Сказка. Практическая работа. Игра «Составь шестиугольник». Сказка. Практические задания. Аппликация из треугольников (жители города).


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Мочильская средняя общеобразовательная школа»
142954, Московская область, Серебряно-Прудский район,
с.Мочилы,ул.Школьная,д.9
Телефоны: 8 (496) 67 3-55-41
Согласовано Утверждаю
Зам директора по УВР
__________________/Н.Н. Баковкина/ Директор МОУ «Мочильская СОШ»

«__»_____________20____г. ____________ А.И. Вяткин


Рабочая программа
внеурочной деятельности
«Занимательная математика»
для 3 класса
Составитель: Бирюкова Нина Сергеевна
учитель начальных классов
2017-2018
Рабочая программа на 2017-2018 учебный год внеурочной деятельности ««Занимательная математика» » в 3 классе составлена в соответствии с ООП НОО МОУ «Мочильская СОШ», на основе авторской программы Кочурова Е.Э. Программа факультатива «Занимательная математика» для внеурочной деятельности младших школьников (1 - 4 классы)- Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под. ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013. Согласно учебному плану МОУ «Мочильская СОШ» на изучение внеурочной деятельности ««Занимательная математика» » в 3 классе выделено 1 час в неделю, что составляет 35 часа в год.

1.Личностными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
развитие любознательности, сообразительности при выполнении
разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения
преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности
любого человека;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности
мышления.
Метапредметные результаты
Ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1→ 1↓ и др., указывающие направление движения.
Проводить линии по заданному маршруту (алгоритму).
Выделять фигуру заданной формы на сложном чертеже.
Анализировать расположение деталей (танов, треугольников, уголков, спичек) в исходной конструкции.
Составлять фигуры из частей. Определять место заданной детали в конструкции.
Выявлять закономерности в расположении деталей; составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции.
Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
Объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном условии.
Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.
Моделировать объёмные фигуры из различных материалов (проволока, пластилин и др.) и из развёрток.
Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля: сравнивать построенную конструкцию с образцом.
2.Содержание курса:

Символика. Построение.
Обозначение буквами точек, отрезков, линий, лучей, вершин углов. Латинский алфавит. Прямая линия. Параллельныеи пересекающиеся прямые. Отрезок. Деление отрезка пополам, сумма отрезков. Замкнутая ломаная – многоугольник. Нахождение длины ломаной.
Периметр.
Периметр треугольника, квадрата, многоугольника. Формулы нахождения периметра.
Циркуль.
Круг, окружность, овал. Сходство и различия. Построение окружности. Понятия «центр», «радиус», «диаметр». Деление круга на несколько равных частей (2, 3, 4, 6, 12). Составление круга. Деление отрезка пополам с помощью циркуля.
Углы. Транспортир.
Углы. Величина угла. Транспортир.
3.Календарно – тематическое планирование курса «Занимательная математика» 3 класс
Предмет: Занимательная математика
Класс: 3
Учитель: Бирюкова Н.С.
Количество часов в неделю: 1
№ Тема Содержание занятий Кол-во
часов Форма контроля Дата
1 Математика – это
интересно Решение нестандартных задач. Игра «Муха» («муха» перемещается по командам «вверх, «вниз», «влево», «вправо» на игровом поле 3х3клетки). 1 фронтальный 2 Танграм: древняя
китайская
головоломка.
Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично
заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Проверка
выполненной работы. 1 индивидуальный 3 Путешествие в страну Геометрию. Знакомство с Веселой Точкой. Загадки о геометрических инструментах.
Практическая работа с линейкой. 1 занятие- путешествие 4 Цвета радуги. Их очередность. Сказка о малыше Гео. Практические задания. 1 практикум 5 «Дороги в стране Геометрии». Линии. Прямая линия и ее свойства. Игра «Мы – точки» работа с Геоконтом. 1 групповая 6 «Веселые игрушки». Плоские фигуры и объемные тела. Стихотворение о геометрических фигурах. Конструирование игрушек. 1 индивидуальная 7 «Жители города многоугольников». Практическая работа. Аппликация. 1 фронтальная 8 Периметры многоугольников. Задания на нахождения периметра. 1 занятие-викторина Итого 8 часов № Тема Содержание занятий Кол-во
часов Форма
контроля, занятий Дата
1 Игра-
соревнование
«Веселый счёт»
Найти, показать и назвать числа по порядку (от 1 до 20).
Числа от 1 до 20 расположены в таблице (4 х5) не по порядку, а
разбросаны по всей таблице.
1 занятие- аукцион 2 Игры с шахматными фигурами.
Научить видеть шахматную доску и поле боя, маневрировать шахматными фигурами. Взаимный контроль.
1 занятие
взаимо-обучения 3 «Спичечный»
конструктор
Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание
нескольких спичек в соответствии с условием. Проверка выполненной
работы. 1 индивидуальный 4 «Город кругов». Окружность. Круг. Циркуль-помощник. Сказка. Практические задания с циркулем. Загадки. Игра «На что похожа фигура?» 1 занятие-практи-кум 5 Окружность и круг. Стихотворения про окружность. Практические задания. Аппликация из кругов. 1 индивидуальный 6 Круг. Окружность, диаметр, радиус окружности. Сказка. Практическая работа. Игра «Составь шестиугольник». 1 текущий 7 Игра в магазин.
Монеты. Сложение и вычитание в пределах 20. 1 фронтальный 8 Игры с шахматными фигурами Выполнение заданий по образцу, делать выводы и обосновывать их, использовать метод от обратного. 1 занятие-игра Итого 8 часов № Тема Содержание занятий Кол-во
часов Форма
Дата
1 Секреты задач. Решение задач разными способами. Решение нестандартных задач. 1 практикум по решению задач 2 Числовые
головоломки Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение
числового кроссворда (судоку). 1 индивидуальный 3 Математические
игры
Построение «математических» пирамид: «Сложение в пределах 20»;
«Вычитание в пределах 20». 1 занятие-игра 4 Математическая
карусель.
Работа в «центрах» деятельности: Конструкторы. Математические
головоломки. Занимательные задачи. 1 фронтальный 5 Направление движения. Взаимное расположение предметов в пространстве. Разучивание песенки. Игра «Дорисуй». 1 индивидуальный 6 Вертикальные и горизонтальные прямые линии. Сказка. Практические задания на Геоконте. 1 текущий 7 Первоначальное знакомство с сетками. Задания на развитие памяти, внимания. Графические диктанты. 1 фронтальный 8 Математическая викторина «Гость Волшебной поляны». Сказка. Задания Незнайки. 1 занятие-викторина Итого 8 часов № Тема Содержание занятий Кол-во
часов Форма
контроля Дата
1 Геометрический КВН. Повторение изученного
в 3-м классе. Командное соревнование на проверку знаний по геометрии 1 индивидуаль-ный2 «В городе треугольников». Треугольник. Игра-путешествие в город треугольников. Головоломка. 1 текущий 3 Треугольник. Имя треугольника. Условия его построения. Сказка. Практические задания. Аппликация из треугольников (жители города) 1 практикум по решению задач 4 Уголки.
Составление фигур из 4, 5, 6, 7 уголков: по образцу, по собственному замыслу. 1 индивидуальный 5 Часы и время. Научить определять время по часам. Преобразование единиц времени .1 занятие-игра 6 Пополам и ещё раз пополам. Деление на части, доли, нахождение целого. 1 фронтальный 7 Какими бывают остатки? Умение изображать при помощи рисунка нахождение остатка. 1 индивидуальный 8 Считаем считаем. Умение верно считать в пределах 100.Составлять ребусы,цепочки. 1 игра № Тема Содержание занятий Кол-во
часов Форма контроля Дата
1 Равенства и неравенства. Составление равенств и неравенств.
1 фронтальный 2 Решаем задачи. Уметь решать любые задачи.
1 практикум 3 Олимпиадные задания. Решение нестандартных заданий.
1 индиви-дуальный4 В мире геометрических фигур. Игры «Построй» «Угадай» 1 занятие-игра 5 Уравнения. Умение решать уравнения. 1 практикум 6 Задачи составные, простые. Уметь решать задачи. 1 индиви-дуальный7 Ломаная. Кривая.
Умение чертить ломаные. 1 индиви-дуальный8 КВМ.-кто лучший? КВМ- соревнование между учениками. 1 соревнование Итого 8 часов


РАССМОТРЕНО:
на заседании Методического совета школы
протокол № 1 от «____ » августа 2017г.


Приложенные файлы

  • docx 83444303
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий