Эпилепсия. 1. Факоматоз.


Публичный доклад заведующего МБДОУ «Детский сад №2»
за 2016-2017 учебный год
Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 2» «Сказка» (далее ДОУ) – отчет об образовательной, коррекционной и оздоровительной деятельности ДОУ, об основных результатах и перспективах его развития за 2016-2017 учебный год. Публичный доклад подготовлен для родителей (законных представителей) воспитанников, посещающих ДОУ, общественным органам, представителям средств массовой информации.
Цель публичного доклада:
1. Обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения.
2. Информирование общественности и заинтересованных лиц о перспективах и развитии приоритетных направлений МБДОУ «Детский сад №2».
В подготовке Доклада принимали участие администрация ДОУ, педагоги, медицинский персонал, родительский комитет.
Общая характеристика учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Сказка» расположен по адресу: 653047, Кемеровская область, город Прокопьевск, улица Гайдара,52.
Дошкольное образовательное учреждение построено по специальному проекту, функционирует с 18 декабря 1983 года. Территория детского сада расположена внутри жилого массива, имеет удобные подъездные пути (автобус, трамвай). Благоприятное социокультурное окружение позволяет расширить предметно-пространственную среду, осуществлять тесное взаимодействие с окружающим социумом и общественными организациями.
Прием детей ведется по решению территориальной медико-психолого-педагогической комиссии.
Детский сад второй категории с повышенной комфортностью, предназначен для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, одна группа для детей с осложненным ортопедическим статусом и задержкой психического развития.
Деятельность ДОУ регламентируется:
- Уставом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, зарегистрированным Комитетом по управлению муниципальным имуществом города Прокопьевска изменениями к уставу муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения приказ № 425 от 14.07.2015 года управления образования администрации города Прокопьевска.
- Лицензией на право осуществления образовательной серия 42 ЛО1 № 0003181, регистрационный номер № 16126 от 08 июня 2016 года, выдана Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области.
- Лицензией на право осуществления медицинской деятельности серия ЛО № 004518 № ЛО-42-01-004404 от 31 мая 2016 года, выдана Управлением лицензирования медико – фармацевтических видов деятельности Кемеровской области
Учредитель:
Управление образования администрации города Прокопьевска.
Заведующий МБДОУ:
Запольских Ирина Николаевна
Телефон: 8(38 46)69-46-87; e-mail: [email protected]Режим работы
Режим работы Учреждения устанавливается МУ «Управление образования администрации г. Прокопьевска», исходя из потребностей семьи и возможностей бюджетного финансирования Учреждения, и является следующим при пятидневной рабочей неделе:
шесть групп с 12 часовым пребыванием детей;
две группы с 24 часовым пребыванием детей.
Списочный состав по состоянию на 01.01.2017 года –106 детей.
Структура и количество групп
В Учреждении группы комплектуются в соответствии с действующим Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении. Количество групп определяется в зависимости от санитарных норм и условий образовательного процесса, предельной наполняемости, принятой при расчете норматива бюджетного финансирования.
В Учреждении функционирует 8 групп для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата:
раннего возраста (с 2 до 3 лет) – 1 группа;
дошкольного возраста (с 3 до 7 лет) – 6 групп;
с осложненным ортопедическим статусом и задержкой психического развития (с 3-4 до 7-8 лет) – 1 группа
Контингент воспитанников формируется в соответствии с их возрастом и видом Учреждения, контрольных нормативов, указанных в лицензии на осуществлении образовательной деятельности:

п/п Группы Кол-во групп Возраст воспитанников Кол-во
воспитанников
1. I младшая группа 1 2 – 3 года 15
2. II младшая группа 2 3 – 4 года 26
3. Средняя группа 1 4-5 лет 15
4. Старшая группа 1 5-6 лет 15
5 Подготовительная к школе группа 2 6-7 лет 25
6. Особая смешанная группа 1 4-5 лет 10
Итого 8 106

(В течение учебного года среднесписочный состав детей изменялся в связи с поступлением новых воспитанников).
Управление ДОУ
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом ДОУ на принципах демократичности, открытости, профессионализма, а также единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно - общественный характер управления.
Формами самоуправления являются:
- Общее собрание трудового коллектива ДОУ
- Педагогический совет ДОУ
- Попечительский совет
- Родительский комитет ДОУ
Общественное управление ДОУ осуществляется попечительским советом, который является добровольной общественной некоммерческой организацией.
Основная цель Попечительского совета - оказание содействия в решении актуальных задач развития Учреждения, постановки образовательного и лечебно-оздоровительного процессов, экспертной и консультационной деятельности, внедрения новейших информационных и педагогических технологий, обеспечение конкурентоспособности среди образовательных учреждений города.
Попечительский совет выполняет следующие функции:
содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения;
содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Учреждения;
содействует организации конкурсов, праздников, соревнований и других мероприятий Учреждения;
содействует совершенствованию материально-технической базы Учреждения, благоустройству его помещений и территории.
Непосредственное управление ДОУ осуществляет заведующий ДОУ. Заведующий использует свои полномочия для обеспечения функционирования и развития дошкольного учреждения в соответствии с действующими нормативами.
Особенности осуществления образовательного процесса
Образовательный процесс в ДОУ регламентируется Программой развития,  Основной образовательной программой ДОУ, годовым планом работы ДОУ, расписанием непосредственно образовательной деятельности (далее НОД). Реализация Основной образовательной программы осуществляется в соответствии с нормативно – правовыми документами РФ:
Федеральный закон «Об образовании  РФ» (принят 29 декабря 2012 года N 273 -ФЗ);
«Санитарно-эпидемиологическими требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. СанПиН 2.4.1.3049-13» (утверждены Главным государственным санитарным врачом РФ 15 мая 2013г.);
Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013года № 1155.
Целостность образовательного процесса обеспечивается учебным планом, который составлен с учетом общей учебной нагрузки в неделю, в соответствии с нормативами СанПиН. Ежегодно разрабатывается учебный график.
- Учебный год длится с 1 сентября по 31 мая.
- Летний оздоровительный период с 1 июня по 31 августа
- Продолжительность на каждом этапе – 1 год
Во всех группах в середине НОД проводятся физкультминутки. Продолжительность перерывов между НОД – 10минут. Во время перерывов проводятся подвижные игры умеренной интенсивности. Домашние задания для всех возрастных групп не задаются (СанПиН 2.12.10.)
Переходный период к началу учебного года (с 01 по 15 сентября) предусматривает наличие щадящего режима, нацеленного на адаптацию детей к условиям жизни в новой возрастной группе и включающего мероприятия, направленные на создание благоприятного психологического климата, снижение напряжения и предотвращение негативных проявлений. В этот период воспитателем организуются индивидуальные занятия с детьми, проводятся диагностика на выявление уровня развития детей. С 15 по 31 мая проводится педагогический мониторинг усвоения программы детьми.
Количество НОД в неделю, их продолжительность
Группы Количество НОД в неделю Продолжительность 1 занятия
1 младшая группа 10 10 минут
2 младшая группа 11 15 минут
Средняя группа 12 20 минут
Старшая группа 15 20-25 минут
Подготовительная группа 17 минут

НОД физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают не более 50% общего времени.
НОД, требующие повышенной активности и умственного напряжения детей, планируются в первой половине дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей указанные занятия сочетаются с физкультурными и музыкальными занятиями.
В январе для воспитанников проводятся недельные каникулы, во время которых исключаются занятия, требующие умственной нагрузки, и проводятся занятия эстетически-оздоровительного цикла. В летний период вместо обучающих занятий проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии. Увеличивается продолжительность пребывания детей на свежем воздухе.
В основу организации образовательного процесса определён комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также  самостоятельной деятельности детей.
Приоритетными задачами деятельности Учреждения являются:
охрана жизни и укрепление физического, психического здоровья воспитанников;
обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;
обеспечение реабилитации, социальной адаптации и интеграции в общество воспитанников;
формирование предпосылок учебной деятельности;
взаимодействие с семьями воспитанников, для обеспечения эффективности коррекционно-реабилитационной деятельности и полноценного развития воспитанников;
оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам лечения, воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.
План развития
Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие физических и психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка с ОВЗ к жизни в современном обществе.
Задачи:
Обеспечить переход на качественно новую форму планирования образовательного процесса, соответствующую ФГОС ДО, с учетом индивидуальных возможностей детей с ОВЗ.
Использовать в работе ДОУ дополнительные общеразвивающие программы педагогов и специалистов.
Разработать адаптированную образовательную программу ДОУ.
Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС.
Использовать активные формы методической работы: МО, мастер-классы, семинары, открытые просмотры. Недели педагогического мастерства.
Повышать профессиональную квалификацию в рамках курсовой подготовки.
Участвовать в педагогических форумах, участвовать в выставках муниципального и регионального уровней.
Организовать психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с ОВЗ в условиях реализации ООП ДОУ.
Реализация инклюзивного образования в условиях ДОУ.
В соответствии с поставленными целями и задачами педагогический коллектив МБДОУ в качестве основного направления своей деятельности осуществляет коррекцию физического развития воспитанников.
Инновационная деятельность в ДОУ.
В современном детском саду невозможно проводить образовательную деятельность без использования компьютера в работе с детьми.
В соответствии с законом “Об образовании в Российской Федерации” дошкольное образование является одним из уровней общего образования. Поэтому информатизация детского сада стала необходимой реальностью современного общества. Невозможно представить работу педагога без использования информационных ресурсов. Использование ИКТ дает возможность обогатить, качественно обновить образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.
1. Ведение документации.
В процессе образовательной деятельности педагог составляет и оформляет календарные и перспективные планы, готовит материал для оформления родительского уголка.
Важным аспектом использования ИКТ является подготовка педагога к аттестации. Здесь можно рассматривать как оформление документации, так и подготовку электронного портфолио.
2. Методическая работа, повышение квалификации педагога.
В информационном обществе сетевые электронные ресурсы – это наиболее удобный, быстрый и современный способ распространения новых методических идей и дидактических пособий, доступный методистам и педагогам независимо от места их проживания. Информационно-методическая поддержка в виде электронных ресурсов используется во время подготовки педагога к занятиям, для изучения новых методик, при подборе наглядных пособий к занятию.
Сетевые сообщества педагогов позволяют не только находить и использовать необходимые методические разработки, но и размещать свои материалы, делиться педагогическим опытом по подготовке и проведению мероприятий, по использованию различных методик, технологий.
3. Образовательный процесс.
Образовательный процесс включает в себя: организацию непосредственной образовательной деятельности воспитанников, организацию совместной развивающей деятельности педагога и детей, реализацию проектов, создание развивающей среды (игр, пособий, дидактических материалов).
У детей дошкольного возраста преобладает наглядно-образное мышление. Главным принципом при организации деятельности детей этого возраста является принцип наглядности. Использование разнообразного иллюстративного материала, как статичного, так и динамического позволяет педагогам ДОУ быстрее достичь намеченной цели во время непосредственной образовательной деятельности и совместной деятельности с детьми. Использование Internet-ресурсов позволяет сделать образовательный процесс информационно емким, зрелищным и комфортным.
Можно сделать вывод, что в ДОУ достаточная материально-техническая база, грамотно организованная развивающая предметно – пространственная среда.
Необходимо продолжать пополнять и обновлять  среду с учетом принципов: полифункциональности и вариативности, оснащать средствами обучения (в том числе техническими), соответствующими материалами: игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём.
Важным аспектом работы педагога ДОУ является и участие в различных педагогических проектах, дистанционных конкурсах, викторинах, что повышает уровень самооценки, как педагога, так и воспитанников.
Участие в конкурсном движении

п/пНазвание Участники Итог
Всероссийский и областной уровень
1 XIX специализированная выставка-ярмарка «Образование. Карьера. Занятость».2017
Конкурс на лучший экспонат на специализированной выставке-ярмарке «Образование. Карьера. Занятость», «Дети. Спорт. Здоровье», «Мать и Дитя» (г. Новокузнецк, 21-29 марта 2017 г.) Творческая группа педагогов
(ВагнерТ.В.,Савельева Я.И.,
Кострова Н.В.,
Батталова Н.М.
Глухова О.А.) Благодарственное письмо за участие.
2 Очное участие в областном конкурсе «ИТ-педагог 21 века» Учитель- логопед
Савельева Я.И. Приезер муниципального уровня, участник областного
3 Муниципальный этап областного конкурса «Лесенка успеха» Воспитатель
Батталова Н.М. Участник
4 Очный тур областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» в 2017 г. Воспитатель
Голикова Н.Ю. Состоится 15.08.2017
5 Участие в областном семинаре «Инновационнные формы взаимодействия ДОО с семьями воспитанников в процессе реализации образовательной области «Физическое развитие». Инструктор по ФК
Кострова Н.В. 6. Областной семинар «Организация физкультурно –оздоровительной работы в детском саду на основе интеграции образовательных областей». Выступление по теме: «Организация спортивных соревнований среди работниковДОО» Инструктор по ФК Кострова Н.В. Муниципальный уровень
1 Легкоатлетическая эстафета среди работников дошкольных образовательных учреждений, посвященная 85-летию города Прокопьевска Педагоги ДОУ Диплом Управления Образования Администрации города Прокопьевска за 2 место
2 Городская эстафета по лыжным гонкам среди дошкольных образовательных учреждений города Коллектив ДОУ 1 место
3 Городской конкурс творческих работ «Экономический мир» в рамках регионального информационно-просветительского проекта «Финансовый экспресс» Педагоги ДОУ Призеры и участники
Участие воспитанников ДОУ
1 Городской конкурс «Дорожная азбука для дошколят Благодарственное письмо
2 Городской конкурс творческих работ
«Слава шахтерскому труду»,
посвященного 70-летию Дня шахтера
Благодарственное письмо
3 Городской конкурс
«Творчество моей семьи» Благодарственное письмо
4 Муниципальный конкурс на лучшего чтеца «Наш дом – Земля». Благодарственное письмо за подготовку призеров, 2 место
5 Областная конкурс «Сохраним первоцветы Кузбасса» 1 место
6 Областной конкурс рисунка по экологической тематике «Мир, в котором мы живем» 3 место
7 Соревнования по плаванию среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений города Прокопьевска Воспитанники ДОУ Благодарственное письмо за подготовку призеров
2 место
Сохранение и укрепление здоровья детей.
Коррекционно-развивающая работа в ДОУ.
Опираясь на психофизические особенности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, ЗПР, умственной отсталостью, коррекционное направление пронизывает все содержание воспитательно-образовательной системы в МБДОУ и строится на практическом применении различных специфических методов и приемов (индивидуально-подгрупповой, групповой, временные объединения сформированные по дефекту, с учетом уровня развития, состояния здоровья ребенка, и др.), нетрадиционных технологий.
Осуществляется гибкий подход к формированию подгрупп: интеграция ребенка с низким уровнем развития в группу с более высоким уровнем; перевод в группу с положительной динамикой и др.
Задачи коррекционного обучения решаются в рамках непосредственно образовательной деятельности (логопедическом, музыкальном, лечебном плавании, ЛФК.), в совместной деятельности педагога с воспитанниками и самостоятельной деятельности, а также в режимных моментах.
Педагогическая диагностика помогла определить зону ближайшего развития каждого ребенка, наметить план реализации его индивидуальной «программы» развития, заложенную природой. При этом результаты образовательной работы определялись не как достижение всеми детьми какого-то одного уровня развития, а как продвижение каждого ребенка от более низкого к более высокому уровню.
Мониторинг уровней освоения основной общеобразовательной программы показал, что прослеживается положительная динамика в развитии воспитанников.
Стремление повысить качество образования в ДОУ приоритетным методом в работе педагогов становится практически-игровой, во время применения которого задействованы все анализаторы. Благодаря качественной и результативной работе педагогов и специалистов ДОУ воспитанники идут в школу хорошо подготовленными, у них сформированы предпосылки к учебной деятельности: познавательный интерес, волевые качества, произвольность психических процессов, развиты компенсаторные и творческие возможности.
Однако, образование дошкольников не единственная цель работы ДОУ. Дети проводят в дошкольном учреждении большую часть периода бодрствования, для чего здесь организуется бытовой, или жизнеобеспечивающий, процесс: питание, прогулки на свежем воздухе, дневной сон, другие режимные моменты целью которых является оздоровление ребенка (в широком понимании этого слова).
Особое внимание уделяется физкультурно-оздоровительной работе, т.к. именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия формируются те двигательные качества, навыки и умения ребенка, которые служат основой его нормального физического и психического развития. Сенсомоторное развитие составляет фундамент всего психического развития и является базисом, над которым надстраивается вся совокупность высших психических функций. Отклонения в формировании моторики и психомоторики наблюдаются практически у всех детей с нарушениями развития, изменения этих качественных показателей – одно из критериев в педагогической диагностики отклонений в развитии.Учитывая эти особенности, в дошкольном учреждении ежегодно проводится медико-педагогический консилиум, обеспечивающий целенаправленное комплексное взаимодействие педагогов и медиков с целью развития и оздоровления воспитанников средствами физического воспитания и специальных оздоровительных мероприятий.
Педагоги грамотно адаптируют содержание образовательной области «Физическое развитие» к уровню физического и психомоторного развития, особенностям двигательной сферы и состоянию здоровья детей с ЗПР, умственной отсталостью, нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Большое внимание медицинские работники и педагогический коллектив детского сада уделяет закаливающим процедурам, т.к. закаливание организма ребенка повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года с учетом рекомендаций врача-педиатра по состоянию здоровья, возрастным и индивидуальным особенностям каждого ребенка.
Стремясь к более качественному осуществлению корригирующего процесса с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата, специалисты и педагоги используют в работе нестандартное коррекционное оборудование, ежегодно пополняя его новыми разработками.
В МБДОУ осуществляется систематический мониторинг здоровья воспитанников. Он включает в себя проведение антропометрических измерений, контроль за физическим развитием детей, углубленный ежегодный осмотр воспитанников специалистами, 2 раза в год осмотр врачем-ортопедом и неврологом, контроль за заболеваемостью, организацией и соблюдением ортопедического и двигательного режимов.
Систематическая, планомерная работа способствовала положительной динамике в развитии детей.
Следует отметить, что по некоторым патологиям оценка «без изменений» носит положительный характер, так как иногда очень важно и сложно даже просто остановить прогрессирование дефекта.
Вся оздоровительная работа в ДОУ проходит при участии и под контролем врачебного персонала дошкольного учреждения и детской поликлиники.
Характеристика контингента воспитанников ДОУ.
Мальчики – 61 Девочки – 45
Анализ контингента воспитанников по половому признаку свидетельствует о преобладании в его составе количества мальчиков на 16 человек, что свидетельствует о необходимости осуществления поло-ролевого воспитания дошкольников, направленного на овладение ими культурой сфере взаимодействия полов, формирования адекватной полу модели поведения, правильного понимания роли мужчины и роли женщины в обществе.
Характеристика диагнозов ортопедических и неврологических заболеваний воспитанников ДОУ:
Ортопедические заболевания
Плоско-вальгусные стопы 95 детей
Нарушение осанки 5 детей
Деформация нижних конечностей 28 детей
Сколиоз 6 детей
Врожденная косолопость1 ребенок
Врожденный вывих бедра 2 детей
Врожденная недоразвитость конечностей 2 детей
Неврологические заболевания
ДЦП 9
ЗПР 14
ППЦНС (ПЭП) смешанного генеза 8
ГГС 22
ММД 54
Миатонический синдром 12
Респираторно –аффективный синдром 1
Синдром пирамидной недостаточности 2
Врожденная гидроцевалия2
Детский невроз 8
Парезы 9
Синдром гиперактивности5
Синдром дефицита внимания 7
Аутоподобное поведение 3
Энурез3
Синдром Дауна 1
Микроцефалия 1
Энкопрез 1
Врожденная аномалия спинного мозга 2
Эпилепсия 1
Факоматоз 1
Нейропатия 1
Резидуальная энцефалопатия 7
Кривошея 1
Количество детей инвалидов детства на 2016-2017 год составляет 19 % от общего числа воспитанников (20 человек). Расширилась «география» патологий опорно-двигательного аппарата и неврологических заболеваний. Увеличилось количество детей с плоско-вальгусными стопами, нарушением осанки, деформацией нижних конечностей, ГГС, миатоническим синдромом, ППЦНС (ПЭП), синдромом пирамидной недостаточности, синдромом гиперактивности и дефицита внимания. Все дети, посещающие ДОУ ослабленные, подвержены соматическим заболеваниям, находятся на диспансерном учете.
Группы здоровья выпускников
Группа здоровья 2016 -2017 учебный год
1 группа здоровья нет
2 группа здоровья нет
3 группа здоровья 22 ребенка
4 группа здоровья нет
8172452444755 группа здоровья 4 ребенка
Система дополнительного образования
В соответствии с Программой развития ДОУ в детском саду реализовано построение единого образовательного пространства через создание системы дополнительного образования. В ходе изучения запросов родителей (законных представителей) на предоставление дополнительных образовательных услуг, была определена необходимость поддержки в ДОУ работы кружков по различным направлениям. В 2016-2017 учебном году воспитанники были охвачены дополнительным образованием по следующим направлениям:
№ Направление Педагоги, реализующие направление Условия, название Возраст Кол-во детей
1 Физическое развитие Инструктор по физическойкультуре
Шайдулина И.С. Дополнительная общеразвивающая программа по физическому развитию «Мой друг мяч» Группа № 2
5- 6 лет 6
2 Инструктор по физическойкультуре
Кострова Н.В. Дополнительная общеразвивающая программа по обучению плаванию «Золотые рыбки» Подг гр.
6-7 лет 6
3 Познавательное развитие Воспитатели
Ширяева Л.Г.
Чуйкова В.А. Дополнительная общеразвивающая программа по ФЭМП «Игралочка» Группа № 3
3-4 года 13
4 Художественно-эстетическое развитие Воспитатели
Батталова Н.М.,
Глухова О.А.
Дополнительная общеразвивающая программа по художественно – эстетическому развитию с детьми ОВЗ «Песочные фантазии» Группа № 8
4-7лет 11
5 Речевое развитее
Учитель – логопед
Савельева Я.И. Дополнительная общеразвивающая программа по развитию элементарных графических навыков у старших дошкольников
«Школа Умелого карандаша» Подг.гр.
6-7 лет 12
6 Учитель – логопед
Сергель Т.Н. Дополнительная общеразвивающая программа по развитию речи «Умники и умницы» Средняя группа
4-5 лет 8
В сентябре 2016 года получено экспертное заключение о прохождении общественной экспертизы основной образовательной программы ДОУ.
Вся работа по реализации основных и дополнительных услуг строится в соответствии с учебным планом, расписанием занятий, режимом дня, режимом двигательной активности дошкольников, санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Платные дополнительные образовательные услуги учреждение не предоставляет.
Партнерство образовательного учреждения.
Достижение приоритетной цели работы детского сада реализуется коллективом педагогов ДОУ на основе комплексного подхода в работе с другими учреждениями образования, здравоохранения, культуры, общественными организациями, социальными службами.
Детский сад укрепляет связи с другими образовательными учреждениями и общественными организациями:
Наименование учреждений Задачи Формы взаимодействия Периодичность
Воспитанники Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей» (МБОУ ЦДО)
Воспитание интереса и уважения к культурному наследию родного края Экскурсии в ЦДО,
Конкурсы продуктов детскоготворчества.
Информационная поддержка образовательногопроцесса:
организация работы по приобщению дошкольников к художественному творчеству
(выставки детской художественной литературы, тематические вечера, совместные литературные праздники, экскурсии, театрализованные представления и т.д.)
1 раз в квартал
Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система. Филиал детской библиотеки №16 (МБУК ЦБС)
Воспитание у детей любви к чтению художественной литературы 1 раз в квартал
Прокопьевский городской краеведческий музей, муниципальное учреждение культуры (МУК «Краеведческий музей») Расширение представлений об истории родного края, города, декоративно-прикладного искусства.
Формирование эстетических и познавательных потребностей дошкольников.
 
2-3 раза в год
Муниципальное бюджетное учреждение культуры (МБУК) Дворец культуры им» Артема», Дворец культуры им. «Маяковского», Клуб «Искорка» 1 раз в месяц
Культурно-выставочный центр «Вернисаж» 1 раз в квартал
Прокопьевский драматический театр им. Ленинского комсомола 2 раза в год
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Художественная школа № 8»
Развитие, пропаганда и популяризация художественного искусства.  1 раз в квартал
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа № 11»
Обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования с учетом ФГОС Экскурсии
Занятия По плану
Детская городская поликлиника №1
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование представлений о здоровом образе жизни Профилактические медицинские осмотры детей;
- оказание лечебно-профилактической помощи;
информирование о состоянии здоровья детей и оздоровительных мероприятиях по снижению заболеваемости;
- составление рекомендаций, назначений по оздоровлению детей По плану
Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Радуга»
Управление ГИБДД ГУ МВД  Формирование у воспитанников и родителей навыков осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах города Проведение бесед с детьми по правилам
дорожного движения, участие в выставках, смотрах-конкурсах разного уровня По плану
Семья и дошкольное образовательное учреждение. Система работы ДОУ с семьями воспитанников.
Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении всего учебного года было одним из приоритетных направлений деятельности ДОУ. Оно ориентировано на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции.
ДОУ работает в условиях открытости и доступности для родителей и законных представителей.
Взаимоотношения между двумя сторонами регулируются родительским договором, включающим в себя права и обязанности сторон, возникающие в процессе взаимодействия
Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации ребенка. И хотя их воспитательные функции различны, для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.
Поэтому в ДОУ сложилась система работы с родителями воспитанников. В основе этой системы – изучение контингента родителей (возраст, образование, профессия, настроенность на взаимодействие с коллективом педагогов и медиков ДОУ, образовательные запросы родителей и т. д.).
Социальные особенности семей воспитанников
Воспитанники ДОУ – дети из семей различного социального статуса.
Полная семья Неполная семья
85 семей
( 81 %) 21 семья
(19 %)
Образовательный уровень родителей

Высшее Не полное
высшее Среднее
профессиональное Среднее
119 (62 %)
14 (7 %) 47 (25 %) 11 (6%)
Социальный состав семей
Служащие Рабочие Предприниматели
Руководители Безработные
79
(42 %) 60
(31%) 14
( 7%) 14
(7 %) 24
( 13 %)
Образовательная деятельность ДОУ была направлена на совершенствование форм и методов работы, которая позволила бы учитывать актуальные потребности родителей, способствующие формированию активной родительской позиции, систематического ознакомления родителей с задачами, содержанием, методами воспитания в детском саду, материально - техническом оснащении учреждения, кадровом составе, правилах посещения ДОУ, оказание практической помощи каждой семье.Сотрудничество педагогов ДОУ и родителей реализуется в процессе:
Совместных обсуждений педагогами и родителями интересов, умений, потребности каждого ребенка, а также их достижений (групповые и общие родительские собрания, индивидуальные консультации)
Совместных наблюдений за деятельностью ребенка (День открытых дверей, открытые просмотры занятий);
Совместных праздников и развлечений
Консультаций специалистов
Мастер-классов
Анкетирования
Выставок совместного творчества детей и родителей (фотовыставки, конкурсы газет, чтецов)
Участия родителей в благоустройстве территории ДОУ
Оказания помощи в создании развивающей среды групп ДОУ
Размещения информации о проводимых мероприятиях в учреждении, об учебном процессе на информационных стендах, сайте ДОУ (результаты анкетирования, размещение фотоматериалов)
Основными направлениями взаимодействия с семьями является:
Изучение потребностей родителей в образовательных услугах для определения перспектив развития ОУ, содержания работы и форм её организации (анкетирование, социологические исследования);
Просвещение родителей с целью повышения правовой и педагогической культуры.
Взаимодействие с родителями включает в себя:
Собеседование родителей с заведующей ОУ;
Знакомство с ДОУ, группой;
Заключение договоров о сотрудничестве;
Общие родительские собрания;
Групповые родительские собрания;
Анкетирование родителей;
Консультации специалистов по вопросам образования детей, имеющих ограниченные возможности здоровья;
Индивидуальные беседы;
Принципы работы с родителями
Методы изучения семьи
Целенаправленность, систематичность, плановость
Дифференцированный подход к работе с родителями с учётом многоаспектной специфики каждой семьи;
Возрастной характер работы с родителями;
Доброжелательность, открытость.
Анкетирование
Наблюдение за ребёнком;
Посещение семьи ребёнка;
Обследование семьи с помощью проективных методик;
Беседы с ребёнком;
Беседы с родителями
Формы работы с родителями
Общие
Групповые
Индивидуальные Педагогические консультации
Беседы, семинары, тренинги
конференции Совместное проведение занятий, досугов
Клубы по интересам Участие родителей в методических мероприятиях
Дни открытых дверей Педагогические гостиные
Таким образом, использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников нашего детского сада дало положительные результаты: изменился характер взаимодействия педагогов с родителями, многие из них стали активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми помощниками воспитателей. Всей своей работой сотрудники ДОУ доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.
III. Условия осуществления образовательного процесса.
Организация предметной образовательной среды и материальное оснащение
Созданная в дошкольном образовательном учреждении развивающая предметно – пространственная среда, согласно п. 3.1. ФГОС ДО, обеспечивает полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.
Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ:
1) гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
2) обеспечивает эмоциональное благополучие детей;
3) способствует профессиональному развитию педагогических работников;
4) создаёт условия для развивающего вариативного дошкольного образования;
5) обеспечивает открытость дошкольного образования;
6) создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.
Для получения качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ созданы необходимые условия для диагностики и коррекции нарушений развития, социальной адаптации, оказания коррекционной помощи, в максимальной степени способствующие получению дошкольного образования, а также социальному развитию воспитанников, в том числе посредством организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
В целях повышения эффективности педагогического процесса созданы условия для:
1) профессионального развития педагогических и руководящих работников, в том числе их дополнительного профессионального образования;
2) консультативной поддержки педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования (в случае его организации);
3) организационно-методического сопровождения процесса, взаимодействия со сверстниками и взрослыми (п.3.2.6.ФГОС ДО).
Для коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья создаются условия для реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья ( п. 3.2.7.ФГОС ДО).
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства ДОУ, а также территории, прилегающей к Организации для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения ( пп.3.3.1. и 3.3.2.)
Развивающая предметно-пространственная среда, согласно п. 3.3.4. ФГОС ДО, является содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
Образовательное пространство ДОУ оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём.
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивают:
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
возможность самовыражения детей.
Среда доступна для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, во всех помещениях, где осуществляется образовательная деятельность. В ДОУ созданы условия для свободного доступа детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.
Для качественного осуществления образовательного процесса в ДОУ оборудованы специальные помещения:
Кабинет заведующей Методический кабинет
Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями:
Просветительская, разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста
Создание благоприятного психо-эмоционального климата для сотрудников ДОУ и родителей Библиотека педагогической, научно-методической и детской литературы
Копилка педагогического опыта педагогов
Документов по аттестации
Тематические выставки
Информационные стенды
наглядно-демонстрационный материал для занятия с детьми
Диагностический материал
Материалы по ППД
Нормативно-правовые документы
Документация по контрольной деятельности
Документация по инновационной деятельности
Медицинский кабинет Массажный кабинет
Осмотр детей
Консультативно – просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ
Профилактическая – оздоровительная работа с детьми Проведение массажных процедур
Групповые веранды Кабинет физиолечения
Организация двигательной деятельности
Организация трудовой деятельности
Самостоятельная деятельность
Совместная деятельность Проведение физиопроцедур Групповые комнаты
центр игровой деятельности;
центр физического развития;
центр познавательного развития;
центр сенсорного развития;
центр детского творчества (уголки изобразительной и конструктивной, театрализованной и музыкальной деятельности детей);
экологический центр (природные уголки и уголки детского экспериментирования);
литературный центр;
центр уединения;
центр безопасности;
речевые центры;
оборудование для самостоятельной игровой деятельности
Территория детского сада Логопедический кабинет
Обеспечение безопасных условий:
для проведения подвижных игр на участке
природоведческой деятельности
игровая деятельность
досугов, праздников Методическое обеспечение коррекционной работы
Наглядно-демонстрационный материал для занятий, индивидуальной работы
Библиотека педагогической, детской литературы
Игры, пособия для коррекционной работы
Физкультурный зал (ЛФК) Бассейн
имеется коррекционное физкультурное оборудование: шведская стенка;
фитболы (мячи-прыгуны);
гимнастическая скамейка;
дуги для подлезания;
стойки для прыжков;
щиты мишени навесные;
баскетбольное кольцо;
дорожка для профилактики плоскостопия; наклонная лестница;
наклонная доска;
оборудование для выполнения ОВД и общеразвивающих упражнений (мячи, обручи, скакалки, кубики, гимнастические палки, кегли), гимнастические коврики; набивные мячи; нестандартное оборудование (мешочки, веночки, утяжелители для рук и ног), мягкие модули;
мячи резиновые разных диаметров; оздоровительный комплекс «Помощник», установлены зеркала для зрительного контроля за правильностью выполнения движений надувные круги, жилеты, нарукавники;
доски для плавания; гимнастические палки;
ласты;
маски и трубки;
мячи резиновые большие;
очки для плавания;
ласты среднего размера;
ведерки маленькие; утяжелители для ног;
оборудование для выполнения общеразвивающих и специальных упражнений под водой (камушки, мелкие игрушки, кубики, обруч, игрушки резиновые, мячи разного диаметра).
Сенсорная комната Тренажерный зал
сухим бассейном;
пузырьковой колонной;
солевой лампой.
В наличии необходимое количество тренажеров:
«Велотренажер»;
«Беговая дорожка»;
«Батут»;
«Силовой тренажер»;
«Бегущий по волнам»;
«Гребной тренажер»;
«Большой лечебный мяч»;
«Жимфлектор»;
сухой бассейн.
Кабинет позновательно-речевого развития Музыкальный зал
укомплектован дидактическим, наглядным (демонстрационный и раздаточный), занимательным материалом;
в наличии учебная зона (доска, фланелеграф, наборное полотно), сенсомоторная зона.
Фортепиано, технические средства обучения (ТСО), установлены зеркала для зрительного контроля за выполнением музыкально-ритмических движений, функционирует проектор и экран для проведения презентаций, мультимедии в рамках непосредственно образовательной деятельности.

Учреждение укомплектовано современным информационно-техническим оборудованием: в наличии 2 компьютера в полной комплектации (монитор, системный блок, клавиатура, мышь, принтер), 4 ноутбука, доступ к интернету, дополнительная оргтехника (сканер, факс, ксерокс), в каждой группе имеется телевизор и музыкальный центр, в 5 группах имеются ноутбуки. Это способствует наилучшей организации образовательного процесса, методической и информационной поддержке работы персонала детского сада.
Постоянное обогащение предметно-развивающей среды с учетом принципов ее построения, требований ФГОС ДО, предоставляют возможность ребенку право выбора деятельности и реализации индивидуальных интересов и возможностей. Пространство группы преобразовалось в разнообразные «центры», которые восполняют еще одну детскую потребность – в развитии познавательного общения. Ряд пособий, дидактических игр, нестандартного оборудования, разработанных и сделанных руками воспитателей носят эксклюзивный характер и удачно пополняют разработанные центры детской активности.
Во всех группах с целью расширения образовательной зоны имеются телевизоры и DVD проигрыватели, аудио проигрыватели в наличии во всех группах.
Кабинет познавательного и речевого развития укомплектован дидактическим, наглядным (демонстрационный и раздаточный), занимательным материалом; в наличии учебная зона (доска, фланелеграф, наборное полотно), сенсомоторная зона.В музыкальном зале: фортепиано, технические средства обучения (ТСО), установлены зеркала для зрительного контроля за выполнением музыкально-ритмических движений, установлен проектор и экран для проведения призентаций, мультимедии на занятиях.
В ДОУ созданы необходимые условия для физкультурно-оздоровительной, коррекционной работы с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата, нарушением интеллекта.
В группах:
- оборудованы уголки физического развития, включающие в себя коррекционное нестандартное оборудование: ручные и ножные массажеры, и утяжелители, ребристые доски, следовые дорожки, мини-тренажеры: «Степ», «Дружная семейка», «Черепаха», «Фитбол», «Велосипед» и др.; приспособления для развития общей и мелкой моторики, коррекционно-развивающие игры.
В зале ЛФК:
- имеется коррекционное физкультурное оборудование: шведская стенка; фитболы (мячи-прыгуны); гимнастическая скамейка; дуги для подлезания; стойки для прыжков; щиты мишени навесные; баскетбольное кольцо; дорожка для профилактики плоскостопия; наклонная лестница; наклонная доска; оборудование для выполнения ОВД и общеразвивающих упражнений (мячи, обручи, скакалки, кубики, гимнастические палки, кегли), гимнастические коврики; набивные мячи; нестандартное оборудование (мешочки, веночки, утяжелители для рук и ног), мягкие модули; мячи резиновые разных диаметров; оздоровительный комплекс «Помощник», установлены зеркала для зрительного контроля за правильностью выполнения движений.
В тренажерном зале:
- в наличии необходимое количество тренажеров: «Велотренажер», «Беговая дорожка», «Батут», «Силовой тренажер», «Бегущий по волнам», «Гребной тренажер», «Большой лечебный мяч», «Жимфлектор», сухой бассейн.
В бассейне:
- надувные круги, жилеты, нарукавники; доски для плавания; гимнастические палки; ласты; маски и трубки; мячи резиновые большие; очки для плавания; ласты среднего размера; ведерки маленькие; утяжелители для ног. оборудование для выполнения общеразвивающих и специальных упражнений под водой (камушки, мелкие игрушки, кубики, обруч, игрушки резиновые, мячи разного диаметра).
Функционирует сенсорная комната.
Медицинский блок включает:
кабинет сухого массажа, гидромассажа, физио, изолятор, процедурный и врачебный кабинеты: в достаточном количестве имеется необходимое медицинское оборудование.
Обеспечение безопасности
В ДОУ организуется и осуществляется необходимая деятельность по обеспечению безопасности детей:
ведется видеонаблюдение,
в выходные и праздничные дни осуществляется круглосуточное дежурство сторожами и дежурными администраторами.
назначены ответственные лица по охране труда и технике безопасности.
имеются акты проверки органами государственного контроля (надзора), органами муниципального контроля;
разработана нормативно-правовая документация по вопросам обеспечения комплексной безопасности, антитеррористической защищенности участников воспитательно-образовательного процесса.
- разработана поэтажная схема эвакуации сотрудников и воспитанников ДОУ в случае ЧС;
- соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов:
- выходы оборудованы световыми табло «Выход»
- двери эвакуационных выходов исправны, запираются с помощью легко открывающихся запоров
- эвакуационные проходы, выходы, коридоры не загромождены
- в коридорах, на лестничных клетках и дверях эвакуационных выходов имеются предписывающие и указательные знаки безопасности.
Постоянно ведется профилактическая работа с персоналом и детьми по предупреждению (предотвращению) чрезвычайных ситуаций, в т.ч. организовано проведение:
- инструктажей о действиях сотрудников и воспитанников ДОУ при угрозе или возникновении чрезвычайных ситуаций или стихийных бедствий;
- учебных объектовых тренировок по эвакуации персонала и воспитанников при угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации;
- занятий, досугов, бесед по основам безопасности жизнедеятельности с воспитанниками.
Приоритетными направлениями в области безопасности, антитеррористической защищенности являются усиление охраны МБДОУ, которое обеспечено выполнением следующих мероприятий:
установлен строгий пропускной режим допуска граждан и автотранспорта на территорию МБДОУ (посетители допускаются в здание МБДОУ при предъявлении документа, удостоверяющего личность; в МБДОУ ведутся журналы «Регистрации посетителей», «Приема – сдачи дежурства», «Ежедневного обхода территории и здания на наличие посторонних предметов и очагов возгорания», «Проверки технических средств охраны»), установлены домофоны на входные двери 2-х групп, исключена возможность бесконтрольного пребывания на территории МБДОУ посторонних лиц
имееся в наличии кнопка экстренного вызова сотрудников ООО ЧОП «Экстрим»;
разработан и утвержден паспорт безопасности;
обеспечен контроль за вносимыми (ввозимыми) грузами и предметами ручной клади, исключена возможность ведения ремонтных и иных работ на территории МБДОУ сомнительными фирмами и организациями, а также рабочими, не имеющими местной прописки;
обеспечен своевременный вывоз с территории образовательного учреждения твердых бытовых отходов;
в системе осуществляется предупредительный контроль мест массового скопления людей (помещений для проведения занятий, совещаний, собраний, культурно-массовых мероприятий), чердачного помещения, подсобных помещений, ограждений;
уточнены основные и запасные каналы связи, телефоны экстренной связи и вызова специальных служб;
определен порядок информирования компетентных органов при получении информации о фактах или признаках возможных противоправных действий в отношении сотрудников или воспитанников МБДОУ;
привлекаются специалисты МВД, ГБДД, других правоохранительных структур для проведения инструктивных занятий с персоналом и воспитанниками по вопросам бдительности и личной безопасности;
не реже одного раза в квартал проводятся тренировки по экстренной эвакуации людей, отрабатываются другие вопросы по рациональным действиям в различных чрезвычайных ситуациях.
Для обеспечения пожарной безопасности ДОУ:
функционирует автоматическая пожарная сигнализация;
приобретено необходимое количество первичных средств пожаротушения, проведена огнезащитная обработка деревянных конструкций чердачного помещения, проведены замеры сопротивления изоляции силовой и осветительной сети, приобретены комплекты плакатов и методические пособия по пожарной безопасности, в группах созданы уголки пожарной безопасности.
приказами по МБДОУ назначены ответственные за пожарную безопасность учреждения. На основе законодательных и иных нормативных правовых документов разработаны необходимые документы;
в соответствии с нормативно-правовыми актами по пожарной безопасности в МБДОУ организована подготовка воспитанников и сотрудников. С этой целью проводятся:
инструктивные занятия по соблюдению правил пожарной безопасности с привлечением работников пожарной охраны;
обучение правилам пользования первичными средствами пожаротушения, порядку действий при возгорании или возникновении пожара;
тренировки по порядку эвакуации детей и сотрудников при возникновении пожара.
Заключены договора на техническое обслуживание системы противопожарной безопасности
Соответствие здания, территории и оборудования ДОУ
требованиям безопасности
Наличие автоматической системы пожарной сигнализации, ее работоспособность Автоматическая пожарная система имеется в надлежащем состоянии.
Организация охраны и пропускного режима
  Учреждение находится под охраной и организован пропускной режим
Наличие списков телефонов, обеспечивающих безопасность Списки телефонов в наличии имеются на 2 этажах здания
Наличие поэтажных планов эвакуации Имеется 2 эвакуационных плана
Наличие и состояние пожарных(эвакуационных) выходов Пожарные (эвакуационные) выходы в хорошем состоянии
Состояние территории, наличие ограждения
  Территория в удовлетворительном состоянии. Ограждения – забор металлический, имеются металлические ворота и калитка
Наличие ответственных лиц за обеспечение пожарной безопасности Ответственный по пожарной безопасности.
Ответственный за электрохозяйство
Наличие ответственных лиц за обеспечение охраны труда Ответственный по охране труда
Наличие ответственных лиц за обеспечение безопасности образовательного процесса
 
  Старший воспитатель, заведующий хозяйством, воспитатели групп
Педагоги-специалисты
Медицинское обслуживание в ДОУ.
Медицинское обслуживание воспитанников в Учреждении осуществляется штатным медицинским персоналом и медицинским персоналом учреждения здравоохранения на основании заключённого договора. Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно–гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществляет контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников Учреждения.
В связи с приоритетным направлением деятельности учреждения нами осуществляется комплексный подход в коррекционно-реабилитационной деятельности, который можно отследить во внешних связях с социумом, где наши воспитанники продолжают курс лечения и реабилитации и получают расширенный комплекс услуг.
Городская ТПМПК обеспечивает нам грамотное высококвалифицированное психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитанников.
Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивают врач-педиатр, старшая медсестра. Они осуществляют лечебно-профилактическую помощь детям, проводят диспансеризацию декретированных возрастов (3, 5, 7 лет), выполняют вакцинацию (проведение профилактических прививок).
Медсестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года. Оказывает доврачебную помощь детям.
Медицинское оборудование и инвентарь - в полном необходимом объеме. Необходимые медикаменты имеются в соответствии с утвержденным перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены.
В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей.
Медицинские работники определяют группу физического развития каждого воспитанника на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе анамнеза и обследования детей декретированного возраста врачами-специалистами.
Характеристика контингента воспитанников по группам здоровья.
Распределение детей по группам здоровья 2016-17 уч год.
№ п/пВсего детей по группам Всего Группы здоровья
II III IV V
1 I младшая группа 15 14 1
2 II младшая группа 26 23 3
3 Средняя группа 15 13 2
4 Старшая группа 15 13 2
5 Подготовительная к школе группа 25 22 3
6 Особая смешанная группа 10 1 9
212090376555ВСЕГО 106 85 1 20

Организация питания детей
Для укрепления здоровья дошкольников большое значение имеет организация питания детей.
Организация питания детей осуществляется на основе нормативно-правовой базы: устав ДОУ, договор с родителями, СанПиН. В ДОУ имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведётся по форме и заполняется своевременно. На пищеблоке вывешен график выдачи готовой продукции для каждой группы, примерная масса порций питания детей.
ДОУ обеспечивает сбалансированное питание воспитанников в соответствии с 10 дневным перспективным меню. Меню разработано на основе норм физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей возрастных групп. На каждое блюдо имеется технологическая карта. На информационных стендах для родителей ежедневно вывешивается меню. Бракераж готовой продукции проводится регулярно, с оценкой вкусовых качеств.
В ДОУ установлен следующий режим питания:
- завтрак: чередуются молочные каши, омлет, творожный пудинг, запеканки;
- 2 завтрак: сок, фрукты
- обед: салат, первое блюдо, второе блюдо, напиток;
- полдник: фрукты, сок, кисломолочные продукты, кондитерские изделия;
- ужин: молочные продукты, овощные блюда.
В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. На пищеблоке вывешен график выдачи готовой продукции для каждой группы, примерная масса порций питания детей. Технология приготовления блюд строго соблюдается. Интервал между приёмами пищи не превышает 4-х часов. Контроль за поставкой продуктов, качеством приготовления блюд, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляется заведующим ДОУ, старшей медицинской сестрой, бракеражной комиссией. Продукты поставляются в соответствии с заключёнными договорами по графику.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены
Выполнение натуральных норм питания составило 95 %.
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Здание ДОУ представляет собой двухэтажное кирпичное строение, построенное по индивидуальному проекту, имеет подвальное и чердачное помещение.
Все помещения ДОУ оснащены мебелью, которая подобрана по ростовым показателям и расположена в соответствии с требованиями Госсанэпиднадзора. Расстановка мебели, игрового и дидактического материала в групповых комнатах, кабинетах и залах согласовывается с принципами развивающего обучения, индивидуального подхода, дифференцированного воспитания.
Площадь земельного участка составляет 7549,44 кв.м. На территории ДОУ находится склад.
Территория ДОУ ограждена металлической оградой, по периметру здания проложено асфальтовое покрытие, на котором размещено рисованное нестандартное оборудование: классики, островок безопасности движения по ПДД, дорожки разной длины, ширины, гусеничка «АБВГДейка», все объединено игровым сюжетом и способствует осуществлению физического и познавательного развития, коррекционных мероприятий, проведено освещение.
Участки ДОУ озеленены, групповые площадки для игр и занятий оснащены стационарным металлическим оборудованием, песочницами.
Перечень оборудования
Помещения Оснащение
Групповые комнаты
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности.
Самостоятельная деятельность детей.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Индивидуальная работа.
Песочная игротерапия.
Совместные с родителями групповые мероприятия: досуги, конкурсы, развлечения и др.
Групповые родительские собрания Детская мебель: столы, стулья
Сюжетно-ролевые игры: В соответствии с возрастом детей (условно): «Дом», «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Мастерская» и др.
Центр искусства и творчества
Центр литературы
Центр строительства
Центр драматизации
Центр экологии и экспериментирования Игровой центр
Центр музыкального развития
Центр патриотического воспитания
Центр физкультуры и оздоровления
Игрушки, игры, пособия в соответствии возрастными особенностями детей.    
Мебель согласно роста детей.     
  В буфетных установлены двойные мойки, сушилки для посуды, хозяйственный шкаф. 
Наборы развивающих и дидактических пособий и игрушек, раздаточный материал, энциклопедическая, детская литература, наборы детских конструкторов, иллюстративный материал, из материал по изодеятельности (краски, гуашь, карандаши, пастель, мелки, цветная бумага и картон, инструменты и  материалы для нетрадиционного рисования, бросовый и природный материал для изготовления поделок). В групповых помещениях выделены специальные зоны для организации наблюдений за растениями (природные уголки), оформлены календари наблюдений.
Подборки методической литературы, дидактических разработок
Диагностический материал
Перспективные и календарные планы, табеля посещаемости и другая документация
Спальные помещения
Дневной сон
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных моментов
Гимнастика пробуждения после сна
Игровая деятельность
Эмоциональная разгрузка В спальнях установлены отдельные кровати.
Оборудование для пробежек босиком по неровным поверхностям, сенсорные дорожки.
Подборка аудиокассет и дисков с записями колыбельных песен, русских сказок, потешек, музыкальных произведений, звуков природы.
Приемные групп
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Эмоциональная разгрузка
Информационно-просветительская работа с родителями
Консультативная работа с родителями В раздевалках установлены индивидуальные шкафчики, выставки для детских творческих работ,  стенды с информацией для родителей: папки-передвижки для родителей, выставки детского творчества, «Корзина забытых вещей», Выносной материал для прогулок.
Умывальные комнаты
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Гигиенические процедуры
Закаливание водой
Детский труд, связанный с водой В дошкольных группах отдельные туалеты для мальчиков и девочек. В умывальной комнате отдельные раковины, ванная для мытья ног, шкафчики с ячейками для полотенец на каждого ребенка. В группе раннего возраста горшки на каждого ребенка, отдельные раковины на детей и взрослых, ячейки для полотенец. Оборудование и материалы для детского хозяйственно-бытового труда (стирки, мытья) Оборудование для закаливания водой.
Физкультурный зал
Совместная образовательная деятельность по физической культуре
Утренняя гимнастика
Физкультурные досуги
Спортивные праздники, развлечения
Индивидуальная работа по развитию
основных видов движений
Удовлетворение потребности детей в самовыражении
Частичное замещение прогулок в непогоду, мороз: организация двигательной активности детей
Консультативная работа с родителями и воспитателями
Совместные с родителями физкультурные праздники, досуги и развлечения Спортинвентарь, массажные дорожки, мячи, фитболы, кегли, скакалки, обручи, кольцебросы, 3 гимнастические стенки, спортивные стойки для подлезания, дуги, спортивные скамейки, баскетбольные щиты, ленты, гимнастические палки, ребристые доски, маты. Нестандартное оборудование: степы, бутылочки с песком, дорожки для коррекции плоскостопия, массажные дорожки.
Спортивный игровой инвентарь: кегли, мячи, гантели, скакалки, обручи, кубики. Атрибуты и игрушки для подвижных игр
Оборудование для спортивных игр:.Подборка дисков с комплексами
утренней гимнастики и музыкальными произведениями
Подборка методической литературы и
Пособий
Музыкальный зал
Совместная образовательная деятельность по музыкальному воспитанию, приобщению к музыкальному искусству  и развитию музыкально-художественной деятельности
Праздники, утренники, развлечения, досуги
Утренняя гимнастика
Интегрированные занятия  по синтезу искусств
Кружковая работа: вокальная,  танцевальная.
Индивидуальная работа по развитию творческих способностей
Удовлетворение потребности детей в самовыражении
Частичное замещение прогулок в непогоду, мороз: организация двигательной активности, художественно-творческой деятельности детей
ЛогоритмикаМузыкотерапия
Методические мероприятия с педагогами
Консультативная работа с родителями и воспитателями
Совместные с родителями праздники, досуги и развлечения
Родительские собрания, концерты. выставки и другие мероприятия для родителей Мультимедийный проектор,
Пианино цифровое,
Музыкальный центр-2, DVD-плеер-1
Детские музыкальные инструменты: ударные, металлофоны, шумовой оркестр
Декорации, бутафория
Различные виды театров
Ширмы
Игрушки, атрибуты, наглядные пособия
стулья для детей
Подборки аудио- и видеокассет, дисков с музыкальными произведениями
Библиотека методической литературы и пособий, сборники нот.
Методический кабинет
Организация консультаций, семинаров, практикумов,  педагогических советов
Удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогов
Организация нормативно-правового обеспечения
Организация деятельности творческих групп
Самообразование педагогов
Подготовка педагогов к выступлениям разного уровня
Выставки педагогической литературы, методических разработок и материалов
Индивидуальная работа с педагогами, консультации, оказание помощи, обучение
Осуществление электронного документооборота
Разработка необходимой документации: планов, положений, проектов, программ и т.п.
Создание мультимедийных презентаций, слайд-программ, видеофильмов
Редакционно-издательская деятельность: подготовка статей к публикациям в СМИ
Аналитическая деятельность
Изучение и обобщение передового педагогического опыта
Обработка и хранение различных документов (архив)
Консультативная работа с родителями
  Библиотека педагогической, психологической, методической литературы
Библиотека периодических изданий
Библиотека детской литературы
Авторские программы и технологии
Картотеки игр, комплексов утренней гимнастики и гимнастики после сна, прогулок, малых фольклорных форм
Журнал выдачи методических пособий и литературы
Нормативно-правовая документация
Годовые планы воспитательно-образовательной деятельности с детьми и методической работы с педагогами
Расписания образовательной  деятельности с детьми, дополнительного образования (кружковой работы), циклограммы совместной деятельности
Отчеты, аналитические материалы
Обобщенный опыт работы педагогов
Портфолио педагогов
Фотоальбомы о жизни ДОУ
Материалы консультаций, семинаров, практикумов, педагогических советов
Протоколы заседаний педагогических советов,
Материалы конкурсов
Копии аттестационных листов, дипломов об образовании, свидетельств о повышении квалификации педагогов
Пособия для образовательной деятельности с детьми: компьютер, принтер,
фотоаппарат
Медицинский блок: медицинский кабинет, изолятор, физиокабинт, массажный кабинет, гидромассажный кабинет, зал ЛФК, бассейн, процедурный
Профилактическая оздоровительная работа с детьми
Оказание первой медицинской помощи
Медицинские осмотры детей
Антропометрические измерения
Мониторинг заболеваемости
Прием врача-педиатра
Составление меню
Изоляция заболевших детей
Хранение документов (архив)
Консультативная работа с сотрудниками и родителями
 
Картотека, медицинская документация, ростомер, медицинские весы, холодильник, контейнеры для перевозки медикаментов, тумба со средствами неотложной помощи, тонометр,  термометры, медицинский шкаф с лекарственными препаратами и перевязочными материалами, стол, стул, кушетка.Физиообрудование: УВЧ, амплипульс, кварц, электрофорез, электросон, теплолечение, ультрозвковые ингаляции, гидромассажная ванна
Медицинские карты детей
Санитарные книжки сотрудников
Журналы документов
Подборка литературы по организации питания в детском саду, составлению меню
Десятидневное меню
Подборка медицинской литературы, современных методических разработок
Коридоры
Ознакомительная, информационная, просветительская работа с родителями
Образовательная деятельность с детьми
Информационная, профилактическая работа с сотрудниками Стенд «Паспорт ДОУ»
Стенды по противопожарной безопасности
Стенд по антитеррористической деятельности
Схемы эвакуации
Стенд по охране труда
Стенд объявлений
Другие помещения ДОУ
Пищеблок
Приготовление пищи для детей
Образовательная деятельность по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Просветительная работа с родителями. Электрическая плита, духовой шкаф ,электромясорубка, холодильники, Морозильная камера, посуда, разделочные столы, доски технологические карты приготовления блюд, меню и др.
Прачечная
Образовательная деятельность по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» Стиральные машины,  гладильная доска, электрический утюг, шкаф для хранения белья
В течение 2016- 17 учебного года развивающая предметно пространственная среда была дополнена комплектом оборудования для детей с ограниченными возможностями здоровья на сумму 1 484 999,99 в составе:
Комплект для детей с ОВЗ тип 4
№ п/пНаименование, характеристика Кол-во
1 Специализированный программно технический комплекс (ноутбук Acer TMP455-M-34054G50) 1
2 Интерактивный комплекс тип 2 ( HDMI 15M Кабель HDMI 15 метров)
Комплект Интерактивная доска диагональ 77 1
1
3 Персональное многофункциональное устройство для ввода и вывода звуковой информации (Микрофон SVEN AP -860V) 1
4 Колонки (Колонки SVEN AS SPS-702,черная кожа) 1
5 Малоразмерная видеокамера для фиксации и передачи информации в сети Интернет (Веб камера SVEN IC -990 HD1
6 Печатное многофункциональное устройство (МФУ Epson L 632 USB A – В 1.8 кабель 1
7 Сетевой фильтр удлинитель (сетевой фильтр SVEN Optima Base 5,0 м черный 5 розеток)
1
8 Документ камера (документ камера AVERVISION )1
Комплект оборудования для комнаты психологической разгрузки тип 2
№ п/пНаименование, характеристика Кол-во
1 Воздушно пузырьковая релаксационная стойка в комплекте с мягкой платформой и отражающими поверхностями (Интерактивная воздушно пузырьковая трубка 200*18 с пультом управления ИСТОК)
(мягка платформа 60*60 для воздушно пузырьковой трубки )Комплект из двух акриловых зеркал 200*60 для 1
2 Мягкая форма (мягкая форма в виде пуфика диаметр 75) 2
3 Устройство для развития вестибулярного аппарата тип 1
(балансировочная доска с лабиринтом тип 2) 1
4 Устройство для развития вестибулярного аппарата тип 2
(балансировочная доска с лабиринтом тип3) 1
5 Настенный лабиринт квадратный ( Настенный лабиринт квадратный (ИСТОК) 1
6 Настенный лабиринт треугольный( Настенный лабиринт треугольный (ИСТОК) 1
7 Стол мозаика
(стол мозаика (ИСТОК)1
8 Настольная панель для развития мелкой моторики и цветового и тактильного восприятия
( Тактильно -развивающая панель «Разноцветное домино» 12 домино, настольный модуль размер 72*10*12см) 1
9 Настенный модуль для развития мелкой моторики и цветового восприятия тип1 (Декоративно – развивающая панель «Пруд» размер 98*72*4см) 1
10 Лабиринт тип 1 (лабиринт «Спираль» размер 50*30 см) 1
11 Лабиринт тип 1 (лабиринт «Цветок» размер 50*30 см) 1
12 Пучок фиброоптических волокон ( пучок фибероптических волокон с боковым точечным свечением «Звездный дождь»
100*2 м) 1
13 Интерактивный источник света к пучку фиброоптических волокон ( интерактивный источник света для фибероптики ФОС -50ГЛ – И) 1
14 Колесо спецэффектов тип 1 (колесо эффектов диаметр 147 мм) 1
15 Зеркальная полусфера
( полусфера из разноцветных зеркал с встроенным приводом вращения ПСЦ -26-15) 1
16 Управляемая панель для развития восприятия света и звука (лестница света 6 ячеек) 1
17 Распылитель эфирных масел (ультразвуковой распылитель Эфа) 1
18 Зеркальная полусфера
( полусфера из разноцветных зеркал с встроенным приводом вращения ПСЦ -26-15) 1
19
Источник света в зеркальной полусфере
( Источник узкого луча света «Зебра-50» Мощность 50Вт1
20 Световой проектор со встроенным ротатором (Световой проектор со встроенным ротатором «Болид»1
21 Колесо спецэффектов тип 1 (колесо эффектов жидкое. Диаметр 147мм)1
22 Модульный лабиринт (модульный лабиринт ИСТОК)
1
Комплект оборудования для кабинета ЛФК тип 2
№ п/пНаименование, характеристика Кол-во
1 Гибкий набивной мяч (Гибкий набивной мяч) 5
2 Набивной мяч из резины (Набивной мяч из резины) 5
3 Мяч с шипами
(Мяч с шипами Дуэт) 7
4 Надувная опора (надувной кубик) 2
5 Игра «поймай мячик» (Игра «поймай мячик»1
6 Спортивное полотно (спортивное полотно «гусеница») 1
7 Воздушный балансир (воздушный балансир) 1
8 Массажный коврик (массажный коврик )3
9 Набор сменных дисков (Набор сменных дисков) 1
10 Тактильные животные (Тактильные животные) 1
11 Балансир (балансир) 1
12 Мяч с ячейками
(Мяч с ячейками) 5
13 Радужные мячи (радужные мячи набор из 6 штук) 1
14 Тренажер для ног (Тренажер для ног) 1
15 Набор тактильных мячиков
(Набор тактильных мячиков) 1
16 Медицинский мяч с ручками (медицинский мяч с рукояткой) 5
17 Качели – скорлупа (Качели – скорлупа) 1
18 Набор мягких тактильных мячиков (мягкий тактильный мяч )5
Кабинет дефектолога
№ п/пНаименование, характеристика Кол-во
1 Комплект диагностических материалов для психолога тип 2 (Комплект для детского психолога «Семаго»2 Методика диагностики дифференциаций эмоциональной сферы ребенка «Домики» (методика О.А Ореховой) 3 Слухоречевой тренажер (Слухоречевой тренажер «Соло -01В»(М) 4 Логопедический тренажер для коррекции устной и письменной речи (программный комплекс «Специальные образовательные средства 2.4») 5 Комплект терапевтических мячиков (игрушки развивающие комплект терапевтических мячиков) 6 Логопедическое зеркало с отверстием (Логопедическое зеркало с отверстием) 7 Муляж артикуляционного аппарата (Муляж артикуляционного аппарата) 8 Набор логопедических зондов (Набор логопедических зондов) 9 Набор зондов массажных логопедических (набор зондов массажных логопедических по типу методики Е.В Новиковой (12шт)) 10 Стол для логопедических занятий (уголок логопеда) 11 Весовой набор (весовой набор) 12 Ткань для совместной игры ( Ткань для совместной игры (взмахи)) 13 Палочка балансир
( палочка балансир) 14 Набор фигурок (набор фигурок «Приведение»15 Обучающий набор «Правила этикета» (Обучающий набор «Правила этикета») 16 Тактильные цифры и математические знаки (Тактильные цифры и математические знаки) Характеристика территории ДОУ
Территория детского сада соответствует всем необходимыми условиями техники безопасности. Территория окружена забором, имеются 2 калитки с замками, все колодцы на территории закрыты, все спортивные сооружения (стойки, перекладины, лестницы, скамейки) надежно вкопаны в землю. Ядовитые растения, ягоды и грибы на территории детского сада отсутствуют.
Кадровый потенциал
Кадровый потенциал, обеспечивающий реализацию медицинских услуг:
врач-ортопед – 1 чел
врач-невропатолог – 1 чел
врач-педиатр –1 чел
старшая медицинская сестра – 1 чел
медицинская сестра по массажу –1 чел
медицинские сестры по физиотерапии – 1 чел
Процедурная медсестра – 1чел
Ресурсы образовательно-воспитательного процесса.
ДОУ укомплектовано на 100 % , в том числе:
- административный персонал - 2 человека;
- педагогический персонал - 22 человека;
- медицинский персонал - 8 человек;
- вспомогательный персонал - 45 человек.
Квалификационные категории работников организаций, реализующих дошкольное образование
Ф.И.О.
(полностью) Должность Категория
Вагнер
Татьяна Валериевна старший воспитатель Первая
Музыкальный руководитель Высшая
Хасанова
Ольга Юрьевна воспитатель Первая
Обухова
Елена Александровна воспитатель Первая
КосоловаОльга Николаевна воспитатель Первая
Чуйкова Вера
Андреевна воспитатель Высшая
Ширяева Лариса Геральдовнавоспитатель Высшая
Ефанова
Лилия Геннадьевна воспитатель Высшая
Дружинина
Татьяна Анатольевна воспитатель Высшая
Сизова
Светлана Валерьевна воспитатель Первая
БутаковаСветлана Анатольевна воспитатель Первая
Загадерчук Наталья
Евгеньевна воспитатель Первая
Ефремова
Елена Дмитриевна воспитатель Первая
Быкова Людмила Васильевна воспитатель Первая
Фефилова Ирина Петровна воспитатель Первая
Глухова Ольга Александровна воспитатель Первая
Батталова Наталья
Маратовна Воспитатель Первая
Коновалова Наталья
Сергеевна (внешний совместитель) воспитатель СЗД
Сергель
Татьяна Николаевна учитель-логопед Высшая
Савельева Яна
Ивановна учитель-логопед Высшая
Кострова
Наталья Владимировна инструктор физкультуры Высшая
Робу Александра Александровна
(внешний совместитель) музыкальный руководитель Высшая
Ененко Валентина Сергеевна старшая медсестра Первая
Ряднова Галина Ивановна врач невролог
Без
категории
Сухомлинов Юрий
Владимирович
(внешний совместитель) врач ортопед Высшая
ЧернядьеваСветлана Валентиновна медицинская
сестра массажа Без
категории
Лобес Елена
Ивановна медицинская сестра по физиотерапии
Высшая
Конева
Олеся Сергеевна
Процедурная медицинская
Сестра
Без
категории
Образование работников организаций, реализующих дошкольное образование
Ф.И.О. Образование Должность
Запольских И.Н высшее проф. заведующий
Вагнер Т.В. высшее проф. ст.воспитатель
Чуйкова В.А. высшее проф. воспитатель
Ширяева Л.Г. средне-проф. воспитатель
Дружинина Т.А. средне-проф. воспитатель
Ефанова Л.Г. средне-проф. воспитатель
Косолова О.Н. средне-проф. воспитатель
Обухова Е.А. средне-проф. воспитатель
Хасанова О.Ю. средне-проф. воспитатель
Быкова Л.В. средне-проф. воспитатель
Фефилова И.П. средне- проф. воспитатель
Бутакова С.А. высшее проф. воспитатель
Сизова С.В. средне- проф. воспитатель
Кузнецова Е.А. средне- проф. воспитатель
Ефремова Е.Д. средне- проф. воспитатель
Батталова Н.М. высшее проф. воспитатель
Глухова О.А. средне- проф. воспитатель
Савельева Я.И. высшее проф. учитель-логопед
Сергель Т.Н. высшее проф. учитель-логопед
Кострова Н.В. средне- проф. инструктор по физ.культуре
Коновалова Наталья
Сергеевна (внешний совместитель) средне- проф. воспитатель
Робу Александра Александровна
(внешний совместитель) высшее проф. музыкальный руководитель
Анализ кадрового потенциала педагогов по уровню образования свидетельствует о его достаточно высоком образовательном цензе: 39 % педагогов имеют высшее образование, 61 % - среднее профессиональное педагогическое образование. Данный уровень образования позволяет сделать предположение о достаточной научно-теоретической подготовленности педагогов в области теории дошкольного образования, что дает возможность в области внедрения в образовательно-воспитательный процесс современных вариативных программ, инновационных педагогических технологий дошкольного образования; возможности их изучения, критического анализа, подбора и переработки в соответствии с индивидуальными особенностями воспитанников, разработке собственных авторских программ и педагогических технологий.Педагогический стаж работников ДОУ
Анализ кадрового потенциала по стажу педагогической работы свидетельствует о наличии в его составе 45,8 % педагогов, имеющих стаж педагогической работы свыше 20 лет. Педагоги, имеющие наиболее продуктивный стаж работы от 10 до 20 лет (это 54,2 %), потенциально способные к самосовершенствованию и внедрению инноваций в воспитательно-образовательный процесс, изучению новейших достижений науки и практики по организации образовательно-воспитательного процесса с дошкольниками в современных условиях.
Образовательный уровень педагогических кадров
Образование Количество человек (%)Высшее педагогическое 6 чел/27%
Среднее профессиональное 16/73%
Уровень квалификации педагогического коллектива
Категория Количество человек
Высшая 11/50%
Первая 11/50%
Без категории -
Возрастной ценз
Категория Количество человек
до 35 лет 1 / 4,5%
35-55 лет 15 / 68 %
старше 55 лет 5 / 27,5%
Образовательный уровень медицинских работников.
всего высшее Среднее профессиональное
7 2 человека 5 человек
Уровень квалификации медицинских работников.
всего Прошли курсовую
подготовку в теч.5лет Не прошли курсовую подготовку
свыше 5 лет
7 6 человек, (87,5%) 1 человек, (12,5 %)
Прошли курсы повышения квалификации 22 педагога (100 % коллектива).
СВЕДЕНИЯ
о повышении квалификации педагогических и руководящих работников
МБДОУ "Детский сад № 2 "Сказка"
по состоянию на 01.08.2017 г.
№ п/пФИО Занимаемая
должность Свидетельство о прохождении курсов ПК
(тема, серия, рег.номер, дата выдачи) Орган, выдавший свидетельство Срок действия свид-тва1 Запольских Ирина Николаевна
13.08.1963
заведующий «Управление стратегическим планированием в ДОО в условиях введения ФГОС», 120 ч,
42АА 0015575, 2015г.
ГОУ ДПО (ПК) «КРИПКиПРО»,
г. Кемерово 25.03.2018
2 Вагнер Татьяна Валериевна
02.06.1975
старший воспитатель «Управление стратегическим планированием в ДОО в условиях введения ФГОС», 120ч.,
42АА 0015566, 2015 г.
ГОУ ДПО (ПК) «КРИПКиПРО» г. Кемерово 25.03.2018
3 Чуйкова Вера Андреевна
21.01.1971
воспитатель
«Современные аспекты обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГОС»,
120 ч., 2016 г.
ГОУ ДПО (ПК) «КРИПКиПРО» г. Кемерово 30.11.2019
4 Ширяева Лариса Геральдовна19.05.1959
воспитатель
«Психолого-педагогические и методические аспекты дошкольного образования в современных условиях»,
144 ч., 42АА 004944,
рег.№ 4922, 2014г. МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 18.12.2017
5 Дружинина Татьяна Анатольевна
29.01.1968 воспитатель
«Целостный педагогический процесс в ДОО, образовательные программы: проектирование и реализация с учетом ФГОС» ,144 ч., Рег.№ 6702, 2015г МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 10.06.2018
6 Ефанова Лилия Геннадьевна
29.03.1971 воспитатель
«Психолого-педагогические и методические аспекты дошкольного образования в современных условиях», 144 ч, 42АА 004917,
рег. № 4896, 2014г. МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 18.12.2017
7 Косолова Ольга Николаевна
17.08.1976 воспитатель
«Психолого-педагогические и методические аспекты дошкольного образования в современных условиях», 144 ч; 42АА 004921,
рег. № 4900, 2014 г. МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 18.12.2017
8 Обухова Елена Александровна
12.06.1973 воспитатель «Научно практическое консультирование по проблеме осуществления предшкольной подготовки в свете требований ФГОС», 160ч., 422401426069,
рег. № 576-Н, 2015г. ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» 15.05.2018
9 Хасанова Ольга Юрьевна
26.08.1962
воспитатель «Организация и содержание образовательного процесса в современном ДОУ в условиях реализации ФГОС»,
120 ч., 42АА177,
рег.№141111, 2014г. ГОУ ДПО (ПК) «КРИПКиПРО»,
г. Кемерово 30.05.2017
10 Быкова Людмила Васильевна
25.08.1955
воспитатель «Психолого-педагогические и методические аспекты дошкольного образования в современных условиях», 144 ч., 42АА 004943,
рег. № 4890, 2014г. МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 18.12.2017
11 Фефилова Ирина Петровна
19.06.1971
воспитатель «Организация и содержание образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС», 120 ч.,
42АА 006175,
рег. № 141109,2014г.
МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 30.05.2017
12 БутаковаСветлана Анатольевна
08.06.1974
воспитатель «Научно практическое консультирование по проблеме осуществления предшкольной подготовки в свете требований ФГОС», 160ч., 422401426062,
рег. № 570-Н., 2015г. ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» 15.05.2018
13 Сизова Светлана Валерьевна
18.07.1972 воспитатель
«Целостный педагогический процесс в ДОО, образовательные программы: проектирование и реализация с учетом ФГОС» ,144 ч.,
Рег.№ 6684, 2015г.
МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 10.06.2018
14 Загадерчук Наталья Евгеньевна
21.12.1975 воспитатель
«Организация и содержание образовательного процесса в современной дошкольной образовательной организации в условиях введения ФГОС»,
120 ч., рег. № 0008282, 2015 г. ГОУ ДПО (ПК) «КРИПКиПРО» г. Кемерово 05.12.2018
15 Ефремова Елена Дмитриевна
08.04.1961
воспитатель
«Организация и содержание образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС», 120 ч.,
42АА 006200,
рег.№ 141066, 2014г. ГОУ ДПО (ПК) «КРИПКиПРО» г. Кемерово 30.05.2017
16 Батталова Наталья Маратовна
29.09.1985
воспитатель
«Целостный педагогический процесс в ДОО, образовательные программы: проектирование и реализация с учетом ФГОС» ,144 ч., рег. № 6674, 2015г МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 10.06.2018
17 Глухова Ольга Александровна
28.05.1950
воспитатель
«Психолого-педагогические и методические аспекты дошкольного образования в современных условиях», 144 ч., 42АА 004913,
рег. № 4892, 2014г.
МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецк 18.12.2017
18 Савельева Яна Ивановна
30.03.1973
учитель-логопед
Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные, интеллектуальные и двигательные нарушения в развитии в условиях реализации ФГОС, 72 ч., удостоверение рег.№ 2388 Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования   
"Международный  социально - гуманитарный  институт" 23.08.2019
19 Сергель Татьяна Николаевна
18.10.1957
учитель-логопед
«Современные технологии коррекции и развития речи и мышления у детей с ограниченными возможностями здоровья (с учетом требований ФГОС)» 2016 г.144 ч.
рег.№ 10.17/р/доу -2188
»Аналитический научно-методический центр «Развитие и коррекция,
г. Москва
24.08.2019
20 Кострова Наталья Владимировна
24.12.1974
инструктор физической культуры
ГОУ ДПО (ПК) «КРИПКиПРО», «Теория и практика физкультурно-оздоровительной работы в ДОО в условиях реализации ФГОС», 120ч., 442АА 0018222, 2014 г ГОУ ДПО (ПК) «КРИПКиПРО» г. Кемерово 02.12.2017
Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности разнообразна: выступления на различных уровнях, открытые занятия и показы, собеседования, составление планов, самоанализ, публикации и т.п.
На новый учебный год заявлено: для прохождения курсов повышения квалификации – 11 педагогов.
В ДОУ работают квалифицированные специалисты, создающие целостную систему развития учреждения, соответствующую характеру двигательного дефекта и вторичных нарушений.
VI. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Финансирование ДОУ осуществляется исходя из объемов бюджетных обязательств муниципального бюджета и внебюджетных средств.
Внебюджетные средства, полученные от родителей в форме добровольных пожертвований, направляются на лицевой счет МБДОУ «Детский сад № 2» для учета операций со средствами, полученными от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности. Средства расходуются по утвержденной руководителем и Попечительским советом МБДОУ смете на:
- развитие образовательного учреждения и совершенствование воспитательно-образовательного процесса;
- улучшение условий содержания детей.
Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения
В рамках исполнения п.п. 2,3 ст. 65 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ о социальной поддержке отдельных категорий родителей (законных представителей):
1. За присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезной интоксикацией, обучающимися в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, родительская плата не взимается.
2. Выплата компенсации платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся на территории Кемеровской области производится из расчета:
20 процентов от среднего размера родительской платы, установленного Коллегией Администрации Кемеровской области, но не более фактически внесенной родительской платы – на первого по очередности рождения ребенка;
50 процентов от среднего размера родительской платы, установленного Коллегией Администрации Кемеровской области, но не более фактически внесенной родительской платы – на второго по очередности рождения ребенка;
70 процентов от среднего размера родительской платы, установленного Коллегией Администрации Кемеровской области, но не более фактически внесенной родительской платы – на третьего и последующих по очередности рождения детей.
Вывод: Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» о социальной поддержке отдельных категорий родителей (законных представителей) исполнен.
МБДОУ «Детский сад № 2» работает в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года № 273-ФЗ), в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года №1155), санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13).Отчёт
о привлечении и расходовании дополнительных финансовых средств за счёт добровольных пожертвований физических и (или) юридических лиц
МБДОУ «Детский сад №2»

п/пНаименование статьи I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Итого
Услуги связи, интернет
ПАО «Ростелеком» 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 1740,50 20886
Обслуживание АПС и тех.обслуживание
ООО «ЧОП «Экстрим» 900 900 900 900 900 900 900 900 900 900 900 900 10800
Услуги охранной кнопки и тех.обслуживание
ООО «ЧОП «Экстрим» 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 24000
Услуги по обслуживанию бассейна (анализы воды)
ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в КО» 5261,62 5261,62
Услуги видеонаблюдения
ООО «Престиж-интернет» 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 4814,4 57772,80
Услуги организации дополнительного питания
ООО «Милланд» 4530 10017,27 4473,9 10496 5031,65 7647 3494 10928 7769,34 7930,00 10011,26 82628,92
Дератизация,дезинфекцияФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в КО». Средства индивидуальной защиты
1366,20 683,1 1366,20 683,1 683,1 683,1 683,1 683,1 683,1 683,1 6831
Расходные материалы и предметы для хозяйственных целей(стекло, лампы, моющее средство, мыло, туалетная бумага, салфетки, замки, ключи, дез.средства и прочие материалы)
ИП Якушина
6371 10764 7293 10023 6486 7834 8885 7847 64964
ИП Фурс35000 35000
Установка доводчиков и чипов (66 штук) на двери групп №3/4,5/6. 28110 548 600 29258
Канцелярские принадлежности
1660 2258 1675 3180 501 2032 3872 348
15526
Строительные материалы
ООО «Мой дом»
75028,39 2800,25 3489,63 3934,10 3967,58 6992,63
28692,58
ЗАО «Ижица» (медтехника)
1634,19 1634,19
Оформление лицензии на образовательную деятельность (госпошлина) 750 750
Оформление лицензии на медицинскую деятельность
(госпошлина) 750 750
ООО КузбассЭнерго» (замена счетчиков) 16179,28 16179,28
Установка ПО1000 1000
ИП Панов «Калейдоскоп» замена табличек 6410 6410
Информация по подготовке к новому учебному году
Ремонтные работы (в т.ч. строительные материалы) Пожарная безопасность Антитеррористические мероприятия Мебель Окна Ремонт инженерных сетей (водопровод, канализация, отопление, электроснабжение) Оргтехника Ремонт туалетов Оснащение пищеблоков
165,2 11,5 - 18,8 37,0 В -13,6
К-5,0
О-19,0
Э-2,4 - - 11,3
VII. Заключение. Перспективы и планы развития
Проблемно-ориентированный анализ деятельности ДОУ (SWOT – АНАЛИЗ)
Сильные стороны Слабые стороны
- Нормативно-правовая база деятельности ДОУ (лицензия, концепция);
- Высококвалифицированные педагоги;
Стабильность коллектива; 
Позитивный имидж ДОУ в районе, городе (участие в конкурсах, использование здоровьесберегающих технологий);
- Сотрудничество  с другими социальными институтами воспитания, здравоохранения, культуры.
  Низкая психолого-педагогическая и правовая культура родителей воспитанников ДОУ;
Отсутствие молодых специалистов;
Недостаток ТСО и электрооборудования;
Возможности Ограничения и риски
        Укрепление внешних связей с  социальными институтами воспитания, здравоохранения, культуры;
        Повышение уровня профессионального мастерства педагогов;
        Привлечение бюджетных и внебюджетных средств на развитие ДОУ (спонсорство, конкурсы);
  Создание благоприятного психологического климата для педагогов и воспитанников ДОУ - Конкуренция
- Увеличение числа «неблагополучных» семей;
  - Слабая мотивация самообразования у педагогов.
-  Недостаточное  финансирование 
  материально-технической  базы  ДОУ
  
Цель: Продолжать построение  адаптивной модели дошкольного учреждения для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и ДЦП, тяжелыми нарушениями речи в соответствии с их индивидуально-типологическими особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.
Задачи:
1. Повышение квалификации педагогических работников по ведению образовательной деятельности в условиях федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО) .
2. Информационно-аналитическое сопровождение деятельности педагогов и экспертиза основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №2» и адаптированной образовательной программы.
3. Развивать здоровье сберегающую среду в ДОУ для педагогов, воспитанников и их родителей путем внедрения инновационных технологий.
4. Обеспечить права ребенка на качественное образование в соответствии с концепцией модернизации образования.
5.  Создавать условия для успешного взаимодействия ДОУ с Семьей, совершенствовать активную позицию родителей в воспитании своих детей.
6. Расширять спектр взаимодействия технологий по работе с родителями по формированию знаний, умений и навыков общения и адекватной помощи собственным детям.
7. Повышение уровня профессионального мастерства сотрудников детского сада в применении ИКТ (активное использование презентаций в работе педагогов).
6. Развивать работу по организации дополнительных образовательных услуг в ДОУ.
8. Продолжать принимать участие в городских, областных, федеральных конкурсах инноваций.
9. Продолжать создавать предметно-развивающую среду в детском саду с учетом ФГОС ДО.
Информация для обратной связи:
По всем вопросам, замечаниям и предложениям по докладу и связанными с ним различными аспектами деятельности детского сада обращаться:
653047, Кемеровская область, город Прокопьевск, улица Гайдара, дом № 52. Телефон: 8 (3846) 69-46-87
Электронная почта: [email protected]

Приложенные файлы

  • docx 83410746
    Размер файла: 156 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий