Уроки. Главы, темы. Часы. Тип урока, методы, приемы проведения урока. Сложение и вычитание дро-бей с одинаковыми знамена-телями. 1.




МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ В 5 КЛАССЕ ПО
МАТЕМАТИКЕ
НА ОСНОВЕ оптимизированной учебной программы
Календарно – тематическое планирование по математике для 5 класса (5 часов в неделю, всего 170 часов)
Уроки Главы, темы Часы Тип урока, методы, приемы проведения урока Дом. зад.
I четверть 45 Глава I Натуральные числа 74 1.Натуральные числа и шкалы 18 1 Понятие о натуральных числах 1 2 Запись и чтение и натураль-ных чисел 1 3 Запись и чтение и натураль-ных чисел 1 4 Отрезок. Длина отрезка. 1 5 Отрезок. Длина отрезка. 1 6 Треугольник 1 7 Треугольник 1 8 Плоскость, прямая линия и луч 1 9 Шкалы и координаты. Коор-динатный (числовой) луч. 1 10 Шкалы и координаты. Коор-динатный (числовой) луч. 1 11 Шкалы и координаты. Коор-динатный (числовой) луч. 1 12 Сравнение натуральных чи-сел. Больше меньше. 1 13 Сравнение натуральных чи-сел. Больше меньше. 1 14 Сравнение натуральных чи-сел. Больше меньше. 1 15 Решение задач 1 16 Решение задач 1 17 Контрольная работа № 1 1 18 Решение задач 2. Сложение и вычитание натуральных чисел 20 19 Сложение натуральных чисел и его свойства. 1 20 Сложение натуральных чисел и его свойства. 1 21 Сложение натуральных чисел и его свойства. 1 22 Вычитание натуральных чисел и его свойства 1 23 Вычитание натуральных чисел и его свойства 1 24 Вычитание натуральных чисел и его свойства 1 25 Числовые и буквенные выражения 1 26 Числовые и буквенные выражения 1 27 Числовые и буквенные выражения 1 28 Решение задач 1 29 Контрольная работа №2 1 30 Решение задач 1 31 Буквенная запись свойств сложения и вычитания 1 32 Буквенная запись свойств сложения и вычитания 1 33 Буквенная запись свойств сложения и вычитания 1 34 Уравнения 1 35 Уравнения 1 36 Решение задач 1 37 Контрольная работа № 3 1 38 Решение задач 1 Умножение и деление натуральных чисел 21 38 Умножение натуральных чисел и его свойства 1 40 Умножение натуральных чисел и его свойства 1 41 Деление натуральных чисел 1 42 Деление натуральных чисел 1 43 Деление натуральных чисел 1 44 Деление с остатком 1 45 Деление с остатком 1 II четверть 35 46 Упрощение выражений 1 47 Упрощение выражений 1 48 Решение задач 1 49 Контрольная работа № 4 1 50 Порядок выполнения действий 1 51 Порядок выполнения действий 1 52 Четыре действия над натуральными числами 1 53 Четыре действия над натуральными числами 1 54 Четыре действия над натуральными числами 1 55 Степень числа. Квадрат и куб числа 1 56 Степень числа. Квадрат и куб числа 1 57 Решение задач 1 58 Контрольная работа № 5 1 59 Решение задач 1 4.Площадь и объём 15 60 Формулы 1 61 Формулы 1 62 Площадь. Формулы для площади прямоугольника и квадрата 1 63 Площадь. Формулы для площади прямоугольника и квадрата 1 64 Площадь. Формулы для площади прямоугольника и квадрата 1 65 Единицы измерения площадей 1 66 Единицы измерения площадей 1 67 Прямоугольный параллелепипед и куб 1 68 Объём. Единицы измерения объёма. Формулы объёма прямоугольного параллелепи-педа и куба 1 69 Объём. Единицы измерения объёма. Формулы объёма прямоугольного параллелепи-педа и куба 1 70 Объём. Единицы измерения объёма. Формулы объёма прямоугольного параллелепи-педа и куба 1 71 Объём. Единицы измерения объёма. Формулы объёма прямоугольного параллелепи-педа и куба 1 72 Решение задач 1 73 Контрольная работа № 6 1 74 Решение задач 1 II Дробные числа 96 5. Обыкновенная дробь 26 75 Окружность и круг 1 76 Окружность и круг 1 77 Доли. Понятие об обыкновен-ных дробях 1 78 Доли. Понятие об обыкновен-ных дробях 1 79 Сравнение дробей 1 80 Сравнение дробей 1 III четверть 50 81 Правильные и неправильные дроби 1 82 Правильные и неправильные дроби 1 83 Сложение и вычитание дро-бей с одинаковыми знамена-телями 1 84 Сложение и вычитание дро-бей с одинаковыми знамена-телями 1 85 Сложение и вычитание дро-бей с одинаковыми знамена-телями 1 86 Решение задач 1 87 Контрольная работа №7 1 88 Решение задач 1 89 Деление и дроби 1 90 Деление и дроби 1 91 Смешанные числа 1 92 Смешанные числа 1 93 Смешанные числа 1 94 Сложение и вычитание смешанных чисел 1 95 Сложение и вычитание смешанных чисел 1 96 Сложение и вычитание смешанных чисел 1 97 Решение задач 1 98 Решение задач 1 99 Контрольная работа № 8 1 100 Решение задач 1 7. Десятичные дроби 13 101 Запись и чтение десятичных дробей 1 102 Запись и чтение десятичных дробей 1 103 Сравнение десятичных дробей 1 104 Сравнение десятичных дробей 1 105 Сложение и вычитание десятичных дробей 1 106 Сложение и вычитание десятичных дробей 1 107 Сложение и вычитание десятичных дробей 1 108 Приближенное значение числа 1 109 Округление чисел 1 110 Округление чисел 1 111 Решение задач 1 112 Контрольная работ № 9 1 113 Решение задач 1 8. Умножение и деление десятичных дробей 25 114 Умножение десятичной дроби на натуральное число 1 115 Умножение десятичной дроби на натуральное число 1 116 Умножение десятичной дроби на натуральное число 1 117 Деление десятичной дроби на натуральное число 1 118 Деление десятичной дроби на натуральное число 1 119 Деление десятичной дроби на натуральное число 1 120 Умножение десятичных дробей 1 121 Умножение десятичных дробей 1 122 Умножение десятичных дробей 1 123 Умножение десятичных дробей 1 124 Решение задач 1 125 Контрольная работа №10 1 126 Решение задач 1 127 Деление на десятичную дробь 1 128 Деление на десятичную дробь 1 129 Деление на десятичную дробь 1 130 Деление на десятичную дробь 1 IV четверть 40 131 Среднее арифметическое 1 132 Среднее арифметическое 1 133 Среднее арифметическое 1 134 Среднее арифметическое 1 135 Решение задач 1 136 Решение задач 1 137 Контрольная работа № 11 1 138 Решение задач 1 8. Проценты 15 139 Понятие о процентах 1 140 Понятие о процентах 1 141 Задачи на проценты 1 142 Задачи на проценты 1 143 Задачи на проценты 1 144 Угол. Прямой и развернутый угол 1 145 Угол. Прямой и развернутый угол 1 146 Измерение углов. Транспортир. 1 147 Измерение углов. Транспортир. 1 148 Измерение углов. Транспортир. 1 149 Круговые диаграммы их построение 1 150 Круговые диаграммы их построение 1 151 Решение задач 1 152 Контрольная работа № 12 1 153 Решение задач 1 9. Повторение 17 154 Натуральные числа 1 155 Натуральные числа 1 156 Натуральные числа 1 157 Обыкновенные дроби 1 158 Обыкновенные дроби 1 159 Обыкновенные дроби 1 160 Десятичные дроби 1 161 Десятичные дроби 1 162 Десятичные дроби 1 163 Умножение и деление десятичных дробей 1 164 Умножение и деление десятичных дробей 1 165 Умножение и деление десятичных дробей 1 166 Проценты 1 167 Проценты 1 168 Проценты 1 169 Контрольная работа №13 1 170 Заключительный урок 1


I четверть
Математика 5 класс
Контрольная работа №1
I вариант
1. Запишите цифрами число: 60 миллионов 5 тысяч 40.
2. Начертите отрезок АС и отметьте на нем точку К. Измерьте отрезки АК и КС.
3. Запишите натуральные числа, которые лежат на координатном луче (числовом луче) между числами 995 и 1003.
4. Выразите в метрах: 3 км, 2 км 300 м, 1 км 50 м, 5 км 205 .
5. Что больше: 6 м 42 см или 640 см ? Ответ запишите с помощью
знака > ?
II вариант
1. Запишите цифрами число: 7 миллионов 37 тысач 8.
2. Начертите отрезок ВD и отметьте на нем точку E. Измерьте отрезки BE и DE.
3. Запишите натуральные числа, которые лежат на координатном луче (числовом луче) между числами 996 и 1006.
4.Выразите в миллиметрах: 2 см, 5см 8мм, 4 дм, 1 дм 3 см.
5. Что больше: 3 км 870 м или 3880 м ? Ответ запишите с помощью
знака > ?
Контрольная работа № 2
I вариант

1. Изобразите на координатном луче сложение: 4 + 3.
2. Выполните действие, применяя сочетательное свойство сложения:
71 + 39 999) + 10 001.
3.Вычислите, выбирая удобный порядок действий: (6112 + 1596) – 496.
4. Из куска ткани можно сшить 17 детских плащей, расходуя на каждый 2 м ткани. Можно ли из этого куска сшить 8 плащей для взрослых, если расходовать по 4 м ткани на каждый ?
5.В соревнованиях по пряжкам в длину, высоту и с шестом принимали участие 42 спортсмена. В высоту прыгало 13, в длину 22 спортсмена, а остальные прыгали с шестом. Составьте выражение для подсчета числа спортсменов, прыгающих с шестом. Найдите значение этого выражения.
II вариант
1.Изобразите на координатном луче сложение: 4 + 5.
2.Выполните действие, применяя сочетательное свойство сложения:
99 + (4801 + 15 200).
3.Вычислите, выбирая удобный порядок действий: (8593 + 1407) – 999.
4.В школьном саду ребята собрали яблоки и упаковали их в ящики, по 25 кг каждый. Хватит ли 40 ящиков для упаковки 875 кг блок ?
5. Шофер получил утром для работы 115 л бензина. Из этого количества он израсходовал 47 л до обеда и 55 л после обеда. Сколько литров бензина осталось ? Составьте выражение и найдите его значение.
Контрольная работа № 3
I вариант
1. Упростите выражение: а) a+112+48; б) b-137-54;
в) 47-c-28.
2. Найдите значение выражения 5732+g-3732, если g=1002 .
3. В таксопарке a такси. Утром в 6.00 выехало на работу m такси и в 8.00 ещё 124 такси. Остальные такси остались на ремонте. Составьте выражение для вычисления числа такси, оставшихся на ремонте. Вычислите, если a=294 и m=140 .
4.Решите уравнение: а) x+56=95; б) y-67=41;
в) 68-m+16=24 .
5.Решите задачу с помощью уравнения.
У Дильдоры было несколько шаров. Когда 5 шаров лопнуло, Дильдора купила ещё 7 шаров, после чего у неё стало 16 шаров. Сколько шаров было у Дильдоры первоначально ?
II вариант
1. Упростите выражение: а) 4412+m+25; б) n-124-28;
в) 53-k-34.
2. Найдите значение выражения 4789+l-1789, если l=3004.
3. Токарь изготовил за три дня a . В первый день он изготовил 78, а во второй день m деталей. Сколько деталей он изготовил в третий день ? Составьте выражение и вычислите, если a=248 и m=80 .
4. Решите уравнение: а) 19+x=62; б) y-23=78;
в) 24+78-m=36.
5. Решите задачу с помощью уравнения.
В вазе лежало несколько конфет. Дети съели 8 конфет, а мама положила ещё 10, после чего в вазе стало 24 конфеты. Сколько конфет было в вазе первоначально ?
II четверть
Контрольная работа № 4
I вариант
1. Вычислите, выбрав удобный порядок действий: 125 · 80 · 4.
2.Выполните деление: 22 914 000 : 6030.
3. Решите уравнение: 16x-9x=8404. В мешке было 50 кг сахара. Его расфасовали в пакеты, по 3 кг каждый. Сколько килограммов сахара осталось в мешке после расфасовки.
5.За 6 часов теплоход прошел 210 км, а поезд за 4 часа прошел 420 км.
Во сколько раз скорость поезда больше скорости теплохода?

II вариант
1. Вычислите, выбрав удобный порядок действий: 250 · 3 · 40.
2. Выполните деление: 4 645 671 : 8493.
3. Решите уравнение: 8y-3y=554.Проволоку длиной 265 см разрезали на одинаковые куски по 25 см каждый. Какой длины остался кусок проволоки?
5. Поезд прошел 336 км за 4 часа, а автобус прошел 126 км. за 3 часа. Во сколько раз скорость автобуса меньше скорости поезда?
Контрольная работа № 5
I вариант
1.Найдите значение выражения: 1024 : 128 · 15 : 10.
2.Найдите значение числового выражения:
(73 · 32 – 672 : 16) : 27 + 13.
3. Найдите значение выражения: а) ; б)
4.Поезд состоит из 32 вагонов грузоподъёмностью по 30 т каждый. Сколько понадобится таких поездов, чтобы перевезти 4800 т груза ?
5. Один рабочий изготавливает 15 деталей в час, а другой на 3 детали меньше. Сколько всего деталей они изготовят за 8 часов, работая вместе ?
II вариант
1.Найдите значение выражения: 39 · 45 : 65 · 2.
2.Найдите значение числового выражения:
12 + 53 · 33) : 35 - 15.
3.Найдите значение выражения: а) ; б)
4.В первый день соревнований по легкой атлетике на стадионе было 41616 зрителей. Во второй день зрителей было в 6 раз меньше, чем в первый. Сколько зрителей было на стадионе в первый и второй день вместе ?
5.Один автомат в минуту закрывает 60 банок, а другой на 5 банок больше. За сколько минут оба автомата при их одновременном включении закроют 2500 банок ?
Контрольная работа № 6
I вариант
1.Найдите по формуле пути значение скорости , если t = 12 часов,
s = 240 км
2.Длина прямоугольника равна 28 см, а его ширина в 7 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника?
3.Выразите: а) в квадратных метрах: 5 га; 18 а;
б) в гектарах: 420 000 .
4.Объём физкультурного зала 1800 м3. Его высота 5 м. Какова площадь пола?
5. Выразите: а) в кубических сантиметрах: 5635;
б) в кубических дециметрах: 6580
II вариант
1.Найдите по формуле пути значение скорости , если t = 5 секунд,
s = 15 м.
2. Длина прямоугольника равна 65 см, а его ширина в 5 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника?
3. Выразите: а) в квадратных метрах: 3 га; 16 а;
б) в гектарах: 450 000 .
4. Объём комнаты 75 м3. Высота комнаты 3 м. Найти площадь пола.
5. Выразите: а) в кубических сантиметрах: 3дм3425см3;
б) в кубических дециметрах: 5м3 360дм3 III четверть
Контрольная работа № 7
I вариант
1.Начертите круг с центром А и радиусом 2 см. Отметьте две точки:
а) лежащие на окружности;
б) лежащие внутри круга;
в) лежащие вне круга.
2.Расставьте числа в порядке возрастания.
3. Запишите: а) Все правильные дроби со знаменателем 6;
б) Все неправильные дроби с числителем 5.
4. В одном бидоне 25 литров молока, в другом на 15 литров больше, чем в первом. Сколько литров молока в двух бидонах ?
5. Один рабочий изготавливает 15 деталей в час, а другой на 3 детали меньше. Сколько всего деталей они изготовят за 8 часов, работая вместе ?
II вариант
1. Начертите круг с центром О и радиусом 3 см. Отметьте две точки:
а) лежащие на окружности;
б) лежащие внутри круга;
в) лежащие вне круга.
2. Расставьте числа в порядке возрастания.
3. Запишите: а). Все правильные дроби со знаменателем 7;
б). Все неправильные дроби с числителем 4.
4. За первый час турист прошел 513 всего пути, а во второй - на 313 всего пути меньше. Какую часть всего пути прошел турист за 2 часа?
5. Один автомат в минуту закрывает 60 банок, а другой на 5 банок больше. За сколько минут оба автомата при их одновременном включении закроют 2500 банок ?
Контрольная работа № 8
I вариант
1. Запишите в виде дроби частное: а) 4: 7; б) 8 : 11, в) 9 : 1 и и виде частного дроби:
2. Запишите в виде неправильной дроби: .
3. Выделите целую часть из дробей:
4. Из 4 м. ткани сшили 7 юбок. Сколько ткани пошло на каждую юбку?
5. На изготовление одной детали требовалось по норме 3415 часов, но рабочий потратил на её изготовление на 815 часов меньше. На изго-товление другой детали рабочий затратил на 1115 часов больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изго-товление этих двух деталей ?
II вариант
1.Запишите в виде дроби частное: а) 3 : 5; б) 6 : 13, в) 8 : 1 и в виде частного дроби: .
2.Запишите в виде неправильной дроби: .
3. Выделите целую часть из дробей: 75; 1211; 6666 .
4. Веревку длиной в 7 м. разрезали на 12 равных кусков. Найдите длину каждого куска.
5. В одной корзине было 4725 кг яблок. Когда из неё взяли 1915 кг яблок, то в этой корзине стало на 825 кг меньше, чем было во второй. Сколько яблок было в обеих корзинах первоначально ?
Контрольная работа № 9
I вариант
1.Запишите в виде десятичных дробей числа: а) 7 целых 8 десятых;
б) 78 целых 1 сотая; в) 76 целых 32 тысячных.
2. Запишите в виде десятичной дроби числа: .
3. Расставьте в порядке возрастания числа: 3,456; 3,465; 8,149; 8,079.
а числа 0,0082; 0,037; 0,0044; 0,08 расставьте в порядке убывания.
4. В трех бидонах 9,6 л масла. В первом бидоне3,4 л, а во втором на 0,7 л меньше. Сколько литров масла в третьем бидоне ?
5. Выразите в километрах длину реки Сырдарья (до истока Нарына) - 3019 м. Округлите полученное число до: 1) десятых; 2) единиц.
II вариант
1. Запишите в виде десятичных дробей числа: а) 8 целых 9 десятых;
б) 56 целых 1 сотая; в) 37 целых 54 тысячных.
2. Запишите в виде десятичной дроби числа: .
3. Расставьте в порядке возрастания числа: 2,456; 2,465; 7,149; 7,079.
а числа 0,0071; 0,058; 0,0033; 0,06 расставьте в порядке убывания.
4. В трех головках сыра 13,7 кг. В первой головке 4,6 кг, а во второй на 0,7 кг меньше, чем в первой. Сколько килограммов сыра в третьей головке ?
5. Выразите в километрах пик Эльбрус - 5642 м. Округлите полученное число до: 1) десятых; 2) единиц.
Контрольная работа № 10
I вариант
1.Выполните деление: а) 93,15 : 23; б) 14, 706 : 100.
2.Найдите значение выражения: 3 ∙ 0,13 ∙ 0,5 ∙ 2.
3.Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 6 м и
10 м, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 30 см и 75 см. Сколько потребуется таких дощечек?
4.Найдите массу 15 одинаковых деталей, если известно, что 26 таких деталей имеют массу 88,4 кг.
5.Решите уравнение: 8у + 5,7 = 24,1.
II вариант
1.Выполните деление: а) 13,59 : 18; б) 63,706 : 100.
2.Найдите значение выражения: 1,2 ∙ 7,09 ∙ 5 ∙ 10.
3.Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 7 м и
10 м, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 35 см и 70 см. Сколько потребуется таких дощечек?
4.Мотоциклист проехал до места назначения 330 км. В первые 3 часа он ехал со скоростью 60 км/ч, остальной путь он проехал за 2 часа. Во сколько раз скорость на втором этапе пути была больше, чем на первом?
5. Решите уравнение: 9х + 3,9 = 31,8.
IV четверть
Контрольная работа № 11
I вариант
1. Выполните умножение: а) 7,125 ∙ 2,6; б) 0,0018 ∙ 3,4.
2. Выполните деление: а) 29, 64 : 7,6; б) 7,2 : 0,045.
3.Взвешиванием установили массы пяти овец: 28,5 кг, 32,6 кг, 35,1 кг, 30,3 кг и 27 кг. Вычислите среднюю массу овец.
4. Найдите значение выражения: 50 – 23 ∙ (66,6 : 37).
5. Скорость катера по течению реки 39,1 км/час. Собственная скорость катера 36,5 км/час. Найдите скорость течения реки и скорость катера против течения реки.
II вариант
1. Выполните умножение: а) 3,725 ∙ 2,4; б) 0,0018 ∙ 2,4.
2.Выполните деление: а) 60, 03 : 8,7; б) 36,4 : 0,065.
3. Для определения глубины озера сделали пять замеров. Первый из них оказался равным 7,5 м, второй – 8,2 м, третий - 8,8 м, четвертый - 7,4 м и пятый - 9,1 м. Какова средняя глубина озера?
4.Найдите значение выражения: 40 – 24 ∙ (40,6 : 29).
5.Скорость лодки против течения реки 0, 9 км/час. Собственная скорость лодки 3,2 км/час. Найдите скорость течения реки и скорость лодки по течению реки.
Контрольная работа № 12
I вариант
1.В избирательном округе 25000 избирателей. В голосовании приняли участие 60% избирателей. Сколько человек приняли участие в голосовании?
2.Турист проплыл на байдарке 504 км, что составило 36% всего пути. Найдите длину всего пути.
3.В магазине было 800 кг картофеля. Продали 60%. Сколько килограммов картофеля осталось в магазине?
4.Луч СЕ делит прямой угол DCM на два угла DCE и ЕСМ. Найдите градусную меру этих углов, если угол DCE составляет 0,4 угла DCM.
5.Врачи рекомендуют дневную норму питания распределить на 4 приема: утренний завтрак - 25 %, второй завтрак - 15 %, обед - 45 % и ужин - 15 %. Постройте круговую диаграмму распределения дневной нормы питания.
II вариант
1.В городе 30000 жителей. 23 % всего жителей города составляют дети. Сколько детей в городе?
2.На математической олимпиаде 32% участников получили грамоты. Сколько школьников приняло участие в олимпиаде, если наградили 416 человек?
3.На субботник вышли 160 человек. В ремонте дороги участвовали 25 % всех людей, а остальные сажали деревья.. Сколько человек сажали деревья?
4.Луч MN делит прямой угол CMD на два угла CMN и NМD. Найдите градусную меру угла CMN, если угол NMD составляет 0,8 угла CMD.
5.Постройте круговую диаграмму распределения суши на Земле по следующим данным: Леса - 57 млн кв.м., Степи - 24 кв.м., Тундры, пустыни и болота - 54 млн кв.м., Пашня - 16 млн. кв.м.
Контрольная работа № 13
I вариант
1.Найдите значение выражения: (18 + 12 ∙ 27) : (327 - 156)
2.Решите уравнение:
3.Найдите значение выражения: (18 – 16,9) ∙ 3,3 + 3 : 7,5.
4.Взвешиванием установили массы трех овец: 28,5 кг, 32,6 кг и 35,2 кг. Вычислите среднюю массу овец.
5.Клубника содержит в среднем 6 % сахара. Сколько килограммов сахара в 12 кг клубники?
II вариант
1.Найдите значение выражения: (1350 : 45 - 15) ∙ (48 + 77)
2.Решите уравнение:
3.Найдите значение выражения: (21 – 18,3) ∙ 6,6 + 3 : 0,6.
4.За первый час лыжник прошел 10,8 км, за второй час 9,4 км и за третий час 9,2 км. Сколько километров в среднем проходил лыжник за час?
5.Огурцы содержат в среднем 95 % воды. Сколько килограммов воды в 20 кг. огурцов?

Приложенные файлы

  • docx 83388275
    Размер файла: 88 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий