Рабочая программа внеурочной деятельности. «Танцы, танцы, танцы» 2. 6 Разучивание танцевальной комбинации к танцу «Морячок» 1. 7-8 Постановка танца 2.

МКОУ «Дубынинская ООШ»

Утверждаю
Директор МКОУ
«Дубынинская ООШ»
________________ Панчук П.В.
Приказ № О-1 от 01.09.2017









Рабочая программа
внеурочной деятельности


«Танцы, танцы, танцы»
(1 - 4 классы)
на 2017/2018 г.г.








с. Дубынино



Данная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ООП НОО МКОУ «Дубынинская ООШ
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
Духовное и физическое развитие, раскрытие индивидуальных возможностей личности ребенка в целом и его определенных способностей.
Оказание помощи в поиске профессиональной ориентации и адаптации его в современных условиях жизни.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Образовательные:
Формирование у детей музыкально-ритмических навыков;
Формирование навыков правильного и выразительного движения в области классической, народной и современной хореографии;
Обучение детей навыкам актерского мастерства;
Организация постановочной и концертной деятельности (разучивание танцевальных композиций, участие детей в конкурсах, фестивалях);
Расширение знаний (знакомство детей с историей балета).
Развивающие:
Обучение детей приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
Развитие мотивации в поиске новых познавательных ориентиров (организация творческой деятельности, самостоятельное добывание знаний).
Воспитательные:
Создание дружественной среды вокруг самоопределяющейся личности;
Создание условий для общения;
Адаптация к современной жизни на основе с помощью общей культуры, знаний, навыков.
Структура программы предполагает постепенное “спиральное” расширение и существенное углубление знаний, развитие умений и навыков учащихся, более глубокое усвоение материала путем последовательного прохождения по годам обучения за три этапа с учетом возрастных и психологических особенностей детей.
Главной отличительной особенностью данной образовательной программы от уже существующих в том, что она – вариативна. Она включает в себя:
Занятие по ритмической гимнастике;
Занятие классическим экзерсисом;
Занятие по народному танцу;
Ожидаемый результат определяется в зависимости от возрастной группы и этапа освоения программы:
Развитие творческого мышления, памяти, воображения, нестандартного мышления, умения выразить чувства;
Приобретения и развития коммуникативных способностей, активности, сообразительности, умения импровизировать, двигаться под музыку;
Формирование общей культуры;
Овладение основными танцевальными движениями;
Формирование представлений о танцевальной культуре;
Приобретение и закрепление теоретических знаний и практических умений.

Способы отслеживания качества реализации программы
Для индивидуального развития каждого ребенка имеет огромное значение отслеживание, фиксация динамики развития его достижений, педагогический мониторинг. Корректный разбор ошибок, недостатков и совместное с педагогом определение перспектив дальнейшего развития – вот то, что необходимо для успешного овладения классическим танцем и становление ребенка как личности.
В своей деятельности применяем такие виды мониторинга:
По этапам обучения (выходной, промежуточный, выходной или итоговый);
По частоте процедур (периодический, систематический);
По организационным формам (индивидуальный, групповой).
Очень важен технологический мониторинг, в котором основное:
Постановка целей, максимальное уточнение, с ориентацией на достижение результатов;
Оценка текущих результатов, коррекция обучения, направленная на достижение поставленных целей;
Заключительная оценка результатов.
Для этой цели используем:
Викторины, конкурсы, кроссворды по истории балета; промежуточный контроль (участие в концертах, конкурсах, фестивалях);
Творческий отчет;
Выпускной концерт.
Условия реализации программы
Успешная реализация программы зависит от применения педагогами основных методов и приемов психолого-педагогического воздействия.
Весь процесс обучения строится на сознательном усвоении знаний, что пробуждает интерес к занятиям, повышает запоминание.
Учащемуся предъявляют ясные и четкие эталоны его действий. Результат освоения им программы сообщаются ему посредством развернутого оценочного суждения. На основе этого детям прививаются навыки самооценки и взаимооценки деятельности.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п
Тема урока
Кол-во часов

1
Введение. Беседа о танце.
1

2
Основные понятия в хореографии.
1

3
Ритмика. Партерная гимнастика.
1

4-5
Освоение комплекса статических поз.
2

6
Разучивание танцевальной комбинации к танцу «Морячок»
1

7-8
Постановка танца
2

9-10
Ритмика
2

11
Музыкальные игры
1

12
Ритмическая гимнастика
1

13
Ритмика. Отработка танцевальных комбинаций
1

14
Партерная гимнастика. Постановка танца.
1

15-16
Основы современной пластики. Отработка новых Комбинаций
2

17
Новые движения в системе занятий.
1

18
Комплекс статических поз.
1

19
Современная пластика. «Новогодние этюды».
1

20-21
Отработка танцевальных номеров.
2

22
Импровизация. Пластические этюды.
1

23-24
Элементы народного танца.
2

25-26
Отработка техники и выразительности исполнения.
2

27
Музыкальные игры.
1

28-29
«Дорога к танцу». Беседы по хореографии.
Элементы народного танца. Новые комбинации.
2

30
«Новый век и современные танцы».
1

31
Самостоятельное составление комбинаций.
1

32-34
Репетиция
3

35
Выступление
1




15

Приложенные файлы

  • doc 83466536
    Размер файла: 58 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий