Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) общеобразовательное
у
ч
реждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) школа
-
интернат 8 вида 11»
«Утверждаю»
Директор
КГКСКОУ СКШИ 8
вида 11
________
С.М.Крымзина
«___» ____________ 2015
г.
П
рограмма
внеурочной деятельности
«Азбука дорожной безопа
с
ности»
для
2
класса
С
оставитель пр
о
граммы:
Шишканова Снежана Егоровна
у
ч
и
тел
ь
начальных классов
Ванино 201
5
год
2
Пояснительная запис
ка
Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд пр
о-
блем. Травматизм на дорогах
-
это проблема, которая беспокоит людей всех стран м
ира.
Плата очень дорогая и ничем не оправданная.
Правительство РФ обращается ко всем участникам дорожного движения
«ско
н-
центр
и
ровать свое внимание на неукоснительном соблюдении ПДД, на уважении друг к
другу, помня при этом, что от нашего поведения на
дорогах и улицах зависит как наша со
б-
ственная жизнь, так жизнь и здоровье любого человека». Находясь в социуме, каждый ч
е-
ловек, так или иначе, влияет на уровень безопасности окружающих людей, и безопа
с
ность
каждого во многом зависит от уровня сформированно
сти культуры личной безопа
с
ности
кон
кретного человека. Перед нами
стоит актуальная задача по воспитанию культуры ли
ч-
ной безопасности, которая является компонентом общечелов
е
ческой культуры.
Данная программа сориентирована на изучение
основ
безопасно
сти направле
н
ных
на обеспечение безопасности личности
на дороге
от всех источников уг
роз,
на з
на
ния
и
н
а
выки использования
правил дорожного дв
и
жения
в жизни
,
которые
являются одним из
фрагментов культуры личной безо
па
с
ности.
Программа «Азбука дор
ожной безопасности» имеет цель
не механическое зауч
и-
вание ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентирова
н
ной на
п
о
нимание опасности и безопасности.
З
анятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. Н
а
каждом з
а
нятии присутствует элемент игры.
Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться
ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссозд
а
ние
и усвоение опыта безопасного поведения на дорог
ах и улицах, в котором складывае
т
ся и
совершенствуется самоуправление пов
е
дением.
Программа составлена по трем осно
в
ным видам деятельности:
обучение детей происходит на основе современных педагогических технол
о-
гий теоретическим знаниям: правилам доро
жного движения и безопасного повед
е-
ния на ул
и
це;
творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций, плак
а
тов,
слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные сп
о-
собности, необходимые им для правильной и безопасной ориен
тации в дорожной
среде);
практическая отработка координации движений, двигательных умений и
н
а
выков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием
для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специал
ь-
ных
упражнений (вводные, групповые, и
н
дивидуальные).
Актуальность
:
при переходе на федеральные государственные стандарты второго
поколения, современные требования к образованию предусматрива
ют необходимость
сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и к
ультуру личной безопасности.
Новизна
:
воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами бе
з-
о
пасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти
пр
о
блемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами обществ
а
происх
о-
дит посредством ИКТ, ролевых игр,
проблемных
з
а
даний.
Основные цели
:
Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и зако
н
ных
интересов путем предупреждения дорожно
-
транспортных прои
с
шествий
Задачи:
1.
Развивать
мотивацию к
безопасному пове
дению.
2.
Научить
основным правилам дорожного движения.
3.
Ф
ормировать
устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного
движ
е
ния.
3
4.
Ф
ормировать личностный
и социально
зна
чимый опыт
безопасного поведения на
д
о
рогах и улицах
.
5.Ф
ормировать навыки
самооценки, самоанализа своего поведения на улице
и в транспорте
.
Методика
:
тематические занятия, беседы
,
игровые уроки, практические за
нятия, ко
н-
курсы, соревнования
,
викторины на лучшее знание ПДД, настольные, ролевые, дидактич
е-
ские игры.
Контингент обу
чаемых:
дети младшего школьного возраста 8
9
лет
с
интеллект
у-
альными нарушениями
.
Сроки реализации:
программа рассчитана на 1 год
Формы и режим занятий:
работа
факультативного курса
«Азбука дорожно
й бе
з-
о
пасности» рассчита
на на 34
часа,
1 раз в неделю, п
родолжительностью 35 минут. Занятия
проходят в классе с использованием мультимедийной установки, настольных игр, нагля
д-
но
-
раздаточного
и демонстрационного
материала
, просмотра фильмов по ПДД, приглаш
е-
нием инспектора ГИБДД
.
Результаты:
уметь
применять
зна
ния Правил
дорожного движения
на практике
, в
ы-
делять нужную информацию; читать информацию по дорожным знакам; оцени
ва
ть до
ро
ж-
ную ситуацию.
иметь навыки
дисциплины, осторожности,
предвидени
я опасности на
дороге не
п
е-
рех
о
дящие в чувство боязни и страха
.
зна
ть:
историю возникновения ПДД;
безопасный путь из дома до школы,
дорожные
знаки; сигналы светофора;
виды транспорта; причины ДТП; правила поведения
в транс
порте
.
Форма подведения итогов:
тестирование,
праздник на тему: «Мы знаем правила дорожн
о-
го движени
я»
.
Учебно
-
тематический план
4
№
п/п
Тема
Всего
ч
а
сов
Теоретические
занятия
Практические
занятия
1.
Улица полна неожиданностей.
1
1
2.
Наш город и его транспорт
1
1
3
-
4
Где и как переходить дорогу
2
1
1
5
.
Дорога в шк
олу
1
1
6
.
Наша улица,
наш район.
1
1
7.
Как рождаются опасные ситуации на дор
о-
гах
1
1
8.
Викторина
1
1
9
.
Наши верные друзья на ул
и
цах и дорогах.
1
1
1
0
.
Сигналы регулирования дорожного движ
е-
ния
1
1
1
1
.
Игра «Регулировщик»
1
1
1
2
.
Дорожные знаки.
1
1
1
3
.
Запрещающие знаки
1
1
1
4
.
Предупреждающие знаки
1
1
1
5
.
Знаки особого предписания и знаки серв
и
са
1
1
1
6
-
1
7
Опасные ситуации на дорогах
2
1
1
1
8
.
Знай правила дорожного движения как та
б-
лицу умножения
1
1
19
.
Где можно и г
де нельзя и
г
рать. Мостовая не
для игры.
1
1
2
0
Особенности движения по мокрой и сколь
з-
кой дороге.
1
1
2
1
-
2
2
Мы
-
пассажиры
2
1
1
2
3
КВН «Транспорт и правила поведения в
нём»
1
1
2
4
.
Будь внимательным и осторо
ж
ным
1
1
2
5
.
Клуб внимательных пешех
о
дов
.
1
1
2
6
.
Про разметку на дороге
.
1
1
2
7
.
Перекрёсток
.
1
1
2
8
.
Маленькие секреты транспо
р
та
.
1
1
29
-
3
0
Дорожный этикет
.
2
1
1
3
1
Инспектор ГИБДД в гостях у ребят.
1
1
3
2
.
Тест
по ПДД
1
1
3
3
Праздник «Мы знаем правила дорожного
движения»
1
1
34
Обобщающее занятие
1
1
Итого:
3
3
2
5
9
Содержание программы
5
1.Улица полна неожиданностей
.
Беседа,
презентация, загадки, стихи.
2.Наш город и его транспо
рт.
Загадки,
исторический материал
,
презентация «Специал
ь-
ные автомобили»
,
деление машин по
назначению (работа в парах)
.
3.Где и как переходить дорогу
.
Стихотворение Я.Пишумова «Город, в котором…»
,
ист
о-
рический материал
,
презентация (разметка дороги, улица с односторонним и двуст
о
ронним
дв
и
жением)
, ролевая игра.
4.Где и как переходить дорогу
.
И
нсценированная сказка по ПДД
,
игра
«
най
ди ошибку»,
работа в группах
.
5.Дорога в школ
у.
Р
абота с планом
местности,
стихотворение С.Михалкова «Движеньем
полон город»
,
беседа (пешеходные правила)
,
п
рактическая раб
о
та (около школы)
,
разбор и
анализ конкретных с
итуаций
.
6.Наша улица, наш район
.
Б
еседа
,
работа с планом микрорайона (найди свою улицу,
дом)
,
индивидуальная работа (отметь на карте свой путь опасные ме
с
та на нём)
,
разбор и анализ
работ
.
7.Как рождаются опасные ситуации на дорогах
.
Беседа,
исторический м
атериал
,
доро
ж-
ные ситуации
,
п
рактическая работа
.
8.Викторина
«Счастливый случай»
.
Д
еление на 3 команды (по рядам)
,
разминка
,
заморо
ч-
ки из бочки
,
музыкальная пауза (физкультминутка)
,
ты мне
я тебе
,
видеов
опросы от
старших)
.
9
.Наши верные друзья на ул
и
цах
и дорогах
.
Стихотворение Г.Титова «Я над шумным
перекрёстком»
,
исторический материал
,
беседа
,
стихотворение Я.Пишумова « На посту
стоят два брата…»
,
самостоятельная работа (нар
и
суй 2 светофора: для автомобилей и для
пеш
е
ходов)
10
.Сигналы регулирования доро
жного движения
.
К
россворд
,
блиц
-
опрос
,
беседа
,
пр
е-
зентация «Сигналы регулировщика»
,
игра «Доскажи словечко»
,
и
г
ра «На перекрёстке
».
11
.Игра «Регулировщик»
.
Загадки,
сюжетно
-
ролевая игра, презентация.
12
.Дорожные знаки.
И
сторический материал
,
беседа
,
презент
ация
, самостоятельная р
а
бота
(рисование знака «Осторожно дети»)
13
.Запрещающие знаки
.
Б
лиц
опрос
,
беседа
,
стихи В.Головко «Дорожные зн
а-
ки»
,
презентация
,
работа в парах (нарисовать знак, рассказать о нём, что з
а
помнили)
.
14
.Предупреждающие знаки
.
Б
лиц
оп
рос
,
беседа
,
стихи В.Головко «Д
о
рожные знаки»
,
презентация
,
работа в парах (нарисовать знак
по выбору
, рассказать о нём, что запомнили)
15
.Знаки особого предписания и знаки сервиса
.
Б
лиц
опрос
,
беседа
,
ст
и
хи В.Головко
«Дорожные знаки»
,
презентация
,
работ
а в парах (нарисовать знак
по выбору
, рассказать о
нём, что запомнили)
16
.Опасные ситуации на дорогах
.
Б
еседа
,
анализ ситуаций (презентация «Опасные ситу
а-
ции»)
,
игра «Узнай дорожный знак»
,
р
олевая игра.
17
.Опасные ситуации на дорогах
.
Беседа
,
р
олевая игра
,
р
абота в группах
(составляют
правила ПДД по пройденному)
.
18
.
Игра
«
Знай правила дорожного движения как таблицу умножения
».
Разминка
, в
и
к-
торина “Зелёный знак”
, и
гра “Три огонька светофора”
,
и
гра “Разрешается
запрещ
а
ется”
,
к
онкурс
капитанов “Эстафета в
одителей”
,
и
гра “Перекрёсток загадок”
,
и
гра “Собери зн
а-
ки”
, и
гра “Весёлый светофор”
, и
гра “Велосипедист”
, п
одведение итогов
, н
агра
ж
дение
.
19
.Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры.
С
тихи Г.Титова «Глупый ут
ё-
нок играет в футбол»
,
беседа
,
презен
тация
,
ролевая игра
.
20
.Особенности движения по мокрой и скользкой дороге.
Беседа, стихи, анализ конкре
т-
ных ситуаций, презентация, инсценировка.
21
. Мы
-
пассажиры
.
Беседа,
презентация,
стихи,
анализ ситуаций, работа в группах.
22
.Мы
-
пассажиры
.
Беседа, бли
ц
-
опрос, экскурсия.
23
.КВН «Транспорт и правила поведения в нём»
.
Разминка, инсценировка ситуаций,
презентация, ребусы, игра «кто больше знает правил ПДД?»
24
.Будь внимательным и осторожным
.
Доскажи словечко, викторина, загадки, презент
а-
ция
, игра «Домино»
.
6
25
.Клуб внимательных пешеходов.
Беседа, игра «вставь нужное слово», стихи, ребусы,
игра «Домино» (дорожные знаки)», инсценировка, презент
а
ция.
26
.Про разметку на дороге.
Блиц
опрос, презентация, беседа, инсценировка, ролевая и
г-
ра.
27
.Перекрёсток.
Бесед
а, презентация, фильм «Торопыжка», ролевая игра.
28
.Маленькие секреты транспорта
.
Ролевая игра, анализ ситуаций, презе
н
тация, работа в
группах (придумай правило)
29
.Дорожный этикет.
Беседа, презентация, разбор ситуаций, инсценировка, ролевая игра.
30
.Дорож
ный этикет.
Ролевая игра, работа в группах (составь правила поведения),
презе
н-
тация.
31
.Инспектор ГИБДД в гостях у ребят.
Беседа, викторина.
32
.Тест по ПДД
.
Тест, презентация, загадки.
33
.Праздник «Мы знаем правила дорожного движения»
.
Стихи, инсценировка,
виктор
и-
на, загадки, шарады.
7
Литература
1. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещ
е
ние, 1998
2. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просв
е
щение,1985 .
3. Князева Р.А. 1
00 задач по ПДД. М: Педагог
и
ка,1997
4.Г.Н.Шевченко.Основы безопасности жизнедеятельности.Волглград,2003г
5.С.Н.Подгорная.Тематические недели в начальной школе. Москва
-
Ростов
на
Дону. ИЦ
«МарТ» 2004г.
6.Материалы газеты «Добрая дорога детства».
7.Энцикл
опедия «Все обо всем».
8.Энциклопедия «Что? Где? Когда?».
9.Энциклопедия «Почемучка».
-
М.: Педагогика, 1987.
Приложенные файлы
