районе города Челябинска, по адресу: 454014 г.Челябинск, Комсомольский пр-т, 82-б. процесса, установка нового современного оборудования (домофона).


ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребёнка - детский сад № 432 г. Челябинска
за 2012 – 2013 учебный год
Содержание:
I. Общие характеристики заведения.
II. Особенности образовательного процесса.
III. Условия осуществления образовательного процесса.
IV. Результаты деятельности ДОУ
V. Кадровый потенциал
VI. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
VII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
VIII. Заключение.
1. Общие характеристики заведения.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения Центр развития ребёнка - детский сад № 432 г. Челябинска
Сокращённое наименование учреждения: МАДОУ ЦРР ДС № 432
Тип – дошкольное учреждение
Вид –Центр развития ребёнка.
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности
Серия А № 0002580, регистрационный № 9391 от 01.03.2012 г., выдана МОиН Челябинской области (бессрочно). Организационно-правовая форма: муниципальная.
Место нахождения учреждения: Детский сад расположен в Курчатовском районе города Челябинска, по адресу: 454014 г.Челябинск, Комсомольский пр-т, 82-б. В 500-ах метрах от остановке общественного транспорта «8-ой микрорайон».
Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя.
График работы: с 7.00-19.00
Нерабочие дни - суббота и воскресенье, а так же праздничные дни, установленные законодательством РФ.
В МАДОУ ЦРР ДС № 432 функционирует 12 групп. 7 – общеобразовательной направленности; 5 - специальных групп для детей с нарушением зрения 12-часового пребывания.
МАДОУ ЦРР ДС № 432 посещают 240 детей. Из них 84 - ребёнка с нарушениями зрения.
Общеобразовательные группы
№5 Первая младшая 20 детей
№ 1 Вторая младшая 24 ребёнка
№ 9 Средняя 22 ребёнка
№ 11 Средняя 23ребёнка
№ 10 Средняя 18 детей
№ 7 Старшая 23ребёнка
№ 8 Подготовительная 25 детей
Специальные группы для детей с нарушением зрения
№ 4 Первая младшая 17детей
№ 3 Вторая младшая 16 детей
№ 6 Средняя 15 детей
№ 12 Старшая 18детей
№ 2 Подготовительная 17детей
В МАДОУ ЦРР ДС № 432 функционирует консультативный пункт для родителей (законных представителей) детей не посещающих ДОУ. Консультативный пункт функционирует вторую неделю месяца.
В соответствии с Законом «Об образовании» управление ДОУ осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления. Основными органами управления ДОУ являются Наблюдательный совет МАДОУ и руководитель МАДОУ ЦРР ДС № 432.
Формами самоуправления являются:
Совет МАДОУ.
Педагогический совет.
Общее собрание работников.
Разграничение полномочий между Педагогическим советом, Общим собранием и руководителем определяются Уставом МАДОУ и положениями. Делегирование полномочий определено на общем собрании трудового коллектива.
Модель организационной структуры управления МАДОУ - линейно-функциональная, т.к. отношения субъектов управления характеризуется субординационными и координационными связями (каждый выполняет возложенные функциональные обязанности).Что обеспечивает стабильное функционирование учреждения в течение года.
Усилия руководящего состава были направлены на выполнение требований ГосПожНадзора и Роспотребнадзора. Своевременно проводился анализ и корректировка финансовой деятельности для жизнедеятельности детей и сотрудников
В 2012 – 2013г. управленческая деятельность была направлена на обеспечение функционирования и развития ДОУ в рамках реализации ФГТ.
План развития и приоритетные задачи на следующий учебный год:
Укрепить материально-техническую базу учреждения.
Продолжать работу по антитеррористической защищённости участников образовательного процесса, установка нового современного оборудования (домофона).
Повысить профессиональный уровень педагогов через изучение документов нового поколения (Закон РФ «Об образовании», СанПиН, ФГОС ДО -2013 г.)
Продолжать работу по охране жизни и укрепления здоровья детей через социальное партнерство с родительской общественностью.
Осуществлять проектную деятельность как средство развития у дошкольников с нарушением зрения познавательной активности и стремления к самостоятельному познанию.
Сайт МАДОУ ЦРР ДС № 432: ds432.ru
Контактный телефон: 742-92-72
Телефон/факс заведующего: 742-63-01.
2. Особенности образовательного процесса.
Содержание обучения и воспитания детей
Целостность педагогического процесса в ДОУ обеспечивается путем применения комплексной программы и набора парциальных программ и технологий. Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с комплексной программой:
«Программа воспитания и обучения в детском саду» п/р М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, В.В.Гербовой с учётом программы «От рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: Мозаика-синтез, 2010., подготовленной с ФГТ (приказ № 655 от 23.11.2009 года).
И парциальными программами и технологиями по основным направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми:
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н.Авдеевой;
Социальная технология научно-практической школы им. Ю.Ф.Змановского «Здоровый дошкольник».
Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века/ авт.-сост. Антонова Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф.
Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. Т.С. Яковлевой.
«Я – ты- мы»Программа социального развития детей дошкольного возраста Стеркина Р.Б., Князева О.Л.
Николаева С.Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников.
Программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики «Наш дом – Южный Урал»/ Е.С.Бабунова, Е.Г.Лопатина, В.И.Турченко.
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду.
Детский сад является экспериментальной площадкой в муниципальной образовательной системе: «Проектная деятельность как эффективная технология воспитания и обучения детей с нарушениями зрения в условиях перехода на ФГТ».
Охрана и укрепление здоровья детей
В детском саду созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей, совершенствования их физического здоровья. В каждой группе имеется достаточное количество спортивного инвентаря для игр и упражнений, как на воздухе, так и в помещении.
В учреждении функционирует медицинский блок, включающий в себя: изолятор, медицинский кабинет, процедурный кабинет. Для коррекции зрительных нарушений функционирует офтальмологический кабинет, который оснащён необходимым оборудованием.
В детском саду ведётся систематическая и целенаправленная оздоровительная работа по охране и укреплению здоровья воспитанников:
осуществляется система закаливающих мероприятий, их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды (ежедневные прогулки, хождение босяком, дыхательная, пальчиковая гимнастика, воздушное закаливание, полоскание, точечный массаж, корригирующие гимнастики)
качественный утренний приём, утренняя гимнастика, проветривание и кварцевание групп согласно графика, организация и проведение прогулок;
для профилактики вирусных заболеваний проводится обработка помещений учреждения бактерицидными лампами.
Используются здоровьесберегающие технологии следующих авторов:
Берсенёва З.И. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века/ авт.-сост. Антонова Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф. М.: АРКТИ, 2000
Тарасова Т.А. Власова Л.С. Я и моё здоровье: Практическое пособие для развития и укрепления навыков здорового образа жизни у детей от2 до 7 лет. Программа занятий, упражнения и дидактические игры. – М.: школьная Пресса, 2008
. Тарасова Т.А.Закаливание детей дошкольного возраста: учебное пособие – Челябинск: Изд-во «Челябинская государственная медицинская академия», 2009.
В ДОУ проводятся традиционные мероприятия: «День Здоровья», физкультурные досуги, спортивные развлечения, физкультурные праздники.
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья
В ДОУ функционируют 5 групп коррекционной направленности. Их посещает 84 ребёнка с нарушением зрения. Обучение и воспитание детей с нарушением зрения осуществляется по программе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения)»  под редакцией Л.И. Плаксиной и парциальным программам «Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи. Коррекция нарушений речи» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой, С.А. Мироновой, А.В. Лагутиной.
Коррекционная работа в текущем году осуществлялась по двум направлениям: коррекционно – педагогическая и лечебно – педагогическая деятельность.
Дополнительные образовательные и иные услуги
В ДОУ организованы как платные, так и бесплатные дополнительные образовательные услуги. Услуги предоставляются только по запросу, по желанию родителей, предусмотренные соответствующими образовательными программами по следующим направлениям: социально-психолого-педагогическое; художественно-эстетическое; физкультурно-оздоровительное. В соответствии запросам родителей были организованы кружки и студии: хореография, студия изобразительного творчества «Алые паруса», «Занимательная математика и логика», «Арт-терапия: песочная, рисуночная терапия, сказкотерапия», «Развитие речи. Коррекция звукопроизношения», «Обучение грамоте. Коррекция произношения».
Дополнительные платные образовательные услуги оказываются в учреждении на договорной основе (договор с родителями (законными представителями), договор с исполнителем услуги).
Также ДОУ осуществляет бесплатное дополнительное образование:
вокальная студия «Домисолька»,
кружок « Умелые ручки»,
хореография.
Охват детей дополнительными образовательными услугами (75 %)
Дополнительные образовательные услуги осуществляют высококвалифицированные кадры, в основном с высшим образованием, первой и высшей категорией.
Материальное обеспечение оказываемых образовательных услуг соответствует требованиям программ и санитарными правилами и нормами (СанПиН).
Совместная работа с организациями дополнительного образования культуры и спорта.
ДОУ осуществляет сотрудничество со следующими учреждениями с целью постоянного обновления и развития образовательного процесса ДОУ:- Детская музыкальная школа искусств № 8.
- Центр детского творчества.
- Челябинская Детская библиотека им. Л.К. Татьяничевой.
- Городская лыжная база.
- МОУ № 13.
- МОУ № 3.

Основные формы работы с родителями
В образовательном процессе дошкольного учреждения активно используются как традиционные, так и нетрадиционные формы работы с родителями воспитанников: родительские собрания; индивидуальные и групповые консультации; беседы; посещения на дому; родительские тренинги; практикумы; Университеты педагогических знаний; родительские чтения; родительские ринги; педагогические гостиные; круглые столы; ток шоу; устные журналы и др.
Наиболее востребованной формой работы с родителями является наглядная пропаганда:
- уголки для родителей (содержат материалы информационного характера - правила для родителей, распорядок дня, объявления различного характера; материалы, освещающие вопросы воспитания детей в детском саду и семье);
- разнообразные выставки (выставки детских работ, тематические выставки по определенному разделу программы);
- информационные листки (объявления о собраниях, событиях, экскурсиях, просьбы о помощи, благодарность добровольным помощникам и т.д.);
- родительская газета (в ней родители могут рассказать об интересных случаях из жизни семьи, поделиться опытом воспитания и др.);
- папки–передвижки (формируются по тематическому принципу) и другие.
В содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей включены разнообразные формы работы с родителями воспитанников:
- родительские собрания;
- беседы;
- консультативные встречи;
- мастер-классы;
- открытые просмотры;
- дни открытых дверей;
- семинары-практикумы;
- совместные проекты;
- конференции;
- викторины и др.
3. Условия осуществления образовательного процесса
Организация предметной образовательной среды детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно высоком уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации Образовательной программы, по направлениям развития детей:
• физическое, • художественно-эстетическое, • познавательно-речевое, • социально-личностное.
Материально-техническая база ДОУ соответствует целям и задачам воспитательно-образовательной работе в ДОУ, правилам пожарной безопасности, технике безопасности, СанПину.
В ДОУ созданы условия для психофизического развития детей дошкольного возраста: функционирует 12 групп, музыкальный зал, изостудия. Функционируют кабинеты: психолога, тифлопедагогов, логопедов.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «центры», которые содержат в себе познавательный и развивающий материал в соответствии с возрастом детей.
Для реализации гендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающая среды создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
Особое внимание уделяется эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. В связи с этим интерьер всех возрастных групп постоянно пополняется новыми современными играми, пособиями, предметами интерьера. Сделан акцент на «одомашнивание» среды развития ребенка. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности.
Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и прилегающей территории.
Все помещения дошкольного учреждения оборудованы автоматической пожарной сигнализацией, обеспечены средствами первичного пожаротушения, оборудована тревожная кнопка. Для обеспечения безопасности детей осуществляются следующие мероприятия:
назначены ответственные лица за пожарную, террористическую безопасность;
регулярно проводятся инструктажи работников и детей, учения, практические занятия по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара и ЧС;
оформлен стенды по противопожарной, антитеррористической информацией;
осуществляется контроль за соблюдением противопожарного, антитеррористического режимов работниками, состоянием первичных средств пожаротушения;
оформлены уголки безопасности в родительских группах;
в воспитательно-образовательном процессе с дошкольниками проводятся образовательные мероприятия по Основам безопасности детей дошкольного возраста.
Созданы безопасные условия для воспитательно-образовательного процесса. Система безопасности контролируется органами государственного и общественного управления.
Медицинское обслуживание ДОУ отвечает требованиям СанПин.
В учреждении работает медицинский блок, включающий в себя: изолятор, медицинский кабинет, процедурный кабинет. Для коррекции зрительных нарушений функционирует офтальмологический кабинет, который оснащён необходимым оборудованием. Необходимые медикаменты имеются в соответствии с утверждённым перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены.
Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивают: 2 медсестры, врач-педиатр, медсестра-ортоптистка, врач-офтальмолог.
Заключен договор с поликлиникой № 3 для проведения контроля, диспансеризации, вакцинации детей.
Ежемесячно медработниками проводится анализ заболеваемости детей.
Старшая медсестра регулярно проводит наблюдения за организацией оптимальных санитарно-гигиенических условий: обеспечение влажной ежедневной уборки групповых комнат, соблюдение воздушно-теплового режима, физической нагрузки на физкультурных занятиях.
Характеристика территории ДОУ.
На территории ДОУ располагаются 12 оборудованных прогулочных площадок по количеству групп в соответствии с СанПиН, имеются две спортивные площадки, огород, сад, «Зелёная аптека», экологическая тропа. Вся территория оформлена цветниками, яркими клумбами, газонами. Имеются различные виды деревьев и кустарников.
Качество и организация питания.
В детском саду организовано 5-ти разовое питание детей:
Завтрак – молочные каши, зерновые завтраки, омлет, творожные
запеканки;
2-ой завтрак - соки, фрукты;
Обед – салат, первое блюдо, второе блюдо, напиток;
Полдник – молочные продукты, сок.
Ужин – рыбные, овощные блюда, каши, молочные супы, выпечка, кондитерские изделия, салаты из овощей.
Для организации сбалансированного питания детей и сотрудников в ДОУ разработана и ведётся специальная нормативная документация на основе приказов, распоряжений, методических рекомендаций вышестоящих организаций по данному вопросу:
-Ежегодно издаётся приказ руководителя по учреждению «Об организации питания детей и сотрудников»;
-Создана комиссия по организации контроля за питанием;
-Оформляется стенд в пищеблоке с содержанием графика закладки основных продуктов питания, графика выдачи готовой продукции для организации питания в группах, нормы порций - объем пищи в граммах для детей в соответствии с возрастом;
-Специалистами ведутся следующие журналы:
1.Бракераж сырой и готовой продукции.
2.закладки основных продуктов.
3.Регистрации медицинских осмотров работников пищеблока.
-Ежедневно оформляется меню - заказ на следующий день;
-Помещается информация для родителей о ежедневном меню -Вывешивается в пищеблоке инструкция по охране труда для каждой должности и инструкция по выполнению санитарно - эпидемиологического режима;
-Ведётся документация по организации и результатам контроля за питанием детей, на основе положения о работе комиссии по контролю за питанием.
За правильной организацией питания в ДОУ ведётся строгий контроль. Его осуществляет руководитель и комиссия по питанию, в состав которой входит заведующий, старшая медсестра, зам. заведующий по УВР, старший воспитатель, бухгалтер, заместитель заведующего по хозяйственной работе.
Периодический контроль за организацией питания в ДОУ осуществляют контрольные органы Управления образования. Результаты проверок питания оформляются в форме акта. Информация о результатах проверок доводится до работников ДОУ, обсуждается на административном совещании и заседаниях родительского комитета.
Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.
4.Результаты деятельности ДОУ
Результаты работы по снижению заболеваемости.
Одной из главных задач коллектива дошкольного учреждения является укрепление здоровья и совершенствование физического развития ребенка. Данная работа проводится комплексно: своевременно организуются медицинские обследования, проводятся профилактические прививки, осуществляется медико-психологический контроль, который позволяет целенаправленно проводить всю физкультурно-оздоровительную работу.
Сравнительная таблица групп здоровья (количество детей)
Годы Списочный состав Группы здоровья
I II III IV
2011 - 2012 237 7 – 2,9 % 55 – 23,2 % 151 – 63,7 % 2 – 0,8 %
2012 - 2013 240 12 – 4,8 % 84 – 34 % 141 – 57,1 % 10 – 4,1%
Анализируя распределение воспитанников по группам здоровья можно сделать вывод, что в сравнении за два года количество воспитанников с 1 группой здоровья повысилось в этом году: с 7 до 12 детей, т. е. на 5 детей. Это положительный показатель работы специалистов ДОУ.
Ежемесячно медработниками проводился анализ заболеваемости детей.
Вопросы состояния здоровья детей, создания оптимальных условий для снижения заболеваемости и оздоровления дошкольников были заслушаны на производственных совещаниях, педсоветах.
Старшая медсестра регулярно проводит наблюдения за организацией оптимальных санитарно-гигиенических условий: обеспечение влажной ежедневной уборки групповых комнат, соблюдение воздушно-теплового режима, физической нагрузки на физкультурных занятиях. Для решения проблем по данному направлению для педагогов были проведены:
Консультации:
Профилактика простудных заболеваний у детей и сотрудников ДОУ».
Формирование основ культуры здоровья у детей: воспитание культурно-гигиенических навыков.
Формирование основ культуры здоровья у детей: начальные представления о здоровом образе жизни.
Постоянно действующий семинар «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей». Занятия были посвящены:
Организация и методика проведения закаливающих процедур с детьми дошкольного возраста.
Психологический компонент сохранения и укрепления здоровья у детей.
Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками.
Формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста.
Профилактика нарушений стопы у детей.
Работала «Школа» педагогического мастерства «Формирование навыков здорового образа жизни у детей».
Ежемесячно руководителем учреждения проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей детского сада.
Изучение уровня заболеваемости детей традиционно проводится по двум показателям:
- число случаев заболеваемости на 1000 детей;
- количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком в среднем.
Сравнительный анализ состояния здоровья воспитанников за 2011 -2012 и 2012 – 2013 учебные года
2011 - 2012 2012 - 2013
Общее количество детей 237 240
Пропуск дней по болезни 1 ребёнком 6,7 11,9
Число случаев заболевания 1617
2334
Согласно полученным данным, увеличилось число пропусков по болезни одним ребёнком на 5,2%, по сравнению с прошлым годом. А число случаев заболеваний на 717. Это объясняется увеличением заболеваемости в период адаптации в ясельных группах, вспышкой инфекционных заболеваний. Также число пропусков повысилось за счёт детей специализированных групп, которым для исправления зрительного недостатка требуется операционное вмешательство и реабилитационно – восстановительный период. Первое место занимают острые вирусные заболевания. Это связано с подъемом вирусных инфекций весной и осенью. При анализе заболеваемости видно, что болеют в основном дети младшего дошкольного возраста, вновь пришедшие в детский коллектив. Из анализа состояния здоровья воспитанников видно, что коллектив ведёт целенаправленную систематическую работу по оздоровлению детей. Поэтому решение вопроса мы видим в привлечении родителей к проблеме укрепления здоровья дошкольников.
Достижения воспитанников, педагогов.
Наши воспитанники в 2012 – 2013 году представляли дошкольное образовательное учреждение на региональных, городских конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях: «Почемучки», «Хрустальная капель», «Искорки надежды», «Зелёный огонёк», «Маленькая пчёлка» «Мама, папа, я – спортивная семья», «Малышок». Результатами участия стали, полученные грамоты, призы и дипломы.
Результаты достижений педагогов ДОУ.
В течение года педагоги участвовали в мероприятиях различного уровня и получили награды:
Филиппенко Л.Л. - учитель – логопед:
I место в городском конкурсе «Лучшие интернет - представительства специалистов образовательных учреждений г.Челябинска» в номинации «Лучший блог специалиста дошкольного образовательного учреждения» - Приказ Управления образования г.Челябинска №177 – у от 07.02.2012г.
Диплом за I место в районном конкурсе "Портфолио педагога специального (коррекционного) образования" в номинации "Педагогическое мастерство" - Начальник Управления образования Курчатовского района Администрации города Челябинска, март 2012г.
Диплом за II  место  в региональном конкурсе Intel "Обучение для будущего". "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0). Приказ МБОУ ДПО УМЦ г.Челябинска, февраль 2012г.
Буркова А.В. – учитель-дефектолог:
Диплом за участие в конкурсе «Портфолио педагога специального (коррекционного) образования» - Управление образования Курчатовского района Администрации города Челябинска -март 2012 г.
Сертификат участника Всероссийской с международным участием научно – практической конференции молодых исследователей «Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии» - 2012 г.
Ковалёва Т.П. – учитель – логопед:
Победитель I регионального конкурса «История успеха специалиста дошкольного образовательного учреждения» с Intel" (с 28.08. по 29.10. 2012 г.) -Приложение к приказу №120-ОД от 06 ноября 2012 г., директор МБОУ ДПО УМЦ И. Р. Пономарева г.Челябинска.
Победитель всероссийского конкурса историй успеха Программы Intel «Обучение для будущего»  «Мои успехи с Программой Intel "Обчение для будущего""  -Менеджер программы Intel "Обучение для будущего" по России, НК "Прожект Хармони, Инк." Т. Пирог, 05.09.2012 года.
Победитель городского конкурса "Лучшие интернет-представительства образовательных учреждений" в категории "Интернет-представительства специалистов образовательных учреждений (специалисты ДОУ) - Начальник Управления по делам образования города Челябинска С.В. Портье, апрель 2012г.
Мнение родителей и представителей (см. «Гостевую страничку» на сайте учреждения)
5.Кадровый потенциал.
ДОУ полностью укомплектован педагогическими кадрами. Всего педагогов – 38; в том числе из них заведующий – 1; заместитель заведующей по учебно - воспитательной и методической работе – 1; старший воспитатель – 1; воспитателей – 25; музыкальный руководитель – 1; руководитель по физической культуре – 1; педагог-психолог – 1; учитель – логопед - 4, учитель-дефектолог – 3.
Уровень квалификации педагогических работников образовательного учреждения для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности (Приказ Mинздравсоцразвития России от 26 .08.2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования").
По квалификационным категориям:
Высшую категорию имеют – 14 педагогов;
Первую категорию имеют - 16 педагогов;
Вторую категорию имеют – 3 педагога;
Без категории – 5 педагогов.
Образовательный уровень педагогов:
В коллективе ДОУ большое количество педагогов имеют высокий образовательный уровень:
высшее педагогическое образование – имеют 21педагог;
средне-специальное образование (педагогическое) – 13 педагогов;
средне-специальное образование (не педагогическое) - 1 педагог;
Проходит обучение в ЧГПУ – 1 педагог.
Стаж педагогической работы
Из общей численности имеют стаж работы До 5 лет 5-10 лет 10-20 лет 20 лет и более
6 чел (16 %) 5 чел (13%) 5 чел (13 %) 22 чел (58%)
Возраст педагогов
До 30 лет 31-40 лет 41-50 лет 50 и выше
5 чел (13%) 7 чел (19%) 6 чел (18%) 19 чел (50%)
Итоги прохождения курсов повышения квалификации
За 2012-2013уч. год курсы повышения квалификации при ГБОУ ДПО ЧИППКРО прошли 5 педагогов;
Курсы при ФГБОУ ВПО ЧГПУ прошли 5 педагогов
2 педагога являются студентами высших педагогических учебных заведений.
6 педагогов прошли обучение в учебно-методическом центре.Одной из форм повышения профессиональной компетентности педагогов является аттестация педагогов. В 2012 -2013 учебном году подтвердили квалификационную категорию 4 воспитателя (на первую категорию), 2 учителя-дефектолога (высшая категория), 1 учитель-логопед высшая квалификационная категория.Педагогический коллектив постоянно находится в творческом поиске, активно занимается инновационной и методической деятельностью, как внутри детского сада, так и на уровне города. Так как наш детский сад является экспериментальной площадкой в муниципальной образовательной системе: «Проектная деятельность как эффективная технология воспитания и обучения детей с нарушениями зрения в условиях перехода на ФГТ». Проект был представлен педагогами – специалистами совместно со специалистами УМЦ на научно-практическом семинаре: «Проектная деятельность как эффективная технология воспитания и обучения детей с нарушениями зрения в условиях перехода на ФГТ».
Соотношение воспитанников приходящихся на одного взрослого: Воспитанники – 237/Педагогов – 38.
На одного педагога приходится 6 детей
Воспитанники – 237/ сотрудников – 71
На одного сотрудника приходится 3 ребёнка.
Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Финансирование учреждения состоит из бюджетного, которое составило за первую половину 2013 года – 12. 433.127,22 и внебюджетного – 1 726.100.08. Все бюджетные средства распределяются по основным направлениям: заработная плата сотрудникам, оплата коммунальных услуг. Внебюджетные средства израсходованы на оплата по содержанию помещений, продукты питания, приобретение мебели, увеличения стоимости основных средств, дорогостоящего оборудования, аппаратуры, хозяйственного инвентаря, игрушек, методических и дидактических пособий, и др.
Расходы на одного воспитанника в динамике – 1300 рублей.
Стоимость дополнительных платных услуг:
Хореография 560 руб.
(1 занятие – 70 руб)
Занимательная математика и логика 560 руб.
(1 занятие – 70 руб)
Обучение грамоте. 560 руб.
(1 занятие – 70 руб)
Коррекция звукопроизношения 2.000 тыс.руб.
(1 занятие – 250 руб)
Студия «Алые паруса»
Изобразительное творчество 560 руб.
(1 занятие – 70 руб)
Арт-терапия: песочная, рисуночная терапия,
сказкотерапия.
(развитие сенсомоторных навыков, воображения, снижение эмоционального напряжения).
560 руб.
(1 занятие – 70 руб)
Льгота для отдельных категорий воспитанников по родительской плате за содержание ребёнка в ДОУ.
Категории:
Дети-инвалиды – 50%
Дети – сироты - 100%
Родители являющиеся инвалидом I и II группы – 50 %
Семьи, имеющие 3-х и более не совершеннолетних детей – 50%
Ветераны и участники боевых действий – 50 %
7.Заключение.
Таким образом, подводя итоги года следует отметить, что педагогический коллектив МАДОУ имеет высокий образовательный и квалификационный уровень и способен реализовать следующие цели:
Укрепление материально-техническую базу учреждения и развивающей среды.
Продолжать работу по антитеррористической защищённости участников образовательного процесса, установка нового современного оборудования (домофона).
Повысить профессиональный уровень педагогов через изучение документов нового поколения (Закон РФ «Об образовании», СанПиН, ФГОС ДО -2013 г.)
Продолжать работу по охране жизни и укрепления здоровья детей через социальное партнерство с родительской общественностью.
Осуществлять проектную деятельность как средство развития у дошкольников с нарушением зрения познавательной активности и стремления к самостоятельному познанию.
Программы, проекты, конкурсы, гранты.
Разработка проекта по благоустройству территории.
Участие в конкурсах профессионального мастерства.
Продолжать работу в рамках экспериментальной площадки и т.п.

Приложенные файлы

  • docx 83411193
    Размер файла: 64 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий