Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия его формирования представлений о свойствах предметов: их форме, цвете, и величине. Тематика: Циклограмма: № Тема события.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Педагогический проект «Учимся, играя»Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию воспитанников №50 «Колобок» городского округа РефтинскийВоспитатель:Типалова Е.В.Рефтинский, 2014 Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия его формирования представлений о свойствах предметов: их форме, цвете, и величине. Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Актуальность любых вопросов, связанных с сенсорным воспитанием детей обусловлено тем, что дошкольный возраст является сенситивным периодом для развития способностей. Потери, допущенные в этот период, невосполнимы в полной мере в последующей жизни. Профессор Н. М. Щелованов называл дошкольный возраст «золотой порой» сенсорного воспитания. И важно предоставить детям в этот период все возможности для обогащения их чувственного опыта. Познание окружающего мира начинается с ощущений, с восприятия. Чем богаче ощущения и восприятия, тем шире и многограннее будут полученные ребёнком сведения об окружающем мире. Актуальность: между необходимостью использования в сенсорном развитии детей раннего возраста дидактических игр и недостаточно систематизированного информационно-методического обеспечения между необходимостью формирования и развития у детей раннего возраста сенсорных способностей средствами дидактических игр в ДОУ и семье и отсутствием взаимодействия по данному вопросу. Противоречия: как помочь ребенку раннего возраста развить сенсорные способности?Проблема: формирование и развитие сенсорных способностей у детей 2 – 3 лет средствами дидактической игры. Цель проекта: Объект проектирования: образовательный процесс в группе детей дошкольного возраста. технология Е.А. Янушко «Сенсорное развитие детей раннего возраста» Предмет проектирования: Реализация проекта будет успешной, если будут созданы условия: - материально-техническое обеспечение (создание развивающей предметно-пространственной среды, подготовка дидактического материала и др.);- единое образовательное пространство у всех участников образовательного сообщества, направленное на формирование и развитие сенсорных способностей у детей.Гипотеза: Задачи:подобрать и систематизировать материал по развитию сенсорных способностей у детей 2 – 3 лет средствами дидактических игр в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями;формировать сенсорные представления детей 2 – 3 лет о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине; обогащать знания детей способам обследования предметов;познакомить детей с дидактическими играми и приемами игры в них;взаимодействовать с родителями в процессе формирования у детей сенсорных способностей. Принципы реализации проекта:построение деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка;содействие и сотрудничество детей и взрослых;поддержка инициативы детей при реализации проекта;сотрудничество детского сада с семьёй;формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка. С сентября 2013 года по апрель 2014 года.Проект краткосрочный.Сроки реализации проекта: Тематика:Циклограмма: №Тема событияСодержание Временной период 1.Изучение теоретического материала.Сентябрь 2. Родительское собрание «Сенсорное воспитание ребёнка».Беседа с родителями о создании развивающей пространственной среды по сенсорному развитию детей в группе. 2 октября 3.Конкурс среди родителей «Развивающая игрушка для моего ребёнка».Изготовление игрушек.Ноябрь-декабрь4.Выставка «Лучшая развивающая игрушка для моего ребёнка».Выставка поделок-игрушек.Декабрь Циклограмма: №Тема событияСодержание Временной период 5.Дидактическая игра «Что в стаканчике лежит?»Игра на развитие тактильных ощущений.Январь-март 6. Занятие «Куклы у нас в гостях»Занятие по сенсорному развитию, направленное на закрепление качеств предметов «большой» и «маленький».январь7.Открытое занятие по экспериментированию «Купание куклы Маши».Закрепление понятий «горячая», «тёплая», «холодная» водафевраль 8.Дидактическая игра «Найди такую же фигурку».Закрепление умений различать геометрические фигуры и их формы.Январь-март Циклограмма: №Тема событияСодержание Временной период 9.Игра-занятие«В гости колобок пришёл»Закрепление геометрической фигуры «круг»март 10. Дидактическая игра «Разноцветная полянка»Развитие навыков различать предметы по цвету.Январь-март 11.«Поможем Чебурашке?»Учимся правильно собирать пирамидки.Январь-март12.Дидактическая игра «Цветные шарики»Вылавливаем из воды цветные шарики. Развиваем координацию движений, мелкую моторику рук, закрепляем названия основных цветовЯнварь-март Циклограмма: №Тема событияСодержание Временной период 7.Игра «Весёлый домик»Закрепляем геометрические фигуры, цвета.Январь-март 8. » 9.Развлечение «В сказку с Колобком Выставка «Лучшая развивающая игрушка для моего ребёнка» Выставка Игра «Что в стаканчике лежит»? «Разноцветная полянка» у ребёнка формируются сенсорные представления путём выделения формы, цвета, и величины предметов;ребёнок совершенствует умения обследовать предметы, учитывать их свойства при действиях с ними;у ребёнка формируются представления о разновидностях дидактических игр и основных приемах игры на них. Целевые ориентиры: объективные риски родителей;карантин в группе.Риски:

Приложенные файлы

  • pptx 83564302
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий