— методсовет — открытые уроки и их анализ — взаимопосещение и анализ уроков — предметные недели И. В. Душина. М.:Дро.


Публичный доклад
муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 3 г. Курганинска Краснодарского края
в 2015-2016 учебном году
I. Констатирующая часть.№ Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение
на 2014-2015 учебный год Значение
на 2015-2016 учебный год
1. Общая характеристика образовательного учреждения
1.1 Наименование общеобразовательного учреждения Полное наименование Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3
1.2. Организационно-правовая форма муниципальное, государственное Муниципальное
1.3. Месторасположение Городское, сельское Городское
1.4. Наличие лицензии Реквизиты
(дата, №)22.04.2011 г. Серия РО № 018189
1.5. Наличие аккредитации Реквизиты
(дата, №)23.12.2012г. Серия ОП № 022189
1.6. Адрес ОУ Индекс, муниципальное образование, населенный пункт, улица, дом 352430
Курганинский район
г. Курганинск
ул. Д. Бедного, 313
1.7. Сайт ОУ Наименование school3.kurgan.kubannet.ru
1.8. Электронная почта Наименование [email protected]
2. Особенности микрорайона ОУ
2.1. Наличие учреждений дополнительного образования для детей Перечень учреждений Филиал ОДМ «Творчество» Филиал ОДМ «Творчество»
2.2. Наличие спортивных школ (секций, клубов) Перечень МУДЮСШ МУДЮСШ
2.3. Наличие спортивных площадок по месту жительства Перечень
Спортивный комплекс (ул. Крупской)
две спортивные площадки (ул. Островского, Хомякова) Спортивный комплекс (ул. Крупской)
две спортивные площадки (ул. Островского, Хомякова)
2.4. Наличие дошкольных образовательных учреждений Перечень
ДОУ МДОУ № 5 «Золотой ключик»
МДОУ № 3 «Светлячок» МДОУ № 5 «Золотой ключик»
МДОУ № 3 «Светлячок»
2.5. Наличие досуговых учреждений Перечень Молодежный центр «Радуга» Молодежный центр «Радуга»
2.6. Другие Перечень 3. Состав обучающихся. Социальная характеристика
3.1. Число обучающихся, из них:человек 477 504
3.1.1. сирот % 4 7
3.1.2. опекаемых % 7 3
3.1.3. детей-инвалидов % 9 6
3.1.4. подвозится школьными автобусами человек - -
3.1.5. Обучающихся на дому человек 8 7
3.1.6. Обучающихся в форме семейного образования человек - -
3.1.7. Состоят на учете в ОПДН человек 6 4
3.1.8. На школьном профилактическом учете человек 1 6
3.1.9. На учете в группе риска человек 4 -
3.1.10. Неполных семей/ в них детей Кол-во/ человек 102/223 123/245
3.1.11 Многодетных семей/ в них детей Кол-во/ человек 20/65 26/70
3.1.12 Малообеспеченных семей (имеющих статус)/ в них детей Кол-во/человек - -
3.1.13. Неблагополучных семей/ в них детей Кол-во/ человек 3/4 2/3
3.1.14. По классам обучения
1-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся59 64
2-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся43 55
3-тьи классы Кол-во кл./ число обуч-ся50 51
4-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся68 44
5-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся51 45
6-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся53 67
7-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся28 52
8-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся44 57
9-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся47 32
10-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся17 17
11-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся17 20
Всего: Кол-во кл./ число обуч-ся20/477 20/504
3.2. По типу классов:
3.2.1. профильный кол-во класса и наименование профилей 2 - филологический 2 - филологический
3.2.2. с углубленным изучением предмета Кол-во класса и наименование предмета - -
3.2.3. коррекции Кол-во классов - -
компенсирующего обучения Кол-во классов - -
3.2.4. других Кол-во классов и их специфика - -
3.3. Средняя наполняемость классов Человек 23,9 25,2
3.4. Данные о национальном составе обучающихся
4. Структура управления общеобразовательным учреждением
4.1. педсовет Кем и когда утвержденУставом ОУ № 2015
От 20.08. 2014г.
Уставом ОУ № 2015
От 20.08. 2014г.
4.2. попечительский совет Кем и когда утвержденУставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
Общешкольной родительской конференцией протокол № 1
от 16.09.14г. Уставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
Общешкольной родительской конференцией протокол № 1
от 23.09.14г.
4.2. общее собрание трудового коллектива Кем и когда утвержденУставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
Уставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
4.4. управляющий совет Кем и когда утвержденУставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г. Уставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
4.5. родительский комитет Кем и когда утвержденУставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
Общешкольной родительской конференцией протокол № 1
от 18.09.13г. Уставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
Общешкольной родительской конференцией протокол № 1
от 23.09.14г.
4.6. Наблюдательный совет Кем и когда утвержденУставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
Приказ УО от 22.11.2010г.№432/1 Уставом ОУ № 2015
от 20.08. 2014г.
Приказ УО от 22.11.2010г.№432/1
5. Условия обучения, воспитания и труда
5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса
5.1.1 Всего педагогических работников Человек 25 28
5.1.2. в том числе учителей Человек 23 24
5.1.3. Образовательный уровень педагогических работников:
- высшее Человек 21 25
- средне – специальное Человек 3 2
неполное высшее Человек студенты Вузов Человек 1 1
среднее общее Человек 5.14. Квалификация педагогов:
высшая квалификационная категория % 4 8
первая квалификационная категория % 13 21
вторая квалификационная категория % 26 -
Соответствие занимаемой должности % 22 29
5.1.3. Стаж работы по специальности:
до 3-х лет % 35 8
до 5-ти лет % 35 17
5-10 лет Человек 6 1
10-15 лет Человек 2 3
15-20 лет Человек 1 4
свыше 20 лет Человек 12 17
5.1.4. Возрастной состав педагогических работников:
до 25 лет % - 1
25-30 лет % 3 6
30-35 лет % 5 1
35-40 лет % - 2
40-45 лет % 6 1
45-50 лет % 5 10
50-55 лет % 5 3
женщины свыше 55 лет Человек 1 4
мужчины свыше 60 лет Человек - -
5.1.5. Имеют звания заслуженный (народный) учитель РФ Человек -
5.1.6. Отличник просвещения Человек 1 1
5.1.7. Почетный работник общего образования РФ Человек 5 5
5.1.8. Заслуженный учитель Кубани Человек 1 1
5.1.9. Являются победителями конкурсов: 5.1.10 Лучших учителей РФ Человек 1
5.1.11. Конкурса «Учитель года»: -
Муниципальный тур Человек 1 -
Краевой тур Человек - -
5.1.12. Награждены премиями: -
Главы администрации Краснодарского края - 1
Главы муниципального образования - -
5.1.14. Использование ИКТ в образовательном процессе: 5.1.15 прошли курсовую подготовку по использованию ИКТ Кол-во 23 24
5.1.16 владеют ИКТ Кол-во 23 24
5.1.17 используют ИКТ в образовательном процессе Кол-во 24
5.1.19. Обеспеченность образовательного процесса учителями в соответствии с базовым образованием % 100 100
5.1.14. Обеспеченность профильного обучения и предпрофильной подготовки учителями не ниже II квалификационной категории Да/нет Нет Нет
5.2.1. Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПиНДа/нет Да Да
5.2.2. Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПиНДа/нет Да Да
5.2.3. Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов Да/нет Да Да
5.2.4. Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности Да/нет Да Да
5.2.5. Соответствие электропроводки здания современным требованиям безопасности Да/нет Да Да
5.2.6. Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора пользования) столовой или зала для приёма пищи площадью в соответствии с СанПиНДа/нет Да Да
5.2.7. Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами Да/нет Да Да
5.2.10. Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре Да/нет Да Да
5.2.11. Наличие в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) из расчета не менее 1 кабинета на 400 учащихся (но не менее 1 класса в учреждении)Да/нет Да
5.2.12. Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) Да/нет Да Да
5.2.13. Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) Да/нет Да Да
5.2.15. Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха) Да/нет Да Да
5.2.16. Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета Да/нет Да Да
5.2.17. Число компьютеров всего, в том числе: Кол-во 44 45
Количество компьютеров для осуществления образовательного процесса Кол-во 44 45
5.2.18. Число школьников в расчете на один компьютер, используемый для осуществления образовательного процесса Человек 12 11,2
5.2.19. Количество мультимедийных проекторов Кол-во 5 5
5.2.20. Число школьников в расчете на 1 мультимедийный проектор Человек 98 100
5.2.21. Количество интерактивных досок Кол-во 11 11
5.2.22. Число школьников в расчете на 1 интерактивную доску Кол-во 43 45
5.2.23. Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера Да/нет Нет Нет
5.2.24. Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину) Да/нет Да Да
5.2.25. Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) Да/нет Да Да
5.2.26. Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) да/нет Да Да
5.2.27. Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) Да/нет Да Да
5.2.28. Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии Да/нет Да Да
5.2.29. Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории Да/нет Да Да
5.2.30. Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с) Да/нет Да Да
5.2.31. Кол-во школьных автобусов для подвоза учащихся ед. - -
5.3. Организация питания 5.3.1. Размер дотации на питание в день на одного обучающиегося5 руб. 5 руб.
- региональный бюджет Сумма 3,50 руб. -
- муниципальный бюджет Сумма 1,50 руб. 5 руб.
5.3.2. Размер родительской платы на питание обучающихся в день Сумма 20-25 руб. 20-25 руб.
5.3.4. Размер дотации (из фонда экономии) на организацию питания учащихся из малообеспеченных семей - -
5.3.7. Всего питаются с родительской доплатой Человек 415 404
в 1-4 классах Человек 194 214
в 5-9 классах Человек 191 253
в 10-11 классах Человек 30 37
5.3.8. Общий охват диетическим питанием Человек 5 4
в 1-4 классах Человек 3 2
в 5-9 классах Человек 3 2
в 10-11 классах Человек - -
5.3.11. Охват детей образовательными программами по культуре здорового питания Человек 469 497
в 1-4 классах Человек 220 208
в 5-6 классах Человек 104 109
5.3.12. Общий охват горячим питанием: Человек 497
в 1-4 классах Человек 216 208
в 5-9 классах Человек 221 252
в 10-11 классах Человек 32 37
6. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения
6.1. Учебный план общеобразовательного учреждения. (Включить пояснительную записку к учебному плану и все имеющиеся в школе учебные планы). Прилагается Прилагается
6.2. Режим обучения (Годовой календарный план-график) 6.2.1. продолжительность урока минут 40, 45 мин. 1-е классы со II полугодия 35, 40 мин. 1-е классы со II четверти
6.2.2. продолжительность учебной недели дней 1-4 классы-5 дней,
5-11 классы-6 дней 1-4 классы-5 дней,
5-11 классы-6 дней
6.2.3. Перечень классов, обучающихся в 1-ю смену Перечень 1,4в,5-11 1-11
6.2.4. Перечень классов, обучающихся в 2-ю смену Перечень 2а,б,4в -
6.2.5. Расписание звонков (1-й и 2-й смены) Прилагается Прилагается
6.2.6. Каникулы: осенние Дата начало/дата окончание 01.11.15-08.11.15 30.10.16-06.11.16
зимние Дата начало/дата окончание 28.12.15-10.01.16
1кл. 08.02.16-14.02.16 26.12.16-08.01.17
1 кл. 13.02.17-19.02.17
весенние Дата начало/дата окончание 27.03.16 –03.04.16 26.03.17-02.04.17
6.2.6. летние Дата начало/дата окончание 25.05.16 – 31.08.16 25.05.17-31.08.17
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения
7.1. Финансирование из бюджетов разных уровней
7.1.1. Распределение средств, направляемых из краевого бюджета на реализацию общеобразовательных программ: - на оплату труда работников % 95 93,5
- на материальные затраты % 5 6,5
7.1.2. Установление долей ФОТ
- доля ФОТ педагогического персонала осуществляющего учебный процесс % 74 70
- доля ФОТ административно-управленческого, учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала % 26 30
- педагогического персонала, не связанного с учебным процессом % 7.1.3. Доля ФОТ на установление доплат за дополнительные виды работ, относящихся к неаудиторной, (внеурочной) деятельности учителя. % 3,4 2,1
7.1.4. Доля расходов на стимулирующую надтарифную часть ФОТ % 30 30
7.1.5. Стоимость педагогической услуги рублей 6,20 5,73
7.1.6. Бюджет ОУ на учебный год, в том числе:
- Услуги связи тыс.рублей 18 25
- Транспортные услуги тыс.рублей 0 0
- Коммунальные услуги тыс.рублей 2300 1542
- Текущий ремонт здания тыс.рублей - -
- Капитальный ремонт здания тыс.рублей - -
- Приобретение оборудования тыс.рублей - -
- Краевые целевые программы тыс.рублей - -
- Муниципальные целевые программы тыс.рублей 540 170
7.1.7. Получение грантов, премий тыс.рублей - -
7.1.8. Другие поступления тыс.рублей - -
7.2. Внебюджетные доходы и расходы
7.2.1. Перечень доходов тыс.рублей - -
7.2.2. Перечень расходов - -
8. Результаты учебной деятельности
8.1. Динамика уровня развития различных навыков и умений, усвоения знаний (например: функционального чтения и др.). % Чтение-80 Чтение-86
8.2. Динамика качества обученности учащихся на разных ступенях обучения, соотношение качества обученности выпускников начальной школы и учащихся подростковой ступени (5,6,7 классы) % 4 кл.-50
5кл.-57
6 кл.-63
7 кл.-63 4 кл.-57
5кл.-36
6 кл.-67
7 кл.-35
8.3. Отношение среднего балла ЕГЭ по русскому языку данной школы
- к среднему баллу по району
- к среднему баллу по краю % 73,53/69,1/70/8 8.4. Отношение среднего балла ЕГЭ по математике данной школы
- к среднему баллу по району
- к среднему баллу по краю Профильный ур.
55,1/46,1/49,5
Базовый ур.
4,44/4,40/4,69 Профильный ур.
51,71/52,0/49,5
Базовый ур.
4,57/4,05/3,8
8.6. Доля выпускников, не преодолевших порог успешности и не получивших аттестат о среднем полном общем образовании - -
8.7. Доля второгодников ОУ в общей численности учащихся ОУ % - -
8.4. Число школьников, ставших победителями и призерами предметных олимпиадах Человек 45 14
8.4.1. районного (городского) уровня Человек 42 14
8.4.2. краевого (зонального) уровня Человек 3 -
8.4.3. федерального (международного) уровня Человек - -
8.5. Число школьников, ставших победителями и призерами творческих конкурсов Человек 12 14
8.5.1. районного (городского) уровня Человек 6 12
8.5.2. краевого (зонального) уровня Человек 3 1
8.5.3. федерального (международного) уровня Человек 3 1
8.6. Число школьников, ставших победителями и призерами спортивных соревнования Человек 74 76
8.6.1. районного (городского) уровня Человек 70 70
8.6.2. краевого (зонального) уровня Человек 4 4
8.6.3. федерального (международного) уровня Человек - 2
8.5. Доля выпускников, поступивших в профессиональные учебные заведения (ВПО, СПО, НПО), в соответствии с профилем обучения в школе (для профильных классов) % 41% 50
9. Состояние здоровья школьников и безопасная образовательная среда
9.1. Доля детей, имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) при поступлении в 1й класс школу % 25 23
9.2. Доля детей с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет % 23 20
9.3. Доля учащихся, получивших травмы в учебное время, в общей численности учащихся школы % - -
10. Система дополнительного образования в школе
10.1. Количество кружков, клубов, спортивных секций (дополнительное образование) Кол-во 13 17
10.2. Число учащихся школы, охваченных дополнительным образованием, в том числе Кол-во 440 495
в ОУ Кол-во 400 425
в системе культуры и спорта Кол-во 40 70
10.3. Охват учащихся дополнительным образованием (в % от общей численности) % 90 100
12. Социальное партнерство ОУ
12.1. Партнеры СДТ, СДЮТ, Музыкальная школа, Художественная школа, СДЮСШ «Творчество», Киноцентр «Луч», МЦ «Радуга», районная библиотека, КДЦ СДТ, СДЮТ, Музыкальная школа, Художественная школа, СДЮСШ «Творчество», Киноцентр «Луч», МЦ «Радуга», районная библиотека, КДЦ
12.2. Направления сотрудничества Культурно – спортивно- массовые мероприятия Культурно – спортивно- массовые мероприятия
Анализ учебной работы за 2015 – 2016 учебный год
На начало 2015-2016 учебного года в школе обучалось 486 учащихся. К концу года – 485 учащихся. Успешно окончили учебный год 431 учащихся, что составляет 100%. На «4» и «5» окончили 194 учащийся, что составляет 45% учащихся.
Анализ статистики образования
Обучалось учащихся 2011-
2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
В начальной школе
В основной школе
В средней школе 199
184
62 230
188
46 220
215
31 161
223
34 200
248
37
Всего учащихся в ОУ 445 464 466 477 485
Получили аттестаты:
- об основном образовании
- о среднем (полном) общем образовании 41
29 29
30 45
14 47
17 46
15
Окончили ОУ:
- с золотой медалью
- с серебряной медалью
- с медалью 4
3 2
4 1
1 3 2
Окончили на отлично:
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы 13(10%)
16(9%)
6(10%) 17(7%)
15(8%)
3(7%) 19(11%)
17(8%)
4(13%) 22(14%)
20(9%)
5(15%) 16(8%)
17(7%)
5(14%)
Всего по ОУ 35(9%) 35(8%) 40(10%) 47(11%) 47(9%)
Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. За последние пять лет успеваемость по школе стабильна. Показатель качества знаний учащихся по сравнению с прошлым учебным годом снизился на 3 %

Динамика отличников по годам

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по учебным годам
Учебный год Успеваемость, % Качество знаний, % Число второгодников Отсев
1-9 кл. 10-11 кл.
2011-2012 100 45 - - -
2012-2013 100 47 - - -
2013-2014 100 46 - - -
2014-2015 100 48 - - -
2015-2016 100 45 1 1 -

В течение последних пяти лет коллектив школы продолжал работу по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, что позволило по итогам учебного года не иметь отстающих.
В 2015-2016 учебном году в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням образования, анализ уровня итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин, а также мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по математике и русскому языку в виде административных контрольных работ, краевых диагностических работ.
Был проведён:
- стартовый контроль – цель которого определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала;
- промежуточный контроль–цель которого отслеживание динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости;
- итоговый контроль в виде промежуточной аттестации – цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозирование результативности дальнейшего обучения учащихся, выявление недостатков в работе, планирование внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получили неудовлетворительные результаты мониторинга.
Результаты краевых мониторинговых работ в 1-4 классах
На основании приказа УО от 27 апреля 2016 года №459 «О проведении мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 1-4 классов образовательных учреждений Курганинского района в 2015- 2016 учебном году», а также приказа ОУ №82 от 29.04.2016 года был проведен мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 1-2 классов 18 мая, 3классов - 19 мая, 4 классов – 5 мая.Результаты оказались следующие:
Класс Учитель Всего учащихся Писали работу Средний балл
по району Средний балл по школе
1а Шилова А.И. 28 26 10,3
1б Сазонова И.П. 26 22 9,7
Итого: 54 48 10
2а Шатило И.В. 27 27 12,2
2б Динер М.В. 29 29 14,1
Итого: 56 56 13,2
3а Попова Е.А. 20 20 15,7
3б Шанина С.Н. 17 17 13,4
Итого: 37 37 14,6
4а Попова Е.А. 27 26 12,2 16,7
4б Метеленко Н.М. 22 22 10,1
Итого: 68 62 13,4
.Выше общешкольного показатель количества набранных баллов у учащихся 1а класса (учитель Шилова А.И.), 2б класса (учитель Динер М.В.), 3а и 4а класса (учитель Попова Е.А.).
Низкий уровень сформированности УУД у учащихся 1 б класса (учитель Сазонова И.П.), 2а класса (учитель Шатило И.В.), 3б класса (учитель Шанина С.Н.) 4б класса (учитель Метеленко Н.М.).

Результаты промежуточной аттестации 2-4 классов
за 2015-2016 учебный год
С целью контроля эффективности учебной деятельности образовательного процесса и установления фактического уровня теоретических знаний учащихся 2-4 классов по предметам учебного плана, их практических умений и навыков, соотнесения этого уровня с требованиями федерального государственного образовательного стандарта во 2-4 классах с 06.05.2016г. по 20.05.2016г. была проведена промежуточная аттестация по русскому языку и математике во 2-4 классах и по окружающему миру в 4 классах.
Результаты оказались следующие:
Русский язык
Класс Учитель По спис-
куПиса-
ли Диктант %
усп%
кач. Грамматическое задание %
усп. %
кач.
5 4 3 2 5 4 3 2 2а Шатило И.В. 27 27 4 10 13 - 100 52 8 11 8 100 70
2б Динер М.В. 29 29 3 9 17 - 100 41 4 7 18 - 100 38
3а Попова Е.А. 20 20 8 8 4 - 100 80 5 8 7 - 100 65
3б Шанина С.Н. 17 17 2 9 6 - 100 65 4 9 4 - 100 76
4а Попова Е.А. 27 26 12 9 5 - 100 81 4б П Метеленко Н.М. 22 22 1 8 13 - 100 41 Анализ промежуточной аттестации по русскому языку свидетельствует о том, что высокое качество знаний во 4а и 3а классе (учитель Попова Е.А.), в 3б классе (учитель Шанина С.Н..) Низкое качество знаний показали ученики 2б класса (учитель Динер М.В.), 4б класса (учитель Метеленко Н.М.).
Математика
Класс Учитель По списку Писали 5 4 3 2 %усп%кач.
2а Шатило И.В. 27 27 3 14 5 - 100 63
2б Динер М.В. 29 29 5 11 13 - 100 48
3а Попова Е.А. 20 20 4 8 8 - 100 60
3б Шанина С.Н. 17 17 3 6 8 - 100 53
4а Попова Е.А. 27 26 16 7 3 - 100 88
4б П Метеленко Н.М. 22 22 4 6 12 - 100 45
По математике высокое качество знаний показали ученики 4а и 3а классов (учитель Попова Е.А.), 2а класса (учитель Шатило И. В.), 3б класса (учитель Шанина С.Н.)
Низкое качество знаний во 2б классе (учитель Динер М.В.) и в 4б классе (учитель Метеленко Н.М.)
Окружающий мир
Класс Учитель По списку Писали 5 4 3 2 %усп%кач.
4а Попова Е.А. 27 26 6 15 5 - 100 81
4б П Метеленко Н.М. 22 22 1 9 11 - 100 45
По окружающему миру хорошо справились с работой ученики 4а класса (учитель Попова Е.А.), низкий процент качества в 4б классе (учитель Метеленко Н.М.).

Итоги административных, краевых контрольных работ по математике в 5а классе (учитель Короткова А.Э.)
Входная к/рРДР Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац.
21.09.15 30.09.15 21.12.15 20.04.16 11.05.16
% успев. 96 84 85 93 100
% «4 и 5» 65 56 67 72 56
средний балл по школе 10 6,0 6,6 8,9 6,6
средний балл по району - 5,2 - 5,7


Итоги административных, краевых контрольных работ по математике в 5б классе (учитель Короткова А.Э.)
Входная к/рРДР Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац.
21.09.15 30.09.15 21.12.15 20.04.16 11.05.16
% успев. 68 78 76 86 100
% «4 и 5» 27 28 24 38 27
средний балл по школе 4,7 5,0 4,7 4,5 5,9
средний балл по району - 5,2 - 5,7 -


Итоги административных, краевых контрольных работ по математике в 5в классе (учитель Ларионова О.Н.)
Входная к/рРДР Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац.
21.09.15 30.09.15 21.12.15 20.04.16 11.05.16
% успев. 83 87 89 88 100
% «4 и 5» 22 27 26 25 16
средний балл по школе 3,7 5,5 4,1 4,1 5,9
средний балл по району - 5,2 - 5,7 -



Итоги административных, краевых контрольных работ по математике в 6а классе (учитель Ларионова О.Н.)
Входная к/рАминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац.
26.09.15 18.12.15 20.04.16 13.05.16
% успев. 83 96 96 100
% «4 и 5» 58 64 63 56
средний балл по школе 4,4 4,7 5,9 7,3
средний балл по району - - 5,3 -



Итоги административных, краевых контрольных работ по математике в 6б классе (учитель Ларионова О.Н.)
Входная к/рАминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац.
26.09.15 18.12.15 20.04.16 13.05.16
% успев. 68 88 88 100
% «4 и 5» 32 40 56 46
средний балл по школе 3,8 3,0 5,2 -
средний балл по району - - 5,3


Итоги административных, краевых контрольных работ по алгебре в 7а классе (учитель Короткова А.Э )Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодиеКДР Промеж. аттестац.
25.09.14 19.12.14. 20.04.15 11.05.15
% успев. 96 96 91 100
% «4 и 5» 50 48 39 56
средний балл по школе 4,8 - 4,7 6,7
средний балл по району - - 4,6 -


Итоги административных, краевых контрольных работ по алгебре в 7б классе (учитель Ларионова О.Н. )Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодиеКДР Промеж. аттестац.
25.09.14 19.12.14. 20.04.15 11.05.15
% успев. 75 93 86 100
% «4 и 5» 39 17 11 21
средний балл по школе 4,18 - 3,9 5,8
средний балл по району - - 4,6 -


Итоги административных, краевых контрольных работ по математике в 8а классе (учитель Короткова А.Э.)
Входная КДР
алгебра КДР
геометр
КДР
алгебра КДР
геометр. Промеж. аттестац.
28.09.15 21.10.15 16.12.15 13.04.16 27.04.16 06.05.16
% успев. 79 85 92 88 100 100
% «4 и 5» 40 37 38 40 63 39
с/балл по школе - 5,4 3,9 5,6 4,8 6,7
с/балл по р-ну - 5,6 4,0 5,1 4,5 -



Анализ к/р свидетельствует о том, что результаты работ нестабильны во всех классах с 5 по 8 класс. Показатели успеваемости и качества знаний низкие в течение всего учебного года в 5аб, 7б классах.. Учителями математики на недостаточном уровне отработаны следующие темы по математике:
5 класс – уравнения, упрощение буквенных выражений, решение текстовых задач на движение.
6 класс- уравнение, нахождение значения выражения, текстовая задачи на движение.
7 класс- линейное уравнение, графики реальной зависимости, текстовая задача, формулы сокращенного умножения.
8 класс (алгебра)- числовые выражения, система линейных уравнений, решение текстовых задач на работу (движение)
8 класс (геометрия)- свойства прямоугольника, трапеция, задача на составление уравнения по т. Пифагора
Итоги административных, краевых контрольных работ по русскому языку в 5а классе (учитель Друшлякова И.В.)
Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие)КДР Промеж. аттестац29.09.15 10.12.15 12.05.16 17.05.16
% успев. 96 78 88 100
% «4 и 5» 81 52 35 74
средний балл по школе 6,5 - 5,7 12,2
средний балл по району - - - -


Итоги административных, краевых контрольных работ по русскому языку в 5б классе (учитель Комарова А.Н.)
Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие)КДР Промеж. аттестац27.09.15 10.12.15 12.05.16 17.05.16
% успев. 95 100 100 100
% «4 и 5» 74 73 50 41
средний балл по школе 5,7 - 6,2 11,3
средний балл по району - - - -



Итоги административных, краевых контрольных работ по русскому языку в 5в классе (учитель Сидорова С.Л..)
Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие)КДР Промеж. аттестац29.09.15 10.12.15 12.05.16 17.05.16
% успев. 76 71 88 100
% «4 и 5» 35 24 0 42
средний балл по школе - - 4,9 9,9
средний балл по району - - - -



Итоги административных, краевых контрольных работ по русскому языку в 6а классе (учитель Друшлякова И.В.)
Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац16.09.15 12.12.15 06.05.16 12.05.15
% успев. 83 83 100 100
% «4 и 5» 39 71 72 86
средний балл по школе 5,8 - 6,1 6,3
средний балл по району - - - -



Итоги административных, краевых контрольных работ по русскому языку в 6б классе (учитель Калабельникова С.В.)
Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац1609.15 14.12.15 12.05.16 06.05.16
% успев. 59 95 92 100
% «4 и 5» 50 23 33 35
средний балл по школе - - 4,7 5,2
средний балл по району - - -



Итоги административных, краевых контрольных работ по русскому языку в 7а классе (учитель Калабельникова С.В )Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац16.09.15 17.12.15 17.05.16 24.04.16
% успев. 75 87 100 100
% «4 и 5» 46 57 38 36
средний балл по школе - - 5,05 5,2
средний балл по району - - - -



Итоги административных, краевых контрольных работ по русскому языку в 7б классе (учитель Комарова А.Н. )Входная Аминистр.
(итоговая за 1 полугодие) КДР Промеж. аттестац17.09.15 17.12.15 17.05.16 12.04.16
% успев. 93 100 86 100
% «4 и 5» 39 17 10 31
средний балл по школе 4,9 - 4,8 5,3
средний балл по району - - - -



Итоги административных, краевых контрольных работ по русскому языку в 8а классе (учитель Друшлякова И.В.)
Входная КДР Аминистр.
(итоговая за 1 олугодие) Промеж. аттестацКДР
17.09.15 20.11.15 15.12.15 12.05.16 17.05.16
% успев. 67 90 84 100 91
% «4 и 5» 19 71 44 71 52
средний балл по школе 3,9 6,8 - 6,6 6,0
средний балл по району - 6,1 - - -

-

Анализ к/р свидетельствует о том, что прослеживается положительная динамика успеваемости и качества знаний по русскому языку в 5а классе, в 6-х классах, и в 8а классе. Не стабильны результаты в 5а классе, в 7-х и в 8а классах, низкий уровень знаний по русскому языку в 5в классе.
Результаты районных, краевых диагностических работ и пробных экзаменов по математике в 9-х классах
(учитель- Ларионова О.Н.)
Входная к/р23.09 РДР
01.10 КДР
16.12 Пробн.
район.
23.12
КДР
17.02 Пробн.
школ
04.03
Пробн.
район.
30.03 КДР
09.04
Успев-сть81 87 91 79 81 52 32 82
Качество 16 28 26 15 40 28 15 8
С/б по школе 5,2 6,2 6,5 8,6 3,8 9,1 6,7 9,1
С/б по р-ну 6,0 7,3 9,4 - - 10,1
При проведении районных, краевых диагностических работ и пробных экзаменов преследовалась цель:
- выявление уровня усвоения учащимися необходимого минимума по математике и подготовка к государственной итоговой аттестации.
Анализ проведённых работ показывает, что учащиеся 9-х классов имели слабый уровень знаний по математике. Учитель математики Ларионова Ольга Николаевна в течение года работала над формированием у учащихся положительной мотивации к обучению по предмету. Но высоких результатов и положительной динамики качества знаний учащихся ей не удалось добиться.
Результаты районных, краевых диагностических работ по математике в 10 классе
(учитель- Короткова А.Э.)
РДР
01.10.15 КДР
22.12.15 КДР
25.02.16 КДР
27.04.16 Промеж. аттестацУспеваемость 89 91 95 100 100
Качество 58 45 50 64 64
Средний балл по школе 5,8 6,1 6,0 6,6 12,7
Средний балл
по району 4,8 5,7 4,6 6,2 -

Результаты районных, краевых диагностических работ и пробных ЕГЭ по математике в 11 классе
(учитель- Короткова А.Э.)

РДР
01.10 Школ. пробн. (баз.)
11.11.15 Пробнр-йЕГЭ
базов
17.12. КДР
22.12 Пробншкол.
ЕГЭ
проф.
16.01 Пробн. школ.
ЕГЭ
базов.
16.01 Пробн.р-йЕГЭ
проф.
04.02 Пробн.школЕГЭ
базов.. 04.02 КДР
25.02
Успев-ть92 100 100 92 83 100 100 83 92
Качество
23 62 69 23 67 33 23
С/ б по школе 7,4 12,6 13,7 5,1 13,3 8,3 10,3 10,0 5,0
С/б по району 7,0 14,4 6,1 9,4 5,8
Пробншкол.
ЕГЭ
проф.
12.03 Пробн.школ.
ЕГЭ
базов.
12.03 Пробнр-йЕГЭ
базов
01.04 Пробнр-й.
ЕГЭ
проф21.04 Пробн. школ.
ЕГЭ
базов.
21.04
Успев-ть100 71 100 100 100
Качество
14 77 57
С/ б по школе 11,6 8,9 13,4 10,7 11,4
С/б по району 14,2 10,2
Краевые, районные диагностические работы и пробные ЕГЭ по математике проводились в форме и по материалам ЕГЭ с целью подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.
Из мониторинга контрольных работ следует, что учителем математики Коротковой А.Э. велась подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ. Однако, незначительная часть учащихся имела низкий уровень подготовленности к сдаче единого государственного экзамена по математике.

Результаты школьных, муниципальных, краевых диагностических работ по русскому языку в 9а классе
(учитель- Друшлякова И.В.)
Вход.
к/р30.09.16 КДР
20.11 КДР
28.01 Пробн.
школ
26.02
КДР
21.04
Успев-сть90 96 100 77 92
Качество 55 33 60 50 33
Средн. балл по классу 6,3 8,9 10,5 21,7 11
Средн. балл
по школе 5,8 8,5 10,4 21,3 10,7



Результаты школьных, муниципальных, краевых диагностических работ по русскому языку в 9б классе
(учитель- Сидорова С.Л.)
Вход.
к/р30.09.16 КДР
20.11 КДР
28.01 Пробн.
школ
26.02
КДР
21.04
Успев-сть86 78 95 91 90
Качество 50 35 58 40 43
Средн. балл по классу 5,2 8,17 10,3 20,9 10,3
Средн. балл
по школе 5,8 8,5 10,4 21,3 10,7

Из мониторинга муниципальных, краевых диагностических работ по русскому языку следует, что с учащимися 9а класса велась целенаправленная работа по подготовке к итоговой аттестации. В 9б классе
Из мониторинга контрольных работ следует, что учителями русского языка Друшляковой И.В. и Сидоровой С.Л. велась подготовка учащихся к сдаче экзамена. Однако, значительная часть учащихся 9б класса имела низкий уровень подготовленности к государственной итоговой аттестации.
Результаты районных и краевых диагностических работ по русскому языку в 10а классе
(учитель- Друшлякова И.В.)
Входная к/р02.10.15 КДР
27.11 Админ. работа
(сочин.)
23.12 КДР
21.01 КДР
05.05 Промеж. Аттестац.
11.05
Успеваемость 100 94 100 72 80 100
Качество 59 71 73 11 40 86
Средний балл по школе 10,12 13,2 - 9,3 8,6 16,4
Средний балл
по району - - - - - -

Результаты школьных, районных, краевых диагностических работ и пробных ЕГЭ по русскому языку в 11а классе
(учитель- Калабельникова С.В.)
Входн.
(сочин)
24.09.15 Апробация сочинения
14.11. Итоговое сочинение
02.12 КДР
27.11. КДР
21.01. Школ-й пробный
27.02. Пробн.
Район
.ЕГЭ
29.03 КДР
14.04
спев-сть100 100 100 100 100 100 100 100
Качество 54 75 - 69 45 - - 64
С/б по школе 9,5 9,8 14 12,9 12,6 39,9 41 9,8
С/б по району - - - - - - 40 -

Из результатов школьных, районных, краевых диагностических работ и пробных ЕГЭ по русскому языку прослеживается положительная динамика результатов подготовки учащихся к итоговой аттестации по русскому языку в форме и по материалам ЕГЭ.
Результаты промежуточной аттестации в 5-8, 10а классах за 2015-2016 учебный год следующие:
Кл. Предмет Итоги учебного года Итоги аттестации Учитель
% успев. %
«4 и 5» % успев %
«4 и 5» 5а клРусский язык
Математика 100
100 59
74 100
100 74
56 Друшлякова И.В.
Короткова А.Э.
5б клРусский язык
Математика 100
100 50
41 100
100 42
27 Комарова А.Н.
Короткова А.Э.
5в клРусский язык
Математика 100
100 37
37 100
100 42
16 Сидорова С.Л.
Ларионова О.Н.

клРусский язык
Математика 100
100 84
80 100
100 86
56 Друшлякова И.В
Ларионова О.Н.

клРусский язык
Математика 100
100 54
62 100
100 35
46 Калабельникова С.
Ларионова О.Н.
7а клРусский язык
Математика
Физика 100
100
100 76
60
72 100
100
100 38
56
72 Калабельникова С..
Короткова А.Э.
Люшня О.А.
7б клРусский язык
Математика
Физика 100
100
100 14
21
24 100
100
100 10
21
10 Комарова А.Н.
Ларионова О.Н.
Люшня О.А.
8а клРусский язык
Математика
Химия 100
100
100 57
50
50 100
100
100 71
39
54 Друшлякова И.В.
Короткова А.Э.
Труженникова Е.А.
10а клРусский язык
Математика
Английский яз. 100
100
100 82
73
95 100
100
100 86
64
91 Друшлякова И.В.
Короткова А.Э.
Котова Я.В.
Низкий показатель качества знаний по результатам промежуточной аттестации в 5б, 5в классах по математике, в 7б классе по математике, русскому языку и физике. Высокие результаты промежуточной аттестации показали учащиеся 5а, 6а, 8а, 10а классов по русскому языку, 7а класса по физике, 10а класса по английскому языку.
Оценки, полученные учащимися на промежуточной аттестации, оказались выше годовых оценок в 5а, 5в, 6а, 8а, 10а классах по русскому языку, в 8а классе по химии, полностью совпали в 7а классе по физике, 7б классе по алгебре, а по остальным предметам ниже годовых оценок.
Качество образовательной подготовки учащихся по предметам учебного плана
№ ФИО учителя Предмет 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1 Комарова А.Н. Русский язык
Литература
Природоведение
ОПК
История казачества
География -
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
- 57
81
80
86
84
- 29
73
-
100
100
85
2 Хаткова З.Р. История
Обществознание
География
Кубановедение
Политология
Искусство - - 73
90
76
86
100
99 76
-
71
84
100
97 -
-
-
-
-
-
Попко А.В. Музыка
Физкультура - - 100
99 100
97 100
97
4 Сидорова С.Л.
Русск. яз.
Литература
Культурология
Кубановедение
искусство -
-
-
-
- -
-
-
-
- -
-
-
-
- 59
64
88
-
- 43
57
-
86
69
5 Котова Я.В. Англ. яз.
Немецкий язык
Элективный курс 64
51
50 69
57
67 63
64
100 72
-
- 80
-
-
6 Кононова Н.Н. Англ. яз.
- - - - 75
7 Друшлякова И.В.
Русск. яз.
Литература
Элективный курс 49
66
88 57
83
96 56
75
100 62
79
100 66
85
95
8 Широв А.Р.. Обществознан.
История
Экономика
Право -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- 78
76
100
100
9 Труженникова Е.А.
Кубановедение
Химия
Элективный курс 92
50
77 88
60
83 86
57
100 88
54
100 79
54
100
10 Короткова А.Э.
Математика
Алгебра
Алгебра и нач. ан.
Геометрия
Элективный курс 62
45
45
48
76 68
55
61
61
- 63
65
81
65
- 73
52
65
62
53 59
55
68
69
75
11 Ларионова О.Н. Математика
Алгебра
Геометрия -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- 60
30
30
12 Люшня О.Н. Физика
Элективный курс
Информационная работа
Технология -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- 49
100
98
100
13 Балаянц Г.Н. Физкультура 100 100 100 100 100
14 Демина Т.А. Биология
Технология
Изо
Элективн. Курс
Природоведение
География 72
100
95
87
-
- 69
100
94
97
97
- 66
100
97
-
77
- 74
100
100
-
-
- 77
100
100
-
-
56
15 Синев А.И. ОБЖ
Технология
Изо 100
100
- 100
100
- 100
100
- 100
100
- 100
100
100
16 Волков А.Г. Информатика
- - - - 100

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов МАОУ СОШ №3 за 2015-2016 учебный год
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в 2015-2016 учебном году проводилась в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказом Министерства образования Российской Федерации от 25 декабря 2013 г .N 1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (с изменениями от 24.03.2016г.), решением педагогического совета (протокол от 24.05.2016г. №6).
47 выпускников были допущены к государственной итоговой аттестации. 42 учащихся успешно выдержали испытания. 5 выпускников получили неудовлетворительный результат по обязательным предметам.
Результаты ОГЭ по русскому языку.
КлассУч-ся по спискуСдавали экза-
менКол-во уч-ся, получивших оценку% полученныхоценокУспевае-
мость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 22 3 7 12 0 14 32 54 - 100 45 Друшлякова И.В.
9б 23 17 2 7 6 2 12 41 35 12 88 53 Сидорова С.Л.
Итого47 39 5 14 18 2 13 36 46 5 95 49 Максимальное количество баллов набрали Трубачёв Кирилл (39б.), Апарина Александра (38б.), Гридина Олеся (37б.), Сидненко Алина (36б.), Черепухина Ольга (36б.).
Результаты государственного выпускного экзамена по русскому языку учащихся 9-х классов
КлассУч-ся по спискуСдавали экза-
менКол-во уч-ся, получивших оценку% полученныхоценокУспевае-
мость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 2 1 1 - - 50 50 - - - 100 Друшлякова И.В.
9б 23 6 4 2 - - 67 33 - - 100 100 Сидорова С.Л.
Итого47 8 63 38 - - 63 37 - - 100 100 Государственный выпускной экзамен сдавали восемь учащихся. Все успешно справились с заданием. Качество знаний составило 100%.
Результаты ОГЭ по математике.
КлассУч-ся по спискуСдавали экза-
менКол-во уч-ся, получивших оценку% полученныхоценокУспевае-
мость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 22 1 8 10 3 5 36 45 14 86 41 Ларионова О.Н.
9б 23 17 - 5 11 1 - 29 65 6 94 29 Ларионова О.Н.
Итого47 39 1 13 21 4 13 33 54 10 90 36 Из 39 учащихся успешно прошли аттестацию по математике в форме ОГЭ 35 учащихся, уровень обученности составил 90%. Учащихся, набравших минимальный положительный бал, оцениваемый положительно - 8, нет; на отлично с работой справился один ученик.

Математика (ГВЭ)
КлассУч-ся по спискуСдавали экза-
менКол-во уч-ся, получивших оценку% полученныхоценокУспевае-
мость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 2 - 1 1 - - 50 50 - 100 50 Ларионова О.Н.
9б 23 6 - 5 1 - - 83 17 - 100 83 Ларионова О.Н.
Итого47 8 - 6 2 - - 75 25 - 100 75 Государственный выпускной экзамен сдавали восемь учащихся. Все успешно справились с заданием. Качество знаний составило 100%.
Результаты ОГЭ по русскому языку и математике
(2013-2016г.г.)
Показатели Русский язык Математика
Предмет/год 2013 2014 2015 2016 2013 2014 2015 2016
Колич. уч-ся 29 41 47 39 29 41 47 39
Средний балл 37,4 34,1 26,7 26,3 17 18,1 18,1 12,7
Кол-во не сдавших- - - 1 - - - 4

Русский язык

Математика
Из анализа результатов экзаменов по русскому языку за последние четыре года наблюдается снижение результатов экзаменов. По математике в 2014 году результат выше на 1,1 балла 2013 года; в 2015 году остается на уровне 2014 года, а в 2016 году ниже предыдущего года на 5,4 балла ниже 2014 и 2015 года.
Сравнительная таблица результатов в баллах письменных экзаменов
за три года
№п/пПредмет 2013-2014 2014-2015 2015-2016
край район школа край район школа край район школа
1. русский язык 37 35,5 34,1 28,2 26,6 26,7 26,3
2. математика 18,8 18,6 18,1 17,7 17,5 18,1 17,7 12,7
Русский язык

Математика

Из сравнительного анализа результатов экзаменов следует, что средний балл по русскому языку по школе в 2016 году составил 26,3. По математике – 12,7 баллов, что ниже районного на 5 баллов.
2015 году средний балл по русскому языку составил 26,7, что выше районного на 0,1 балла и на 1,5 балла ниже краевого. По математике – 18,1 – выше районного на 0,6б. и выше краевого на 0,4б.
2014 году по русскому языку - 34,1 что ниже районного на 1,4 балла и ниже краевого на 2,9 балла; по математике -18,1 баллов, что на 0,5 баллов ниже районного и на 0,7 ниже краевого.
Для лучшей подготовки учащихся к ГИА проводились краевые диагностические работы. Средний балл по КДР соответствовал или был выше среднего балла по району.
Администрация школы регулярно осуществляла мониторинг обученности, результативности КДР, результатов отработок учебного материала, посещаемости дополнительных занятий, велась работа с диагностическими картами. Классные руководители 9-х классов Котова Я.В. и Люшня О.А. своевременно знакомили родителей с графиком проведения консультаций, с результатами КДР, текущей успеваемостью учащихся.
В течение года осуществлялся внутришкольный контроль, направленный на повышение качества подготовки к ГИА, на изучение уровня сформированности предметных компетенций у учащихся 9-х классов, на анализ деятельности учителя-предметника. Положительные результаты дала практика частого посещения дополнительных занятий и проверка документации учителей-предметников по подготовке к ГИА (диагностические карты, отработка тем по индивидуальным планам и т.д.)
История
Класс Уч-ся по списку Сдавали экза-
мен Кол-во уч-ся, получивших оценку % полученных
оценок Успеваемость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя
5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 8 - 2 4 2 - 25 50 25 75 25 Широв А.Р.
9б 23 11 - - 8 3 - - 73 27 73 0 Широв А.Р.
Итого 47 19 - 2 12 5 - 11 63 26 74 11 С первой, второй частью не справились пять выпускников. Остальные ученики показали знание дат, фактов, понятий и терминов. Однако затруднялись установить характерные признаки исторических явлений, причины и следствия событий; умение извлекать информацию из источников.
В заданиях повышенного уровня сложности наибольшее затруднение вызвало сравнение исторических источников, составление плана ответа на данную тему, логический анализ структуры текста, соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов.

Обществознание
КлассУч-ся по спискуСдавали экза-
менКол-во уч-ся, получивших оценку% полученныхоценокУспевае-
мость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 16 - 4 8 4 - 25 50 25 75 25 Широв А.Р.
9б 23 17 - 3 9 5 - 18 53 29 71 18 Широв А.Р.
Итого47 33 - 7 17 9 - 21 52 27 73 21 Анализ результатов ГИА показал, что выпускники плохо овладели содержанием основных элементов курса обществознания и основными видами деятельности. Учащиеся хорошо справились с заданиями, требующими практико-ориентированных знаний, опирающихся на личный опыт учащихся и связанных с выполнением ими определенных социальных ролей. Однако недостаточно владеют умениями осуществлять поиск социальной информации по определенной теме из фрагментов предложенного текста, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями – это особенно проявилось при выполнении заданий части 2 и части 3.

Английский языкКлассУч-ся по спискуСдавали экза-
менКол-во уч-ся, получивших оценку% полученныхоценокУспевае-
мость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя5 4 3 2 5 4 3 2 9б 23 2 - - 1 1 - - 50 50 50 - Кононова Н.Н.
Итого23 2 - - 1 1 - - 50 50 50 - Учащиеся успешно справились с тестовыми заданиями на выбор ответа как в аудировании, так и в чтении. Трудности вызвали задания из раздела «Грамматика» и «Лексика», а именно такие темы, как «конструкции с глаголами на –ing: to love/ hate doing something; Stop talking. Конструкции It takes me … to do something; to look / feel / be happy»; аффиксы прилагательных y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian / an, -ing, -ous, -ible/ able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-; аффиксы глаголов un-; im-.
География
Класс Уч-ся по списку Сдавали экза-
мен Кол-во уч-ся, получивших оценку % полученных
оценок Успеваемость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя
5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 5 - 3 2 - - 60 40 - 100 60 Демина Т.А.
Итого 24 5 - 3 2 - - 60 40 - 100 60 Порог успешности - 12 баллов преодолели все 5 учащихся.
Учащиеся успешно справились с заданием на географические особенности природы материков и океанов, народов Земли; специфику географического положения России; особенности природы России и основных отраслей хозяйства России, природно-хозяйственных зон; примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; анализ в разных источниках информации, необходимой для изучения разных территорий Земли; решением практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию.
Наибольшее затруднение вызвало у учащихся умение объяснять и выделять существенные признаки географических объектов и явлений; чтение карт различного содержания; умение определять на карте расстояния; знание и понимание основных терминов и понятий; умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности; особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно - хозяйственных зон и районов России; выявление на основе представленных в разной форме результатов измерений эмпирические зависимости.
Физика
Класс Уч-ся по списку Сдавали экза-
мен Кол-во уч-ся, получивших оценку % полученных
оценок Успеваемость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя
5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 1 1 - - - 100 - - - 100 100 Люшня О.А.
Итого 24 1 1 - - - 100 - - - 100 100 Экзамен по физике сдавал 1 ученик. Экзаменационная работа
состояла из 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий кратким ответом в виде одной цифры, восемь заданий, к которым требуется привести краткий ответ в виде числа или набора цифр, и одно задание с развернутым ответом.
Максимальный первичный балл – 40. Трубачев Кирилл получил 31 балл,оценка «5».Средний балл по школе – 31 балл.

Химия
Класс Уч-ся по списку Сдавали экза-
мен Кол-во уч-ся, получивших оценку % полученных
оценок Успеваемость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя
5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 3 1 2 - - 33 67 - - 100 100 Труженникова Е.А.
9б 23 2 - 1 1 - - 50 50 - 100 50 Труженникова Е.А.
Итого 47 5 1 3 1 - 20 60 20 - 100 80 Все учащиеся преодолели порог успешности. Наименьший балл – 12 набрала Хватова А., наибольший – 23 Трубачев Кирилл. Успеваемость составила 100%.
Биология
Класс Уч-ся по списку Сдавали экза-
мен Кол-во уч-ся, получивших оценку % полученных
оценок Успеваемость% «5»
и
«4» Ф.И.О. учителя
5 4 3 2 5 4 3 2 9а 24 9 - 3 5 1 - 33 56 11 89 33 Демина Т.А.
9б 23 4 - 1 3 - - 25 75 - 100 25 Демина Т.А.
Итого 47 13 - 4 8 1 - 31 62 7 92 31 Порог успешности 12 баллов преодолели 12 учащихся.
Учащиеся хорошо справились с заданиями первой части. Наибольшее затруднение у учеников вызвали следующие темы: «Метаболизм клетки», «Генетика человека», «Обобщение и применение знаний о многообразии организмов и человеке».
Мониторинг выбора предметов для экзаменов по текстам Рособрнадзора ТЭК
Предмет % выбора учащимися
2013-2014 2014-2015 2015-2016 уч.годИстория 49 (19)
Обществознание 85 (33)
Литература -
Биология 2(1ч.) 33 (13)
Химия 13 (5)
География 13 (5)
Физика 3 (1)
Иностранный язык 2(1ч.) 5 (2)
Таблица рейтинговых баллов ГИА (2014-2016г.г.)
Показатели История Биология Англ.яз. Обществознание География Химия Физика
Предмет/год 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016
Колич. уч-ся - - 19 1 - 13 - 1 2 - - 33 - - 5 - - 13 - - 1
Средний балл - - 13,8 35 20,7 51 30 17 18 20,8 31
Кол-во не сдавших- - 5 - - 1 - - 1 - - 9 - - - - - - - - -
Выводы: в 2016 году для поступления в 10 класс филологического профиля самый высокий процент выпускников, выбравших предметы: обществознание и историю. К сожалению, не выбрали литературу, всего лишь два выпускника – английский язык. Однако учащиеся показали низкий уровень знаний по этим предметам на экзамене.
Хорошие знания показали выпускники по химии и физике. (учителя Труженникова Е.А. и Люшня О.А. Средний уровень – по биологии, географии (учитель Демина Т.А.)
В период подготовки к итоговой аттестации администрацией школы осуществлялся контроль за ведением классных журналов выпускных классов, регулярностью проведения родительских собраний, выполнением учебных программ по предметам, и практической части программ, осуществлялся контроль за преподаванием учебных дисциплин, организацией повторения, текущей успеваемостью слабоуспевающих учащихся, администрацией составлялся отчет по реализации плана работы со слабоуспевающими учащимися.Учебные программы выполнены, практическая часть программы соблюдена. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса завершилась в сроки, обозначенные нормативными документами.
Анализ итоговой аттестации учащихся 11 класса
за 2015-2016 учебный год
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 класса в 2015-2016 учебном году проводилась в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст.15,п.4), с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 26.12.2013г. № 1400) с изменениями, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от 5 августа 2014 г. N 923, от 16.01.2015 № 9, 07.07.2015 № 693; решением педагогического совета школы (протокол № 6 от 23 мая 2016 г.).
В 2016 году к государственной итоговой аттестации были допущены 15 выпускников 11а класса. Все выпускники 11а класса получили аттестаты за курс средней общей школы.
Окончили школу на «4» и «5» 8 человек- 53 %, что на 29% ниже, чем в 2014-2015 учебном году.
Год Всего уч-ся Обучались на «4 и 5» % «4 и 5»
2011-2012 29 15 52
2012-2014 31 19 61
2013-2014 14 11 79
2014-2015 17 14 82
2015-2016 15 8 53
Как допуск к государственной итоговой аттестации 2 декабря 2015года 14 учащиеся 11а класса писали итоговое сочинение по литературе, а Чернова И. писала итоговое изложение. По результатам проверки «Зачет», как оценку за итоговое сочинение и изложение получили все учащиеся 11а класса.
Выпускникам 11а класса было предложено по одной теме из каждого блока итогового сочинения в 2015-2016 учебном году:
101. Герой своего времени
102. Счастлив тот, кто счастлив у себя дома
103. Любовь сильнее смерти
104. Дорога памяти
105. Книга, которую хочется перечесть
Выбор тем учениками 11а класса следующий:
106- 0 уч-ся (0%)
202- 1 уч-ся (7%)
301- 10 уч-ся (71%)
406- 2 уч-ся (14%)
505- 1 уч-ся (7%)
Сочинение (изложение) оценивалось по пяти критериям:1. Соответствие теме;2. Аргументация с привлечением литературного материала;3. Композиция и логика рассуждения;4. Качество письменной речи;5. Грамотность.
Все 15 учащихся 11а класса получили «зачет» по всем пяти критериям. получили зачет 3 учащихся- Беляк Д., Вялов А., Орлова В.
Среди выпускников 11а класса наивысший балл (20 баллов) за итоговое сочинение получили Зверева А. и Кузнецов Н.
С целью повышения качества знаний и подготовки учащихся к ЕГЭ в течение учебного года учителями-предметниками планомерно велась работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации. С учащимися проводились дополнительные занятия во внеурочное время по подготовке к ЕГЭ. На уроках русского языка и математики осуществлялся индивидуальный подход к каждому учащемуся, дополнительные занятия проходили по трем уровням подготовки учащихся. На каждого учащегося был составлен индивидуальный план работы по подготовке к ЕГЭ, велись диагностические карты. Учителя ежемесячно отчитывались о работе со слабоуспевающими учащимися, что позволяло им регулярно отслеживать результаты выпускников и своевременно вносить коррективы в планы подготовки к ЕГЭ, добиваясь хоть незначительного, но роста в усвоении учебного материала.
С целью подготовки учащихся к ЕГЭ в течение года проводились краевые диагностические работы, контрольные срезы, пробные экзамены.
Средний балл КДР по русскому языку и математике соответствовал или был выше среднего балла по району.
Такая система работы позволила сравнить результаты, полученные нашими учениками на КДР и пробных экзаменах.
По итогам диагностических работ и пробных экзаменов выпускники 11а класса показывали достаточно высокие результаты по русскому языку, а по математике высоких результатов достичь не удавалось. По русскому языку средние баллы были выше районных, успеваемость 100%, количество «4 и 5» составляло от 60% до 69%. По математике учащиеся 11а класса писали КДР и пробные экзамены с успеваемостью от 70% до 100%.
Для того чтобы добиться высоких показателей учителями-предметниками и администрацией школы с родителями учащихся и с учащимися проводились индивидуальные собеседования на которых рассматривались результаты проведенных КДР, пробных экзаменов, а так же подготовка к урокам, итоговому сочинению, ЕГЭ. В результате чего была спланирована деятельность со стороны учреждения по улучшению ситуации, направленная на повышение баллов за работы в период написания последующих работ и сдачи ЕГЭ.
Администрация школы регулярно осуществляла мониторинг обученности, результативности КДР, результатов отработок учебного материала, посещаемости дополнительных занятий, велась работа с диагностическими картами.
Учителями русского языка и литературы Калабельниковой С.В., математики Коротковой А.Э. была правильно спланирована система повторения материала, которая отражена в календарно-тематическом планировании, в индивидуальных планах подготовки к ЕГЭ на каждого ученика. На заседаниях МО учителей русского языка, математики обсуждались вопросы ликвидации пробелов ЗУН по итогам мониторинговых работ и КДР в 11 классе.
Все это дало возможность на пробных экзаменах по математике (базовом и профильном уровнях) и русскому языку на школьном и районном уровне показать к концу учебного года сто процентную успеваемость.
Сдача экзаменов в форме ЕГЭ потребовала большой кропотливой подготовки, как со стороны администрации школы, так и со стороны учителей, учащихся. Качество результатов работы по подготовке к ЕГЭ подтверждается и результатами.
Обязательные предметы единого государственного экзамена по русскому языку и математике (базовом и профильном уровнях) учащиеся 11 класса сдали без двоек. Минимальное количество баллов ЕГЭ в 2016 году по русскому языку для поступления в ВУЗ- 36 баллов, для получения аттестата- 24 балла.
Распределения средних баллов ЕГЭ по русскому языку
Год Средний балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
2011-2012 64,0 62,0 65,1
2012-2013 66,5 63,4 66,5
2013-2014 64,29 66,8 69,0
2014-2015 73,53 69,1 70,8
2015-2016 75,2 75,8 74,8

Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2016 году выше результатов ЕГЭ прошлого года на 1,67 балла. Средний балл ЕГЭ по русскому языку по школе ниже районного на 0,6 балла, но выше краевого на 0,4 балла, а также выше результатов предыдущих 4-х лет.
Наивысший балл ЕГЭ по русскому языку среди выпускников школы получила Зверева А.- 93 балла.
Выпускников получивших на ЕГЭ по русскому языку:
- от 60 до 70 баллов- 2 человек (14%);
- от 70 до 80 баллов- 7 человек (50%);
- от 80 до 90 баллов- 2 человек (14%);
- от 90 до 100 баллов- 2 человека (14%).
ЕГЭ по математике на базовом уровне сдавали 13 человек, на профильном- 7, оба уровня- 7 учащихся. ГВЭ по математике сдавала Чернова И., в ходе которой получила оценку 4.
Распределения средних баллов ЕГЭ по математике
Год Средний балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
2011-2012 45,7 43,9 43,9
2012-2013 41,3 39,4 44,8
2013-2014 48,0 46,6 47,3
2014-2015(проф.) 55,1 46,1 49,5
2014-2015(баз.) 4,44 4,40 4,69
2015-2016(проф.) 51,71 52,0 49,5
2015-2016(баз.) 4,57 4,05 3,8

Порог успешности по математике в 2016 году базового уровня- 7 баллов, профильного уровня 27 баллов.
По результатам ЕГЭ по математике базового уровня порог успешности преодолели 100% учащихся, получили «4» и «5» 100% учащихся, причем количество «4» – 6 , количество «5» - 8. Средний балл по школе 16,6, что на 0,4 выше районного показателя (по району – 16,2). Максимальный балл выполнения работы 20 баллов не получил ни один из учащихся. Наивысший результат по классу – 19 баллов получили 4 человека (Вялов А., Зверева А., Фирсова А., Эгнатосян А.).
Результативность выполнения заданий ЕГЭ базового уровня:

№ задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
% выполнения 100 93 86 86 100 93 86 79 100 100 60 79 93 79 64 93 71 86 14 43
ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавали 7 человек: 86% учащихся преодолели порог успешности – 27баллов, не преодолел порог успешности Кузнецов Николай, его результат составил 23 балла. Наивысший балл по классу – 70 баллов получила Зверева Анна. Высокие баллы получили: Эгнатосян Армен (68 баллов), Вялов Александр (62 балла). Средний балл по школе составил 51,71 балла, что на 0,29 балла ниже, чем по району (по району - 51,99), но выше краевого на 2,21 балла.
По сравнению с прошлым годом разница среднего балла по школе (профильный уровень) составляет 3,39 балла.
Выпускников получивших на ЕГЭ по математике:
- от 50 до 60 баллов- 2 человек (28%);
- от 60 до 70 баллов- 3 человек (43%);
- от 70 до 80 баллов- 0 человек (0%).
Выбор предметов для государственной итоговой аттестации напрямую связан с предметами, которые объявляют ВУЗы для приема.
В 2016 году выпускниками выбраны 6 предметов для сдачи экзамена в форме ЕГЭ.
Наибольшее количество выборов в 2016 году было по-прежнему по обществознанию. По сравнению с 2015 годом уменьшился процент выпускников сдававших физику (11%), историю (4%), биологию (11%). Никто из выпускников не выбрал сдавать химию, информатику, географию. Увеличился процент выпускников, выбравших обществознание (2%).
Сравнительная таблица предметов, выбранных учащимися 11
класса для сдачи ЕГЭ

п/пПредмет 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Всего
выпускников Всего
выпускников Всего
выпускников
кол-во, сдавав%
сдававкол-во, сдавав%
сдававкол-во, сдавав%
сдавав1 Биология 3 21 4 24 2 13
2 Информат- - 1 6 - -
3 Химия 3 21 3 18 - -
4 Физика 6 43 4 24 2 13
5 Литератур - - - - 1 7
6 История 4 29 4 24 3 20
7 Обществ. 7 50 11 65 10 67
8 Англ. яз. 1 7 - - 2 13
9 Нем. язык - - - - - -
10 География - - - - - -

В течение года осуществлялся внутришкольный контроль, направленный на повышение качества подготовки к ЕГЭ, на изучение уровня сформированности предметных компетенций у учащихся 11 класса, на анализ деятельности учителя-предметника. Положительные результаты дала практика посещения дополнительных занятий и проверка документации учителей-предметников по подготовке к ЕГЭ (диагностические карты, отработка тем по индивидуальным планам и т.д.).
В школе в течение года были организованы администрацией и педагогами дополнительные занятия по истории, обществознанию, биологии, физике, английскому языку на которых проводилась индивидуальная работа с выпускниками по подготовке к ЕГЭ.
По выбранным учащимися 11 класса общеобразовательным предметам проводились краевые диагностические работы, пробные экзамены школьного и районного уровней, которые позволили учащимся реально оценить свои возможности и проверить уровень знаний. По результатам пробных ЕГЭ по истории, обществознанию, физике, литературе, английскому языку порог успешности преодолели все учащиеся, выбравшие данный предмет для сдачи экзамена в форме и по материалам ЕГЭ.
Распределения средних баллов ЕГЭ по биологии
Год Средний балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
2011-2012 60,8 57,8 59,3
2012-2013 60,9 61,2 61,3
2013-2014 67,7 60,0 61,8
2014-2015 68,0 59,9 61,3
2015-2016 40,5 60,3 58,0

В 2016 году минимальный проходной балл по биологии 36 баллов. Биологию сдавали два выпускника 11а класса. Пастернак Д. не смог преодолеть порог успешности, получив на ЕГЭ по биологии 34 балла.
Средний балл ЕГЭ по школе- 40,5 и он ниже, чем по району на 19,8 балла и ниже, чем по краю на 17,5 балла.
Распределения средних баллов ЕГЭ по истории
Минимальный проходной балл по истории- 32 балла.
Год Средний балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
2011-2012 58,8 53,0 54,0
2012-2013 47,8 54,2 58,1
2013-2014 50,8 53,8 52,8
2014-2015 53,3 50,5 53,9
2015-2016 52,0 57,2 55,8

ЕГЭ по истории сдавали 3 выпускника 11а класса. Высоких результатов они не показали. Знания учащихся на среднем уровне и поэтому результаты ЕГЭ по истории в 2016 году ниже, чем в 2015 году на 1,3 балла. Также средний балл по предмету ниже районного на 5,2 балла и ниже краевого на 3,8 балла.
Распределения средних баллов ЕГЭ по физике
Порог успешности ЕГЭ по физике- 36 баллов.
Год Средний балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
2011-2012 42,2 48,8 47,6
2012-2013 50,3 50,9 55,0
2013-2014 41,2 48,5 49,5
2014-2015 52,5 54,1 54,3
2015-2016 58,5 53,8 52,3

ЕГЭ по физике в 2016 году сдавали два выпускника 11а класса.
Результата ЕГЭ по физике значительно лучше результатов прошлого года. Средний балл по школе выше среднего балла 2015 года на 6,0 балла. Также средний балл по школе выше районного среднего балла на 6,8.
За последние несколько лет высоких результатов ЕГЭ по физике не было, но прослеживается положительная динамика роста показателей на ЕГЭ по физике.
Распределения средних баллов ЕГЭ по обществознанию
Минимальный проходной балл ЕГЭ 2016 по обществознанию- 42 балла
Год Средний балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
2011-2012 56,4 56,6 57,6
2012-2013 53,2 61,1 61,8
2013-2014 51,7 57,2 57,9
2014-2015 60,0 59,0 60,0
2015-2016 51,0 57,5 56,9

ЕГЭ по обществознанию сдавали 10 выпускников 11а класса.
Высоких результатов на экзамене по обществознанию выпускникам 11а класса показать не удалось.
С 2011 года по 2014 год происходил спад результатов ЕГЭ по обществознанию. В 2015 году показатели результатов ЕГЭ значительно были выше результатов 2014 года. В этом году показатели ЕГЭ по обществознанию снова упали. Средний балл ЕГЭ 2016 года стал ниже среднего балла 2015 года на 0,9 балла.
По результатам ЕГЭ выпускники 11а класса получили от 44 баллов до 62. Самый высокий балл по классу- 62 балла получил Эгнатосян А.
Показатели средних баллов по обществознанию ниже, чем по району на 6,5 балла и ниже среднего балла по краю на 5,9 балла.
Распределения средних баллов ЕГЭ по английскому языку
Минимальный проходной ЕГЭ 2016 по английскому языку- 22 балла
Год Средний балл по школе Средний балл по району Средний балл по краю
2011-2012 46,5 66,5 60,8
2012-2013 68,0 61,3 73,0
2013-2014 65,0 58,7 62,7
2015-2016 51,0 61,6 64,7

ЕГЭ по английскому языку (письменную и устную часть) сдавали два выпускника 11а класса.
В 2014 году английский язык сдавала Кравцова А. и получила 65 баллов и он оказался выше среднего балла по району на 6,3, а по краю на 2,3 балла, а в 2015 году никто из учащихся 11а класса сдавать ЕГЭ по иностранным языкам не выбрал.
В этом году Зверева А. на ЕГЭ по английскому языку получила 72 балла. Он оказался наилучшим результатом по школе за последние четыре года.
Анализ методической работы МАОУ СОШ № 3
г. Курганинска за 2015-2016 учебный год
Педагогический коллектив школы работал над методической темой «Учитель-ученик-совместность, сотрудничество - залог успеха принципов гуманистической педагогики».
Были определены цели и задачи:
- обеспечение различных траекторий получения полноценного образования, учитывающего способности, возможности, интересы учеников и ориентированного на саморазвитие личности школьника;
- внедрение достижений передового педагогического опыта;
- внедрение достижений и рекомендаций психолого-педагогических наук;
- выявление, обобщение и распространение педагогического опыта, рожденного внутри коллектива, обмен педагогическими находками;
- приобщение коллектива к научно-исследовательской работе по актуальным проблемам школы;
- предупреждение и преодоление недостатков и затруднений педагогической деятельности учителей;
- сплочение педагогического коллектива, превращение его в коллектив единомышленников;
- предупреждение и преодоление формализма и перегрузки педагогической деятельности;
- стимулирование массового педагогического творчества и инициативы учителей.
Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Каждая задача в области реализации основных целей методической работы решалась через использование различных форм:
- тематические педагогические советы;
- методсовет;
- открытые уроки и их анализ;
- взаимопосещение и анализ уроков;
- предметные недели;
-методические недели;
- индивидуальные беседы по организации и проведению урока;
- организация и контроль курсовой переподготовки учителей;
- наставничество.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остаётся педагогический совет.
Тематика педсоветов актуальна, соотносилась с поставленной проблемой школы:
Качественное образование - ресурс устойчивого развития общества.
Роль межличностных отношений и влияние социальной среды на процесс воспитания.
Что такое компетентстное образование и как к нему перейти.
Оценочная деятельность ученика и учителя в образовательном процессе.
О допуске учащихся к итоговой аттестации.
О переводе учащихся в следующий класс.
О результатах итоговой аттестации учащихся 9-11 классов.
Об окончании школы учащимися 9 и 11 классов.
Итоги учебно-воспитательной работы школы за год.
В школе функционировало 6 предметных МО.
Школьные методические объединения обеспечивали планомерную работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной деятельности.
На МО рассматривались и решались следующие вопросы:
- работа с образовательными стандартами;
- создание банка контрольно-измерительных материалов уровня учебных достижений учащихся по предметам;
- освоение технологии педагогического мониторинга;
- поиск эффективных путей психологической, технической и методической подготовки к итоговой аттестации;
- внедрение в практику современных педагогических технологий;
- совершенствование форм и методов ликвидации пробелов в знаниях учащихся на основе дифференцированного индивидуального подходов к учебно-познавательной деятельности и др.
Анализируя образовательную деятельность МО, можно отметить следующие аспекты:
1.Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов всех уровней образования, была направлена на защиту интересов и прав обучаемых.
2.Все учителя осуществляли образовательный процесс по рабочим программам, основу которых составляют авторские программы, утвержденные Министерством образования РФ для общеобразовательных школ.
Однако имеются некоторые недостатки в работе МО:
- не проводился отчёт учителей по темам самообразования;
-недостаточно рассматривалось на заседаниях МО вопросов методического характера;
- не все запланированные мероприятия проведены.
Предметные недели являются одной из форм повышения педагогического мастерства, способствуют выявлению одаренных, талантливых детей и развитию познавательных интересов. Предметные недели позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Они включают в себя индивидуальную, групповую, массовую работу по предметам, привлекают школьников познавательной стороной, эмоциональностью, возможностью проявить себя.
В истекшем учебном году были проведены предметные недели: математики, иностранного языка, обществознания, предметная неделя основ православной культуры.
Учителя проявили хорошие организаторские способности, умение создавать творческую атмосферу, использовали разнообразные нетрадиционные формы проведения: олимпиады, викторины, творческие конкурсы, инсценировки, открытые уроки, выпуск стенгазет, защита проектов учащихся.
В соответствии с планом учебно-воспитательной работы школы » с 15.03. по 22.03.2016г. была проведена методическая неделя «Формирование
УУД на уроках».
В ходе методической недели проведен теоретический семинар с учителями. Были охвачены все аспекты проблемы, выступления сопровождались наглядным материалом на мультимедиа. Опытом своей работы по формированию УУД поделились: Короткова А.Э., Динер М.В.
На уроках формировались познавательные, личностные, регулятивные УУД. Использовалась межпредметная связь, проблемные ситуации, учителя учили учащихся давать оценку своей деятельность на уроке. Прослеживалась планомерная работа по развитию орфографических навыков и речи учащихся. Использовалась интерактивная доска.
Главную свою задачу учителя видели в том, чтобы реализовать потенциал каждого ученика, а также создать комфортные условия на уроке для каждого ребенка. Использование интерактивной доски способствовало развитию познавательной активности учащихся, повышению интереса к предмету, качественному усвоению темы.
Активное участие в методической неделе приняли молодые педагоги: Метеленко Н.М., Комарова А. Н., Кононова Н.Н.
Одним из направлений работы методического совета, МО и администрации является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров в рамках курсовой переподготовки и аттестация педкадров. За 2015-2016 учебный год план курсовой переподготовки выполнен полностью.
Аттестация педагогических кадров в МАОУ СОШ №3 проводилась в соответствии с нормативными документами, определяющими процедуру аттестации: Положение об аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, приказы, постановления, распоряжения Министерства образования РФ, регионального и муниципального органов образования, приказы ОУ о проведении и об итогах аттестации, локальные акты школы по итогам аттестации. В 2015-2016 учебном году прошла аттестацию на первую квалификационную категорию Попова Е.А. Учителя высшей квалификационной категории составляют 4%, первой квалификационной категории составляют – 12%, второй категории –36%, соответствие занимаемой должности – 32%, не имеют категории – 16%.
Администрация и учителя школы в течение года являлись жюри творческих конкурсов, членами экспертных групп при проведении аттестации педагогических и руководящих работников, аттестация других общеобразовательных учреждений города и района.
Учитель математики Короткова А.Э. является тьютором района по предмету.
Члены педагогического коллектива школы участвовали в районных и краевых профессиональных конкурсах, конференциях и привлекали учащихся к участию в конкурсах.
ониторинг участия учителей в профессиональных конкурсах, мероприятиях в 2016-2017 учебном году.
№п/пФ.И.О. учителя Название конкурса, мероприятия Уровень Результат
1. Труженникова Е.А. Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
2. Демина Т.А. Участница краевого семинара «Экологизация естественнонаучного образования в соответствии с ФГОС ООО» Краевой Выступление
Сертификат
Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
Эксперт ГИА-9 Региональный участие
3. Шилова А.И. Проведение мониторинга среди родителей по вопросу добровольности выбора модулей ОРКСЭ. Российский Участие
4. Попова Е.А. 5. Динер М.В. «Инфоурок» Всероссийский Благодарность за организацию учащихся в конкурсе
6. Метеленко Н.М. «Молодой педагог-2016» Школьный Участие
Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
7 Шанина С.Н. Участница совместного районного методического объединения учителей кубановедения, ОПК и ОРКСЭ. Районный Участие
Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
«Инфоурок» Всероссийский Благодарность за организацию учащихся в конкурсе
08.02.15 Шатило И.В. «Инфоурок» Всероссийский Благодарность за организацию учащихся в конкурсе
8. Комарова А.Н. Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
Участие в XXI Всекубанских Кирилло-Мефодиевских Чтениях г. Краснодар Краевой Участие
9. Сазонова И.П. 12. Широв А.Р. Участие в вебинаре «Особенности выполнения и оценивания задания 25 КИМ ЕГЭ по истории – «Историческое сочинение». Краевой Участие
Люшня О.А. Руководитель районного МО учителей физики Районный Руководитель
Участница краевого семинара-совещания «Результаты ГИА 2015 по физике и актуальные проблемы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в 2016 году». Краевой Участие
Попова Н.П. Член экспертной группы по проведению аккредитационной экспертизы Краевой Участие
Участница краевого семинара «Итоги и перспективы развития инновационного образовательного пространства» Краевой Участие
Участница совместного районного методического объединения учителей кубановедения, ОПК и ОРКСЭ. Районный Участие
Волкова Э.В. Член экспертной группы по проведению аккредитационной экспертизы Краевой Участие
Калабельникова С.В. Участие в вебинаре «Обучение итоговому сочинению на уроках развития речи (на основе УМК под редакцией В.В. Бабайцевой) Всероссийский Сертификат
13. Друшлякова И.В. Эксперт ГИА-9 Региональный участие
Член жюри Всероссийского конкурса сочинений Муниципальный участие
Участница конкурса общероссийского инновационного проекта «Литературная Россия» Всероссийский Свидетельство о ведении инновационной работы. Подготовила победителя.
Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
Участие в вебинаре «Обучение итоговому сочинению на уроках развития речи (на основе УМК под редакцией В.В. Бабайцевой) Всероссийский Сертификат
14. Сидорова С.Л. Участие в вебинаре «Обучение итоговому сочинению на уроках развития речи (на основе УМК под редакцией В.В. Бабайцевой) Всероссийский Сертификат
Участница совместного районного методического объединения учителей кубановедения, ОПК и ОРКСЭ. Районный Участие
Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
15. Кононова Н.Н. Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
16. Котова Я.В. Участница вебинара «Система подготовки к ОГЭ с учетом изменений 2016 года» Всероссийский Сертификат
17. Ларионова О.Н. 18. Короткова А.Э. Тьютор учителей математики Участие в краевом совещании по подготовке к ЕГЭ по математике Краевой Участие
Методическая неделя «Формирование УУД на уроках» Школьный Высокий уровень
Конкурс лучших учителей ПНП «Образование». Краевой Обладатель гранта губернатора
19. Синев А.И. Публикация разработки урока в сборнике педагогических идей. Всероссийский Сертификат
20. Попко А.В. 21. Волков А.Г. Технический специалист ОГЭ Краевой Участие
По данным таблицы видно, что не все учителя приняли участие в профессиональных творческих конкурсах, семинарах, конференциях, в работе районных МО.
Высокую активность проявили учителя: Короткова А.Э., Демина Т.А. Впервые приняла участие в конкурсе «Молодой педагог» Метеленко Н.М.
По результатам мониторинга 30% учителей остаются пассивными по накоплению материалов портфолио.
Одним из показателей эффективности работы с высокомотивированными детьми на учёбу считаются результаты их участия в творческих конкурсах, районных и краевых олимпиадах.
Результаты участия учащихся МАОУ СОШ №3 в творческих, интеллектуальных конкурсах в 2015-2016 учебном году.
Ф.И. учащегося Кл Название конкурса Результат Ф.И.О. учителя
Все учащиеся 3б класса 3б Общероссийская олимпиада школьников «Русский мир в православной культуре» Диплом I степени- 5чел.
Диплом II степени- 5чел.
Диплом III степени- 1чел. Шанина С.Н.
1- 5 класс 01.05.15 Викторина по кубановедениюПобедителей- 8
Призеров-15 Учителя 1-4 классов
Сидорова С.Л.
Черникова София 4а Всероссийский конкурс сочинений Победитель регионального уровня Попова Е.А.
Краевой интеллектуальный конкурс «Научно-практическая конференция малой сельхозакадемии учащихся Кубани» Участие Демина Т.А.
Рогожникова Виктория 2а Муниципальный конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Я-исследователь» Призер Шатило И.В.
Косьянов Дмитрий 1а Муниципальный конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Я-исследователь» Призер Шилова А.И.
Кибалова Елизавета Муниципальный конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Я-исследователь» Призер Попова Е.А.
Сидоренко ЭвелинаМуниципальный конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Я-исследователь» Призер Шилова А.И.
Турченюк Олег 10а «Талантливая молодежь Кубани» Призер регионального уровня Волков А.Г.
Бурба Ксения 9б «Талантливая молодежь Кубани» Призер муниципального уровня Широв А.Р.
Гунько Дмитрий 8а Научно-практическая конференция «Живое слово» Призер муниципального этапа Всероссийский конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Литературная Россия» Победитель Краевоой интеллектуальный конкурс «Интеллектуалы Кубани» Участие Демина Т.А.
Краевой интеллектуальный конкурс «Научно-практическая конференция малой сельхозакадемии учащихся Кубани» Участие Демина Т.А.
Краснова Дарья 8а Краевоой интеллектуальный конкурс «Интеллектуалы Кубани» Участие Демина Т.А.
Вялов Александр 11а Зональная научно-практическая конференция «Патриотизм российской молодежи:традиции и современность» Участие Команда учащихся 5-6кл. Игра «Математическая карусель» Участие Короткова А.Э.
Ларионова О.Н.
Команда учащихся 5 б кл. VII Общероссийская заочная олимпиада школьников по ОПК Призеры и победители школьного уровня – 27 чел. Комарова А.Н.
Команда учащихся 2-9 кл. «Кенгуру» Участие Ларионова О.Н.
Короткова А.Э.
Шанина С.Н.
Команда учащихся 2-9 «Русский медвежонок» Участие Друщлякова И.В.
Сидорова С.Л.
Комарова А.Н.
Попова Е.А.
Один победитель Всероссийского уровня, один краевого, семь призеров муниципального уровня. Наибольших успехов добились учителя: Друшлякова И.В., Попова Е.А., Шилова А.И.
Однако по данным мониторинга видно, что охват участия учащихся в творческих конкурсах слишком мал.
Школа приняла участие в предметных олимпиадах по математике, русскому языку, литературе, биологии, кубановедению, ОПК, физике, иностранному языку, химии, географии, обществознанию, праву, истории, технологии, информатике, экономике.Сравнительная таблица результатов олимпиад за последние 3 года.
Предмет Учитель 2013-2014 уч.год2014-2015 уч.год2015-2016
Ф.И. ученика Кл Результат Ф.И. ученика Кл Результат Ф.И. ученика Класс Результат
География Демина Т.А. Апарин К.
Апарина А.
Малюк Н. 7а

11а Призер
Призер
Призер Хаткова З.Р. Литовченко
Бреднева А.


Призер
Призер Физика Бойко Н. М.
Люшня О.А. Бреднева А. 8а Призер Химия ТруженниковаЕ. А. Ладнюк Я.
Дмитров В.
Ковнацкая 8а
9б Призер
Призер
Призер Фощанов К.
Ладнюк Я.
Сагоян А8а

11а Призер
Победитель
Призер Апарин К. 8а победитель
Экология Демина Т. А. Дмитров В.
Пацукова Я.

10а
8а Призер
Призер
Призер Бреднева А. 9а Призер Математика КоротковаА.Э.
Терещенко
Кузнецова 5а
10 Призер
Призер Краснова Д. 7а
Призер Вольвич В. 5а призер
Ларионова О.Н. Николенко М. 6б призер
Ермоленко А.Ю. Черкашин С. 5б Призер Биология ДеминаТ. А. Трубачев К.
Бреднева А7а
8а Призер
Призер Гунько Д.
Шепель В.
Черепухина
Пацукова Я
Сагоян АПономарева 7а


11
11
11
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер Гунько ДШепиль В.
Трубачев К. 8а

9а Призер
призер
призер
Окружающий мир Динер М.В.
Попова Е.А. Мельник С.
Кибалова Е.
Ткачева Е.
Тополян А. 2б


4а Призер
победитель
победитель
призер
Информатика
Валю
ковИ.С.
Волков А.Г. Выходцев Н. 9б Призер История Лишенко Н.А. Муратова
Малюк Н.

10а
Призер
Призер
Трубачев К.
Малюк Н. 8а
11а Призер
Призер Бреднева А. 11а призер
Хаткова З.Р. Жигулин А.
Фощанов К. 7а
7а Призер
Призер Широв А.Р. Право Широв А.Р. Жигулин А.
Новиков И.
Апарина А. 9а

9а Призер
призер
призер
Лишенко Н.А. Литвинова Е. 10 Призер Ломакина В. 9 Призер Общество Лишенко Н.А. Бреднева А.
Динер В. 8а
11а Призер
Призер Краснова Д.
Апарин К.
Бреднева А.
Мурадова Я.
Кузнецова С. 7а



11 Призер
Призер
Победитель
Призер
Призер Широв А.Р. Экономика Лишенко Н.А. Кулинич И. 11а Победитель Ломакина В.
Кулинич И. 9
11 Призер
Призер КубановедениеТруженниковаЕ.А. Вялов А.
Кузнецова С.
Пацукова Я. 10
11а
11а Призер
Призер
Призер Английский язык Игнатова И.А. Орлова В. 9б Призер
Котова Я.В. Турченюк О. 9а Призер
Голикова Е. 8а призер
Кононова Н.Н. Зверева А. 11а призер
Русский язык Друшлякова И. В. Вахрушева А. 7а призер
Дуборко С.В.
Калабельникова С.В. Бурба В. 8б Призер
Зверева А. 11а победитель
Сидорова С.Л. Комарова А.Н. Шатило И.В. Пацукова Ю.
Рогожникова В. 2а Призер
призер
Попова Е.А. Кибалова Е.
Тополян А. 3а
4а Призер
призер
Литература Друшлякова И.В. Сидорова С.Л. Комарова А.Н. Шатило И.В.
Попова Е.А. Рогожникова В.
Пацукова Ю.
Кибалова Е. 2а

3а Призер
призер
призер
Журналистика Друшлякова И.В. Сидорова С.Л. Технология Синев А. И. Жигулин А. 7а Призер
Демина Т.А. ОБЖ Синев А. И. Каримов В. 11 Призер Фощанов К. 9а призер
Физкультура Попко А.В. Германова ОГолубов Н.
Вялова А.
Матвеева В.
Сагоян А. 7а



11а Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер Замышляева В.
Фощанов К. 8а
9а Призер
призер
В муниципальном этапе было 130 участий, на 28 больше, чем в прошлом году. Наиболее высокий процент участия учеников в олимпиаде по физической культуре, географии, обществознанию, праву, экономике, ОБЖ, биологии, физике (2-3 человека от параллели). Не приняли участие 9-е классы: по ОПК (учитель Комарова А.Н.), английскому языку (учителя Котова Я.В. и Кононова Н.Н.), математике (учитель Ларионова О.Н.), истории (учитель Широв А.Р.); 8 класс – по литературе (учитель Друшлякова И.В.); по русскому языку – 11 класс (учитель Калабельникова С.Л.).
62 участника, на16 участников больше, чем в прошлом году.
Наибольшее количество призовых мест у учителей:
Демина Т.А. – 3 призера, на одного призера меньше, чем в прошлом году;
Широв А.Р. – 1 победитель, 3 призера – меньше на 2 призера;
Попко А.В. – 2 призера – меньше на 4 призовых места;
Друшлякова И.В. – 1 призер;
Калабельникова С.В. – 1 победитель;
Котова Я.В. – 1 призер;
Кононова Н.Н. – 1 призер;
Ларионова О.Н. – 1 призер;
Труженникова Е.А. – 1 призер – на 5 призовых мест меньше;
Синев А.И. – 1 призер.
Всего: 2 победителя и 12 призеров. На 2 победителя и 20 призеров меньше, чем в прошлом учебном году.
Нет призовых мест по русскому языку, физике, политехнической, ОИВТ, ОПК, МХК, обществознанию, экономике, экологии, географии, технологии, кубановедению.
Низкий рейтинг у участников по предметам: русский язык - 10 класс; литература – 7,9, 11 класс; английский язык – 8,7 класс; математика - 10,7 класс; физика – 7,8,9,10,11 класс; политехническая; история – 7,8,11 класс; обществознание – 7,8,9,10,11 класс; право – 10,11 класс; экономика – 7, 8, 9, 10, 11 класс; биология – 7,8,9,10 класс; экология – 9,10,11 класс; химия – 8 класс; география – 7-11 класс; технология – 7 класс; МХК, ОПК.
Не приняли участие в олимпиадах по предметам: русский язык – 11 класс; литература – 8 класс; английский язык – 9 класс; математика – 9 класс; химия – 11 класс.Выводы: результаты участия в олимпиадах в 2015-2016 учебном году крайне низкие. Уменьшилось количество призеров и победителей на 62% по сравнению с прошлым учебным годом. Низкий рейтинг у участников по всем предметам.
Ещё одним важным звеном работы с учащимися является работа по
преемственности в 1-х, 5-х, 10-х классах с участием учителей начальных классов, вновь назначенных классных руководителей, бывшего классного руководителя 9 классов, учителей-предметников, соцпедагога, медработника.
В течение учебного года вёлся мониторинг качества знаний учеников, посещались уроки администрацией школы. Однако не было организовано на должном уровне взаимопосещение уроков учителями начальных классов в 5-х классах. В связи с отсутствием психолога не проводилась диагностика учащихся и, следовательно, индивидуальная работа с детьми, имеющими высокий уровень тревожности, низкой мотивацией к обучению, детьми группы риска и родителями некоторых учащихся. Несмотря на это период адаптации учащихся прошёл относительно спокойно. Одной из основных задач учебного года было сохранить успеваемость учащихся в пятом классе.В связи с имеющимися недостатками в работе по преемственности в следующем учебном году необходимо:
- провести расстановку кадров до 1 апреля;
- провести семинар по теме: «Адаптация учащихся 5-го класса к средней школе, проблемы и пути их решения»;
- организовать взаимопосещение уроков учителями в 5-го класса;
- создать творческую лабораторию «Преемственность» из состава учителей, работающих в классах, и систематически отслеживать психологическое состояние учащихся, проводить диагностику, мониторинг качества знаний о результатах докладывать на педконсилиуме;
- педагогические консилиумы должны проходить 1 раз в четверть.
Исходя из анализа работы школы за 2015-2016 учебный год можно сделать вывод, что в основном поставленные задачи на 2015-2016 учебный год были выполнены.
1.Учебные программы по всем предметам пройдены. Качество знаний учащихся по предметам остается стабильным.
2.Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывают корректирующую помощь учителям.
3.В ходе предметных и методических недель учителя проявили организаторские способности, разнообразные формы их проведения, повышенный интерес у учащихся.
Работу над методической темой школы «Повышение уровня школьного образования в режиме развития» следует признать удовлетворительной.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеется ряд проблем:
- недостаточно тщательно и результативно планируется работа по распространению и внедрению в практику положительного педагогического опыта;
- недостаточная работа по программе «Одарённые дети»;
- не проводится диагностика потребностей педагогических кадров, их готовности к инновационной и исследовательской работе;
- недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;
- относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся;
- МО мало внимания уделяют изучению новых современных технологий образования по предметам;
- не ведётся контроль самообразовательной деятельности педагогов.
В 2016-2017 учебном году основные усилия методической работы необходимо направить для реализации следующих целей и задач:
- непрерывное совершенствование качества образовательного процесса педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области преподавания;
- совершенствование анализа и критериев оценки деятельности педагогического коллектива;
- активизировать включение педагогов и учащихся в творческий поиск, ОЭР;
- развитие современного стиля педагогического мышления;
- формирование готовности к самообразованию;
- оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приёмов обучения.
Анализ воспитательной работы
за 2015-2016 учебный год
В 2015-2016 учебном году основной целью воспитательной работы являлось – формирование единого воспитательно – профилактического пространства в рамках социума.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
Формировать в процессе воспитания активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников.
Формировать у учащихся представление о ЗОЖ, продолжить обновлять и развивать систему работы по охране здоровья и по профилактике антиобщественного поведения учащихся.
Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширения кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение освоения учебного материала.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
работа с родителями
Социально–психологической службой школы были изучены семьи учащихся, их социальный состав - на начало 2015-2016 учебного года насчитывалась 20 учебных классов, с общей численностью 486 человек.
  
В ходе изучения социального состава семей было выявлено:
- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;
- незначительное уменьшение количества неполных семей по отношению к общему количеству семей, снижение семей с опекаемыми детьми, но рост приемных семей, что влечет в свою очередь увеличение правонарушений среди детей и подростков.
 
СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СЕМЬИ
Статус семьи 2013-2014 2014- 2015 2015 - 2016
Рабочие 20% 39% 38%
Служащие 15% 19% 18%
Не работают или не имеют постоянной работы 35% 37% 38%
Предприниматели 26% 12% 13%
В течение года велась информационно – профилактическая работа с родителями, целью которой было дать - педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Проведено 8 заседаний ОРК, 4 общешкольных родительских конференции, на которых рассмотрены текущие и организационные вопросы, в том числе по организации питания, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по половой неприкосновенности и половому воспитанию, здорового образа жизни, летнего отдыха обучающихся.
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.
В 2015-2016 учебном году особое внимание следует уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков, сохранением и укреплением здоровья учащихся.
Работа по формированию здорового образа жизни
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» реализовывалась по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание, участие школы в ФГОСе;
- информационно—консультативная работа – лекции специалистов ЦРБ, ОВД, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: туристические слеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций, проведение акций «Уроки для детей и их родителей», «Каникулы».
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни. Активизировать работу спортивного клуба «Арго», классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья. Создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
Патриотическое воспитание
Одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование патриотической культуры, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.
Работа по патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы в соответствии с программой «Патриотическое воспитание школьников».
Ежегодно утверждается план работы, учащиеся школы принимают активное участие в пополнении экспонатов школьного краеведческого музея, уголка Боевой славы. В феврале традиционно проходит месячник героико-патриотической работы, операция «Ветеран», встречи с участниками Великой Отечественной войны, яркое и незабываемое мероприятие (КТД) «Песня в солдатской шинели», где участвуют и учащиеся и классные руководители. Каждый классный коллектив с 1 по 11 класс не остался без внимания. После подведения итогов каждый класс был награжден грамотой. В мае прошли операции «Открытка ветерану», «Георгиевская лента».
С 2016 года школа участвовала в смотре допризывной молодежи, где заняла вторе место в командном зачёте и третье место в легкоатлетическом кроссе на 3 000 метров.
Школа - призер городского военно-патриотическог конкурса «Славу свою добывай в бою», участник районного этапа краевого конкурса «Один день из жизни солдата», Педагогический коллектив уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне. Однако в 2015-2016 учебном году следует акцентировать внимание школьников по сбору материала об участниках ВОВ, проживающих в районе ОУ, на более тесное общение с ветеранами и тружениками тыла, организовать выпуск специальных номеров «Патриот» газеты «Школьные новости».
Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации циклограммы по формированию нравственных качеств у учащихся, программы: «Работа с детьми «группы риска», семьями СОП», «Программа правового просвещения и воспитания законопослушного поведения участников образовательного процесса – мои права», «Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного общего образования в МАОУ СОШ №3», «Антинаркотическое воспитание школьников в МАОУ СОШ № 3 г. Курганинска», в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:
- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН, ОПДН;
- штабом воспитательной работы, классными руководителями проводится работа в профилактическом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, индивидуальные беседы, посещения на дому, лекции представителями ЦРБ, ОПДН, ГИБДД, МЧС, ПЧ-42, собрания по профилактике правонарушений, употребления ПАВ, о мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
- организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются вопросы по организации профилактической работы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;
- отслеживание занятости учащихся, состоящих на всех видах профилактического учета, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях, во внеурочную воспитательную деятельность.
Все учащиеся, требующие особого педагогического внимания, заняты в кружках и секциях при школе, посещают ДЮСШ, СДЮШОР, СК «Старт», ЦДТ. Дополнительным образованием охвачены учащиеся, состоящие на профилактическом учете;
- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий;
-организована работа по реализации Закона Краснодарского края №1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».
В течение учебного года выявлены в ночное время 4 учащихся нашей школы: Германов А – 9а, Голубцов В. – 9а, Банов А. – 6б и Хоршикян Д. – 10а. С этими учащимися проведена профилактическая работа, направленная на разъяснения Закона и учащиеся были включены в лекторские группы, где каждый нарушитель выступал перед классами с лекцией о разъяснении Закона – 1539-КЗ.
В школе действует система работы по профилактике правонарушений, но в связи с низким уровнем образования родителей, материальными трудностями в семьях, отсутствием социальной инфраструктуры в микрорайоне школы, уровень правонарушений, к сожалению, оставляет желать лучшего. Однако школа не снимает с себя ответственности за работу с учащимися в данном направлении.
В новом учебном году необходимо больше внимания уделить правовому всеобучу учащихся и их родителей, психологической службе провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, суициду, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями.
Развитие самоуправления
В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив СОШ № 3 продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
Большим ученическим Советом была спланирована деятельность на учебный год, проведено 7 заседаний по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, городских акций, выборов председателя Совета, анализа проведенных дел, отчетов комиссий Академии стихий «Одиссея».
В октябре 2015 года состоялись выборы лидера, в которых приняло участие более 400 учащихся (5-11 классы). Актив является членами городского Совета старшеклассников. Следует отметить работу членов Совета и их кураторов: Мещанова Владимира – 10а, Бредневу Анастасию – 10а, Беляк Дарью – 11а, Бурцеву Ольгу – 9б, Гетманова Виктора -11а, Звереву Анну -11а. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными активами необходимо организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы, шире привлекать к общешкольным коллективным делам Совета школы.

Работа классных руководителей
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, 90% учащихся школы посещают кружки и секции, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.
Классные руководители: Шилова А.И., Шатило И.В., Сазонова И.П., Динер М.В., Попова Е.А., Метеленко Н.М., Шанина С.Н.,Короткова А.Э., Комарова А.Н., Сидорова С.Л., Друшлякова И.П., Синев А.И., Попко А.В., Демина Т.А.,Котова Я.В., Труженникова Е.А., Волков А.Г.., постоянно ведут работу по вовлечению учащихся в творческие, интеллектуальные, художественные конкурсы и проекты.
Каждый классный руководитель в течение учебного года подготовил одно общешкольное мероприятие – традиционное, согласно плану КТД. В мероприятиях коллективной творческой деятельности участвуют все классы, но степень активности у всех разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношение между учащимися в классе.
Следует так же указать на имеющиеся недостатки в воспитательном процессе:не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу: 9-б класс, классный руководитель Люшня О.А.
Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время.
Деятельность классных руководителей в рамках ВШК проверена в течении года в следующих направлениях: анализ работы классных руководителей (трижды в год), анализ индивидуальной работы с учащимися группы риска и их родителями, взаимодействие с органами системы профилактики.
Библиотекарем Пономаревой Е.Б. в системе проводится работа по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка «Краснодар - Екатеринодар история и современность», которая знакомит с новыми книжными изданиями  по истории края.
Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков.
Имеется мультимедийная библиотека.
Задача на предстоящий учебный год - установление более тесного контакта с семьей через воспитание уважения, интереса к книге, администрации поставить на контроль работу школьной библиотеки в этом направлении.
Дополнительное образование
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2015-2016 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
На базе школы работало 5 спортивных секции: рукопашный бой, художественная гимнастика, борьба, самбо, волейбол. 125 учащихся школы посещали эти секции и кружки, а остальные 361 человек посещают секции и кружки вне школы.
Особой активностью отличались дети, принимавшие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий. Пастернак Денис, Гетманов Виктор, Замышляева Вероника, Замышляева Валерия, Шаркова Дарина, Вялова Александра, Крятов Даниил, Зыкина Анастасия, Здвижков Никита, Кибалова Елизавета – спортивная гордость школы.
45учащихся посещают секции школьного спортивного клуба «Арго», 35 – занимаются спортом в вечерние время. В системе дополнительного образования занято 2 педагога школы.
Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования, необходимо отметить высокий уровень подготовки ребят. В целом цели и задачи по организации внеурочной деятельности выполнены.
В 2016-2017 учебном году необходимо:
- повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов;
- активизировать участие детей в спортивных конкурсах, фестивалях разного уровня.
- расширить сеть дополнительного образования за счет включения объединений учебно-развивающего направления.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи в 2015-2016 учебном году можно считать решенными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы можно сформулировать цель и задачи на будущий учебный год:
- воспитание социально активных, интеллектуально-развитых и здоровых людей;
- создать условия для самореализации личности каждого ученика, формируя активную жизненную и гражданскую позиции, интеллектуальное развитие обучающихся;
-формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, по половому воспитанию,продолжая обновлять и развивать систему работы по охране здоровья и по профилактике антиобщественного поведения учащихся;
- принять меры по усилению роли семьи в воспитании детей и привлечению родителей к организации учебно-воспитательного процесса;
Общешкольная воспитательная проблема: формирование единого воспитательно – профилактического пространства в рамках социума.
Приложение 1 к докладу
«Утверждено»
решением педагогического совета
протокол № 1 от 31.08.2016
директор МАОУ СОШ № 3
____________ Г.Н.Балаянц подпись Ф.И.О

Календарный учебный график
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 3
муниципального образования Курганинский район
2016-2017 учебный год
Дата начала и окончания учебного года:
начало учебного года – 1 сентября 2016 года
окончание учебного года – 25 мая 2017 года
Продолжительность урока
II-XI классы – 40 минут
I классы − 35 минут (сентябрь-октябрь 3 урока, ноябрь-декабрь 4 урока);
− 40 минут (январь-май 4 урока, 1 день 5 уроков включая физическую культуру).
Продолжительность учебного года и учебных периодов:
Продолжительность учебного года 1 классы 2-9, 11 классы 10 классы
33 учебные недели + 34 учебные недели + +
Продолжительность учебных периодов, сроки и продолжительность каникул
Учебный
период Сроки
учебных периодов Количество учебныхнедель Каникулы Сроки
каникул Количество
дней Выход на
занятия
I четверть I полугодие 01.09− 29.10 8 нед+3 дня Осенние 30.10−06.11 8 07.11.2016
II четверть 07.11- 25.12 7нед. Зимние 26.12-08.01 14 09.01.2017
III четверть II полугодие 09.01- 25.03 11нед. Весенние 26.03-02-04 8 03.04.2017
IV четверть 03.04- 25.05 7 нед+ 4дня Итого 34 недели 30 дней Летние 26.05-31.08 98 дней Дополнительные каникулы для 1-х классов 13.02-19.02.2017 года
Летние каникулы:
- 1-8, 10 классы –26 мая 2017 года - 31 августа 2017 года
- 9,11 классы – окончание государственной итоговой аттестации – 31 августа 2017 года
Режим начала занятий, расписание звонков
1 Смена
1а,б классы 2аб, 3аб; 4аб; 5аб; 6абв; 7аб; 8аб; 9а;
10а; 11а классы
1 полугодие 2 полугодие 1 урок 8.00 – 8.35
2 урок 8.45 – 9.30
динамическая пауза 9.30–10.10
3 урок 10.30 – 11.05
4 урок 11.15 – 11.50
5 урок 12.00 – 12.35 1 урок 8.00 –8.40
2 урок 8.55 –9.35
динамическая пауза 9.350–10.15
3 урок 10.35 – 11.15
4 урок 11.25 – 12.05
5 урок 12.15 – 12.55 1 урок 8.00 –8.40
2 урок 8.55 – 9.35
3 урок 9.55 – 10.35
4 урок 10.55 – 11.35
5 урок 11.50 – 12.30
6 урок 12.40 – 13.20
7 урок 13.30 – 14.10
Перерыв между обязательными и факультативными занятиями не менее 45 мин.
Режим начала внеурочной деятельности и факультативных занятий
Классы Время начала занятий
внеурочной деятельности (ФГОС) факультативных (ФК ГОС-2004)
1 смена 1 смена
1 с 12.00 (1 четверть) 1 с 12.30 (2 четверть) 1 с 13.00 (3, 4 четверть) 2 с 13.10 3 с 13.10 4 с 13.10 5 с 14.00 6 с 14.00 7 -
8 с 14.00
9 -
10 -
11 -
*единое расписание с чередованием уроков и занятий внеурочной деятельности
Максимально допустимая нагрузка обучающихся:
Классы 6 дневная учебная неделя 5 дневная учебная неделя
1 - 21
2-4 - 23
5 32 -
6 33 -
7 35 -
8-9 36 -
10-11 37 -
Промежуточная аттестация обучающихся:
Промежуточная аттестация учащихся 2-8, 10 классов осуществляется в соответствии действующем в школе «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся». В 2016-2017 учебном году по решению педагогического совета, протокол № 1 от 31 августа 2016 года проводится промежуточная аттестация учащихся:
1). Начальное общее образование
Промежуточная аттестация обучающихся 1-х классов не проводится.
Класс
Статус класса
Предмет Форма промежуточной аттестации Сроки
2-4 классы
Общебразовательный
Русский язык Контрольная диктант Апрель- май 2017 год
Математика
Контрольная работа Апрель- май 2017 год
4 классы Окружающий
мир Тестовая работа
Апрель- май 2017 год
2). Основное общее образование
Класс
Статус класса
Предмет Форма промежуточной аттестации Сроки
5аб
Общебразовательный
Русский язык Комплексная контрольная работа Апрель- май 2017 год
Математика
Комплексная контрольная работа Апрель- май 2017 год
6абв Общебразовательный
Русский язык Комплексная диагностическая работа Апрель- май 2017 год
Математика
Комплексная диагностическая работа Апрель- май 2017 год
7аб ОбщебразовательныйРусский язык Комплексная диагностическая работа Апрель- май 2017 год
Математика
Комплексная диагностическая работа Апрель- май 2016 год
Физика
Контрольная работа Апрель- май 2017 год
8аб
ОбщебразовательныйРусский язык Комплексная диагностическая работа Апрель- май 2017 год
Математика
Комплексная диагностическая работа Апрель- май 2017 год
Химия Контрольная работа Апрель- май 2017 год
3). Среднее общее образование:
Класс
Статус класса
Предмет Форма промежуточной аттестации Сроки
10 а Профильный Русский язык сочинение Апрель- май 2017 год
Математика
Комплексная диагностическая работа Апрель- май 2017 год
Английский язык Комплексная диагностическая работа Апрель- май 2017 год
Годовая оценка формируется на основании четвертных (полугодовых) оценок за предмет и оценки за работу в рамках промежуточной аттестации как среднее арифметическое между пятью (тремя) оценками, где 0,5 балла оценивается в пользу учащегося.
Учащийся, получивший оценку «2» (неудовлетворительно) даже по одному
предмету в ходе промежуточной аттестации переводится в следующий класс условно.
Утверждено
решением педагогического совета
протокол № 1 от 29.08.2016 директор МАОУ СОШ №3
__________ Г.Н.Балаянц

Учебный план
начального общего образования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №3
г. Курганинска Краснодарского края
на 2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Цели и задачи образовательного учреждения
Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальный этап общего образования ориентирован в МАОУ СОШ № 3 на следующие стратегические цели:
1.Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;
2.Развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка;
3.Сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности;
4.Создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;
5.Помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной, технологической);6.Дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.
Ожидаемые результаты
Достижение уровня элементарной грамотности, овладение универсальными учебными умениями и формирование личностных качеств обучающихся в соответствии федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.
Особенности и специфика образовательного учреждения
В реализации федерального государственного стандарта начального общего образования образовательная организация участвует с 2011 года. В 2016-2017 учебном году ФГОС НОО реализуется во всех 1-4 классах: 1а, 1б, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б.
Реализуемые основные общеобразовательные программы
Основная образовательная программа начального общего образования на 2016-2017г.г.
Нормативная база для разработки учебного плана
Учебный план МАОУ СОШ № 3 г. Курганинска для 1-х , 2- х, 3- х, 4-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования составлен в соответствии с:
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ.
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
- Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования".
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 (с изменениями на 29 июня 2011 года) "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН).
Режим функционирования образовательного учреждения
Организация образовательного процесса регламентируется календарным учебным графиком. Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПин2.4.2.2821-10 и Уставом образовательной организации.
Продолжительность учебного года для I классов - 33 учебные недели.
Продолжительность учебного года для II - IV классов - 34 учебные недели.
Продолжительность учебной недели в 1-4 классах- 5 дней.
Продолжительность урока в I классах - используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, январь май по 4 урока по 40 минут каждый (1день – 5 уроков). Продолжительность урока во II - IV классах - 40 минут.
Максимально допустимая нагрузка обучающихся в I классах составляет 21 час.
Максимально допустимая нагрузка обучающихся во II классах составляет 23 часа. Максимально допустимая нагрузка обучающихся в III классах составляет 23 часа. Максимально допустимая нагрузка обучающихся в IV классах составляет 23 часа.
Расписание звонков:
1а, б классы
I полугодие II полугодие
1 урок 8.00 – 8.35
2 урок 8.45 – 9.30
динамическая пауза 9.30–10.10
3 урок 10.30 – 11.05
4 урок 11.15 – 11.50
1 урок 8.00 –8.45
2 урок 8.55 –9.40
дин. пауза 9.40–10.20
3 урок 10.40 – 11.25
4 урок 11.35 – 12.20
5 урок 12.30 – 13.15
2 – 4 классы
I смена
1 урок 8.00 –8.40
2 урок 8.55 – 9.35
3 урок 9.55 – 10.35
4 урок 10.55 – 11.35
5 урок 11.50 – 12.30
Дополнительные, индивидуальные, занятия внеурочной деятельностью начинаются не ранее, чем через 40 минут после учебных занятий.
Продолжительность каникул:
Каникулы Сроки Количество дней Выход на занятия
Осенние 30.10.16 – 06.11.16 8 07.11.16
Зимние 26.12.16 – 08.01.17 14 09.01.17
Весенние 26.03.17 –02.04.17 8 03.04.17
Всего 30 дней
Дополнительные каникулы для 1-х классов 13.02 – 19.02.2017 года.
Затраты времени на выполнение домашних заданий согласно СанПиН 2.4.2.2821-10:
1-й класс – домашнего задания нет;
2–3-й классы – до 1,5 часа в день по всем предметам;
4-й класс – до 2 часов в день по всем предметам.
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана
Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, включенных в Федеральный перечень (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями).Класс Кол-во уч-ся Программа Автор Год изд. Кол-
во
учеб
ни
ков Из обменного фонда
Русский язык
1 62 «Школа России»
ФГОС Канакина В.П. Горецкий В.Г. 2011
2014 70 2 54 -«- 2011, 2015 70 -
3 50 -«- 2011, 2013 70 -
4 44 2013 70 -
Математика
1 57 «Школа России»
ФГОС Моро М.И.,
Степанова С.В. 2011
2014 70 2 58 М.И.Моро 2011
2012 70 -
3 42 М.И.Моро 2012,2015 70 -
4 49 М.И.Моро 2013 70 -
Литературное чтение
1 57 «Школа России» ФГОС Климанова Л.Ф. Горецкий В.Г. Литературное чтение 2011
2014 70 2 58 Горецкий В.Г. Кирюшкин В.А. Азбука 2011
2014 70 -
3 42 Климанова Л.Ф. Горецкий В.Г. Литературное чтение 2011,2015 70 -
4 49 Климанова Л.Ф.Литературное чтение 2012 70 -
Окружающий мир
1 57 «Школа России»
ФГОС Плешаков А.А. Окружающий мир 2011
2014 70 2 58 Плешаков А.А. Окружающий мир 2011, 2015 70 -
3 42 Плешаков А.А. Окружающий мир 2011, 2013 70 -
4 49 Плешаков А.А. Окружающий мир 2013 70 -
Английский язык
2 58 «Школа России»
ФГОС Кузовлев В.Д. 2007
2009
2010 70 -
3 42 Кузовлев В.Д. 2011 70 -
4 49 Кузовлев В.Д. 2013 70 -
Кубановедение1 57 Гос. Программа на основе
«Учебно-тематического
планирования»
Кубановедение 1-11кл. Краснодар Ерёменко Е.Н.Практикум 2014,
2015 70 2 58 ЕременкоЕ.Н.Уч.тетрадь. 2013 70 3 42 Мирук М.В. 2013 70 4 49 Мирук М.В. 2014 70 ИЗО
1 57 ФГОС Неменская Л.А.
Под ред.Неменского Б.М. 2011
2014 70 2 58 Коротеева Е.И. Под ред.Неменского Б.М. 2012
2014
70 -
3 42 Неменская Л.А. 2012,14 70 -
4 49 Неменская Л.А.
Под ред.Неменского Б.М. 2012,14 70 -
Музыка
1 57 «Перспектива» ФГОС Критская Е.Д.
Сергеева Г.П. 2014
2011 70 2 58 Критская Е.Д.
Сергеева Г.П. 2014
2012 70 3 42 Критская Е.Д.
Сергеева Г.П. 2012-2014 70 4 49 Критская Е.Д.
Сергеева Г.П. 2012
2014 70 Технология
1 57 «Перспектива»
ФГОС
Роговцева Н.И. 2011,14 70 2 58 Роговцева Н.И. + СD2012,14 70 3 42 Роговцева Н.И. 2011,14 70 4 49 Роговцева Н.Н. 2012,14 70 Физическая культура
1-4 206 ФГОС Лях В.И. 2011
2014 70 -
ОРКСЭ
4 49 Кураев А.В. Основы Духовно-нравственной культуры народов России.- Кураев А.В. Основы Духовно-нравственной культуры народов России.-М.Пр,2012. 2012 70 -
Особенности учебного плана
Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС НОО, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру образовательных предметных областей по классам (годам обучения).
Учебный план начального общего образования реализуется в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 06.10.2009 №373.
УМК, используемые для реализации учебного планаДля реализации учебного плана используется УМК «Школа России».
Региональная специфика учебного плана
Учебный региональный предмет «Кубановедение» изучается в I – IV классах в объеме 1 час в неделю.
Предмет ОБЖ в 1-4 классах реализуется в рамках интегрированного курса «Окружающий мир".
В IV классе вводится курс ОРКСЭ в объеме 1 час в неделю – модуль ОПК (протокол родительского собрания №5 от 10.04.2016г.)
Основы православной культуры в 1-3 классах реализуется за счет часов Внеурочной деятельности.
Распределение часов учебных предметов «Русский язык» и «Литературное чтение» в IV классах по полугодиям учебного года осуществляется следующим образом:
- в первом полугодии IV класса учебный предмет «Русский язык» преподается в объеме 5 часов в неделю,
- во втором – 4 часа в неделю.
Учебный предмет «Литературное чтение» в первом полугодии изучается в объеме 3 часа в неделю,
- во втором полугодии – 4 часа в неделю.
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса в объеме 2 часов в неделю.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
Кубановедение1 класс 2 класс 3 класс 4 класс
1 час 1 час 1 час 1 час
Деление класса на группы
Деление классов на группы не предусмотрено.
Учебные планы для I – IV классов
Таблица-сетка часов в приложении 1, 2, 3, 4.
Формы промежуточной аттестации обучающихсяФормы промежуточной аттестации обучающихся соответствуют действующему в школе «Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» (утверждено решением педагогического совета школы №1 от 31.08.2016г). Промежуточная аттестация обучающихся I классов не проводится. Для учащихся II – IV классов промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы по математике и контрольного диктанта с грамматическим заданием по русскому языку, в 4 классе - в форме теста по окружающему миру.
Сроки проведения промежуточной аттестации – апрель, май.
Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.
Директор МАОУ СОШ № 3 Г.Н.БалаянцПриложене №1
Утверждено
решением педагогического совета
протокол № 1 от 29.08.2016г.
директор МАОУ СОШ № 3
___________ Г.Н.Балаянц
Таблица-сетка часов учебного плана
МАОУ СОШ №3 города Курганинска для 1 класса,
реализующего федеральный государственный стандарт начального общего образования в 2016-2017 учебном году
Предметные области Учебные
предметы
Классы Количество часов в неделю Всего часов
Iа,б2016-2017 IIа,б2017-2018 IIIа,б2018-2019 IVа,б2019-2020 Обязательная часть
Филология Русский язык 5 5 5 4,5 19,5
Литературное чтение 4 4 4 3,5 15,5
Иностранный язык (английский) — 2 2 2 6
Математика и информатика Математика 4 4 4 4 16
Обществознание и естествознание Окружающий мир 1 1 1 1 4
Основы религиозных культур и светской этики Основы
религиозных
культур и светской этики — — — 1 1
Искусство Музыка 1 1 1 1 4
Изобразительное искусство 1 1 1 1 4
Технология Технология 1 1 1 1 4
Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12
Итого: при 5-дневной неделе 20 22 22 22 86
Кубановедение1 1 1 1 4
Итого: 21 23 23 23 90
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной неделе 21 23 23 23 90
при 6-дневной неделе — Составитель
заместитель директора по УМР Н.П.Попова
т. 3-17-70
Приложене №2
Утверждено
решением педагогического совета
протокол № 1 от 29.08.2016г.
директор МАОУ СОШ № 3
___________ Г.Н.Балаянц

Таблица-сетка часов учебного плана
МАОУ СОШ №3 города Курганинска для 2 класса,
реализующего федеральный государственный стандарт начального общего образования в 2016-2017 учебном году
Предметные области Учебные
предметы
Классы Количество часов в неделю Всего часов
Iа,б2015-2016 IIа,б2016-2017 IIIа,б2017-2018 IVа,б2018-2019 Обязательная часть
Филология Русский язык 5 5 5 4,5 19,5
Литературное чтение 4 4 4 3,5 15,5
Иностранный язык (английский) — 2 2 2 6
Математика и информатика Математика 4 4 4 4 16
Обществознание и естествознание Окружающий мир 1 1 1 1 4
Основы религиозных культур и светской этики Основы
религиозных
культур и светской этики — — — 1 1
Искусство Музыка 1 1 1 1 4
Изобразительное искусство 1 1 1 1 4
Технология Технология 1 1 1 1 4
Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12
Итого: при 5-дневной неделе 20 22 22 22 86
Кубановедение1 1 1 1 4
Итого: 21 23 23 23 90
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной неделе 21 23 23 23 90
при 6-дневной неделе — Составитель
заместитель директора по УМР Н.П.Попова
т. 3-17-70
Приложене №3
Утверждено
решением педагогического совета
протокол № 1 от 29.08.2016г.
директор МАОУ СОШ № 3
___________ Г.Н.Балаянц
Таблица-сетка часов учебного плана
МАОУ СОШ №3 города Курганинска для 3 класса,
реализующего федеральный государственный стандарт начального общего образования в 2016-2017 учебном году
Предметные области Учебные
предметы
Классы Количество часов в неделю Всего часов
Iа,б2014-2015 IIа,б2015-2016 IIIа,б2016-2017 IVа,б2017-2018 Обязательная часть
Филология Русский язык 5 5 5 4,5 19,5
Литературное чтение 4 4 4 3,5 15,5
Иностранный язык (английский) — 2 2 2 6
Математика и информатика Математика 4 4 4 4 16
Обществознание и естествознание Окружающий мир 1 1 1 1 4
Основы религиозных культур и светской этики Основы
религиозных
культур и светской этики — — — 1 1
Искусство Музыка 1 1 1 1 4
Изобразительное искусство 1 1 1 1 4
Технология Технология 1 1 1 1 4
Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12
Итого: при 5-дневной неделе 20 22 22 22 86
Кубановедение1 1 1 1 4
Итого: 21 23 23 23 90
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной неделе 21 23 23 23 90
при 6-дневной неделе — Составитель
заместитель директора по УМР Н.П.Попова
т. 3-17-70
Приложене №4
Утверждено
решением педагогического совета
протокол № 1 от 29.08.2016г.
директор МАОУ СОШ № 3
___________ Г.Н.Балаянц
Таблица-сетка часов учебного плана
МАОУ СОШ №3 города Курганинска для 4 класса,
реализующего федеральный государственный стандарт начального общего образования в 2015-2016 учебном году
Предметные области Учебные
предметы
Классы Количество часов в неделю Всего часов
Iа,б2013-2014 IIа,б2014-2015 IIIа,б2015-2016 IVа,б2016-2017 Обязательная часть
Филология Русский язык 5 5 5 4,5 19,5
Литературное чтение 4 4 4 3,5 15,5
Иностранный язык (английский) — 2 2 2 6
Математика и информатика Математика 4 4 4 4 16
Обществознание и естествознание Окружающий мир 1 1 1 1 4
Основы религиозных культур и светской этики Основы
религиозных
культур и светской этики — — — 1 1
Искусство Музыка 1 1 1 1 4
Изобразительное искусство 1 1 1 1 4
Технология Технология 1 1 1 1 4
Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12
Итого: при 5-дневной неделе 20 22 22 22 86
Кубановедение1 1 1 1 4
Итого: 21 23 23 23 90
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной неделе 21 23 23 23 90
при 6-дневной неделе — Составитель
заместитель директора по УМР Н.П.Попова
т. 3-17-70
Утверждено:
решением педагогического совета МАОУ СОШ № 3 от «31» августа 2016г. № 1
________Г.Н.БалаянцУчебный план
основного общего образования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №3
г. Курганинска Краснодарского края
на 2016-2017 учебный год
(5,6 класс ФГОС)
Пояснительная записка
Цели и задачи образовательного учреждения
Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования МАОУ СОШ №3 являются:
обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
Для достижения поставленных целей при разработке и реализации образовательным учреждением основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников, единства учебной и внеурочной деятельности;
взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной
образовательной программы с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия);
выявление и развитие способностей обучающихся, их профессиональной склонностей, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектной и учебно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональную ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
воспитание патриота Кубани, знающего, любящего, бережно относящегося и преумножающего культуру, природу, традиции кубанских казаков.
.Ожидаемые результаты
Достижение уровня функциональной грамотности к обучению, соответствующее стандартам основной школы, и готовность к обучению по программам среднего общего образования, осознанному профессиональному выбору (готовность к обучению по предметам филологического профиля на уровне среднего общего образования).
Особенности и специфика образовательного учреждения
В реализации федерального государственного стандарта основного общего образования образовательная организация участвует с 2015 года. В 2016-2017 учебном году ФГОС ООО реализуется в 5а, 5б, 6а, 6б, 6в классах.
5б, 6в - классы казачьей направленности.
В целях формирования готовности учащихся к профильному обучению на ступени среднего (полного) образования в 6б классе введен курс филологической направленности «Секреты орфографии».
Реализуемые основные общеобразовательные программы
Основная образовательная программа основного общего образования на 2016-2017 г.г.
Нормативная база для разработки учебного плана
Учебный план МАОУ СОШ № 3 г. Курганинска для 5, 6-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования составлен в соответствии с:
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ;
Федеральным государственным образовательный стандаром основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897.
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 (с изменениями на 29 июня 2011 года) "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН);
-Приказом МОН КК № 4177/76 от 01.08.16 г. "Об утверждении Положения о классах и группах казачьей направленности в ОО Краснодарского края".
Режим функционирования образовательного учреждения
Организация образовательного процесса регламентируется календарным учебным графиком. Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 и Уставом МАОУ СОШ №3.
Продолжительность учебного года для V-IX классов - 34 учебные недели.
Продолжительность учебной недели в V-IX классах- 6 дней.
Продолжительность урока в V-IX классах - 40 минут.
Максимально допустимая нагрузка обучающихся в V классах составляет 32 часа, в VI классах – 33 часа.
Расписание звонков:
5 – 9 классы
I смена
1 урок 8.00 –8.40 4 урок 10.55 – 11.35
2 урок 8.55 – 9.35 5 урок 11.50 – 12.30
3 урок 9.55 – 10.35 6 урок 12.40 -13.20
Дополнительные, индивидуальные, занятия внеурочной деятельностью начинаются не ранее, чем через 40 минут после учебных занятий.
Продолжительность каникул:
Каникулы Сроки Количество дней Выход на занятия
Осенние 30.10.16 – 06.11.16 8 07.11.16
Зимние 28.12.16 – 10.01.17 14 11.01.17
Весенние 26.03.17 –02.04.17 8 03.04.17
Всего 30 дней
Затраты времени на выполнение домашних заданий согласно СанПиН 2.4.2.2821-10:
5-й класс – не более 2-х часов по всем предметам; 6 класс – не более 2,5 часа.
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана
Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, включенных в Федеральный перечень (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями).Класс Кол-во уч-ся Программа Автор учебника Год изд. Кол-
во
учеб
ни
ков Из обменного фонда
Русский язык
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Русский язык» Ладыженская Т. А. М.: Просвещение, 2015 140 Литература
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Литература» Коровина В. Я. М.: Просвещение, 2015 140 Английский язык
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Английский язык» В.П.Кузовлев Москва: «Просвещение», 2015 140 Математика
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Математика» А.Г.МерзлякМ: Вентана-Граф, 2016: 140 Информатика
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Информатика» Л.Л. Босова Информатики и ИКТ. 5,6 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 140 История
5 113 Примерная программа основного общего образования «История» Вигасин А. А. История древнего мира М.: Просвещение,2015 140 6 47 Всеоб. история. 6 класс. Автор: А. Я. Юдовская; Л. М. Ведюшкина Л.М.
История России. 6 класс.
Авторы: А. А. Данилов,
Л. Г. Косулина.
Агибалова Е.В. Донской Г.М. «История средних веков» А.А. Данилов, Л.Г.Косулина. «История России». М.: «Просвещение», 2009 г
50 Обществознание
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Обществознание» Л.Н.Боголюбов М.: Просвещение, 2015 140 Биология
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Биология» И.Н.Пономарева. Москва: Вентана-Граф, 2015 140 География
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «География» В.П.Дронов. М.: Дрофа, 2015 140 Музыка
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Музыка» Г.П.СергееваМ.: Просвещение, 2015 140 ИЗО
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Изобразительное искусство» М.: Просвещение, 2015 140 Технология
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Технология» В.Д.СимоненкоМ.: Винтана-граф, 2015 140 ОБЖ
5-6 113 Региональная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5- 11 классов ОУ краснодарского края, автор Ю. Я. Леонтьев Смирнов А.Г. «Основы безопасности жизнедеятельности» М.: М.: «Просвещение», 2015г. 140 Физическая культура
5-6 113 Примерная программа основного общего образования «Физическая культура» В.И.Лях. Физическая культура. 1-4 класс. М.: Просвещение, 2015г. 140 Кубановедение5-6 113 А. А. Зайцев. Кубановедение 5 класс. «Перспективы образования», Краснодар, 2015г. Трехбратов Б. А. Краснодар: Перспективы образования,
2015 140 ОПК
5,6 38 Ерёмина А. Г. , Поклярова Е. В., Соболь А. Г «Основы православной культуры» Бородина А.В. История религиозной культуры. Основы православной культуры..М.: , 2015г. 40 История казачества
5,6 38 Авторская программа по истории кубанского казачества. 5 класс. В. Н. Ратушняк, О. В. Ратушняк., О.М. В. Марук, В. И. Ратушняк, О. В. Ратушняк История кубанского казачества Издательство «Традиция» Краснодар, 2015г. 40 Региональная специфика учебного плана:
Учебный предмет «Кубановедение» изучается в V-IX классах в объеме 1 час в неделю.
Обществознание в 5 классе как отдельный учебный предмет – 1 час в неделю.
Физическая культура в V-IX классах – 3 часа.
Основы безопасности жизнедеятельности в 5-7 классах по 1 часу в неделю.
«ОПК», и «История казачества» в 5б и 6в классе изучаются следующим образом:
- «Основы православной культуры»- 0,5часа – изучается в I полугодии в объеме 1 час в неделю;
- «История казачества» - 0,5часа – изучается в II полугодии в объеме 1 час в неделю.
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» реализуется в 5а, 6а,б классах за счет часов внеурочной деятельности в рамках кружка «Основы православной культуры».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений для V классов:
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, реализована следующим образом:
- на предметы обществознание, кубановедение, ОБЖ, информатика – по одному часу;
- на курсы «Занимательная математика» - 1 час в 5а классе; ОПК, «История казачества»- по 0,5 часа в 5б классе.
Класс 5а 5б,
казачий 6а 6б,
казачий 7а 7 б
казачий 8а 8б
казачий 9а 9 б
казачий
Кол-во часов 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4
Кубановедение1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Обществознание 1 1 ОБЖ 1 1 1 1 1 1 Информатика 1 1 1 1 Занимательная математика 1 Формирование экологической культуры 1 1 1 1 Проектная деятельность 1 1
ОПК 0,5 0,5 0,5 0,5 История казачества 0,5 0,5 0,5 0,5 Английский язык в диалоге культур 1 1 1 Технология 1 1 Профориентационные курсы 2 2
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений для VI классов:
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, реализована следующим образом:
- на предметы обществознание, кубановедение, ОБЖ, информатика в 6а,б,в классе – по одному часу;
- на курсы «Занимательная математика» - 1 час в 6а классе, «Секреты орфографии в 6б классе; ОПК, «История казачества»- по 0,5 часа в 6в классе.
Класс 5а 5б 5 в
казачий 6а 6б 6в
казачий 7а,б 7 в
казачий 8а,б 8в
казачий 9а,б 9 в
казачий
Кол-во часов 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5
Кубановедение1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ОБЖ 1 1 1 1 1 1 1 1 Информатика 1 1 1 1 1 1 Занимательная математика 1 1 Секреты орфографии 1 1 Экология 1 1 1 1 Проектная деятельность 1 1
ОПК 0,5 0,5 0,5 0,5 История казачества 0,5 0,5 0,5 0,5 Английский язык в диалоге культур 1 1 Технология 1 1 Профориентационные курсы 2 2
Учебный предмет ОБЖ изучается с 5-го класса и реализует программу «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни».
Данный предмет способствует осознанию единства и взаимовлияния различных видов здоровья человека: физического (сила, ловкость, выносливость), физиологического (работоспособность, устойчивость к заболеваниям), психического (умственная работоспособность, эмоциональное благополучие), социально-психологического (способность справиться со стрессом, качество отношений с окружающими людьми); репродуктивное (забота о своём здоровье как будущего родителя); духовного (иерархия ценностей); их зависимости от экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни человека.Учебный предмет информатика направлен на развитие ИКТ-компетентности, необходимой для успешной жизни и работы в условиях становящегося информационного общества, способности учащихся использовать информационные и коммуникационные технологии для доступа к информации, для её поиска, организации, обработки, оценки, а также для её создания и передачи.
Предмет обществознание в 5-х классах введен в целях сохранения преемственности при изучении.
Курсы «ОПК», и «История казачества» в 5б, 6в классах казачьей направленности способствуют формированию способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»,  усвоению обучающимся базовых национальных ценностей, духовных традиций народов России, Кубани, Курганинского района, формированию осознанного и уважительного отношения к традиционным религиям и религиозным организациям России, Кубани, вере и религиозным убеждениям других людей, пониманию значения религиозных идеалов в жизни человека, семьи и общества, роли традиционных религий в историческом и культурном развитии России, особенности сочетания разных религий на территории Кубани, нашего города уважения к их традициям;
Курс «Занимательная математика» предназначен для развития математических способностей, формирования элементов математической логики и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений школьников.
Курс «Секреты орфографии» способствует развитию языковых и речевых компетентностей и имеет познавательно-практическую направленность, формирует готовность к профильному обучению на ступени среднего (полного) образования.
Деление класса на группы
5а класс (27 учащихся) – технология, английский язык; 6а класс (26 человек) – английский язык, технология. Учебный план для V классов
Таблица-сетка часов в приложении №1, 2.
Формы промежуточной аттестации обучающихсяФормы промежуточной аттестации обучающихся соответствуют действующему в школе «Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» (Утверждено решением педагогического совета, протокол №1 от 31 августа 2016 года). Для учащихся V, VI классов промежуточная аттестация проводится в форме комплексной контрольной работы по математике и русскому языку.
Сроки проведения промежуточной аттестации – апрель, май.
Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.
Директор МАОУ СОШ № 3 Г.Н.БалаянцПриложение №1
Утвержден решением педагогического совета МАОУ СОШ № 3 от «31 » августа 2016г. №1 ______ Г.Н.БалаянцТаблица-сетка часов учебного плана
М АОУ СОШ № 3 г. Курганинска для 5 -х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
в 2016 – 2017 учебном году
Предметные области Учебные
предметы
Классы Количество часов в неделю
V а
2016-2017
V б
2016-2017
каз.
VI
а
2017-2018
VI
б
2017-2018
каз.
VII
а
2018-2019
VII
б
2018-19
казVIII
а
2019-20
VIII
б
2019-20
казIX
а
2020- 2021
IX
б
2020- 21
казВсего
Обязательная часть ФилологияРусский язык 5 5 6 6 4 4 3 3 3 3 42
Литература 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 26
Иностранный язык (английский) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
Математика и информатика Математика 5 5 5 5 20
Алгебра 3 3 3 3 3 3 18
Геометрия 2 2 2 2 2 2 12
Информатика 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
Общественно-научные предметы История 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 22
Обществознание 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
География 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 16
Основы духовно-нравственной культуры народов России Естественнонаучные предметы Физика 2 2 2 2 3 3 14
Химия 2 2 2 2 8
Биология 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 16
Искусство Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 8
Изобразительное искусство 1 1 1 1 1 1 1 1 8
Технология Технология 2 2 2 2 2 2 2 2 16
Физическая культура и основы безопаснос-ти жизнедеятельности ОБЖ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
Физическая культура 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
Итого 30 30 31 31 32 32 33 33 32 32 316 314
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, при 6-дневной рабочей неделе 3 3
Кубановедение1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
Проектная и исследовательская деятельность 1 1 2
Формирование экологической культуры 1 1 1 1 4
Занимательная математика 1 1
Английский язык в диалоге культур 1 1 1 3
ОПК 0,5 0,5 0,5 0,5 2
История казачества 0,5 0,5 0,5 0,5 2
Профориентационные курсы 2 2 4
Графика 1 1 2
Секреты текста 1 1 2
Речевой этикет 1 1
Эксперименты в естественных науках 1 1 2
Основы православной культуры 0,5 0,5
История Кубанского казачества 0,5 0,5
Максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 32 32 33 33 35 35 36 36 36 36 344
- занятия в межклассных подгруппах
Зам. директора по УМР Н.П.Попова 8(861-47) 3-17-70
Приложение №2
Утвержден решением педагогического совета МАОУ СОШ № 3 от «31 » августа 2016г. №1 ______ Г.Н.БалаянцТаблица-сетка часов учебного плана МАОУ СОШ №3 г. Курганинска для 6-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в 2016 – 2017 учебном году
Предметные области Учебные
предметы
Классы Количество часов в неделю
V а
20152016
V б
20152016

2015
2016
казVIа
20162017
VIб
2016-2017
VIв
20162017
казVII
а,б20172018
VIIв
2017-18
казVIII
а,б2018-19
VIIIв
2018-19
казIX
а,б2019- 2020
IX
в
2019- 20
казВсего
Обязательная часть ФилологияРусский язык 5 5 5 6 6 6 4 4 3 3 3 3 47
Литература 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 29
Иностранный язык (английск.) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33
Математика и информатика Математика 5 5 5 5 5 5 25
Алгебра 3 3 3 3 3 3 18
Геометрия 2 2 2 2 2 2 12
Информатика 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
Общественно-научные предметы История 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 24
Обществознание 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
География 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 17
Основы духовно-нравственной культуры народов России Естественнонаучные предметы Физика 2 2 2 2 3 3 14
Химия 2 2 2 2 8
Биология 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 17
Искусство Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Изобразительное искусство 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Технология Технология 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности ОБЖ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
Физическая культура 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33
Итого 30 30 30 31 31 31 32 32 33 33 32 32 346 314
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, при 6-дневной рабочей неделе
Кубановедение1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
Проектная и исследовательская деятельность 1 1 2
Экология 1 1 1 1 4
Занимательная математика 1 1 1
Секреты орфографии 1 1 1
Английский язык в диалоге культур 1 1 3
ОПК 0,5 0,5 0,5 0,5 2
История казачества 0,5 0,5 0,5 0,5 2
Профориентационные курсы 2 2 4
Графика 1 1 2
Секреты текста 1 1 2
Речевой этикет 1 1
Деловой английский 1 1 2
Основы православной культуры 0,5 0,5
История Кубанского казачества 0,5 0,5
Элементы математической логики 1 1
Мои первые опыты 1 1
Химия и экологическая культура 1 1
Деловое письмо 1 1
Максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 32 32 32 33 33 33 35 35 36 36 36 36 376
- занятия в межклассных подгруппах
Зам. директора по УМР Н.П.Попова 8(861-47) 3-17-70
Утверждено решением педагогического совета протокол № 1 от 31.08.2016 директор МАОУ СОШ № 3 __________ Г.Н.БалаянцУчебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 г.Курганинска
на 2016-2017 учебный год
7-9 класс
Пояснительная записка
Цели и задачи образовательного учреждения
Цель образовательной программы школы:
Основное образование (7-9 классы)
Цель. Обеспечить личностное самоопределение учащихся – формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности. Достижение уровня функциональной грамотности на основе успешного освоения образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к продолжению образования в профессиональной или общеобразовательной школе.
Задачи:
-формировать у обучающихся умения:
организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты;
- объяснять явления действительности, выделять их существенные признаки, систематизировать и обобщать, выявлять причинно-следственные связи, оценивать их значимость;
-ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей;
–навыки решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыки сотрудничества;
создать условия:
-для получения обязательного среднего (полного) образования, социального самоопределения и самообразования учащихся;
-для осознанного выбора обучающимися иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования;
-для профессиональной ориентации учащихся, развития практических умений и навыков в определенной области знаний.
Ожидаемые результаты
Достижение уровня функциональной грамотности к обучению, соответствующее стандартам основной школы, и готовность к обучению по программам среднего общего образования, осознанному профессиональному выбору (готовность к обучению по предметам филологического профиля на уровне среднего общего образования).
Особенности и специфика образовательного учреждения
В основной школе в 2016-2017 учебном году функционирует класс казачьей направленности: 7б. В 9-х классах вводятся курсы филологической направленности для подготовки к обучению на филологическом профиле.
Реализуемые основные общеобразовательные программы
Образовательная программа основного общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Курганинска Краснодарского края на 2016-2017 учебный год.
Нормативная база для разработки учебного плана
1. Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 разработан в соответствии с:
-Федеральным Законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, реализующих программы общего образования», с изменениями и дополнениями;
-приказом Минобразования России от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004,№ 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов, ФКГС-2004).
-постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2013г. № 3793 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;
Режим функционирования образовательного учреждения
Организация образовательного процесса регламентируется календарным учебным графиком. Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 и Уставом образовательной организации.
Продолжительность учебного года для VI-IX классов - 34 учебные недели.
Продолжительность учебной недели в VII-IX классах- 6 дней.
Продолжительность урока в VII-IX классах - 40 минут.
Максимально допустимая нагрузка обучающихся в VII классах- 35 часов, в VIII классах – 36 часов, в IX классе - 36 часов.
Расписание звонков:
6 – 9 классы
I смена
1 урок 8.00 –8.40
2 урок 8.55 – 9.35
3 урок 9.55 – 10.35
4 урок 10.55 – 11.35
5 урок 11.50 – 12.30
6 урок 12.40 -13.20
Дополнительные, индивидуальные, занятия внеурочной деятельностью начинаются не ранее, чем через 40 минут после учебных занятий.
Продолжительность каникул:
Каникулы Сроки Количество дней Выход на занятия
Осенние 30.10.16 – 06.11.16 8 07.11.16
Зимние 28.12.16 – 10.01.17 14 11.01.17
Весенние 26.03.17 –02.04.17 8 03.04.17
Всего 30 дней
Затраты времени на выполнение домашних заданий согласно СанПиН 2.4.2.2821-10:
в 7-8 классах – до 2,5 ч., в 9-11 классах – до 3,5 ч.
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана
Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, включенных в Федеральный перечень (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»).
Класс Кол-во уч-ся Программа Автор учебника Год изд. Кол-
во
учеб
ни
ков Из обменного фонда
Русский язык
7-9 138 Русский язык 7-9 класс. Авт.М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. Ладыженская Т. А. М.:«Просвещение»,
2009 140 Литература
7-9 138 Литература. 6 класс, авт. В.Я.Коровина; М.: «Просвещение», 2007 Коровина В. Я. М.: «Просвещение», 2007 140 Английский язык
7 50 Авторская программа Биболетовой М.З. Английский язык. Биболетова М.З. Обнинск. Титул,2009 60 8-9 88 Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2 -11 классы.
Кузовлев В. П. М: АСТ Астрель, 2007 90 Математика
7-9 138 Авторская программа Макарычева Ю. Н. Алгебра. 7 - 9 класс. Макарычев Ю.Н. М.: Просвещение, 2009 140 7-9 138 Авторская программа Л. С. Атоносян. Геометрия. 9 класс. Л. С. Атоносян. М.: Просвещение 2009 140 Информатика
7 50 Л.Л. Босова Информатики и ИКТ. Л.Л. БосоваМ.: БИНОМ., 2009». 55 8 56 Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ. Н.Д. Угринович. М.: Бином,2007 г. 60 Физика
8-9 88 Е.М.Гутник, А.В. Перышкин. Физика. 8 класс. Пёрышкин А. В. Издательство «Дрофа», Москва, 2009 год90 Химия
8-9 88 И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская. Химия.8- 9 класс. Новошинский И.И. Издательство «Русское слово», Москва, 2008 год 90 История
7 50 А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. «Всеобщая история. История нового времени 1500 – 1800.» 7 класс. Данилов А.А. История России Всеоб история. 7 класс. Автор: А. Я. Юдовская; Л. М. ВедюшкинаИстория России. Авторы: А. А. Данилов,
Л. Г. Косулина.
М.: Просвещение, 2008 г.
60 8 56 Данилов А.А. История России
Юдовская А.Я. Новая история .История России. 8 класс.
Авторы: А. А. Данилов,
Л. Г. Косулина.
Всеоб. история. 8 класс. Автор: А. Я. Юдовская; Л. М. ВедюшкинаМ.:Просвещение,
2008 60 9 32 Сороко-Цюпа А.О.Новейшая история
«История России XX века» Авторы: А.А. Данилова, Л. Г. Косулина, Примерная программа по истории среднего (общего ) образования. М.:Просвещение, 2009 40 Обществознание
7-9 138 Боголюбов Л.Н. Обществознание Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев М.: М.: Просвещение, 2009 150 География
7 50 И.В. Душина, В.А.Коринская География И. В. Душина. М.:Дрофа,2009 60 8 56 И. В. Баринова, В. П. Дронова. «География России» 8 класс. Дронов В. П., Баринова И. И. Москва «Дрофа», 2009 60 9 32 И. В. Баринова, В. П. Дронова «География России» 9 класс.. Дронов В. ПМосква, «Дрофа», 2009 50 Биология
7-9 138 Сонин Н.И., В.Б.Захаров Биология В.Б.Захаров,Н.И.Сонин, М.:Дрофа,2009 150 Музыка
7-8 106 Авт. Д.Б.Кабалевский, Горяева И. А.
Неменский Л. А.
Питерских А. С. М.:Просвещение,2009г. 120 ИЗО
7-8 106 «Изобразительное искусство и художественный труд» 5-8 класс.Б.Н.Неменского М: Просвещение, 2008г. М: Просвещение, 2008г. 120 Искусство
9 32 Авторская программа Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д.Критской «Искусство 9 класс». Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова, М.:Просвещение,2010г. 45 Технология
7-8 106 В.Д.Симоненко «Технология», «Трудовое обучение». 5-8 класс.
«Технология», «Трудовое обучение». 5-8 класс. А.В.Кожина Симоненко В. Д. Технология М.:Вента-Граф,2009 111 ОБЖ
7-9 138 Региональная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5- 11 классов ОУ Краснодарского края, автор Ю. Я. Леонтьев А. Т. Смирнов Б. О. Хренников, М.: «Просвещение», 2009 150 Физическая культура
7-9 138 В.И. Лях, А.А. Зданевич М.: В.И.Лях «Просвещение», 2011 140 Кубановедение7-8 106 Л.М.Галутво. Кубановедение. Трехбратов Б. А. Красно
дар: Перспективы образования,2012 120 9 32 А.А.Зайцев. Кубановедение. 9 класс. Издательство «Перспективы образования», 2012 годА.А.Зайцев. Издательство «Перспективы образования», 2012 год60 ОПК
7 50 Ерёмина А. Г. , Поклярова Е. В., Соболь А. Г «Основы православной культуры» Бородина А.В. История религиозной культуры. Основы православной культуры..М.: , 2012г. 50 История казачества
7 50 Авторская программа по истории кубанского казачества. 5 класс. В. Н. Ратушняк, О. В. Ратушняк., О.М. В. Марук, В. И. Ратушняк, О. В. Ратушняк История кубанского казачества Издательство «Традиция» Краснодар, 2012г. 50 Региональная специфика учебного плана
Учебный предмет «Кубановедение» изучается в VII-IX классах в объеме 1 час в неделю за счет часов регионального компонента.
Предмет ОПК изучается в 7а классе 1 час в неделю, в 7б классе - в первом полугодии 1 час в неделю; «История казачества» - во втором полугодии 1 час в неделю.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
для VII-VIII классов:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, реализована следующим образом:
Компонент образовательного учреждения:
Класс Кол-во часов Распределение часов

4 Информатика и ИКТ – 2 часа
ОБЖ – 1 час
ОПК – 1 час

(каз.)
4 Информатика и ИКТ – 2 часа
ОБЖ – 1 час
ОПК – 0,5 часа
История казачества – 0,5 часа
8а,б4 ОПК – 1 час
Физика вокруг нас - 1 час
Компьютерная подготовка – 1 час
За страницами учебника химии – 1 час
2.Предмет «Искусство» в 8 классе изучается 1 час в неделю.
3.Модуль черчение и графика в 8 классе включен в предмет технология.
V. Для 9 класса, с предпрофильной подготовкой.
1. 9а – класс предпрофильной подготовкой.
2.Компонент образовательного учреждения и региональный компонент составляет 4 часа и распределяется следующим образом:
Региональный компонент:
1 час на изучение предмета «Кубановедение»,
1 час на «Основы безопасности жизнедеятельности».
Компонент образовательного учреждения:
1 час – на увеличение количества учебных часов по предмету «Русский язык» до 3-х часов,
1 час – для организации информационной работы и профильной ориентации.
3. На предметные и ориентационные курсы отводится:
9а класс – 31 человек – 2 группы
1 класс х 2 часа х 2 группы = 4 часа в учебном плане.
Курсы:
предметные – 2 часа;
ориентационные – 2 часа.
4.Предметные курсы направлены на расширение учебных базовых предметов, на развитие самостоятельной исследовательской деятельности.
Ориентационные курсы – на профессиональную ориентацию учащихся, на развитие практических умений и навыков в определенной области знаний.
Курсы «Мир, общество, человек», «Графика» «Основы православной культуры», «Решение сюжетных задач» изучаются 0,5 часа в первом полугодии и 0,5 часа во втором полугодии.
Деление класса на группы
7а (26ч.),7б (26ч.) классы – технология, английский язык. 8а (27ч.), 8б (29ч.) – английский язык, 9а (31ч.) – английский язык, курсы по выбору.
Учебный план для VI-VIII классов
Таблица-сетка часов в приложении 1.
Учебный план для IX классов
Таблица-сетка часов в приложении 2.
Формы промежуточной аттестации обучающихсяФормы промежуточной аттестации обучающихся соответствуют действующему в школе «Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» (Утверждено решением педагогического совета, протокол №1 от 31 августа 2016 года). 7класс: русский язык, математика, - комплексная диагностическая работа; физика - контрольная работа.
8 класс: русский язык, математика, – комплексная диагностическая работа; химия - контрольная работа.
Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.
Директор МАОУ СОШ № 3 Г.Н.Балаянц
Приложение №1 Утверждено
решением педагогического совета
протокол № 1 от 31.08. 2016г.
_______________ Г.Н.Балаянц
Таблица-сетка часов к учебному плану
МАОУ СОШ № 3 г. Курганинска
для 7-х, 8-х классов с традиционной формой обучения
на 2016-2017 учебный год
(БУП – 2004)
Учебные предметы Количество часов в неделю
7а 7б
(каз.) 8а,бРусский язык 4 4 3
Литература 2 2 2
Иностранный язык (английский) 3 3 3
Математика Алгебра 3 3 3
Геометрия 2 2 2
Информатика и ИКТ 2 2 1
История 2 2 2
Обществознание 1 1 1
География 2 2 2
Природоведение Физика 2 2 2
Химия 2
Биология 2 2 2
Искусство
- музыка
- ИЗО 1
1 1
1 1
Технология 2 2 1
ОБЖ 1 1 1
Физическая культура 3 3 3
Кубановедение 1 1 1
Физика вокруг нас 1
Компьютерная подготовка 1
ОПК 1 0,5 1
История казачества 0,5 «За страницами учебника химии» 1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 35 35 36
Составитель
заместитель директора по УМР Н.П.Попова т. 3-17-70
Приложение № 2
Утверждено решением педагогического совета протокол № 1 от 31.08.2016 директор МАОУ СОШ № 3 __________ Г.Н.БалаянцТаблица – сетка часов учебного плана
МАОУ СОШ № 3 г. Курганинска
для 9а класса с предпрофильной подготовкой
на 2016-2017 учебный год
Учебные предметы Количество часов в неделю

Русский язык 3
Литература 3
Иностранный язык (английский) 3
Алгебра 3
Геометрия 2
Информатика и ИКТ 2
История 2
Обществознание 1
География 2
Физика 2
Химия 2
Биология 2
Искусство 1
Физическая культура 3
ОБЖ 1
Курсы по выбору: 2 (1кл.х2ч.х 2гр.=4ч)
Предметные
Решение сюжетных задач 1
Основы православной культуры 1
ориентационные Графика 1
Мир, общество, человек 1
Информационная работа, профильная ориентация 1
Кубановедение1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной недели (требования СанПиН) 36
Составитель
заместитель директора по УМР Н.П.Попова
т. 3-17-70
Утверждено решением педагогического совета протокол № 1 от 31.08.2016 директор МАОУ СОШ № 3 __________ Г.Н.БалаянцУчебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 г.Курганинска на 2016-2017 учебный год
10-11 класс
Пояснительная записка
Цели и задачи образовательного учреждения
Цель образовательной программы школы:
Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства в рамках реализации национальной инициативы «Наша новая школа» с учетом контингента обучающихся, материально-техническими и кадровых возможностями школы.Ожидаемые результаты
Достижение уровня образовательной компетентности,способности решать задачи в различных видах деятельности на основе теоретических знаний, успешное освоение образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к продолжению образования в профессиональных учебных заведениях.
Особенности и специфика образовательного учреждения
В средней школе в 2016-2017 учебном году функционируют 10 , 11 классы филологического профиля.
Реализуемые основные общеобразовательные программы
Образовательная программа среднего полного образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Курганинска Краснодарского края на 2016-2017 учебный год.
Нормативная база для разработки учебного плана
1. Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 разработан в соответствии с:
-Федеральным Законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, реализующих программы общего образования», с изменениями и дополнениями;
-приказом Минобразования России от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004,№ 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов, ФКГС-2004).
-постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2013г. № 3793 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;
Режим функционирования образовательного учреждения
Организация образовательного процесса регламентируется календарным учебным графиком. Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 и Уставом образовательной организации.
Продолжительность учебного года для X-XI классов - 34 учебные недели.
Продолжительность учебной недели в X-XI классах- 6 дней.
Продолжительность урока в X-XI классах - 40 минут.
Максимально допустимая нагрузка обучающихся в X-XI классах составляет 37 часов.
Расписание звонков:
10 – 11 классы
I смена
1 урок 8.00 –8.40
2 урок 8.55 – 9.35
3 урок 9.55 – 10.35
4 урок 10.55 – 11.35
5 урок 11.50 – 12.30
6 урок 12.40 -13.20
Дополнительные, индивидуальные, занятия внеурочной деятельностью начинаются не ранее, чем через 40 минут после учебных занятий.
Продолжительность каникул:
Каникулы Сроки Количество дней Выход на занятия
Осенние 30.10.16 – 06.11.16 8 07.11.16
Зимние 28.12.16 – 10.01.17 14 11.01.17
Весенние 26.03.17 –02.04.17 8 03.04.17
Всего 30 дней
Затраты времени на выполнение домашних заданий согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 в 10-11 классах – до 3,5 ч.
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана
Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, включенных в Федеральный перечень (Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»).
Класс Кол-во уч-ся Программа Автор учебника Год изд. Кол-
во
учеб
ни
ков Из обменного фонда
Русский язык
10
11 22
16 Русский язык. Авт. В.В.Бабайцева
Гольцова Н. Г. Русский язык М.:Русское слово,2009 В.В.БабайцеваРусский язык. Авт. Н.Г.Гольцова. М.:«Дрофа», 2014
М.:«Русское слово», 2010 25
25 Литература
10-11 38 Литература. 6 класс, авт. В.Я.Коровина; М.: «Просвещение», 2007 Коровина В. Я. М.: «Просвещение», 2007 60 Английский язык
10-11 38 Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2 -11 классы.
Кузовлев В. П. М: АСТ Астрель, 2007 50 Математика
10-11 38 Авторская программа Е. А. Семенко «Алгебра и начала анализа»10-11 класс. Колмогоров А.Н. Краснодар,2012 50 10-11 38 Авторская программа Смирнова И. Н., Смирнов В. А.Геометрия 10-11 классы Атанасян Л.С. М.:Просвещение,2006 50 Информатика
10-11 38 Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ. Н.Д. Угринович. М.: Бином,2007 г. 40 Физика
10-11 38 В. С. Данюшенко О.В.Коршукова. Физика. 10-11 классы. Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев. Издательство «Просвещение», Москва, 2009 50 Химия
10-11 38 И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская. Химия.8- 9 класс. Новошинский И.И. Издательство «Русское слово», Москва, 2008 год 50 История
10 22 Примерная программа по истории среднего полного общего
Образования Сахаров А. Н. История России в 3 частях. М.:Просвещение,2015
Загладин Н. Б. Всемирная история М.:Русское слово,2009 М.:Русское слово,2009 60 11 16 Загладин Н. В.
Всемирная история
Загладин Н.В. История России 60 Обществознание
10-11 38 Боголюбов Л.Н. Обществознание Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев М.: М.: Просвещение, 2009 60 Экономика
10-11 38 Примерная программа по экономике среднего полного общего
Образования С.И.ИвановаИзд. ВИТа Москва,2011г 60 Право
10-11 38 Примерная программа по праву среднего полного общего
Образования А.Б.НикитинМ.:
Дрофа,2011 60 География
10-11 38 Авторская программа В. И. Сиротина. География. 10-11 класс Максаковский В. П. М.:Просвещение,2009 60 Биология
10-11 38 И.Б. Агафонова, В.И.Сивоглазов. Биология. 11 класс. Издательство «Дрофа», Москва, 2006 год В.И.Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т.Захарова. М.:
Дрофа,2011 60 ОБЖ
10-11 38 Региональная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5- 11 классов ОУ Краснодарского края, автор Ю. Я. Леонтьев А. Т. Смирнов Б. О. Хренников, М.: «Просвещение», 2009 70 Физическая культура
10-11 38 В.И. Лях, А.А. Зданевич М.: В.И.Лях «Просвещение», 2011 60 Кубановедение10 22 Еременко А. Г., Покладова Е. В., Бордулева И. Ю., Любимцев Ю. Г.,Кубановедение 10 класс В.Н.Ратушняк. История Кубани Издательство «Перспективы образования», 2011 год 30 11 16 Еременко А. Г., Покладова Е. В., Бордулева И. Ю., Любимцев Ю. Г., Щетнев В.Е., История Кубани. 11 кл. Издательство «Перспективы образования», 2009 г. 25 Региональная специфика учебного плана
10-11 классов
Региональной спецификой учебного плана является:
-изучение учебного предмета «Кубановедение» 1 час в неделю;
-ведение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе в объеме 2 часов в неделю, в 11 классе в объеме 1 часа в неделю. Ежегодно в рамках изучения предмете «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе организуются 5-дневные учебные сборы по основам военной службы объемом учебной нагрузки 35 часов. Учебные сборы организуются в соответствии с приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.02.2010г. №96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан РФ начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах». Учебные сборы проводятся с юношами 10 классов в конце учебного года в рамках освоения ими годовой учебной программы по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».
Часть учебного плана, формируемая участниками
образовательной организации для 10-11 классов:
1. 10а класс - филологический профиль.
Профильные предметы: русский язык, обществознание.
Учебный предмет «Математика» изучается как два самостоятельных предмета: «Алгебра и начала анализа» в объеме 3 часов в неделю и «Геометрия» в объеме 2 часов в неделю.
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения распределяется следующим образом:
на изучение регионального предмета кубановедение – 1час;
на изучение предмета основы безопасности жизнедеятельности – 1 час;
3) на изучение образовательной области «Математика» - 1 час;
4) на изучение учебного предмета информатика и ИКТ – 1 час;
5) на изучение элективных учебных предметов – 4 ч.
Элективные учебные предметы: «Политология» - 1ч., «Основы православной культуры» - 1ч. направлены на усиление гуманитарной составляющей учебного плана;
«Культурология» - 1 ч. направлен на углубленное изучение профильных предметов и поддержание изучения смежных учебных предметов на профильном уровне;
«Общество, как динамическая культура» -1ч. направлен на расширение предметов образовательной области «Обществознание»;
3)Таблица-сетка часов учебного плана приложение №3.
2. 11а класс – филологический профиль.
Профильные предметы: русский язык, английский язык.
Учебный предмет «Математика» изучается как два самостоятельных предмета: «Алгебра и начала анализа» в объеме 3 часов в неделю и «Геометрия» в объеме 2 часов в неделю.
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения распределяется следующим образом:
1) на изучение регионального предмета кубановедение – 1час;
2)на увеличение часов базового предмета федерального компонента: химия - 1 час;
2) на изучение предмета информатика и ИКТ – 1 час;
3) на изучение образовательной области «Математика» - 1 час;
4) на изучение элективных учебных предметов – 4 ч.
Элективные учебные предметы:
«Культурология» - 1 ч. направлен на углубленное изучение профильных предметов и поддержание изучения смежных учебных предметов на профильном уровне;
«Общество, как динамическая культура» -1ч. направлен на расширение предметов образовательной области «Обществознание»;
«Политология» - 1ч. направлен на усиление гуманитарной составляющей учебного плана;
«Решение текстовых задач» - 1ч. обеспечивают дополнительную подготовку к прохождению государственной (итоговой) аттестации;
3)Таблица-сетка часов учебного плана приложение №4.
Деление класса на группы
Деление классов на группы не предусмотрено.
Учебный план для X классов
Таблица-сетка часов в приложении 1.
Учебный план для XI классов
Таблица-сетка часов в приложении 2.
IV.Формы промежуточной аттестации.Формы промежуточной аттестации обучающихся соответствуют действующему в школе «Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» (Утверждено решением педагогического совета, протокол №1 от 31 августа 2016 года). 10 класс: русский язык – сочинение; математика, английский язык - комплексная диагностическая работа.
Решение о формах, сроках, выборе предметов промежуточной аттестации принимается педагогическим советом №1, на основании чего издается приказ МАОУ СОШ №3 и доводится информация до сведения обучающихся и их родителей.
Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.
Директор МАОУ СОШ № 3 Г.Н.БалаянцПриложение № 1
Утверждено решением педагогического совета протокол № 1 от 31.08.2016 директор МАОУ СОШ № 3 __________ Г.Н.Балаянц
Таблица – сетка часов учебного плана
МАОУ СОШ № 3 г. Курганинска
для 10а класса филологического профиля
на 2016-2017 учебный год
Учебные предметы Количество часов в неделю
10кл.
2016-2017 11кл.
2017-2018
Учебные предметы на базовом уровне
Литература 3 3
Английский язык 3 3
Алгебра и начала анализа 3 3
Геометрия 2 2
Информатика и ИКТ 2 2
История 2 2
Экономика 1 Право 1
География 1 1
Биология 1 1
Физика 2 2
Химия 1 2
Физическая культура 3 3
Основы безопасности жизнедеятельности 2 1
Учебные предметы на профильном уровне
Русский язык 3 3
Обществознание 3 3
ВСЕГО 32* 32*
Кубановедение 1 1
Культурология1 1
Политология 1 1
Общество, как динамическая система 1 1
Основы православной культуры 1 1
ВСЕГО 5 5
ИТОГО 37 37
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) 37 37
*часы приведены с учетом 1 часа ОБЖ из регионального компонента
Составитель
заместитель директора по УМР Н.П.Попова
т. 3-17-70
Приложение №2
Утверждено решением педагогического совета протокол № 1 от 31.08.2016 директор МАОУ СОШ № 3 __________ Г.Н.Балаянц
Таблица – сетка часов учебного плана
МАОУ СОШ № 3 г. Курганинска
для 11а класса филологического профиля
на 2016-2017 учебный год
Учебные предметы Количество часов в неделю
10кл.
2015-2016 11кл.
2016-2017
Учебные предметы на базовом уровне
Литература 3 3
Английский язык 3 3
Алгебра и начала анализа 3 3
Геометрия 2 2
Информатика и ИКТ 2 2
История 2 2
Экономика 1 Право 1
География 1 1
Биология 1 1
Физика 2 2
Химия 1 2
Физическая культура 3 3
Основы безопасности жизнедеятельности 2 1
Учебные предметы на профильном уровне
Русский язык 3 3
Обществознание 3 3
ВСЕГО 32* 32*
Кубановедение 1 1
Культурология1 1
Политология 1 1
Общество, как динамическая система 1 1
Решение текстовых задач 1 1
ВСЕГО 5 5
ИТОГО 37 37
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) 37 37
*часы приведены с учетом 1 часа ОБЖ из регионального компонента
Составитель
заместитель директора по УМР Н.П.Попова
т. 3-17-70

Приложенные файлы

  • docx 83388280
    Размер файла: 680 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий