Брянской, Калужской, Липецкой, Рязанской, Тульской, Тамбовской и Ярославской областей. Вместе с обучающимися из школы №2 поселка Грибановский район представили журналисты из нашей газеты «Карачанка и К˚».
Участники посетили мастер-классы по организации работы редакций газет, сайтов, медиа-центров, дизайну и верстке печатного издания, изучению особенностей интернет-ресурсов, созданию видеосюжетов и текстовых материалов в различных журналистских жанрах, а также «круглые столы» с экспертами в области журналистики.
По итогам заочного конкурса Фестиваля газета «Карачанка и К˚» награждена дипломом за первое место в номинации «Печатная газета, журнал».
В рамках месячника «Святое дело - Родине служить», приуроченного ко Дню защитника Отечества проведено 45 воспитательных мероприятий.
Социальными партнёрами выступили администрация Верхнекарачанского сельского поселения, Верхнекарачанский информационно-досуговый центр, ВАТУ (курсант Кульев Алексей).
В ходе месячника состоялись как традиционные мероприятия (тематические классные часы, презентации, экскурсии в музей «Отечество моё», вечер «А ну-ка, парни!», праздники в начальной школе, выставки рисунков и книг, посвящённые Дню Защитника Отечества, встречи) , так и в мероприятиях нового направления: среди них развлекательно-познавательная программа «Полоса препятствий», участие в проекте «Блокадный хлеб», акциях «Поздравление солдату», «Волонтёры Победы», поисково-исследовательской работе «100-летию ВЛКСМ посвящается. Земляки-комсомольцы», линейка -концерт по подведению итогов месячника, проект по экологии.
В традиционных формах работы отыскивались новые элементы и составляющие воспитательных мероприятий, очень важных для поколения, не знавшего войны. Каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства, наполненные особым смыслом, способствовали гражданскому и нравственному становлению личности.
В МКОУ Верхнекарачанской СОШ прошло 3 урока мужества, посвящённых Всероссийской общественно-государственной инициативе «Горячее сердце» Классными руководителями 1-4 классов, 5-8, 9-11 в соответствии с методическими рекомендациями и возрастными особенностями разработаны сценарии проведения мероприятий. Цель данных уроков: развитие представлений обучающихся об ответственном, гражданском поведении детей и молодёжи на примерах отважных поступков их сверстников. Обучающиеся школы изучали информацию и материалы об Инициативе «Горячее сердце», составляли проектные задания, изготавливали иллюстративный материал в виде сердечек, знакомились с высказываниями великих людей о героизме, благородстве. В ходе проведения урока просмотрено 14 сюжетов о героях, проведён опрос на выявление знаний , который показал, что по сравнению с прошлым годом значительно уменьшился процент обучающихся, не имеющих представление об Инициативе «Горячее сердце»
В 5 классе (20 обучающихся) прошёл классный час «Воронеж-город воинской славы», приуроченный к освобождению г. Воронежа от немецко-фашистских захватчиков. Обучающиеся посмотрели слайд-презентацию, о вкладе г. Воронежа в Победу в Великой Отечественной войне, послушали сообщение Меделяевой Яны «Из истории города», ответили на вопросы викторины, посвящённой городу.
В 9 классе (23 обучающихся) состоялся тематический классный час «Герои земли Воронежской». Обучающиеся узнали много нового, познавательного и интересного о своём родном крае, о людях, вынесших все тяготы военного лихолетья, задумались о мужестве и героизме поколения военных лет, о судьбах, искалеченных войной.
В ознаменование 73-летия годовщины освобождения города Ленинграда от блокады немецко-фашистских войск МКОУ Верхнекарачанская СОШ приняла активное участие в проведении мероприятий проекта «Блокадный хлеб».
Накануне годовщины, состоялись тематические классные часы, линейка Памяти, открытый урок «Грозные годы войны – страшные годы блокады» (учитель истории Семенкова Н. М.)
На линейке (5-11 класс) шестиклассники вручили небольшие памятки с указанием тех страшных событий, о которых нельзя забывать и раздали по 125 блокадных грамм хлеба.
На открытом уроке в 10 классе присутствовали обучающиеся 1 класса. Вспоминали страшные годы военного лихолетья, просмотрели фрагменты документальных фильмов, презентацию. Особый интерес у младшего поколения вызвал рассказ старшеклассников о наших земляках – участниках боёв за Ленинград: Блохине Н.И., Волосове Н.Г., Гаврилове С.И., Горемыкине М.Г., Двойченкове П.А.Елизарове П.П., Каньшине В.Н., Кофанове И.П., Кочкине А.Д., , Кочкине В.Г., Красильникове И.П., Лесове Д.Д., Матюнине С.И., Савенкове С.В, Широких В.В., Широких М.А.
Минутой молчания почтили своих земляков! Информацию об участии школы в Проекте разместили в социальных сетях. #Блокадный хлеб #ВолонтёрыПобеды#Волонтёры70#Воронеж
В 6 классе мероприятие «Блокадный хлеб прошло в форме устного журнала. Прозвучали не только «Ленинградская поэма» — знаменитое произведение выдающейся русской поэтессы Берггольц, — но и отрывки из книги «Дневные звёзды», хоровые сочинения Сергея Рахманинова, русские народные песни, главные песни военного времени. До глубины души потрясли своей ужасающей реалистичностью отрывки из дневников ленинградцев-блокадников.
В завершение мероприятия дети раздали ученикам школы в память о блокадниках ста пятидесяти граммовые кусочки темного хлеба.
В 7-8 классах учитель истории Кочкина Л.А. провела литературно – музыкальный классный час «Непокорённый Ленинград», который оказал огромное эмоциональное воздействие.
Участие в Проекте помогло сформировать у обучающихся знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., способствовало нравственно-патриотическому воспитанию школьников; помогло воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению, знать цену хлебу.
По данным опроса 100 % обучающихся узнали для себя много новой полезной информации.
В соответствии с календарём знаменательных дат организована Вахта памяти, посвященная освобождению Сталинграда от немецко-фашистских захватчиков, Урок мужества «Солдат войны не выбирает» во 2 – 8 классах (учитель истории Кочкиной Л.А). Обучающиеся пополнили знания о Сталинградской битве, стойкости и героизме народа, совершили заочную экскурсию на Мамаев Курган, а также поделились личными впечатлениями от экскурсии.
К Ко Дню юного героя-антифашиста во 2-8 классах прошли соревнования «Зимние. Жаркие. Наши!» Перед началом соревнований прошла беседа об этой знаменательной дате. Обучающиеся продемонстрировали свою выдержку, закалку и бойцовские качества, посвятив соревнования юным героям.
Проведена линейка памяти воинов, исполнявших служебный долг за пределами Отечества в 5-11 классах, урок – мужества, посвященный военным действиям в республике Афганистан. Пополнили знания об истории памятной даты, вспомнили воинов-афганцев Грибановского района, провели операцию «Память», очистив место захоронения воина -интернационалиста Зыкова А.Ф. от снега.
В 6 классе (22 обучающихся) прошел праздник «Широкая Масленица».
Слушая сообщения одноклассников и просматривая презентацию, обучающиеся познакомились с основными традициями празднования Масленицы, расширили знания о русской культуре, об истории своего народа. В процессе игр получали представление о русских обрядах, об укладе жизни, быте, обычаях предков. Дети кричали дразнилки, приветствовали чучело Масленицы, играли в «Петушки», «Три ноги», пели частушки, отгадывали загадки и т. д.
Чувство общности со своими истоками и гордости за них испытал каждый.
Ко «Дню защитников Отечества» в МКОУ Верхнекарачанской СОШ проведены 8 мероприятий: тематические классные часы, праздники, вечер «А ну-ка, парни!», «Весёлые старты», игровые развлекательные программы. В каждом классе была организована поздравительная почта ко Дню защитника Отечества.
В начальной школе проведён праздник «Весёлые старты», на который пригласили родителей. Игровая программа включала конкурсы, способствующие развитию познавательных, творческих, физических навыков.
Под руководством классных руководителей была устроена выставка рисунков, книг военной тематики. Обучающиеся читали стихи, исполнили песни, вручили рисунки и открытки в подарок. Мальчики получили от девочек памятные сувениры.
Проведены классные часы «День защитников Отечества», на которых были расширены представления детей об общенародном празднике, посвященном Вооруженным Силам России. Обучающиеся получили знания о том, откуда пришёл праздник, какими смелыми были защитники Отечества ещё в древние времена, как постепенно видоизменялись традиции и армейский праздник превратился в праздник мужчин и мужского пола в целом. Просмотрена презентация «Кто нас защищает», подготовленная классным руководителем 1 класса Мячиной Еленой Николаевной. Учителю удалось акцентировать внимание детей на важных сведениях о государственных структурах, защищающих Родину, о родах войск, а также сведениях о Великой Отечественной войне. Страничка «Мои прадеды – участники Великой Отечественной войны» способствовала развитию познавательного интереса, желанию знать свою родословную. Анкетирование, проведённое в конце мероприятия, показало, что если в начале только единицы знали о своих прадедах, то в конце 100% обучающихся выразили желание узнать об участниках войны своей семьи.
Знания о родах войск, исторических событиях, русских полководцах, знаках воинских отличий различных родов войск, о воинских наградах обучающиеся школы продемонстрировали на викторинах, позволивших продемонстрировать знания и эрудицию, умение самостоятельно находить материал на интересующую тему.
Средних классах состоялась развлекательно-познавательная программа «Полоса препятствий» с приглашением пап Подготовлены видео странички «Армейский альбом моего папы». Будущие защитники, мальчики 5-7 классов, разделились на команды. Конкурсы: «Полоса препятствий» «Старинная рукопись», «Солдатская каша». «Поле чудес», «Отдай честь» проверяли знания, связанные с историей русского оружия, армейских правил, умение логически мыслить, продолжить цитату, проявлять ловкость, силу. Ответственные за проведение традиционного мероприятия смогли найти новые формы проведения, интересные конкурсы, соответствующие возрастным особенностям обучающихся. Это хороший пример того, как традиционное сделать интересным, полезным и добиться воспитательных целей.
Данные мероприятия способствовали сплочению разных поколений, формирование чувства гордости за отцов, обратили внимание на личностные качества, которыми должны владеть будущие защитники Отечества.
В старшем звене обучения прошёл традиционный вечер «А ну-ка, парни!»
Команды юношей продемонстрировали силу, выносливость, смекалку в спортивных эстафетах, силовых упражнениях на перекладине, отжимании гири, сборке и разборке автомата, перетягивании каната, поедании солдатской каши, в написании письма матери в стихах
В проведении вечера активное участие принимали дети «группы риска». По наблюдению педагогов, именно участие в конкурсах помогло обучающимся продемонстрировать лучшие качества характера: ответственность, сплочённость, умение дружить, а также свои творческие способности.
В ходе месячника обучающиеся школы активно сотрудничали с социальными партнёрами: Верхнекарачанской сельской администрацией, сельским информационно-досуговым центром, родителями и выпускниками школы. Ярким подтверждением этого стала совместная подготовка к празднованию Масленицы. В театрализованной программе, спортивных соревнованиях приняли активное участие обучающиеся школы, педагоги, родители, представители общественности. На празднике можно было отведать блины с разнообразными начинками, испечёнными поварами школьной столовой, педагогами, родителями, угоститься горячим чаем, принять участие в традиционных играх и забавах.
В течение месячника проходили встречи с родителями, выпускниками школы, военных институтов: встреча с выпускниками школы, проходившими службу в рядах армии Российской Федерации, обучающиеся 9 класса встречались с Кульевым Алексеем, выпускником школы, курсантом Воронежского Военного Авиационного института, который рассказал об институте, о жизни курсантов, о знаниях и личностных качествах, необходимых для поступления в институт. В 7 классе (23 обучающихся, классный руководитель Афанасьева Л.А.) прошёл урок-мужества «Служить Отечеству почётно», на котором состоялась встреча с Кривовым Василием Ивановичем (папой обучающейся 7 класса Кривовой Екатерины).
Живое общение способствовало получению необходимой информации, в том числе и по профориентационной работе. В процессе диалога ребята смогли задать те вопросы, которые их волнуют.
7 класс (21 обучающийся) проводили акцию «Поздравление солдату». Накануне праздника инициативная группа вручила родителям, выпускникам МКОУ Верхнекарачанской СОШ , которые в настоящее время несут срочную службу в Вооружённых силах России (Бердникову Максиму, Хоружему Юрию, Ковешникову Виталию) изготовленные своими руками поздравительные открытки. Затем обучающиеся школы, волонтёрское объединение «Оранжевое настроение» поддержали проведение акции Грибановского муниципального района «Письмо солдату». Было отправлено 6 писем-поздравлений выпускникам школы, связавшими свой жизненный путь с выбором военной професссии.
МКОУ Верхнекарачанская СОШ приняла активное участие в районной краеведческой олимпиаде обучающихся, посвящённой 250-летию Е.А. Болховитинова. Чертовских Татьяна представила работу «Отношение человека к природе в народных традициях Воронежского края» в номинации «Природное наследие» (рук. Букина Н.Н.). Морозов Максим представил работу в номинации «Литературное краеведение» - эссе «Газета «За крепкий колхоз» в лицах , фактах и комментариях» (руководитель Лутовинова С.Н.) и стал победителем, ему также присуждена победа в конкурсе эрудитов.
Диплом третьей степени в соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки награждена команда «Звезда»
Свою гражданскую позицию продемонстрировали члены кружкового объединения «Художественное творчество».
Межрегиональная общественная организация «Против коррупции» определила двух победителей в конкурсе рисунков, плакатов и карикатур «Коррупция глазами молодёжи» - Зуева Я. Горшенёва Н.
Поиском новых форм работы по гражданско-патриотическому воспитанию занималась детская организация, пионерская дружина имени И.Н. Кожедуба обучающиеся школы. В интересной форме с занимательной легендой прошла игра для четвероклассников, целью которой стало знакомство обучающихся начальной школы с разными направлениями деятельности Российского движения школьников.
Участники проходили испытания, учились снимать видеоролики, стрелять из лука, сбивать кегли.
Аналогичные мероприятия прошли и в других классах начального звена обучения. Удачно выбрана форма проведения работы с детьми,хорошо поработал сектор «Шефы», достигнуты цели мероприятия. Данные формы работы эффективны, их необходимо чаще использовать в своей работе.
Велась работа по формированию бережного отношения к природе.
За последние годы прошло немало акций в защиту природы. Школьники сажают деревья, убирают мусор и борются за чистоту окружающей среды. Но наряду с полезными делами, иногда проводятся мероприятия для галочки. В течение месяца шестиклассники работали над социальным роликом «Помогай природе разумно!», который можно просмотреть на сайте», инициативная группа волонтёров работала над проектом «Потеряшка. Ru» по решению вопроса о брошенных животных
В ходе проведения месячника «Они защищали Родину», приуроченного ко Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне1941-1945гг. проведено 5 общешкольных линеек, 2 урока мужества, 7 тематических классных часов, 14 акций , 2 пионерских сбора, 3 мастер-класса, реализовано 4 проекта, состоялось 3 спортивных соревнования муниципального уровня, 1 межрегиональное, приуроченных ко Дню Победы. Организованы выставка рисунков и книг, посвящённых Великой Отечественной войне.
В1 классе проведен классный час, посвященный Великой Отечественной Войне «Подвигу народа жить в веках».
Обучающиеся первого класса просмотрели фильм, посвященный Великой Отечественной войне, выполнили рисунки на заданную тему, изготовили открытки к 9 Мая, посетили ветерана педагогического труда Турбину Зинаиду Алексеевну и вручили открытку и цветы. Совершили экскурсии к памятнику воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.
Второй класс - (30 обучающихся) проведен классный час «Это не должно повториться», посвященный Великой Отечественной войне.
Обучающиеся вторых классов посмотрели презентацию, подготовленную классными руководителями. Обучающиеся 2 «Б» класса Карпова Виктория, Мальсагов Али рассказали о своих прадедах, участниках Великой Отечественной войны. В ходе мероприятия удалось вовлечь детей в поисковую деятельность. 50% обучающихся решили найти информацию о своих родственниках, участниках военных сражений.
Обучающиеся 3-4 классов (кол-во участников 35чел).
посмотрели презентацию Лыковой Марии (в основу взят материал проекта «Они сражались за Родину», над которым работала обучающаяся 4 класса).
В 6 классе прошел классный час «На страже Родины» (20 обучающихся, классный руководитель Фомина Л.В.), посвященный Дню победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище).
Классный руководитель выбрал интересную форму проведения: путешествие вглубь веков. Класс разделился на группы, и каждая группа получила свое задание: начертить карту Ледового сражения, нарисовать портрет Александра Невского, орден Александра Невского; провести путешествие экскурсоводам, историкам, летописцам.
Такая форма проведения классного часа способствовала интеллектуальному развитию, а также выявлению творческого потенциала детей.
В финале прошел турнир будущих воинов: «артподготовка», «полоса препятствий». Победителем стал Петрищев Александр. Он получил орден с изображением Александра Невского.
Материал, представленный на классном часе вызвал у 100% обучающихся чувство гордости за наш народ, за его славную историю, 30% обучающихся высказали готовность заняться поисковой деятельностью по данной теме.
В 9 классе (24 обучающихся, классный руководитель Кочкина О.Н.) проведены 2 интерактивные беседы: «Взятие Берлина», «Захват рейхстага». В ходе бесед обучающиеся познакомились с биографией односельчанки Меделяевой А.С., которая расписалась на стенах рейхстага.
Самое массовое участие в ходе месячника – это участи е в акциях. Обучающихся (100%), родителей (67%), педагогов (100%). Традиционные акции «Свеча памяти», «Бессмертный полк», «Солдатская каша», «Полотно Победы».
В ознаменование 72 годовщины Победы в Великой Отечественной войне МКОУ Верхнекарачанская школа участвовала в проведении ряда мероприятий:
Состоялась торжественная линейка открытия соревнований по волейболу на кубок полного кавалера орденов Славы Языкова В.И.
Турнир на родине нашего земляка проводится пятый год и с каждым годом приобретает популярность. Школа ведёт большую подготовку к турниру: проводится акция «Память» (обучающиеся приводят в порядок захоронения спортсменов, в том числе и участников Великой Отечественной войны), благоустраивается территория школы, прилегающая к спортивному комплексу. Обучающиеся школы принимают участие в возложении венков и цветов к памятнику павшим в годы Великой Отечественной войны, к мемориальным доскам, установленным на фасаде школы, и на могилу Языкова В. И.
«Волонтёры Победы» совместно с работниками Верхнекарачанского информационно-досугового центра совершили велопробег и посетили четырёх ветеранов труда и тружеников тыла. Волонтёры тепло поздравили ветеранов: Каверину Р.М., Ерёмина В. П., Савельеву Н.И., Климову Г.П.
Вечером этого же дня состоялась акция «Свеча памяти». В рамках этой акции в школе состоялся коллективный просмотр художественного фильма «Дети войны», документального фильма «Начало Великой Отечественной войны». На мероприятие пришли родители, жители села, администрация Верхнекарачанского сельского поселения. У памятника павшим в годы Великой Отечественной войны прошёл митинг. Выступала заместитель директора школы Горяйнова Л.В., обучающиеся класса подготовили литературную композицию. Пекач Л.В. совместно с обучающимися выложила слово «Помним!» из свечей, жители села почтили минутой молчания погибших, зажгли поминальные свечи. В этом году заметно увеличилось количество участников из взрослого населения приблизительно на 20%.
Акция "Свеча памяти" состоялась и в посёлке Савеловский
09.09 17 г. по центральной площади села Верхний Карачан прошёл «Бессмертный полк», в котором приняли участие 267 человек (203 человека обучающихся и преподавателей).
Информацию о своих дедах и прадедах размещали в «Одноклассниках» и «ВКонтакте» группе «Бессмертный полк»
У Вечного Огня был выставлен Пост №1. Вахту Памяти несли обучающиеся 9-11 классов, команды «Звезда» Вынесено «Полотно Победы» с именами участников Великой Отечественной войны, прошло возложение гирлянды Славы, венков и цветов к подножию памятника. Состоялся митинг и праздничный концерт с участием детей, педагогов, родителей. Благодаря родительскому комитету школы и Филатовой Оксаны Владимировне, детям пошили военную форму образца времён Великой Отечественной войны, подготовлен танец «Смуглянка».
В заключение праздника участвовали в акции «Солдатская каша».
Все мероприятия освещались на страницах школьной газеты «Карачанка и К» (см. ссылку [email protected] http: www.vkarachan.vksosh.ru) В этом году газета выпускается и в электронном виде. Трансляцию вели школьные корреспонденты. Ссылки на репортажи можно было просмотреть в социальных сетях в группе «Одноклассники», «ВКонтакте».
В рамках ВНД проведено 5 акций: 2 экологические, «Книжкина больничка», «Подари птицу счастья», «Подарок детскому саду». В ходе акции «Память», убрано 5 могил ветеранов Великой Отечественной войны и труда.
В 5, 7 классах (15 обучающихся, классные руководители Афанасьева Л. А., Букина Н.Н.) провели акцию «Поклонимся всем тем, которых забывать нельзя!». В канун праздника День Победы обучающиеся школы посетили места захоронения учителей – участников войны: Рудниченко В.С., Зыкова В.Ф., Бокова М. И., Лупанова А. И., Лупановой В.И., Какошкина А. С. и других.
Обучающиеся привели в порядок места захоронения ветеранов, возложили цветы и почтили память ветеранов минутой молчания.
Проведены 3 субботника, в том числе дети и преподаватели приняли участие во Всероссийском субботнике. Убрана пришкольная территория, ликвидирована свалка в районе с. Кирсановка и Верхний Карачан. Всего в субботнике приняло участие 230 человек. В течение месячника школа активно участвовала в проведении районных, областных, межрегиональных соревнованиях.
Обучающиеся школы участвовали во Всероссийском экоуроке «Сделаем вместе» Проведено 6 уроков по экологическому просвещению в 4-10 классах, организован конкурс экоплакатов, три из которых были представлены на областной конкурс.
Традиционно обучающиеся школы приняли участие в конкурсе чтецов «Строки, опалённые войной».
В г. Борисоглебске прошли соревнования по самбо, приуроченные ко Дню Победы. Дипломами 1 и 3 степени награждены обучающиеся школы в младшей возрастной категории.
Шаталова А., обучающаяся 6 класса, стала вторым призёром в районном конкурсе «Наследники Ю.А.Гагарина»
Активное участие приняли в соревновании Грибановского муниципального района «Исторический брейн-ринг «По страницам воинской Славы»». Команда школы проявила бойцовский характер и заняла 3-е место. Обучающиеся награждены дипломами. Подготовила команду Кочкина Л.А.
Фомина Анастасия стала победителем межрегионального заочного конкурса исследовательских сочинений «Мой герой «Бессмертного полка» о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Анализируя результаты воспитательной деятельности в течение проведения месячников можно сказать, что работа по патриотическому воспитанию проводилась в соответствии с планами и программами гражданско-патриотического воспитания. Мероприятиями месячника были охвачены 100% обучающихся. Особое внимание уделялось детям «группы риска». Каждый обучающийся смог проявить себя с лучшей стороны, проявить свои творческие способности. Месячники проводились насыщенно, разнообразно. Традиционные мероприятия наполнялись новым содержанием.
Эта работа не только способствовала гражданско-патриотическому воспитанию, но и показала перспективу для дальнейшего использования форм и методов проведения. Мероприятия дали толчок расширению знаний по истории своей страны и истории родного края. Укреплялись в детской и подростковой среде такие понятия, как национальная гордость, историческая память, гражданственность и патриотизм, повышалось у молодых граждан чувство ответственности за судьбу страны.
Увеличилось количество совместных мероприятий с родителями
Расширялось информационное пространство о деятельности школы по гражданско-патриотическому воспитанию (газета «Карачанка и К», школьный сайт, в том числе сайт волонтёрского объединения «Оранжевое настроение», объединения «Волонтёры Победы» в «Контакте», обучающиеся школы сами активно снимали социальные ролики, в которых выражали свою гражданскую позицию (см. ссылки http://karachanka.vksosh.ru )

Формирование здорового образа жизни.
В МКОУ Верхнекарачанская СОШ в 2016-2017 году проводилась систематическая профилактическая работа по сохранению и укреплению здоровья школьников.
Основные виды деятельности:
работа школьного Наркопостамесячник по профилактике употребления алкоголя, табакокурения, наркотиков. Акция «Спасибо, нет!». Акция «Красная лента»;
месячник по профилактике дорожно-транспортного травматизма «Осторожно, дети!»;
дни здоровья;
спортивно-оздоровительные соревнования, «президентское тестирование»;
деятельность волонтёрского объединения «Оранжевое настроение» по пропаганде здорового образа жизни;
участие в конкурсах плакатов, рисунков и социальной рекламы;
участие в однодневных и многодневных походах;
участие в и интерактивной программе «Все, что ты должен знать о ВИЧ»,
С целью сохранения и укрепления здоровья школьников используются разнообразные формы работы: лекции, беседы, медицинская диагностика, ежедневная утренняя зарядка, динамические паузы на уроках.
Наркопост МКОУ Верхнекарачанской СОШ на протяжении многих лет – победитель районного смотра-конкурса школьных учреждений и достойный представитель Грибановского района на областных конкурсах. Совета старшеклассников подготовлен концерт – сюрприз.
На базе школы проводился турнир по безопасности дорожного движения «АВС». 2 команды «Светофор» и «Непоседы» вышли в финал районных соревнований. Обучающиеся 9 класса (24) провели акцию «Стань заметнее», рассказали о роли стикеров, познакомили детей начального звена обучения с пешеходными знаками. На «Осеннем бале» прошло дефиле одежды со стикерами.
  В 2017 году в рамках акции «Спасибо, нет!» проведено 20 воспитательных мероприятий.
Основная цель и задачи данной акции: профилактика асоциального поведения среди подростков; пропаганда здорового образа жизни через занятия физической культурой и спортом; организация широкой информированности обучающихся о риске для здоровья, связанном с употреблением наркогенных веществ; ориентирование на выбор правильных жизненных ценностей; внедрение наиболее эффективных методов работы по профилактике асоциального поведения, развитие самостоятельного мышления подростков, умения отстаивать свою точку зрения. Педагогический коллектив находится в постоянном поиске новых форм и методов воспитательной деятельности, отрабатываются и традиционные направления.
В этом учебном году наиболее эффективными формами работы стали ролевые игры, тренинги, акции, просмотр видеороликов, презентаций (в том числе и созданных самими обучающимися), мультипликационных фильмов.
Традиционные уроки-презентации интегрировались с иными формами работы: диспутами, дискуссиями, ролевыми играми. Так, например, на уроке - размышлении с элементами игры «Вредные привычки и их влияние на здоровье обучающие проводили активные спортивные паузы, учились правильно мыть руки в школьной столовой, просматривали и обсуждали мультфильм Департамента семейной и молодежной политики «Иван-царевич и табакерка, составляли совет сказочному герою
В начальном звене обучения прошла пресс – конференция с элементами игры, тренинга, творческой деятельности «Спасибо, нет!». Учились анализировать ситуации и на этой основе принимать правильные решения, пропагандировать двигательную активность, развивать творческие способности.
В 4 классе волонтёры объединения «Оранжевое настроение» рассказали сказку-быль «В некотором царстве…». Говорили о том, как влияют вредные привычки на здоровье и вывод, что нельзя употреблять наркотические вещества, нарисовали листовки на тему «Вредные привычки».
В 5 классе организовали тренинг отказа от вредных привычек (http://vksosh.ru/wp-content/uploads/listovka-1-chetv.docx), распространили листовки «Почему вредно курить»
Был проведен анонимный опрос среди обучающихся 6 класса, зачитывались «исповеди» наркоманов, знакомились с презентацией по теме, просмотрели ролик с социальной рекламой, проведен был диспут на тему: «Наркотики: мифы и реальность».
Обучающиеся получили знания о вреде наркомании, учились аргументировать свою точку зрения, формулировать обоснованную позицию в отношении употребления наркотиков, осознали глубину данной проблемы.
Опыт прошлых лет показал, что хороший результат дают мероприятия, на которых присутствуют не только одноклассники, классные руководители, но и люди интересной судьбы, профессии.
В седьмом классе прошёл классный час «Я выбираю здоровый образ жизни», обучающиеся встречались с мастером спорта СССР по фехтованию, заслуженным тренером республики Таджикистан, ветераном педагогического труда Платицыным Виктором Ивановичем.
В ходе мероприятия состоялся разговор на тему «Полезные и вредные привычки», прошла викторина, разгадывали кроссворд на тему «Здоровый образ жизни». Ребята вели диалог с гостем, жизнь которого проходит под девизом «Занятие физкультурой, движение, правильное питание и закаливание – залог здорового образа жизни».
На классный час «Мы за здоровый образ жизни»!" в 9- 11 классах была приглашена Морозовой Е. П. – учитель физической культуры. Просмотрена презентация, определены формулы здоровья, положительные и отрицательные факты, влияющие на здоровье человека, организованы спортивные соревнования с мячом между командами 9 и 11 класса.
В 9 классе (классный руководитель Кочкина О.Н.) с целью профилактической работы по борьбе с вредными привычками прошёл час общения «Алкогольная трясина». Занятие проводилось по блокам: информационный блок «Алкогольный яд», творческие задания по теме «Дорогие «алкоголики», дебаты по теме «Муравьиный урок», упражнение «Умей сказать «нет».На классном часе «Привычки и здоровье» просмотрен видеофильм с последующим обсуждением и составлением памятки «Личная гигиена».
В 2016-2017 учебном году обучающиеся МКОУ Верхнекарачанской СОШ активно пропагандировали здоровый образ жизни, снимали ролики, приняли участие в районном этапе конкурса социальной рекламы «Формула здоровья » Подготовлено 2 плаката «Спорт - залог здоровья», «Всё сумею, всё смогу, чтобы стать здоровой» и 1 видеоролик «Невесёлая прогулка».
Приняли активное участие в пропагандистской кампании «Уходят, не прощаясь...", посвященной Всемирному дню памяти жертв ДТП (20 ноября), проходившей с 11по 21 ноября в Воронежской области. В рамках уроков ОБЖ были проведены беседы на тему «Взаимоуважение участников дорожного движения – залог безопасности на дороге», тренинги по оказанию первой помощи пострадавшим в ДТП. Дети подготовили письма для водителей, в которых выразили свои просьбы, пожелания, предложения для снижения аварийных ситуаций на дороге, и вручили им. Итогом всех подготовительных мероприятий стала общешкольная линейка «День памяти жертв ДТП». Были просмотрены фильмы: «Ах, как хочется жить!», «Уходят, не прощаясь…», посвящённые жертвам ДТП – обучающимся и выпускникам школы. Пятиклассники на линейке постарались ещё раз напомнить присутствующим о ценности жизни и ответственности за свою жизнь и здоровье, об усилении дисциплины на дороге. В завершение группа волонтёров развесила на дереве близ автотрассы белых птиц памяти, которых обучающиеся самостоятельно изготовили из бумаги.
Практика показывает, что подобные мероприятия носят более конструктивный, целенаправленный характер и способствуют достижению конечного результата – профилактике асоциального поведения, пропаганде здорового образа жизни, развивают активную жизненную позицию. В течение месяца в школе проходили спортивные соревнования, в том числе и зонального уровня по волейболу и мини-футболу.
В ходе проведения акции заметен рост активности родителей по сравнению с прошлыми годами, увеличилась посещаемость воспитательных мероприятий, лекториев, родительских собраний.
МКОУ Верхнекарачанская СОШ присоединилась к проведению Всероссийской   акции «Голубая лента».   активисты волонтерского объединения «Оранжевое настроение» дарили прохожим голубые ленточки -  символ экологической безопасности водных ресурсов и призывали   их не загрязнять водоемы – источники  пресной воды,
Волонтеры объединения «Оранжевое настроение» МКОУ Верхнекарачанской СОШ организовали и провели флэшмоб «Мы за здоровый образ жизни.
Проведена акция «Осторожно, насвай!» Изучен п. 8 статьи 19 Федерального Закона от 23.02.2013г. № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия табачного дыма и последствий употребления табака»
В соответствии с Планом мероприятий по проведению Всемирного дня борьбы с туберкулёзом в МКОУ Верхнекарачанской СОШ состоялись следующие воспитательные мероприятия:
1.Спортивный праздник «Мы здоровое поколение» (2-3 классы, 34 обучающихся)
2.Классный час «Что такое туберкулёз» (3 класс, 24 обучающихся). Конкурс рисунков «Здоровым быть – здорово!»
3. Урок-тренинг "Здоровый образ жизни. Борьба с туберкулезом" (6 класс, 21обучающийся)
4. Занятие «Формула здоровья» (4 класс, 26 обучающийся)
5 Просмотр документального фильма «Микроскопические убийцы – Туберкулёз» (7-11 классы, 63обучающихся)
Правовое воспитание
Правовое воспитание является также одним из приоритетных направлений в деятельности МКОУ Верхнекарачанской СОШ. С этой целью в школе проводятся:
Встречи с работниками правоохранительных органов;
Рейды «Подросток», «Каникулы»;
Месячник правового воспитания;
Беседы, диспуты, правовой лекторий;
Ученические собрания;
Месячник «Телефон доверия»
Уроки-тренинги
Ежегодно отмечается День солидарности в борьбе с терроризмом. В его рамках состоялись следующие воспитательные мероприятия:
Классный час «Дети Беслана» (1-4 класс, 112 обучающихся).
Урок – соревнование «Экстремальная ситуация» (6 класс, 20 обучающихся).
Классный час «Вместе против террора» (5 класс, 20 обучающихся).
Участие во Всероссийском уроке ОБЖ (8 класс, 11 обучающихся). Прослушана лекция по безопасности в экстремальных ситуациях, обучающиеся стали участниками интерактивной игры (использовались образовательные ресурсы сайта МЧС России).
Интерактивная беседа «Терроризм в современном мире и в России» (10 класс, 9 обучающихся и 6 родителей).
Информационный классный час «Антитеррор» (7 класс, 25 обучающихся).
Классный час «Антитеррор. Безопасность детей» (9,11 класс, 21 обучающийся, 12 родителей)
С целью повышения узнаваемости номера телефона доверия 8-800-2000-122, а также повышение уровня доверия среди детей и подростков к детскому телефону доверия как услуге экстренной психологической помощи, в нашей школе прошли следующие воспитательные мероприятия:
урок -тренинг «Время доверять
Встреча с родительской общественностью «Доверяем вместе».

Семейное воспитание
Многие родители вместе с детьми и классными руководителями живут одной жизнью, объединены едиными воспитательными целями. Это даёт свои положительные результаты. Например, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми на уровне класса даёт хорошую возможность для роста учащихся в личном плане – ребята с удовольствием включаются в классные, а затем и в общественные мероприятия, начинают проявлять себя в самоуправлении школы. В школе проводятся:
Родительские собрания;
Совместные праздники (День Знаний, новогодние утренники, выпускные балы, Последний звонок, 8 Марта, 23 февраля, 9 Мая и др.)
Участие в районном фестивале «Молодая семья»;
Участие в районных соревнованиях «Папа, мама, я –спортивная семья;
Совместная работа над социальным проектированием
День матери, день пожилых людей;
Фестиваль дружбы;
Участие в акциях
Ежегодно в МКОУ Верхнекарачанской СОШ проводится День матери:
7 обучающихся школы (8-9 классы) приняли участие в Интернет- акции «Парад первых лиц –парад мам», приуроченной к празднованию Дня матери 27 ноября на сайте СтенаПризнаний.РФ. Написали признание в любви мамам.
Проведена выставка рисунков «Как прекрасно это слово-мама!» В конкурсе принимали участие обучающиеся 3-5 классов. Руководитель кружка «Художественное творчество» Пекач Л.ВПраздник «День матери» (3 класс 20 обучающихся 9-10 лет) Классный руководитель: Жиляева Н.А.
(4 класс(26 обучающихся) 9-10лет. Литературно–музыкальный час «День матери»
10 класс, 15-16 лет (9 чел.) «Профессии наших мам». Встреча с Горбуновой Мариной Александровной тренером по футболу ДЮСША и Лыковой Ириной Ивановной, предпринимателем.
Классный час «Главное слово в любом языке», количествово детей -18, возраст - 11, 12 лет.
Классный час. День матери (7 класс, 18 обучающихся) Классный руководитель Афанасьева Л.А.
Стало традиционным проведение Международного дня семьи
В связи с этим состоялись следующие мероприятия:
Конкурс рисунков «Моя мама». Приняли участие 33 обучающихся 2-7 классов. Кружковое объединение «Художественное творчество», рук. Пекач Л.В. Победители Зуева Я., Тарасова А., Савельев И.
Устный журнал, викторина «Конвенция о правах ребёнка» (5 класс, 21 обучающийся). Проведена беседа, прослушаны сообщения с использованием презентаций и слайд-шоу, викторина.
Родительские собрания: «Поощрение и наказание детей в семье» (3 класс, 19 человек); «Стили семейного воспитания» (6 класс, 21 человек). Использованы лекции классных руководителей, обмен опытом родителей, решение проблемных ситуаций (игровая форма).
Классные часы «Отцы и дети» (8, 10-11классы, 39обучающихся). Презентации «Моя семья», дискуссии.
Участие в областном конкурсе творческих работ «Победим насилие вместе!» Сочинение на тему «Мечтаю о своей семье» в номинации «Каким я буду родителем: кнут или пряник?» Победитель районного этапа и победитель областного конкурса Поспелов Владимир, 11 класс.
Клуб выходного дня «Пешеходные тропы в весеннем лесу» (Совместный поход детей и родителей по окрестностям села, школа и сельский ДК).
Дополнительное образование в школе
В 2016-2017 учебном году на дополнительное образование выделено 315 часов, работа осуществляется по следующим направленностям:
Художественная
(кружковые объединения «Художественное творчество», « Хоровое пение») 105часов
Туристско-краеведческая (кружковые объединения «Школа выживания», «Краеведение», «Память») 140 часов
Социально-педагогическая (кружковое объединение «Юный журналист») 70 часов
Всего в 2016/2017 учебном году в кружках занималось по данным направленностям 93 обучающихся
Наши достижения
№ п/п Название конкурса Победители, участники
1. Всероссийский конкурс мультимедийной журналистики «Media Лига»
Сертификат участие Казанцева Анастасия, Иванеева Регина/, Фомина Анастасия/ номинация « Мультимедийная редакция»
2. РайоннаяШкола актива детских общественных организаций по программе личностного роста «Лестница успеха»
Почётные грамоты (январь) Приказ отдела по образованию и молодёжной политике Грибановского муниципального района 11 человек/участие; Евсеева Алиса Бердникова Александра награждены как активные участники 
3. РайонныйСеминар «ГРСДО «Единство» - местное отделение Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников. Перспективы развития. Грамоты, участие 
Приказ отдела по образованию и молодёжной политике Грибановского муниципального района
4. Заседание районного Штаба ГРСДО «Единство» по социальному проектированию  - заседание районной редакции «Голос молодости» на тему «Конкурс школьной прессы «Юнпресс – 2017». Работа над ошибками (февраль) Благодарность за активную работу
Казанцева Анастасия
5. РайонныйСеминар «Создание единого информационно-медийного пространства в Грибановском муниципальном районе» (ноябрь)Грамота за участие Приказ отдела по образованию и молодёжной политике Грибановского муниципального района
6. Районныйэтап областного конкурса школьной и студенческой прессы «Юнпресс - 2017»
Водяных Татьяна, Никифорова Анастасия, Тарасова Аделина, Фомина Анастасия, Казанцева Анастасия/ Школьное электронное издание: газета, альманах, журналПобедители в номинациях: «Лучший информационный материал», «Лучшая аналитическая публикация», «Фоторепортаж», «Видеосюжет»
7. Областнойфестиваль школьной и студенческой прессы «Репортер-2017»
Никифорова Анастасия/ Газета «Карачанка и К˚» первое место в номинации «Печатная газета, журнал». Победитель в номинации «Материал на тему конкурса».
8. РайонныйКонкурс школьных театров «Созвездие талантов»
Школьный театручастие. Сертификат участников (7) в номинации «Спектакль» Приказ № 28 п. 1 отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района от 27.03.17г.
9. Районныйэтап конкурса лидеров детских общественных организаций «Лидер Воронежской области XXI века» Водяных Татьяна Победитель в младшей возрастной группе Приказ № 27.п.1 от 24.03.17
10. Областнойтренинг-семинар «Модель деятельности детской организации по развитию навыков личной эффективности подростка на основе присущей российскому обществу системы ценностей» Бердникова Т.В.участие
11. Районнаяблаготворительная акция «Весенняя неделя добра»
Участие, благодарность школе за активное участие
12. Районныйконкурс социальных проектов детских общественных организаций Казанцева Анастасия
Победитель 1 место
13. Областнойконкурс «Социальная реклама глазами детей»  Казанцева Анастасия, Иванеева Регина1 место 
14. Районный конкурсЗачетная школа актива
Казанцева Анастасия, Иванеева Регина, Водяных Татьяна, Фомина Анастасия, Кривова Екатерина12 зачетов
15. Второй областной Форум одаренных детей

Грамоты за активное Казанцева Анастасия, Тарасова Аделина, Водяных Татьяна, Бердникова Александра -участие 
16. РайоннаяШкола актива детских общественных организаций по программе личностного роста «Лестница успеха» (октябрь)участие
17. Межрайоннаяшкола актива
(март)Евсеева Алиса
Диплом за активное участие
18. Всероссийский фестиваль молодёжных СМИ "МедиаПоколение" Школьная газетаучастие
19. Районный заочный конкурс «Школьная пресса»
 
номинация «Лучшая школьная редакция» 1 место, номинация «Журналист года» Водяных Татьяна2 место
20. Конкурс рисунков и социальных плакатов «Жить здорово!»
Бердникова Александра , 6 класс.
Шаталова Анастасия, 6 класс
21. Межмуниципальный фестиваль декоративно-прикладного творчества «Город мастеров»
Приказ №70 п. 1 от 30.11.2016 г. Сертификат за проведение и организацию мастер-класса «Картины из кожи своими руками». Отдел по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района.
22. Региональный конкурс по краеведению «Гордость моего края». Специальная номинация «Цифровая фотография» Тема «Уголок России –отчий край» (достопримечательности). Диплом Савельев Илья 8 класс. 2 место Воронежский институт высоких технологий –АНОО ВО. Заместитель председателя Воронежского отделения РАЕН, д.т.н., профессор, заслуженный деятель науки РФ, академик РАЕН Я.Е. Львович Ректор ВИВТ-АНОО ВО, д.т.н., профессор, почётный работник ВПО РФ, член-корреспондент РАЕН И.Я. Львович Российская академия естественных наук. Воронежский институт высоких технологий. Приказ № 81-ОД от 23.12.2016г.
23. Районный конкурс детских ёлочных украшений «Новогодняя игрушка-2016»
Приказ отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района.
24. Районный этап II Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества «Базовые национальные ценности». Номинация конкурса – «Рисунок». Тема «Здоровье
Зуева Яна 9 класс 2016 г. Победитель. Приказ отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района. от 28 .12. 2016 г. № 79 п. 1
25. Межрегиональная общественная организация «Против коррупции». Почётная грамота. Горшенёва Надежда, 9 класс. За победу в конкурсе рисунков, плакатов и карикатур «Коррупция глазами молодёжи». Председатель Правления А. О. Пчелинцев. 2016 (25 декабря)
Зуева Яна, 9 класс. За победу.
За активное участие: Тарасова Аделина, 9 класс., Чирков Роман, 9 класс., Казанцева Анастасия , 6 класс, Чабан Виктория, 5 класс
26. Районный конкурс «Слёт мастеровых». Диплом I степени в номинации «Бисероплетение» Филатова Елизавета. 4 класс
Диплом I степени в номинации «Вышивание» Горбунов Пётр. 10 класс
Диплом II степени в номинации «Бисероплетение» Сенякина Олеся. 8 класс Приказ № 27 п. 2 от 24 марта 2017 г. Руководитель отдела по образованию и молодёжной политике Л. А. Тетюхина.
27. г. Борисоглебск Конкурс рисунков «Моя мама-лучшая на свете!»
Благодарность за участие: Путий Анне, Путий Ольге .4 класс. Батаевой Олесе, Глотовой Анастасии.5 класс. Директор КОУ ВО «Борисоглебский кадетский корпус» Т. Я. Шилина. Руководитель по устройству детей в семью С. Р. Клачкова28. Районный этап областного творческого конкурса по мотивам русских народных сказок в рамках областного детского фестиваля «Старая, старая сказка» конкурс «Старая, старая сказка» Сказка «Маша и медведь». класс.
Зуева Яна ( 9класс) Грамота за участие Приказ отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района от 15. 04. 17 г. Руководитель отдела по образованию и молодёжной политике Л. А. Тетюхина.
29. Конкурс детского и юношеского творчества «Животные Красной Книги России» в рамках Года Экологии в РФ и выставки «Энди Уорхол. Вымирающие виды». Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации
Государственный Дарвинский музей. Обручникова Ирина Геннадьевна, 5 класс. Сертификат № 11281
Шаталова Анастасия Алексеевна, 6 класс. Сертификат № 6520
Директор Государственного Дарвинского музея Анна Иосифовна Клюкина
30. Районный творческий конкурс, посвящённый 170-летию основания сахарного завода « С юбилеем сахарный завод!» Сенякина Олеся Александровна, 8 класс. Диплом 1 место. Приказ № 48 п. 2 от 07.06. 2017 г.
31. Легкоатлетический кросс XV Спартакиады учащейся молодёжи Грибановского муниципального района Грамота, медали. Морозов М. 2 место, Тарасова Д. 3 место в личном зачёте, 3 место команда МКОУ Верхнекарачанской СОШ Глава администрации Грибановского муниципального района А.И. Рыженин от 22.10.16 г.
32. Всероссийский конкурс «Доброволец России 2016 года» Диплом лауреата Белькова Д. в номинации «Юный доброволец» Директор ФАБУ «Роспатриот центр» А.Г.Паламарчук, К.Д.Разуваева рук. Федерального агентства по делам молодёжи 24-27 октября 2016 г. Санкт –Петербург РОСПАТРИОТ
33. Открытый кубок Грибановской ДЮСШ по мини-футболу. Мальчики 2007-2008г. Команда школы, 2 место
МКУ ДО «Грибановская ДЮСШ» Приказ № 71 от 24.10.16г. Директор Кудрявцев
34. Открытый кубок Грибановской ДЮСШ по мини-футболу. Мальчики 1999-2002г. Команда школы, 3 место
МКУ ДО «Грибановская ДЮСШ» Приказ № 71/4 от 24.10.16г. Директор Кудрявцев
35. Районный фестиваль «Орнамент дружбы» Диплом 3 степени в номинации «Выставка» Приказ № 61 отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района от 02.11.16 г. Руководитель отдела по образованию и молодёжной политике Л. А. Тетюхина.
36. Районный конкурс рисунков «Осенняя пора – очей очарованье» Зуева Я. 2 место Приказ № 115 отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района от 21.10.16г.
37. Международный творческий конкурс «Космос глазами молодых» «Ради жизни на Земле» Сертификат участника Зуева Я.
Орган. Центр. подготовки космонавтов им. Ю.А. Гагарина ИМБП, Минздрав РФ, ректор ГБОУ ВПО Есауленко И.Э. октябрь 2016 г.
38. Областной слёт «От участия к успеху» Воронежское региональное отделение общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание» Сертификат участника Зува Я. Пред. орг. ком., зам. пред. сов. ВРО ООО ВПС , ректор ВИВТ Львович Протокол №1 от 23.09.16. Благодарность 1 место Зуева Я. в номинации «Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках нашего Отечества» Протокол №8 от 28.04.16 г. Приказ № 504 Департамента образования от 06.05.16
39. Зональные соревнования по мини-футболу Грамоты, медали 2 место команда школы
40. Фестиваль молодых семей 1 место в номинации «Видеоролик» семья Анисимовых, дипломы , ценные подарки
41. Районный этап областного творческого конкурса «Мо семья – счастливые моменты» 2 диплома победителя. Павлова Я., Бердникова А. мультипликационный фильм «Наш любимый семейный праздник». Приказ № 60 п. 3 отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района от 31.10.16г.
42. Соревнования по мини-футболу среди команд Грибановского городского поселения, посвящённые Всемирному Дню футбола Диплом 2 степени, серебряные медали Команда школы. Глава Грибановского городского поселения И.В. Титов (декабрь 2016 г.)
43. Областной конкурс социальной рекламы по пропаганде здорового образа жизни «Сделай свой выбор» 2 диплома Департамента образования, науки и молодёжной политики в номинации «Настоящие ценности» (видео и анимация) Лауреаты Павлова Я., Бердникова А. Приказ №1412 от 07.12.16
44. Форум волонтёров Диплом 2 степени в номинации «Социальный ролик «Волонтёр – это звучит гордо» награждено волонтёрское объединение «Оранжевое настроение» Приказ № 72. П.3 от 10.12.16
45. Открытый межрегиональный конкурс по краеведению «Гордость моего родного края» Диплом 3 степени Тарасова А. в номинации «Мой школьный музей» Ректор ВИВТ-АНООВО, профессор, почётный работник ВПО Львович, Воронеж, 16г.
46. VII Всероссийский конкурс творческих работ «Моя малая Родина» Диплом участника Савельев И. в номинации «История моего сельского населённого пункта» Председатель Центрального Совета Ю.В. Оглобина Москва, 2016 год
47. Соревнования по мини-футболу XV Спартакиады учащейся молодёжи Грибановского муниципального района Грамота 2 место награждена команда школы в составе 9 человек
Постановление от 14.11.16 № 415
48. Областной конкурс «Стань заметней» Диплом Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области МКОУ Верхнекарачанская СОШ лауреат конкурса Приказ от 28.12.16 №1580 Воронеж, Министерство транспорта РФ Федеральное дорожное агентство. Благодарственное письмо за участие ФКУ «Чернозёмуправтодор», ГБУ ВО «Областной центр развития дополнительного образования, гражданского и патриотического воспитания детей и молодёжи
Диплом за активную работу по организации обучения и образовательной деятельности по профилактике дорожно-транспортного травматизма УГИБДД МВД России по Воронежской области, ГБДД «Чернозём» «Дороги» 2016 г.
49. Первенство Воронежской области по туристическим походам среди обучающихся 2016 г. Диплом 2 место в номинации «Туристско-краеведческие походы и экспедиции» Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области МКОУ Верхнекарачанская СОШ Приказ № 1432 от 12.12.2016 г.
50. Общероссийская акция «Урок безопасности для детей и родителей» Диплом победителя (педагогический коллектив Петрова Т.С., Мячина Е.Н., Цыплакова Е.А., Жиляева Н.М. и обучающиеся) Председатель «Школы юного пешехода» Президент фонда детских благотворительных программ» Н.А. Баринова Г.Москва51. Общероссийский конкурс «Деревья – живые памятники природы» Диплом победителя Фомина А. в номинации «Художественная фотография» Председатель движения «Кедр» С.А. Панфилов Г. Москва, 2016
52. Брейн-ринг Грибановский муниципальный район «По страницам Славы» Диплом 2 степени Приказ отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района
53. Лыжные гонки на кубок «Борхиммаша» г. Борисоглебск среди молодёжи (дистанция 2 км) Морозов М. 1 место.Диплом победителя Генеральный директор АО «Борхиммаша» А.Н. Какорин 29 января 2017 г.
54. Районный фотоконкурс «Юность России» Диплом победителя Белькова Д. в номинации «Серия» Приказ № 6 п. 2 отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района от 20.01.17г.
55. Областной творческий конкурс «Моя семья – счастливые мгновенья» Диплом Павлова Я. , Бердникова А. - лауреаты в номинации «Мультипликационный фильм» области Приказ № 1356 от 18.11.2016 Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской
56. Соревнования по лыжным гонкам Грибановского района «Лыжня Грибановки – 2017» Грамота Горбунов Пётр 3 место, медаль . Постановление от 23.01.17 №16 Глава администрации Грибановского муниципального района Рыженин А.И.
57. Областной конкурс творческих работ по финансовой грамотности Грамота Ерёмина В. за активное участие Управляющий отделением по Волронежской области Главного управления Центрального банка РФ по Центральному Федеральному округу И.А. Кочегаров 25 января 2017 г.
58. Конкурс рисунков, плакатов, карикатур «Коррупция глазами молодёжи» Межрегиональная общественная организация «Против коррупции» 2 Почётных грамоты за победу Зуева Я., Горшенёва Н. за победу в конкурсе , четверо обучающихся награждены почётными грамотами за активное участие (Чабан В., Казанцева А., Тарасова А., Чирков Р.) Председатель Правления А.О. Пчелинцев
59. Районные соревнования по стрельбе из пневматической винтовки, приуроченные ко Дню Защитника Отечества Диплом 3 степени команда «Звезда» Приказ №12 п. 1 отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района от 10.02.17г.
60. VII Всероссийский конкурс творческих работ «Моя малая Родина» Диплом участника Савельев И. в номинации «История моего сельского населённого пункта. Председатель Центрального Совета Ю.В. Оглобина РССМ, Москва 2016 г.
61. Областной фестиваль школьных и студенческих СМИ «Репортёр 2017 г.» Диплом «Газета «Карачанка и К/электронное издание» Победитель. Диплом 1 место (в номинации «Печатная газета, журнал») Руководитель ДОн и МП Воронежской области Мосолов . Март 2017
62. Районный фестиваль по безопасности дорожного движения «Зелёная волна» 2 диплома победителя в конкурсе презентаций «Правила дорожного движения для всех без исключения» Водяных Т., Филатова Е. Приказ № 29 п. 1 отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района от 29.03.17г.
63. Межрегиональный заочный конкурс «Мой герой «Бессмертного полка» Диплом победителя в номинации «Самое лирическое сочинение» Фомина А. Ректор Воронежского государственного технического университета С.А.Колодяжный Департамент образования, науки и молодёжной политики Мосолов Воронеж (май)
64. VIII областная краеведческая олимпиада обучающихся по краеведению, посвящённая 250-летию Е.А. Болховитинова (VI областной открытый фестиваль науки) Диплом Департамента образования, науки и молодёжной политики/ 3 место Морозов М. Сертификат участника Чертовских А.
65. Районный конкурс рисунков «Наследники Ю.Гагарина» Диплом победителя 2 место Шаталова А. Приказ отдела по образованию и молодёжной политике администрации Грибановского муниципального района
Количество призовых мест: районные – 36; областные – 14; Всероссийские- 3; международные – 1

Раздел 6. Перспективы и планы развития школы на 2017 – 2018 уч. г.
Образовательная деятельность
Цель: Создание единого образовательно-воспитательного пространства,
способствующего интеллектуальному, физическому, нравственному развитию обучающегося и повышению профессиональных компетенций педагогических кадров.
Задачи:
Создание условий для повышения качества образования:
разработка пакета нормативно-правовой базы школы для перехода на ФГОС ООО
(образовательная программа, рабочие учебные программы, локальные акты) для 7
класса;
совершенствование механизмов повышения мотивации обучающихся к учебной, проектной и исследовательской деятельности;
формирование у обучающихся ключевых компетенций в процессе овладения
универсальными учебными действиями;
развитие материально-технической базы школы.
Совершенствование воспитательной системы:
активизация совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по формированию личностных качеств обучающихся;
сплочение классных коллективов через повышение мотивации обучающихся черезсовместное участие в общешкольных мероприятиях, проектной и социальной деятельности;
расширение форм взаимодействия с родителями обучающихся.
Совершенствование системы дополнительного образования:
обеспечение благоприятных условий для выявления, развития и поддержки
одарённых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;
внедрение активных технологий организации деятельности обучающихся и
здоровьесберегающих технологий, развитие информационно-коммуникационных средств сопровождения учебного процесса с целью успешной социализации выпускников школы.
Повышение профессиональной компетенции:
создание условий для повышения компетентности педагогов в свете
требований новых правовых инструктивно-методических документов ФГОС НОО и ФГОС ООО;
совершенствование организационной, аналитической и творческой деятельности
методических объединений.
Совершенствование методов обучения:
эффективное использование в урочной и внеурочной деятельности
информационно-коммуникационных технологий;
внедрение дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс;
организация практических семинаров с использованием системно-деятельностного подхода в обучении.
Цели и задачи воспитательной деятельности на 2017-2018 учебный год
Проведение интеграционной воспитательной деятельности со школами.
Усиление работу по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам и экологической культуры.
Воспитание культуры поведения обучающихся в образовательном учреждении, в социуме.
Развитие внеурочной деятельности. Изучение интересов, запросов школьников с учётом мнения родителей., организация открытых смотров – конкурсов, Разработка и внедрение новых технологий обучения и воспитания, ориентированных на творческое саморазвитие личности.
Возрождение национальных традиций в образовании и воспитании.
Развитие ученического самоуправления, как важного фактора формирования инициативной творческой личности, готовой к активным социальным действиям, к стремящейся к постоянному совершенствованию. Участие в районных, областных конкурсах ученического самоуправления, обучение активов классов, праздники, концерты, часы общения
Повышение психолого- педагогических знаний родителей. Вовлечение родителей и общественности в воспитательный процесс
Развитие проектной деятельности
Совершенствование форм, методов работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

Приложенные файлы

  • docx 83589234
    Размер файла: 342 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий