• досугах • физкультурных праздниках 2.Использование Кинект-ХВох: • при проведении КОП • дополнительных образовательных услуг


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
©Детский сад № 407ª г.Перми





СОГЛАСОВАНО






УТВЕРЖДАЮ

Начальник управления





Заведующий МАДОУ

с
тратегического

планирования



©Детский сад № 407ª г.Перми

____________М.А.Зильберман



_____________Н.Н.Фролова


____________20__
_
г.


Приказ №________________









от__
_________20_____г.
















СОГЛАСОВАНО








Общим собранием


трудового коллектива МАДОУ


©Детский сад № 407ª г.Перми


Протокол №_______________

от___________20_____г.






ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ


Программа развития муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения ©Детский сад № 407ª г.Перми

на 2017
-
2020г.г.











г.Пермь, 2017 г.

2


Содержание


1.

Паспорт Программы развития МАДОУ ©Детский сад №407ª г.Перми
..3

2.

Пояснительная за
писка………………..……………………………...........5

3.

Целевой Блок
……………………………………………………………...
6


3.1.Проблемно
-
аналитический:


3.1.1.анализ текущей социо
-
культурной и образовательной ситуа
ции


проблемы профессиональной деятельно
сти и внешних обстоятельств…..7


3.1.2.анализ наиболее значимых для ОУ образовательных трендов…
...
…8


3.1.3.миссия образовательного учреждения……………………………

…9


3.1.4.цели, задачи, принципы…………….………………
……………
.
……..9


3.1.5.описание новых результатов………………………………………
.
.…
...9

4.

Содержательный блок



4.1.Этапы деятельности…………………….……………………………
..…10


4.2.План мероприятий по реализации Программы развития…………
.
…..1
1


5. Блок обеспечения


5.1.Нормативное обеспечение…………………………………………….
.…20


5.2.Система управления реализации программы……………………….
.
….20


5.3.Программно
-
методичсеское обеспечение……………………………
.
…23


5.4.Кадровое обеспечение……………………………………………..……
.
..2
4


5.5.Материально
-
техническое обеспечение…………………………………2
5


5.6.Финансовое обеспечение…………………………………..……
………..26






















3


1.

Паспорт Программы развития МАДОУ ©Детского сада № 407ª
г.Перми


Название программы

Территория здоровья

Разработчики
программы

администрация, педагогический и трудовой
коллектив ДОУ, семьи воспитанников, социальные
партнеры

Срок реализации
программы

2018
-
2020

Основная идея
программы

Совместно с семьей помочь ребенку вырасти
крепким и здоровым. Привить ре
бенку понятие, что
здоровье


главная ценности жизни.

Цель программы

К маю 2020 г. сформировать у 70% участников
образовательных отношений здоровьесберегающие
компетенции в рамках организации системы
краткосрочных образовательных курсов и услуг
оздорови
тельной и спортивной направленности.

Задачи программы

1.Формировать мотивацию всех участников
образовательного процесса на здоровый образ
жизни.

2.Повышать квалификацию кадров ДОУ и родителей
в вопросах здоровьесбережения.

3.Оптимизировать оказание услуг
физкультурно
-
оздоровительной направленности для детей и
родителей.

4.Увеличить количество дополнительных платных и
бесплатных услуг спортивной и оздоровительной
направленности

Основные
механизмы
реализации
программы

1.Обновление содержания образовательног
о
процесса: внедрение новых краткосрочных практик
спортивной и оздоровительной направленности,
дополнительных образовательных услуг
оздоровительной и спортивной направленности,
туристических прогулок, оздоровительных
гимнастик, внедрение системы интеракти
вных форм
двигательной активности, новых форм
взаимодействия с семьями).

2.Оптимизировать материально
-
технические
условия для расширения возможности физического
развития и здоровьесбережения детей (тренажеры,
спортивная площадка, бассейн, сауна, каток,
ин
терактивное спортивное оборудование, соляная
комната, кислородные коктейли).

4


3.Выстраивание системы социального партнерства
(начальная школа, бассейн, поликлиника,
спортивный клуб микрорайона) для реализации
модели деятельности детского сада как центра
спо
ртивно
-
оздоровительной направленности.

Ожидаемые
результаты
реализации
Программы

1.

Увеличение количества сотрудников и семей,
следящих за своим здоровьем.

Критерий оценки:
100% сотрудников и не
менее 30% семей принимают участие в
ежегодном фестивале ГТО ©
Малые
Олимпийские игры и сдают нормы ГТО).

2.

Обучить на курсах повышения квалификации
по программа здоровьесбережения не менее
50% педагогов.

3.

Привлечение не менее 10 родителей к
проведению КОП спортивной и
оздоровительной направленности.

Критерии оценки:
увеличение

количества
родителей, проводящих КОП минимум до 10
человек, увеличение посещаемости
родителями спортивных и образовательных
мероприятий.

4.

Увеличение количества краткосрочных
образовательных практик физкультурно
-
оздорови
тельной направленности с 2
до 20
,
дополнительных платных услуг спортивной и
оздоровительной направленности с 3 до 7.

Критерии: разработаны и внедрены новые
программы КОП и программы
дополнительного образования спортивной и
оздоровительной направленности.

Источники
финансирования

300

000 бюджет

1

200

000 внебюджет



5


2
.Пояснительная записка


Программа развития МАДОУ ‮Детский сад № 407ª г.Пермь

(далее
-

МАДОУ, детский сад) является стратегическим документом на период с 2018
по 2020 годы, конкретизирующим меры по достижению ожидаемых
результатов, а также учитывает специфику учреждения, выполняющего заказ
государства и семьи.

Основными характеристи
ками стартовых условий реализации
программы следует обозначить следующие

позиции:



отсутствие программы развития как нормативно
-
правового

механизма стратегического развития ДОУ за предыдущий период, что
можно считать показателем стихийного характера деятел
ьности
дошкольного учреждения и фокусировкой его деятельности в зоне текущего
функционирования без четкого определения приоритетов; такой характер
деятельности в текущей социокультурной и образовательной ситуации
детского сада проявляется в недостаточном у
ровне качества управления
изменениями, что в свою очередь снижает общую эффективность
деятельности коллектива и его возможности по обеспечению новых
требований, которые обозначены федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образо
вания (далее ФГОС ДО),
профессиональным стандартом педагога, стратегическими и программными
документами федерального, регионального, муниципального, уровня;



отсутствие программы развития в предыдущем периоде деятельности

детского сада требует на
сегодняшнем этапе формирования навыков
согласования индивидуальных и командных целей и ценностей прежде
всего на уровне профессионального сообщества детского сада в рамках
развития корпоративной культуры
-

без этого реализация данной программы
развития буд
ет затруднена.

Анализируя стартовые условия реализации программы развития ДОУ
необходимо учесть ряд факторов:

1.

реализацией ключевых идей ФГОС дошкольного образования:




идеи позитивной социализации как основной цели дошкольного
образования в современных усло
виях;




идеи развития ребенка как самостоятельной личности, способной
проявлять инициативы в разных видах деятельности, в разных сферах
жизни;




идеи сотрудничества детей и взрослых как базового механизма
позитивной социализации и индивидуализации образова
тельного
процесса;




идеи создания равных стартовых возможностей для разных детей.

2.

одним из основных направлений развития современного

образования является необходимость перехода от образования,
ориентированного на знания, к образованию, ориентированному н
а

развитие.

3.

федеральный государственный образовательный стандарт

6


дошкольного образования среди условий, необходимых для создания
социальной ситуации развития детей, соответствующих специфике
дошкольного возраста, предполагает построение вариативного
разви
вающего образования, ориентированного на уровень развития,
проявляющегося у ребенка в совместной деятельности со взрослым, но не
актуализирующийся в его индивидуальной деятельности (зона ближайшего
развития)

отмечает:



охрану и укрепление физического и псих
ического здоровья детей, в

том числе их эмоционального благополучия;



организацию видов деятельности, способствующих развитию


мышления, речи, общения, воображения и детского творчества,

личностного, физического и художественно
-
эстетического развития


детей;



поддержку спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение


игрового времени и

пространства;



взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка,

непосредственного

во
влечения их в образовательную деятельность, в том
числе, посредством создания образовательных

проектов совместно с семьей
на основе выявления потребностей и поддержки

образовательных инициатив

семьи.

Наиболее значимые для нового ДОУ
образовательные

тре
нды
:



Создание необходимых условий, направленных на создание

здоровьесберегающего образовательного пространства на основе традиций
детского сада и современного опыта.



Внедрение модели взаимодействия между всеми участниками

процесса на основе современных
форм и методов взаимодействия с
родителями.

Разрабатывая пути обновления педагогического процесса в Программе
развития учреждения, учитывались современные тенденции социальных
преобразований в городе, развитие информатизации в обществе, запросы
родителей,
интересы детей, профессиональные возможности педагогов.


3. ЦЕЛЕВОЙ БЛОК


3.1. Проблемно
-
аналитический.


3.1.1. Анализ текущей социо
-
культурной и образовательной ситуации,
проблем профессиональной деятельности и внешних условий


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
©Детский сад №407ª г.Перми (дата создания образовательной организации


1987г.) имеет лицензию серия 59Л01 № 0001274 от 30 июня 2014г., на право
оказывать образовательные услуги по реализации о
бразовательных программ.

7



Учреждение осуществляет свою деятельность по пятидневной рабочей
неделе с двумя выходными (суббота, воскресенье). Режим работы групп


12
часов (с 07.00 часов до 19.00 часов)

На сегодняшний день ДОУ укомплектовано полностью, ф
актический
списочный состав


603 ребенка. В дошкольном учреждении функционирует
15 групп общеразвивающей направленности и 2 группы комбинированной
направленности для детей дошкольного возраста.


Управление Учреждением осуществляется в двух направле
ниях:
административное и общественное. Формами самоуправления Учреждения,
обеспечивающими государственно
-
общественный характер управления,
являются Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет,
Наблюдательный совет.



Территория имеет развиту
ю инфраструктуру. Социальное окружение
достаточно обширное и позволяет выстраивать сетевое взаимодействие с
учреждениями образования


это МАДОУ ©Детский сад № 203ª, МОУ СОШ
©Мультипакª, ©Мастерградª; и межотраслевое взаимодействие с
организациями и учре
ждениями культуры, спорта: МАУК клуб ©Радугаª,
спортивно
-
оздоровительный комплекс микрорайона.

Детский сад находится в микрорайоне, где дошкольные
образовательные услуги очень востребованы.

Анализ потенциала развития МАДОУ позволяет предположить, что в
настоящее время ДОУ располагает ресурсами, способными удовлетворить
запрос на получение качественного образования, востребованного родителями
и социумом. Вместе с тем, существуют ограничения, которые могут привести
к снижению конкурентоспособности МАДОУ и
утраты позитивного имиджа
в системе дошкольного образования.

Ключевые проблемы, требующие рассмотрения и перспективного решения
:

1.


Недостаточная нормативно
-
правовая и социально
-
педагогическая основа

для
перехода дошкольного учреждения в инновационный режим работы.

2.

Отсутствие брендовости МАДОУ.

3.


Не у всех воспитателей достаточно высокий уровень профессионализма,
практических компетенций и владения современными технологиями
(игровыми,
IT
-
технологиями
и т.д.)

4.

Низкая положительная динамики в части здоровьесбережения воспитанников,
уровень заболеваемости снижается незначительно.

5.


Формы и методы работы взаимодействия с семьей недостаточно
эффективны.

Сильные стороны ДОУ

Слабые стороны ДОУ

-

100%
укомплектованность ДОУ
педагогическими кадрами:

-

высокая востребованность мест в
детском саду среди жителей
микрорайона;

-

©старениеª педагогического
коллектива (средний возраст 41 год);

-

недостаточное методическое
сопровождение;

8


-

сильная психологическая,
логопедическая служба;

-

наличие бассейна;

-

стабильно высокий уровень
подготовленности воспитанников
ДОУ к

обучению в школе, по
результатам диагностики;

-
имеющиеся традиции по
здоровьесбережению
воспитанников.

-

слабая заинтересованность
педагогов в
инновациях, отсутствие
мотивации;

-
нежелание родителей поддерживать
здоровый образ жизни;

-
слабые связи с социумом.

Таким образом, необходимость разрешения обозначенных проблем
позволяет наметить дальнейшие перспективы развития образовательного
учреждения

и определить целостную модель будущего дошкольного
учреждения.


3.1.2.АНАЛИЗ НАИБОЛЕ
Е ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ МАДОУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРЕН
ДОВ.

Наша программа развития позволяет реализовать значимые приоритеты
в сфере дошкольного образования, обозначенные в ©Стратегии развития
образования г. Перми до 2030 г.ª, а именно:



расширение спектра дополнительных образовательных услуг;



увеличение числа кра
ткосрочных практик (в том числе оздоровительной
направленности) для определения сферы интересов детей.


В этой связи перед работниками детского сада встала задача создания
единой системы образовательно
-
оздоровительного процесса, построенной на
интегративно
й основе. Должны быть разработаны не только принципы
целостного подхода к содержанию образования и оздоровления, но и
личностно
-
ориентированной организации педагогического процесса.


Создание адаптивной модели ДОУ через организацию тесного
сотрудниче
ства с социумом и сетевого взаимодействия с учреждениями
образования.


Реализация в образовательном процессе систем краткосрочных
образовательных курсов, практик по выбору.


Проектирование новых форм взаимодействия с родителями,
направленных на

актуализацию самоопределения родителей как социально
-
образовательных партнеров.

Основными
целевыми установками

МАДОУ должны стать:



формирование мотивации всех участников образовательного процесса;



максимальное удовлетворение потребностей населения в новы
х формах
дошкольного образования; актуализация перечня дополнительных
услуг;



достижение высокого качества образовательных услуг за счет
совершенствования ресурсного обеспечения образовательного процесса
9


(повышение профессиональной компетентности сотруднико
в ДОУ,
укрепление межведомственных связей учреждения, совершенствование
материально
-
технической базы и развивающей предметно
-
пространственной среды, модернизация нормативно
-
правовой базы
организации образовательного процесса в режиме развития).

Для этого
требуется:



разработка и внедрение новых педагогических технологий;



разработка и внедрение новой модели взаимодействия между всеми
участниками процесса на основе современных форм и методов
взаимодействия с родителями;



сохранение и укрепление здоровья воспит
анников, применение
здоровьесберегающих программ и технологий в образовательном
процессе учреждения.

Таким образом, проблему, стоящую перед МАДОУ можно
сформулировать как необходимость повышения качества образования за счет
внутреннего потенциала образоват
ельного учреждения.


3.1.3.

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ,

ПРИНЦИПЫ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ


Цели программы развития:

К маю 2020 г. сформировать у 70% участников образовательных отношений
здоровьесберегающие

компетенции в рамках организации системы
краткосрочных образовательных курсов и услуг оздоровительной и
спортивной направленности.


Основные задачи программы:



1.Формировать мотивацию всех участников образовательного процесса на
здоровый образ жизни.

2.П
овышать квалификацию кадров ДОУ и родителей в вопросах
здоровьесбережения.

3.Оптимизировать оказание услуг физкультурно
-
оздоровительной
направленности для детей и родителей.

4.Увеличить количество дополнительных платных и бесплатных услуг
спортивной и оздо
ровительной направленности


Принципы воспитательно
-
образовательной деятельности МАДОУ в
рамках

Программы развития:

Принцип системности



целостный подход и взаимодействие для достижение
оптимального результата


развития личности ребенка.

Принцип
развивающего образования

опирается на ©зону ближайшего
развитияª и предполагает использование новейших технологий и методик.

10


Принцип индивидуализации и дифференциации

предполагает учет
субъективного опыта, индивидуальных предпочтений, склонностей,
интересо
в и способностей детей и взрослых.

Принцип гуманизации



утверждение непреходящей ценности человека, его
становление и развитие.

Принцип вариативности

предполагает разнообразие содержания, форм и
методов воспитания и обучения с учетом целей развития ДОУ.

П
ринцип динамичности среды



предполагает постоянное развитие и
изменения окружающего пространства для всех участников педагогического
процесса.


3.1.4.

ОПИСАНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

1.

Увеличение количества сотрудников и семей, следящих за своим
здоровь
ем.

Критерий оценки:
100% сотрудников и не менее 30% семей
принимают участие в ежегодном фестивале ГТО ©Малые Олимпийские
игры и сдают нормы ГТО).

2.

Обучить на курсах повышения квалификации по программа
здоровьесбережения не менее 50% педагогов.

3.

Привлечение не менее 10 родителей к проведению КОП спортивной и
оздоровительной направленности.

Критерии оценки: увеличение

количества родителей, проводящих КОП
минимум до 10 человек, увеличение посещаемости родителями
спортивных и образовательных мероприя
тий.

4.

Увеличение количества краткосрочных образовательных практик
физкультурно
-
оздоровительной направленности с 2 до 10, дополнительных
платных услуг спортивной и оздоровительной направленности с 3 до 7.

Критерии: разработаны и внедрены новые программы КОП

и
программы дополнительного образования спортивной и
оздоровительной направленности.


4.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

4.1.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


I

этап


(январь 2018
-

март 2018г.г.)
-

Организационно
-
подготовительный
этап (создание условий для реализации

программы).

Цель: Определение возможностей дошкольного учреждения и готовности
коллектива детского сада для реализации задач программы развития. Создание
банка нормативно
-
правовых и методико
-
диагностических материалов.

II

этап


(март 2018


май 2020 г.г.
)


Основной этап (внедрение всех
проектов программы развития детского сада на всех уровнях
жизнедеятельности, контроль над её осуществлением, внесение необходимых
корректив).

11


Цель: Развитие образовательного учреждения по перспективной модели.
Оптимизация

функционирования детского сада, как системы. Апробация
новшеств и коррекция отдельных направлений работы.

III

этап
-

(июнь
-
август 2020 г.г.)


Итоговый, аналитико
-
информационный
этап (мониторинг эффективности реализации программы, аналитическая
оценка кач
ественных и количественных изменений, произошедших в
организации, транслирование передового опыта работы).

Цель: Внутренняя и внешняя оценка достижений при реализации
перспективной модели учреждения. Ф
ормирование представлений о реальном
состоянии образова
тельной системы. О
бобщение и распространение
накопленного опыта, интеграция результатов в деятельность.


4.2.

Механизмы реализации

1.Обновление содержания образовательного процесса: внедрение новых
краткосрочных практик спортивной и оздоровительной направл
енности,
дополнительных образовательных услуг оздоровительной и спортивной
направленности, туристических прогулок, оздоровительных гимнастик,
внедрение системы интерактивных форм двигательной активности, новых
форм взаимодействия с семьями).

Наименование

раздела

Мероприятия по реализации

Предполагае
мые
результаты

Примерн
ые сроки
выполне
ния

Обновление
содержания
образовательно
го процесса:

1.Внедрение новых краткосрочных
практик спортивной и
оздоровительной направленности,

2.Внедрение дополнительных
образовательных услуг
оздоровительной и спортивной
направленности, туристических
прогулок, оздоровительных
гимнастик,

3.Внедрение системы
интерактивных форм двигательной
активности.

Программы
КОП
спортивной и
оздоровитель
ной
нап
равленно
сти,
программы
дополнитель
ного
образования

июнь
2018
-

май 2020


Содержание:

Пояснения

Название
проекта:

©Хотим всё знатьª

Участники:


Все участники образовательного процесса ДОУ.

Масштаб:

Данный проект будет реализован на базе МАДОУ ©Детский
сад № 407ª Дзержинского района г. Перми.

Срок реализации: 2018 год

12


Основания
для
разработки.

Проблема:

Назревшая необходимость внедрения и использование в
работе ДОУ краткосрочных образовательных практик
спортивной и оздоровительной направленности.

Тенденция развития современного образования требуют от
ребёнка умения делать выбор уже в дошкольном возрасте.

Современное дошкольное образование представляет
традиционный ассортиментный ряд образовательных услуг,
что не всегда удовлетворяет запросы родител
ей.

Отсутствие у родителей понимание важности,
необходимости для самостоятельного выбора деятельности
по интересам.

Цель:

Расширение спектра услуг для детей с учётом возрастных и
индивидуальных особенностей детей.

Задачи:

1.Сконструировать и внедрить в
работу ДОУ систему
краткосрочных образовательных практик спортивной и
оздоровительной направленности;

2.Обеспечить вариативность и разнообразие содержания и
форм образовательных практик различной направленности с
учетом потребностей, способностей и состоян
ия здоровья
детей;

3. Разработать систему выбора родителями и детьми
краткосрочных образовательных практик;

4.Привлечение родителей к проведению краткосрочных
практик спортивной и оздоровительной направленности;


Стратегия и
механизмы

Реализации:

Этапы
реализации проекта

Подготовительный этап:



Создание команды по разработке и внедрению системы
по разработке кратковременных образовательных
практик спортивной и оздоровительной
направленности.



Подбор и подготовка кадров, создание материально
-
технических и м
етодических условий.



Подготовительная работа с родительским сообществом
и социальными партнёрами.

Основнойэтап:



Внедрение практико
-
ориентированных краткосрочных
курсов в деятельность ДОУ.



Мониторинг промежуточных и итоговых результатов.



Взаимодействие с ро
дителями и отслеживание их
удовлетворённости образовательными услугами.



Привлечение родителей к проведению краткосрочных
практик спортивной и оздоровительной
направленности.

13




Взаимодействие с социальными партнёрами.


Заключительный
этап:



Анализ результатов 1 раз в год с внесением изменений и
дополнений (определяется успешность педагогической
деятельности и пути дальнейшего развития).



Распространение и публикация опыта работы на уровне
города, края и России.

Ожидаемые

результаты:

-
100 % детей старшего дошкольного возраста вовлечены в
образовательный процесс краткосрочных образовательных
практик спортивной и оздоровительной направленности.

-
Привлечение не менее 10 родителей к проведению КОП
спортивной и оздоровительной направленност
и.

-
Увеличение количества краткосрочных образовательных
практик спортивной и оздоровительной направленности до
20 .

-
Создан банк методических материалов, программ Коп
спортивной и оздоровительной направленности.

Трансляция

проекта:

Обобщение опыта работы
краткосрочных практик спортивной
и оздоровительной направленности в условиях семьи и ДОУ.ª

Представление опыта работы педагогов и родителей.

С материалами по работе с участниками проекта можно будет
познакомиться в учреждении (мастер
-
класс, семинар
-
практик
ум) и т.д.

Дальнейшее

развитие

проекта:


Использовать проект в практике ДОУ.




Содержан
ие:

Пояснения


Название

проекта:


©Калейдоскоп здоровьяª

Участник
и
:


Участники образовательного процесса ДОУ.

Масштаб:

Данный проект будет реализован на базе МАДОУ

©Детский сад №
407ª Дзержинского района г. Перми.

Срок реализации: 2018
-
2019 г.г.

Основани
я для
разработк
и.

Проблема.

1.

Недостаточно сформирована мотивация у педагогов к
созданию системы дополнительных образовательных услуг
оздоровительной и спортивной
направленности.

2.

Недостаточно используется исследовательский подход в
методической работе.

14


3.

Недостаточная готовность и включенность родителей в
управление качеством дополнительных образовательных
услуг оздоровительной и спортивной направленности.

Цель

Оптим
изация и увеличение оказания дополнительных платных и
бесплатных услуг физкультурно
-
оздоровительной
направленности для детей и родителей.

Задачи

1.

Повысить имидж и конкурентоспособность МАДОУ
©Детский сад № 407ª на рынке образовательных услуг района.

2.

Организовать комплексный подход и реализовать
физкультурно
-
оздоровительных мероприятий в контакте со всеми
участниками педагогического процесса (педагоги, медицинские
работники, родители, дети).

3.

Формирование у ребенка потребности в здоровом
образе жизни
через туристические прогулки.

4.

Совершенствовать систему интерактивных форм
двигательной активности.

5.

Расширить спектр дополнительных платных и
бесплатных образовательных услуг спортивной и
оздоровительной направленности.

Стратегия
,

механизм
ы
реализаци
и

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1. Создание условий для осуществления работы.

2. Формирование групп.

3. Проведен
ие организационных мероприятий.


Основной этап:

1. Реализация основного содержания проекта.

2.
Проведение мониторинга.


Заключительный этап

1. Подведение итогов.

2. Определение перспектив на будущее

Ожидаем
ые

результат
ы

-

повышение имиджа и конкурентоспособности муниципального
автономного дошкольного образовательного
учреждения на
рынке образовательных услуг.

-

организован комплексный подход и реализованы физкультурно
-
оздоровительные мероприятия в контакте со всеми участниками
педагогического процесса (педагоги, медицинские работники,
родители, дети).

-
применение
систе
мы интерактивных форм двигательной
активности.

-

увеличение количества детей, родителей и педагогов,
вовлеченных в профилактические мероприятия.

-

расширился спектр
дополнительных платных и бесплатных
образовательных услуг спортивной и оздоровительной
напр
авленности.

15


Трансляц
ия
проекта

Обобщение опыта работы дополнительных образовательных услуг
спортивной и оздоровительной направленности в условиях семьи
и ДОУ.ª

Представление опыта работы педагогов и родителей.

С материалами по работе с участниками проекта

можно будет
познакомиться в учреждении (мастер
-
класс, семинар
-
практикум) и
т.д.

Дальнейш
ее
развитие
проекта


Испо
льзовать проект в практике ДОУ.


2.Оптимизировать материально
-
технические условия для расширения
возможности физического развития и здоровье
сбережения детей (тренажеры,
спортивная площадка, бассейн, сауна, каток, интерактивное спортивное
оборудование, соляная комната, кислородные коктейли).

Оптимизирова
ть
материально
-
технические
условия для
расширения
возможности
физического
развития и
здоровьесбере
жения детей.

1.

Ремонт здания:

-

ремонт музыкального зала,

-

ремонт фасада здания и бассейна,

-

приобретение интерактивного
оборудования для занятий
физкультурой и спортом,

-

приобретение детских
тренажеров,

-

обновление спортивной
площадки и кат
ка,

-

получение лицензии на оказание
оздоровительных услуг
-

соляная
комната и кислородные коктейли.

Совершенств
ование
оздоровитель
ной работы,
возможность
привлечения
и
организации
спортивных
секций,
дополнитель
ных услуг

Июнь
2018
-
сентябрь
2019


2.

Совершенствование
развивающей предметно
-
пространственной среды:

-

Приобретение интерактивной
доски, интерактивного пола,
интерактивного спортивного
обоудования.

-

Пополнение РППС игровым
оборудованием

-

Пополнение РППС играми,
направленными на физическое
р
азвитие и оздоровление
дошкольника, а так же на
повышение активности родителей
Избыточная
развивающая
предметно
-
пространстве
нная среда,
соответству
ющая ФГОС

Июнь
2018
-
май
2019

16


при взаимодействии с
дошкольным учреждением.


Содержан
ие

Пояснения

Название
проекта

©За новую среду
-

WELLNESS

Участник
и



Администрация, педагогический и трудовой коллектив ДОУ,

Управляющий совет ДОУ, семьи воспитанников, социальные
партнеры

Масштаб

Данный проект будет реализован на базе МАДОУ ©Детский сад
№ 407ª Дзержинского
района г. Перми. Срок реализации: 2018
-
2019 учебный год.

Основани
я для
разработк
и.

Проблема
.


Дошкольный возраст является решающим в формировании
фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно
до 7 лет человек проходит огромный путь развити
я,
неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно
в этот период идет интенсивное развитие органов, становление
функциональных систем организма, закладываются основные
черты личности, формируется характер, отношение к себе и к
окружающим.


Сущес
твующие материально
-
технические условия требуют
привидений их в соответствии с современными технологиями
ЗОЖ. Требования ФГОС актуализируют более разнообразные и
инновационные формы и виды работы по развитию физических
качеств и укрепления здоровья детей.
И как следствие,
нацеливают на оптимизацию материально


технических
условий.


Следует отметить, что успешность данного проекта зависит от
системного подхода образовательного учреждения к решению
данной проблемы. Необходима скоординированная политика,
де
кларируемая на всех уровнях функционирования и управления
образовательного учреждения и подкрепленная комплексным
планом действий.

Цель

Создание инновационной материально
-
технической базы в
рамках реализации проекта ©За новую среду
-

WELLNESS.

Задачи

1.Осуществить мониторинг эффективности существующих
материально
-
технических условий.

2.Расширить здоровьесберегающую инфраструктуру,
обеспечивающую реализацию общеобразовательной программы
и программы развития ДОУ.

3.Обновить групповые и общие пространства

МАДОУ В
соответствии с основными идеями программы развития.

17


Стратеги
я и
механизм
ы
реализаци
и

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1. Сбор информации и анализ существующих материально
-
технических условий.

2. Маркетинговые исследования рынка ин
новационного
спортивного оборудования для ДОУ.

3. Составление плана работы по расширению материально
-
технической базы.


Основной этап:

1. Реализация основного содержания проекта (
плана

работы
по расширению материально
-
технической базы).


Заключительный этап

1. Мониторинг результатов реализации проекта.

2. Определение перспектив темы данного проекта.

Ожидаем
ые
результат
ы

1.Оптимизация существующей материа
льно
-
технической базы;

2.Создание и активное использование

вариативной
здоровьесберегающей среды;

3.Повышение имиджа детского сада в местном сообществе;

Трансляц
ия
проекта

Обобщение опыта работы по ©Созданию инновационной
материально
-
технической базы в рамках реализации проекта ©За
новую среду
-

WELLNESSª и презентация его на
общеродительском собрании ДОУ.

Трансляция в СМИ.


3.

Выстраивание системы социального партнерства (н
ачальная школа,
бассейн, поликлиника, спортивный клуб микрорайона) для реализации модели
деятельности детского сада как центра спортивно
-
оздоровительной
направленности.

Выстраивание
системы
социального
партнерства
(начальная
школа,
бассейн,
поликлиника,
спортивный
клуб
микрорайона)
.


1. Организация
взаимодействия с
социумом с целью
повышения качества
образования:

-

заключение договоров о
сетевом взаимодействии,
детской поликлиникой,
СОШ ©Мастерградª,
©Мультипарк
ª, ДОУ 203,
спортивно
-
оздоровительным
комплексом.

-

мониторинг
эффективности
взаимодействия c
Единая система
работы с
родителями и
социумом.

Июнь 2018
-

август 201
9

18


социумом, степени
удовлетворенности
качеством работы
родителями детей
дошкольного возраста.



Социальное партнёрство предполагает налаживание
взаимовыгодного сотрудничества:



способствует росту профессионального мастерства всех специалистов,
работающих с детьми;



поднимает статус учреждения, что является одной из важных целей
ФГОС ДО;



указывает
на особую роль социальных связей в развитии каждого
ребёнка.

В конечном итоге это и ведёт к повышению качества дошкольного
образования.

Социальными партнёрами образовательного учреждения являются:



учреждения образования;



учреждения физкультурно
-
оздоровител
ьной направленности
микрорайона Пролетарский;



дошкольное учреждение взаимодействует с объектами социального
окружения на основании взаимных договоров и содержательных планов
работы, через разные формы и виды совместной деятельности.


Содержание:

Пояснения

Название

проекта:

©Мы вместеª

Участники


Участники образовательного процесса ДОУ.

Масштаб:

Данный проект будет реализован на базе МАДОУ ©Детский сад
№ 407ª Дзержинского района г. Перми.

Срок реализации: 2018
-
2019 г.г.

Основания
для
разработки.

Проблема.

Совместная деятельность всех, направлена на создание
качественной образовательной услуги, единого пространства
для развития и воспитания ребёнка.

Дошкольное учреждение взаимодействует с объектами
социального окружения на основании взаимных догов
оров и
содержательных планов работы, через разные формы и виды
совместной деятельности.

Спецификой проекта является осуществление процессов
воспитания и физического развития детей, в котором соединено
дошкольное и физкультурно
-
оздоровительное направление.

19


Цель

Выстраивание системы социального партнерства (начальная
школа, бассейн, поликлиника, спортивный клуб микрорайона)
для реализации модели деятельности детского сада.

Задачи



Отработать механизм взаимодействия с социальными
партнерами образования и
спорта

с целью повышения
интереса к спорту и здоровому образу жизни;



Накопление и обогащение двигательного опыта детей и
взрослых, знаний и навыков сохранения своего здоровья



Формировать устойчивый интерес педагогов, детей и их
родителей к

здоровому образу жизни в процессе
взаимодействия и сотрудничества.

Стратегия и
механизмы
реализации

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1. Создание условий для осуществления работы.

3. Проведение организационных мероприятий.


Основной этап:

1.

Реализация основного содержания проекта.

Совместные мероприятия, направленные на сохранение и
укрепление здоровья, формирования здорового образа жизни:
©День здоровьяª, спортивные праздники, организация
соре
внований с первоклассниками школы, конкурс знатоков
ПДД, организация и проведение недель безопасности, участие
в районных ©Малых олимпийских играхª среди воспитанников
ДОУ, участие в районном конкурсе ©Папа, мама, я
-

спортивная
семьяª.

Информационно
-
просв
етительские мероприятия: проведение
родительских собраний с привлечением специалистов
учреждений образования и здравоохранения; совместное
проведение мастер
-
классов, семинаров для педагогов и
родителей, трансляция положительного имиджа ДОУ через
средства м
ассовой информаци


Заключительный этап

1. Подведение итогов.

2. Определение перспектив на будущее

Ожидаемые

результаты

1.

Заключение

договоров

о

сетевом

взаимодействии

с

детской

поликлиникой,

СОШ

©Мастерградª,

©Мультипаркª,

ДОУ



203,

спортивно
-
оздоровительными

комплексами

города

Пермь.

2.

50% педагогов и детей участвуют в различных формах
взаимодействия с социальными партнерами (конкурсы,
соревнования, мастер
-
классы и т.д.)

3.

Не менее 30% семей принимают участие в спортивных и
оздор
овительных мероприятиях внутри ДОУ и в
микрорайоне.

20


Дальнейшее
развитие
проекта


Использовать проект в практике ДОУ.

5.БЛОК ОБЕСПЕЧЕНИЯ

5.1.Нормативное обеспечение

1.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N
273
-
ФЗ ©Об образовании в
Российской Федерацииª (в ред. от 23.07.2013г.)

2.Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155)

3.План мероприятий (©дорожная картаª) ©
Изменения в отраслях
социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования
и наукиª (утв. распоряжением Правительства РФ от 30 декабря 2012

г.№

2620
-
р) I.Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение
эффективности и качества

услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами
перехода к эффективному контракту

4.Концепция долгосрочной целевой программы ©Развития системы
образования Пермского края на 2013
-
2017 гг.ª

5. Концепция развития дошкольного образования города Перми.

6.
Стратегия развития системы образования города Перми до 2030 г.

7. Устав МАДОУ ©Детский сад № 407ª г. Перми


5.2.
Система управления реализацией программы.

Система управления реализацией программы:



Каждая проектная линия включает в себя проект, с целями, задачами,
результатом, планируемыми мероприятиями.

• Контроль за выполнением программы и достижением запланированных
целей и задач (на каждом этапе), выполнением запланированных мероприятий
осуществ
ляет заведующий


• Подготовку промежуточных результатов и их сопоставление с
прогнозируемыми результатами, осуществляет зам.зав. по ВМР

• Анализ результатов реализации программы и соотношение с поставленными
целями и выявленными проблемами осуществляют р
одители, педагоги.

• Отчет о ходе работ и результатах реализации программы размещается на
официальном сайте раз в год.

• Подготовка итогового отчета по реализации программы и его презентации
проходит в рамках совместной конференции педагогов и родителей.

Допущения и риски при реализации программы развития детского

сада
:

1.

Программа может быть реализована частично из
-
за недостаточного
финансирования, не совершенствования механизма предоставления платных
образовательных

услуг.

2.

Частичная реализация программы
возможна при сопротивлении
педагогических кадров введению инноваций, не принятия большей частью
коллектива концепции и философии, ценностей осуществляемой

политики.

21


3.

Отсутствие взаимопонимания между членами коллектива,
разобщенность целей и задач, несоверше
нство системы стимулирования
может привести к конфликтным ситуациям и стать угрозой для реализации
ряда

проектов.

4.

Отсутствие взаимовыгодных проектов с социальными институтами
может привести к срыву ряда проектов и

программ.

5.

Отсутствие пиар технологий, инфо
рмированности о предоставляемых
детским садом образовательных услугах может отразиться на позитивном
имидже образовательного учреждения.

6.Не корректное внедрение инновационных проектов может привести к
сбою системы всей

деятельности.

7.

Отсутствие диагностич
еской программы по определению эффективности
функционирования и развития детского сада на основе индикаторов качества
может способствовать возникновению конфликтов при оценке деятельности
каждого

педагога.

8.

Заорганизованность администрации детского сада не
позволит
качественно осуществлять

контроль.

9.Отсутствие отлаженной системы стимулирования, основанной на
качественных показателях, достижениях педагогов может привести к
конфликтам и психологической нестабильности коллектива.



Заказчиком и координатор
ом Программы


является


Педагогический совет
ДОУ.



Заказчик


координатор, в лице заведующего и администрации МАДОУ:



разрабатывает и утверждает в пределах своих полномочий нормативные
правовые акты, необходимые для реализации Программы;



разрабатывает


и


утверждает


ежегодно


публичный


доклад


о


ходе


ре
ализации


и результатах Программы;



разрабатывает


ежегодно


в


установленном


порядке


предложения


по


уточнению перечня программных мероприятий на


очередной
финансовый


год,


уточняет


затраты по пр
ограммным мероприятиям, а
также механизм реализации Программы;



разрабатывает


перечень


целевых


показателей


для


контроля хода
реализации Программы;



несет ответственность за своевременную и качественную подготовку и
реализацию
Программы,


обеспечивает


э
ффективное


использование


средств,


выд
еляемых


на


ее реализацию;



организует


информационное


сопровождение


в


целях


управления


ре
ализацией Программы и контроля хода программных мероприятий;



осуществляет


координацию


деятельности


исполнителей


по


п
одготов
ке


иреализации


программных


мероприятий,


а


также


по


анализу


и


рациональному использованию средств бюджета и средств
внебюджетных источников;



утверждает механизм управления Программой.

22




Для текущего управления реализацией Программы создаю
тся рабочие
группы по разработке и реализации Программы развития и целевых проектов.



Основными задачами рабочих групп в ходе реализации Программы
являются:



подготовка предложений по направлениям работы,
по


формированию


перечня


программных


мероприя
тий


на каждый
год;



подготовка предложений по вопросам реализации Программы для
рассмотрения на Педагогическом совете и общем родительском
собрании;



выявление


содержательных


и


организационных


проблем


в


ходе


реа
лизации Программы и разработка предложе
ний по их решению.



разработка


и


апробация


предложений


по


механизмам


и


схемам


ф
инансового обеспечения реализации Программы;



организация


и


проведение


мониторинга


результатов


реализации


про
граммных мероприятий


по


каждому


направлению


работы
;



организация и проведение оценки показателей результативности и
эффективности программных


мероприятий;



принятие решения об участии в презентациях, конкурсах, экспертизе и
т.п.



ведение отчетности о реализации Программы;



организация размещения в электронном виде на сайте
информации


о


ходе


и


результатах


реализации


Программы,


финанси
ровании
программных


мероприятий,


привлечении


внебюджетных


средств,


пр
оведении экспертиз и конкурсов.



Методическое сопровождение

Программы организует заместитель
заведующего, обеспечивая


организацию


методического


консультирования


и
экспертизы


деятельности


по


вопросам


разработки


и


реализации


Програм
мы,


а также внесения изменений в Программу.




Основными задачами мето
дического сопровождения Программы являются:



методическое руководство реализацией Программы;



консультирование разработчиков целевых проектов и программных
мероприятий;



организация


экспертизы реализации Программы и программных
мероприятий;



взаимодействие с
научно
-
педагогическими и профессиональными
сообществами;



аналитика результатов и материалов реализации Программы;



разработка


изменений,


их


согласование


и


внесение


коррективов


в


Программу
развития


в


соответствии


с


изменениями


образовательной


п
олитики,


появлением новых ресурсов развития и т.п.


Ключевые принципы Управления процессом реализации Программы

23




обеспечение нормативного, методического и информационного
единства;




соответствие целей и задач ресурсному обеспечению;




наличие системы крите
риев и показателей, их непрерывного
мониторинга;




принятие


управленческих


решений


на


основе


объективной


и


исчер
пывающей информации;



сочетание


административных


механизмов,


моральных


и


материальн
ых


стимулов для эффективной реализации работ на вс
ех уровнях.

Система организации контроля


выполнения Программы:



Отражение Плана мероприятий контроля в годовом плане ДОУ, в
тематике педагогических советов



Оформление Отчетов о мероприятиях по реализации Программы и
результатах внедрения в наглядной форме;



Публикации на сайте ДОУ, в СМИ;



Отчет администрации перед Педагогическим советом, Советом
родителей;



Участие в городских семинарах, конференциях, конкурсах, проектах.




Мероприятия по реализации Программы являются основой годового плана
работы. Информ
ация о ходе реализации Программы в целом и целевых
проектов ежегодно представляется на


педсовете и на сайте МАДОУ.


5.3.Программно
-
методичское обеспечение


Реализация установленных Программой задач предполагает

наличие:



образовательной программы;



учебно
-
д
идактических материалов (учебных планов, учебно
-
тематических планов, методических

пособий);



рекомендуемой литературы и

др.

Учебно
-
методический комплекс, в который

входят:



Программа ©От рождения до школыª под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой, а также дополняющих парциальных
программ:

-

программа по физическому воспитанию ©Системаª Л.М.Пустынниковой,

-

программа ©Основы безопасности детей дошкольного возраста" Р. Б.
Стеркиной, О. Л. Князевой, Н. Н. Авдеевой).

-

проект
©Хотим вс
ё знатьª,

-

проект
©Калейдоскоп здоровьяª,

-

проект ©За новую среду
-

WELLNESS,

-

проект ©Мы вместеª.

Основной задачей будет переориентировать педагогов на приоритет
игровой, самостоятельной деятельности ребенка, обучить педагогов методам
вовлечения семей
в проектную деятельность.

24


Вовлекать родителей в построение индивидуального образовательного
маршрута ребенка, посредством выявления индивидуальных особенностей
воспитанников, учитывая его психическое и физическое здоровье,
постоянного их информирования.



5.4.Кадровое обеспечение

Административное управление в МАДОУ осуществляют: заведующий,
заместитель заведующего, завхоз, главный бухгалтер.

Кадровое обеспечение воспитательно


образовательного процесса:

Всего педагогов


42 человек

Воспитатели

35 человек

Музыкальные руководители


2 человека

Учителя


логопеды


2 человека

Педагоги
-
психологи


2 человека

Инструктор ФИЗО


1 человек.

Из них имеют высшее образование 20 человек

Среднее


специальное


22 человека

Имеют высшую категорию 4 человека, первую
категорию 14 человек,
соответствие


7 человек и без категории

17 человека (молодые кадры и
педагоги после декретного отпуска).

Педагогический стаж: до 5 лет


4 человека, от 5 до 10 лет


7 человек, от 10
до 25 лет


26 человек, более 25 лет


5 человек.

Процесс повышения квалификации педагогов МАДОУ носит
целостный и непрерывный характер. Содержание и формы работы по
повышению квалификации педагогического коллектива меняются в
зависимости от реального изменения уровня квалификации педагогов, от
целей и з
адач, актуальных на данном этапе для самих педагогов и направлений
работы МАДОУ.

Педагоги МАДОУ регулярно повышают свой профессиональный
уровень на курсах повышения квалификации при ПГПУ, АНО ДПО ©Карьера
и образованиеª. Принимают активное участие в профес
сиональных конкурсах
разного уровня; публикуют свой опыт работы на страницах журналов и
Интернет
-
ресурсах; являются активными участниками разных мероприятий,
конференций, конкурсов и т.д..

Учреждению необходимы единые принципы и ценности
корпоративного вза
имодействия, символика и т.д. Ценности учреждения:
стремление к успеху, высокому профессионализму, вместе с тем


к
изменениям; поддержание корпоративного духа, стремление к общим
отраслевым результатам; высокую трудовую активность; исполнительскую
дисципл
ину; уважение к клиентам, коллегам, партнерам, соблюдение этики
взаимоотношений; гордость за свою организацию, уважение её традиций,
преданность целям; уважение к ветеранам, положительный настрой по
отношению к молодежи; наличие единого корпоративного стил
я, внешнего и
25


внутреннего имиджа образовательного учреждения.

Корпоративное
взаимодействие


это поддержание корпоративной коммуникации;
проведение корпоративных мероприятий (собраний, конференций,
праздников, юбилеев и т.п.)
.

Планируемые результаты реализ
ации кадровой политики:

-

обеспеченность кадрами;

-

рост заработной платы;

-

уровень мотивации на реализацию целей и задач ДОУ;

-

стабильность и движение вперед в работе коллектива;

-

увеличение доли молодых сотрудников;

-

профессиональный рост

-

реализация инновационных проектов.


5.5.Материально
-
техническое обеспечение


Развивающая среда в МАДОУ выступает условием творческого
саморазвития личности ребенка, фактором оздоровления.

Все базисные компоненты развивающей предметной среды детского
сада включают оптимальные условия для полноценного физического,
эстетического, познавательного и социального развития детей.

Состояние материально
-
технической базы МАДОУ соответствует
педагогич
еским требованиям, уровню образования и санитарным нормам. Все
базисные компоненты развивающей предметной среды детства включают
оптимальные условия для полноценного физического, художественно
-
эстетического, познавательного, речевого и социально
-
коммуникат
ивного
развития детей.



18 игровых комнат, холлы;



18 прогулочных участков;



2 музыкальных зала;



2 спортивных зала;



спортивная площадка;



бассейн;



сауна;



имеются специальные помещения для коррекционной работы с детьми
(кабинеты специалистов: учителя
-
логопеда,
педагога
-
психолога)




медицинские блоки: кабинет медицинского персонала, изолятор,
процедурный кабинет); медицинское обслуживание осуществляется
медицинскими работниками по договору с ГБУЗ ©ГДКП №4ª



для реализации программ с использованием ИКТ
-

кабинет с
о
стационарными компьютерами (7 штук) и переносными ноутбуками (5
штук); 2 интерактивных стола, интерактивная доска.



пищеблоки переоборудованы в соответствии с СанПиН;



в ДОУ имеются: выход в Интернет, установлен wi
-
fi, факс,
копировальная техника, мульт
имедийное оборудование, ноутбуки,
26


проекторы, музыкальные центры, магнитофоны, видеомагнитофон,
DVD;



в холлах созданы условия для мини
-

выставок детских работ и ведения
просветительской работы среди сотрудников и родительской
общественности детского с
ада по теме комплексной безопасности
(пожарная безопасность, антитеррористическая деятельность,
профилактика дорожно
-

транспортного травматизма.)



В групповых помещениях, в соответствии с современными
требованиями к организации развивающей предметно


пространственной
среды оборудованы уголки для организации разнообразной детской
деятельности (как самостоятельной, так и совместной с воспитателем)

Педагоги и специалисты детского сада моделируют и организуют такую
развивающую среду, которая максимально
приближена к нуждам, интересам
и потребностям обучающихся. Концепция построения развивающей
предметно


пространственной среды в МАДОУ способствует ее
насыщенности, полифункциолнальности, доступности, вариативности,
безопасности, трансформируемости, возрас
тной целесообразности и
обеспечивает разностороннее развитие детей.

Учебно
-
материальная база является важнейшим ресурсом,
обеспечивающим качество и инновационный характер дошкольного
образования. Для образовательной деятельности используются:

-

административные кабинеты;

-

вспомогательные помещения;

-

методический кабинет;

-

музыкальный зал;

-

кабинеты специалистов.

В образовательном процессе активно применяются информационно
-
коммуникационные технологии, что позволяет сделать его более интересным

и мобильным, есть доступ в Интернет. В образовательном процессе активно
используется мультимедийное оборудование. Кабинеты специалистов
обеспечены компьютерами, которые успешно используются при проведении
индивидуальной работы, в качестве демонстрационног
о и наглядного
материала.


5.6.ФИНАНСОВОЕ ОБЕСП
ЕЧЕНИЕ


Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников
финансирования: бюджет и дополнительные привлеченные средства
-

платные
образовательные услуги.


Раздел программы

Примерная
стоимость

Из каких средств

Обновление содержания
образовательного процесса:

100

000

300 000

Средства бюджета

Внебюджетные средства

27



Оптимизировать
материально
-
технические
условия для расширения
возможности физического
развития и
здоровьесбережения детей.ª

100

000

700 000

Средства бюджета

Внебюджетные средства


Выстраивание системы
социального партнерства
(начальная школа, бассейн,
поликлиника, спортивный
клуб микрорайона

100

000

200 000

Средства бюджета

Внебюджетные средства




28


Приложение

Развитие кадрового
потенциала.


Направление

Мероприятия

Результат

Срок

Обновление
качества
образования
через
повышение
квалификации
педагогических
работников и
совершенствов
ание
образовательно
й деятельности

1. Разработка программы развития
кадрового потенциала

Программа
развития
кадрового
потенциала

Март
2018

1.

Проведение мониторинга
актуального состояния кадровой
обстановки в ДОУ

Аналитическ
ая записка по
итогам
мониторинга

Март
2018

2.

Совершенствование и
утверждение в новой редакции
локальных актов учреждения,

касающихся деятельности
сотрудников).

Нормативны
е документы

Апрель
2018

3.

Обновление критериев
эффективности и
результативности учреждения для
разных категорий работников
(педагоги, вспомогательный
персонал, административный
персонал)

Перечень
критериев
эффективнос
ти и
результативн
ости

Апрель
2018

5. Реализация мероприятий по
активизированию творческой
деятельности педагогов:

-

мероприятия по стимулированию
педагогов учреждения (создание
оптимальных условий для
самореализации через конкурсное
движение
институционального
уровня и совершенствование
возможностей ИКТ для выхода за
пределы ДОУ, проектную
деятельность, обеспечение
возможности распространения
передового опыта, аттестации на
более высокую кв. категорию);

-
социально
-
ориентированные
мероприятия (
создание
безопасных условий труда,
материальное стимулирование);


Август
2018
-
май
2019

29


-

мероприятия по поддержанию
кадров с большим трудовым
стажем (профилактика
профессионального выгорания,
обучение новым технологиям
образования).

-

мероприятия по поддержке
молодых кадров (ор
ганизация
тьюторского движения)

6. Мероприятия по аттестации
педагогического персонала:

-

изучение нормативно
-
правовых
документов, регламентирующих
процедуру аттестации
педагогических работников;

-

электронное портфолио у 90%
педагогов;

-

накопление передового
педагогического опыта;

Успешное
прохождение
аттестации
100%
педагогическ
ого
персонала
учреждения.

Сентябрь
2018
-
май
2020

7. Организация работы по
повышению профессиональной
компетентности сотрудников
ДОУ:

-

систематическая курсовая
подготовка сотрудников
учреждения;

-

обеспечение возможности для
занятий проектной и
исследовательской деятельностью;

-

мониторинг эффективности
мероприятий по повышению
профессиональной
компетентности сотрудников
ДОУ.


100%
прохож
дение
всеми
педагогами
курсовой
подготовки.

Активное и
результативн
ое участие в
проектной
деятельности
ДОУ, района,
города, края

Сентябрь
2018
-
май
2020




План реализации проекта

©Калейдоскоп здоровьяª
на 2018, 2019 год




Мероприятия

Сроки

1.

1.Выявление интересов, потребностей, запросов
родителей, уровня их компетентности по вопросам
Апрель 2018


30


дополнительных образовательных услуг
оздоровительной и спортивной направленности.

2.Обобщение результатов исследования.

3.Презентация дополнительных услуг спортив
ной и
оздоровительной направленности.


2.

1.Наглядная агитация дополнительных
образовательных услуг оздоровительной и спортивной
направленности:



обучение катанию на коньках;



детский фитнес;



-
обучение плаванию;



сауна;



основы танца;



соляная
комната;



кислородные коктейли для здоровья детей;

(оформление стендов в группах, папок


передвижек,
размещение рекламы на сайтах детского сада и групп).

2.Туристический поход совместно с родителями
©Осенними тропамиª


4.

Семинар


практикум ©Детский сад в со
хранении
и укреплении здоровья детейª


Технологии сохранения и стимулирования здоровья:



динамические паузы ( комплексы физминуток);



комплексы оздоровительных гимнастик
(гимнастика для глаз, артикуляционная,
дыхательная, гимнастика перед приёмом пищи,
после

дневного сна, остеопатическая и др.)



контрастная дорожка, тренажёры;


Май
-
июль
2018










Сентябрь
2018
-

май
2019


Октябрь
2018

3.

1

Система профилактической работы по оздоровлению

дошкольников.

Профилактика:



Точечный массаж по методу Уманской.



Комплексы упражнений по профилактике
нарушений зрения во время занятий.



Гимнастика с элементами хатха
-
йога.



Комплексы по профилактике плоскостопия.



Комплексы по профилактике нарушений осанки.



Дыхательная гимнастика.


31




Снятие умственной усталости во время за
нятий
(релаксационные паузы, физкультминутки,
массаж ушных раковин).



Прогулки + динамический час.



Закаливание: ходьба босиком ;

-
полоскание полости рта;

-
обширное умывание;

-
рижский метод закаливания (топтание по
коврику с шипами, по влажной салфетке,
смоч
енной в солевом растворе + полоскание
полости рта йодно
-
солевым раствором или
травяными настоями);



Оптимальный двигательный режим.



Чёткая организация теплового и воздушного
режима помещения.



Рациональная неперегревающая одежда детей.



Соблюдение режима прог
улок во все времена
года.



Занятия босиком утренней гимнастикой и
физкультурой


4.

1.Формирование здорового образа жизни по
следующим направлениям:



Привитие стойких культурно
-
гигиенических
навыков;



Обучение уходу за своим телом, навыкам
оказания
элементарной помощи;



Формирование представлений об окружающей
среде;



Развитие представлений о строении собственного
тела, назначении органов;



Формирование привычки ежедневных
физкультурных упражнений;



Выработка у ребенка осознанного отношения к
своему здор
овью, умения определять свое
состояние и ощущения;



Формирование представлений о том, что полезно
и что вредно для

организма;



Вести систематическую работу по ОБЖ,
выработке знаний и умений действовать в
опасных жизненных ситуациях.


5.

1.Работа по организа
ции туристических прогулок.

Туристские прогулки несут разные функции:


32




оказывают оздоровительный эффект (развитие
скоростной и скоростно
-
силовой выносливости,
динамической силы и гибкости, ловкости и
координации движений), получаемый в
результате
разнообразной двигательной
активности;



комплексное воздействие на организм природных
факторов: солнца, воздуха, воды.

В туристских прогулках использовать с детьми
ходьбу, передвижение на велосипеде, на лыжах в
зимнее время.


С целью специальной техническо
й и практической
подготовке проводятся тренировочные мини
-

туристские прогулки продолжительностью в старшей
группе 20
-
25 минут, подготовительной 25
-
30 минут.
Прогулки организуются на участке детского сада или
прилегающей территории (оранжевое лето). На
пр
огулках отрабатываются у детей умения ходить
туристским строем с соблюдением дистанции между
детьми, двигаться с рюкзаком, следовать заданному
маршруту (по карте, легенде).

Специальную физическую подготовку проводится с
целью развития выносливости и подгот
овки детей к
длительным динамическим нагрузкам во время
туристских прогулок. Хороший эффект дают
дозированная ходьба, ежедневные пробежки,
подвижные и спортивные игры с бегом и прыжками.

Виды туристических прогулок:



Оздоровительные
(закалка,

получение

запа
са

бодрос
ти

и

работоспособности).



Спортивно
-
тренировочные

(физическая

тренировка,

обучение

преодолению

естественных

препятствий,

ори
ентированию

на

местности,

тактике

действий

в

экст
ремальных

ситуациях).



Познавательные

изучение

родного

края,

знакомство

с

его

историческими

и

природными

достопримечатель
ностями).



Развлекательные

(игры,

соревнования,

конкурсы

зна
токов

природы,

походных

песен

и

т.

п.).



Практические

(сбор

грибов,

ягод,

орехов,

лекарствен
ных

трав).



Эстетические


художественно
-
творческая

деятельность

на

природе:

рисование,

сочинительство

и

т.

п.,

обще
ние

с

друзьями).

33


6.

1.Система интерактивных форм двигательной
активности.

Использование ИКТ:



на занятиях;



КОП;



досугах;



физкультурных праздниках;

2.Использование Кинект
-
ХВох:



при проведении
КОП;



дополнительных образовательных услуг;



мини


соревнования;



досуги;



индивидуальная двигательная активность
ребёнка;



игры, направленные на поддержание интереса к
ЗОЖ;


7.

1.Влияние психологического климата семьи на здоровье
детей.



Семейные спортивные
встречи ©Весёлые стартыª;



Участие ДОУ и семей воспитанников в районных
соревнованиях;



Парная гимнастика;



Семейный опыт воспитания

©Наша спортивная семьяª (родители);

-
уголок для занятий физкультуры дома;

-
методической литературы о физкультуре, спорте и
здо
ровье;

-
весёлая физкультура в квартире;

2.Дни открытых дверей и дни здоровья

3.Семейный праздник ©Масленицаª

4.Взаимодействие с библиотекой:

©По следам доктора Айболитаª


2018
-
2019
г.г.

8.

1.Фестиваль ГТО ©Малые олимпийские игрыª

2.Фотоотчёт ©Эстафета
родительского мастерстваª

3.Акция ©Быть здоровым


это модно!ª


Май 2018 г








34


Программа

проекта

©Мы

вместеª

на

2018
-
2019

учебный

год:

Мероприятие

Форма
проведения

Место
проведения

Сроки

©День здоровьяª,


Спортивные
состязания


Парк
микрорайона
©Оранжевое
Летоª

Сентябрь
2018

Организация
соревнований с
первоклассниками
школы

Спортивные
состязания


Спортивный зал
СОШ
©Мультипаркª

Апрель
2019

Информационно
-
просветительские
мероприятия:
проведение
родительских
собраний с
привлечением
специалистов
учреждений
образования и
здравоохранения;

Мастер
-
классы

Родительские
собрания

Информационные
стенды

ДОУ

Октябрь
2018

апрель 2019

Ежегодный
фестиваль ГТО
©Малые
Олимпийские
игрыª

Спортивные
состязания


Спортивная
площадка ДОУ

Май 2019

Педагоги

на
старт

Спортивные
состязания

Спортивно
-

оздоровительный
комплекс

Март

2
019

Эстафета на воде

Спортивно
-

оздоровительный
комплекс
плавательный
бассейн

Март
2019

Зимняя спортивная
программа

Парк
микрорайона
©Оранжевое
Летоª

Февраль
2019

Воспитанники

на старт


Поисковая
экспедиция

Спортивно
-

оздоровительный
комплекс

Октябрь
2018

Весёлые старты на
воде

Спортивно


оздоровительный
Апрель
2019

35


комплекс
плавательный
бассейн

Большие гонки
(Коньки)

Спортивно


оздоровительный
комплекс
©Орленокª

Февраль
2019

Семья на старт


Папа, мама, я


спортивная семья.

Спортивно
-

оздоровительный
комплекс

Апрель
2019

Боевые забавы

Спортивно


оздоровительный
плавательный
бассейн

Март 2019

Туристический поход

Парк
микрорайона
©Оранжевое
Летоª

Октябрь
2018

Февраль
2019

Май 2019



План реализации проекта ©За новую среду
-

WELLNESS

на 2018
-
19
учебный год



Мероприятия

Сроки



1.

1. Сбор информации и анализ существующих
материально
-
технических условий.

2. Инвентаризация спортивного стандартного
оборудования спортивных
залов, площадок ДОУ и
бассейна.

3. Мониторинг наполненности уголков развития
движения в группах.


Сентябрь

2018 г

2.

1. Исследования рынка инновационного спортивного
оборудования для ДОУ.

2. Анкетирование педагогов с целью расширения и
обогащения уголков
развития движения в группах.

3. Составления плана закупок и назначение
ответственных.




Октябрь

2018 г

3.

Ремонт и косметические мероприятия:

-

ремонт фасада здания бассейна

Ноябрь
-

Апрель

36


-

косметический ремонт физкультурного зала


Оптимизация имеющихся материально
-
те
хнических
ресурсов:


-

обновление спортивной площадки и катка;

-

получение лицензии на оказание оздоровительных
услуг: соляная комната и кислородные коктейли;



Совершенствование развивающей предметно
-
пространственной среды:

-

Приобретение Информационной
доски ©Территория
здоровьяª

-

Приобретение интерактивной доски, интерактивного
пола, интерактивного спортивного оборудования
(Кинект X
-
BOX)

-

Пополнение РППС оборудованием для спортивных
игр: (Переносные футбольные ворота, волейбольная
сетка,
баскетбольные мячи, и т.д.)

-

Пополнение РППС играми, направленными на
физическое развитие и оздоровление дошкольника, а
так же на повышение активности родителей при
взаимодействии с дошкольным учреждением.

-

приобретение детских тренажеров;

-

ковриков для

йоги,

-

степ платформы,

-

мини


скалодрома,

-

фитболы и т.д.






2018


2019 г

4.

Презентация приобретенного инновационного
оборудования и знакомство с вновь поступившими
(приглашенными) специалистами на педагогическом
совете и на Упра
вляющем совете ДОУ.

Май 2019

5.

Проведение рекламной компании: ©Территория
здоровьяª с целью продвижения новых
оздоровительных услуг, инновационных технологий
здоровьесбережения, спортивных кружков и секций
МАДОУ ©Детский сад №407ª.

Июнь 2019





Приложенные файлы

  • pdf 83527050
    Размер файла: 482 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий