В 2015-2016 учебном году я организовала и провела районную дистанционную олимпиаду по биологии для учащихся динамика количества и качества участия моих учеников в олимпиадах и конкурсах разного уровня: всероссийские «Олимпус», ФГОС тест , Школьные дни».


Аналитический отчёт о результатах профессиональной деятельности учителя биологии МБОУ «Кулундинская СОШ№3»
Носовец Юлия Алексеевна, 1976 года рождения. В 1998 году окончила Горно-Алтайский педагогический институт, по специальности учитель географии и биологии. И вот уже девятнадцатый год работаю в МБОУ «Кулундинская СОШ№3» учителем биологии.
Одной из основных целей школьного образования является развитие у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Иначе говоря, формирование умения учиться.
Как научить детей учиться, чтобы они пронесли эти умения через всю жизнь?
В своей работе еще несколько лет назад я пришла к выводу, что эффективным способом развития умения учиться – является, деятельностный подход. В ходе которого осуществляю планирование и организацию учебного процесса, где главное место занимает активная и разносторонняя, в максимальной степени самостоятельная познавательная деятельность учащихся.
«Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» (Б. Шоу).
В современном понимании знать – значит с помощью знаний осуществлять определенную деятельность, а не только помнить определенные знания.
Итак, «научить учиться» -это стало основой моей педагогической деятельности. Именно поэтому моя методическая тема «Деятельностный подход в обучении биологии как фактор развития самостоятельной учебной деятельности ученика»
Целью которой является: Развитие учащихся в процессе их собственной активной деятельности с опорой на внутренние стимулы к учебе и поддержание учебной мотивации.
В рамки деятельностного подхода и этапов учебной деятельности на уроке успешно вписываются технологии деятельностного типа: проблемное, проектное обучение, модульное обучение, информационные и коммуникативные технологии, дистанционные технологии.
Применяемые технологии, активные и интерактивные методы и приемы за несколько лет сложились в систему деятельности.
5-6-7 классы – проблемное обучение, обеспечивает развитие умений самостоятельной познавательной учебной деятельности.
Проблемная ситуация побуждает ученика мыслить, а проблемный вопрос направляет мысли в нужное русло. Это дает мне возможность развивать умение, выявлять и фиксировать затруднение, находить способы решения проблемы. Проектное обучение использую для формирования умения работать в группе, умение высказывать свое мнение, принимать решения, умение планировать собственную деятельность.
Информационные и коммуникативные технологии обеспечивают развитие умения находить информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач, извлекать нужную информацию; умение интерпретировать и представлять информацию в виде таблиц, графиков, схем.
Уроки с интернет ресурсами организую с использованием собственного сайта, а также единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.
В 8-9 классах на ряду с названными технологиями подключаю модульное обучение. Самостоятельная работа с модулями по разным темам позволяет отработать полученные умения учебной деятельности.
В 9-11 классах я добавляю элементы дистанционных технологий. Дистанционные задания и занятия предполагают полностью самостоятельное изучение вопросов и решения учебных задач. И обеспечивают апробирование сформированного умения учиться.
Главный результат использования деятельностного подхода это развитие ученика, формирование внутренней мотивации к процессу познания, повышение интереса к предмету, показателями которого являются качество знаний по предмету, результаты государственной итоговой аттестации выпускников.
Результаты учебных достижений обучающихся
2013-2014 2014-2015 2015-2016
качество успеваемость качество успеваемость качество успеваемость
65% 100% 67% 100% 68% 100%
Ежегодно мои учащиеся 9-х, 11-х классов выбирают биологию для сдачи государственного экзамена.
Результаты государственного экзамена 11 класс
2013-2014 2014-2015 2015-2016
Средний балл по школе Макс
балл по школе
Средний балл по району Средний балл по краю
Средний балл по школе Макс балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
Средний балл по школе Макс балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
44.6 56 52 53.7 71 78 56.1 51.8 Результаты государственного экзамена 9 класс
2014-2015 2015-2016
Средний балл по школе Макс балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
Средний балл по школе Макс балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
37 37 37 25,36 68,1% 82% 54,5% 54%
В связи с переходом на новые стандарты, осуществляю мониторинг УУД.
Результаты мониторинга универсальных учебных действий 5 А, 5К класс 2015-2016 учебный год

В течение ряда лет веду школьный экологический кружок «Мир вокруг нас». В 2015 году разработала и реализую программу внеурочной деятельности «Зеленая лаборатория» в рамках которой осуществляю развитие исследовательских умений учащихся. Не всегда способный и одаренный ребенок становится талантливым взрослым, но выявить скрытые способности ученика и способствовать их развитию- это задача учителя. Поэтому цель внеурочной деятельности с учащимися- создание условий для выявления, сопровождения и поддержки способных детей. Ежегодно проводится конкурс мини проектов «Удивительные птицы» (с 2013 года организована дистанционная поддержка конкурса через АИС «Сетевой край» Образование, конкурс проводится на уровне школьного круга, с 2014 года его формат расширен и проводится под названием «Мир вокруг нас» в двух номинациях.
На протяжении нескольких лет принимаем активное участие в районной летней профильной смене экологов. В рамках смены организуется исследовательская деятельность учащихся по изучению флоры и фауны Кулундинского района. Неоднократно являлась руководителем межшкольных групп «Ботаники», «Зоологи». Данная работа позволяет развивать умения полевых работ, сбор, гербаризацию, составление коллекций. Развивает коммуникативные умения, повышает личную заинтересованность учащихся в изучении окружающей природы, осознания познаваемости мира.
В 2015-2016 учебном году я организовала и провела районную дистанционную олимпиаду по биологии для учащихся 10-11 классов на платформе «Мооdlе».
Одним из показателей эффективности деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности является положительная динамика количества и качества участия моих учеников в олимпиадах и конкурсах разного уровня: всероссийские «Олимпус», "ФГОС тест", "Школьные дни». Региональный конкурс «Помоги зимующим птицам», «Я знаю все о снежном барсе». Ежегодное участие школьников в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников.
Этап ВОШ 2013-2014
кол-во уч-ся -193 2014-2015
кол-во уч-ся -198 2015-2016
кол-во уч-ся -232
Кол-во участников % участников Кол-во победителей и призеров Кол-во участников % участников Кол-во победителей и призеров Кол-во участников
% участников Кол-во победителей и призеров
школьный 34 14 41 15 52 15
Муниципальный 8 1 8 3 10 4
Очные мероприятия
Наименование мероприятия уровень 2013-2014 2014-20015 2015-2016
Межрегиональный экологический марафон «Я знаю все о снежном барсе» региональный 2 –команды по 10 человек 2 диплома 5-й районный эко марафон «Приключения Экознайки»
6-й районный эко марафон «Земля- наш общий дом» муниципальный Команда 6 человек Команда 6 человек- 1 место
Команда 6 человек – 1 место
Дистанционные олимпиады
Название мероприятия 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Кол-во
Победители и призеры Кол-во
Победители и призеры Кол-во
Победители и призеры
1.Общероссийские предметные олимпиады: «Олимпус» 12 6 «Мультитест» 12 1 «ФГОС тест» 15 4
«Школьные дни» 10 2.Региональные Славгородский образовательный округ Дистанционная олимпиада по биологии 3 3 3.Муниципальный. Районная дистанционная олимпиада по биологии для учащихся 10-11 кл. «Дистант БИО» 4 2
Всего участников и призеров 12 6 15 4 29 6
Какой бы предмет не преподавал учитель, от его воспитательного воздействия, его мнения и поведения зависит будущее его учеников. Являюсь классным руководителем 11 А класса. Применение активных методов воспитательной работы, сохранение классных традиций способствовало сплочению коллектива, созданию благоприятного психологического климата в классе. В классе 100% успеваемость, 62% качество знаний. В 9 классе основную школу закончили с аттестатами особого образца трое учащихся. 10 класс и первое полугодие 11 класса закончили 4 учащихся на отлично. Активно участвуем в субботниках: уборка пришкольной территории, участие в районных экологических марафонах, в рамках которых организуется уборка лесонасаждений окрестностей села. В 2013-2014 году приняли участие в районной акции «Марш парков».
Считаю, что развивать учеников можно только развиваясь самому. Поэтому повышаю свой профессиональный уровень, участвуя в мероприятиях различной направленности и разного уровня. Наша школа являлась в 2012-2015 гг ресурсным центром Славгородского образовательного округа, в рамках работы которого выступала с темой «Внедрение элементов ДОТ в преподавание биологии, через раздел школьные ресурсы АИС «Сетевой Город. Образование»».
Перечень документальных материалов, подтверждающих общественное
признание учителя.
2013-2014 Диплом за высокий уровень практической значимости и актуальности опыта «Проектирование дистанционного курса в системе «Сетевой город Образование».
Фестиваль инновационных площадок Славгородского образовательного округа
Грамота за 1 место в НПК работников образования «От многообразия возможностей к многообразию результатов» (секция «Сетевое взаимодействие и дистанционные образовательные технологии) Комитет по образованию и делам молодежи администрации Кулундинского района.
2014-2015 Диплом победителя конкурса учебных дистанционных курсов в номинации «Учебный дистанционный курс по основным образовательным программам ООО». Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края.
2015-2016 Грамота за 1 место в НПК работников образования Кулундинского района «Инновации в образовании: опыт реализации и перспективы»
Комитет по образованию и делам молодежи администрации Кулундинского района
Сертификат подтверждает, что Носовец Юлия Алексеевна выступила на 7 Всероссийской НПК «Модернизация содержания ОО и технологий формирования предметных, метапредметных, личностных результатов в рамках профессиональных сообществ» с докладом «Внедрение ДОТ в преподавание биологии» АКИПКРО
Почетная грамота. Министерство образования и науки Российской Федерации. За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников, многолетний плодотворный труд.
Благодарность за большой вклад в развитие отделения краевого учебно –методического объединения по естественно-научным дисциплинам, успешную координацию работы муниципального методического объединения по решению задач повышения качества образования и создание условий для профессионального развития педагогических работников. АКИПКРО
Диплом победителя муниципального этапа краевого конкурса «Учитель года Алтая-2017»
Перечень документов, подтверждающих самообразование педагога.
Наименование ОУ Название образовательной программы Дата прохождения курсов № удостоверения
(свидетельства)
АКИПКРО
(72) «Методическая работа с педагогическими кадрами в условиях введения профессионального стандарта «Педагог». 15.09.
2014-20.12.
2014. Удостоверение
(регистрационный №КГ.11.3301)
АКИПКРО
108 «Применение дистанционных образовательных технологий в условиях введения ФГОС». 24.04.
2015-15.06.
2015
Удостоверение (КГ.15.2670)
АКИПКРО
16
«Экспертная деятельность в процессе аттестации педагогических работников в рамках апробации профессионального стандарта педагога в базовых образовательных организациях».
В рамках курсов прошла компьютерное тестирование по теме «Профессиональный стандарт «Педагог». Октябрь 2015 Удостоверение
(кфсп3.15.0228)
сертификат
АНОО «Дом учителя»
32 «Проектирование результатов освоения учащимися основной образовательной программы в условиях реализации ФГОС (предмет «Биология»).
Октябрь 2016 Удостоверение №1587
АКИПКРО
32 «Развитие профессионального мастерства педагога». Декабрь 2016 удостоверение

Приложенные файлы

  • docx 83420975
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий