Слова: « Да, понимаю, конечно, продолжайте, так, угу» — приглашают говорить свободно и непринужденно. Они означают: « Продолжайте, я нахожусь с вами и внимательно вас слушаю».


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Помощь воспитателю по консультированию с родителями
(памятка)

Современный детский сад помогает благополучной семье и в чем
-
то
заменяет ребенку семью проблематичную. Он обучает и консультирует
родителей, передает традиции и воспитывает человека будущего. С

этой
точки зрения дошкольное образование имеет для общества гораздо большее
значение, чем просто место, где учат и развивают детей.

Работа с семьей


это кропотливый труд. Нужно учитывать современный
подход в работе с семьей. Главная тенденция


обучать р
одителей
самостоятельному решению жизненных задач. И это требует от педагогов
определенных усилий. И воспитатель, и родитель


взрослые люди, которые
имеют свои психологические особенности, возрастные и индивидуальные
черты, свой жизненный опыт и собственн
ое видение проблем.

В работе с родителями необходим индивидуальный, дифференцированный
подход. При систематической индивидуальной работе с семьями между
воспитателями и родителями устанавливаются доверительные отношения.
Это дает возможность обеспечить опт
имальные условия воспитания ребёнка,
наметить пути оказания действенной помощи семье.

Индивидуальное общение с родителями в свою очередь во многом
помогает воспитателю в выборе правильного подхода к детям. Иногда
педагогу трудно разобраться в поступке ребё
нка. Раздражительность,
отчуждённость, нежелание заниматься, играть подчас ставят воспитателя в
тупик. Как убедить заупрямившегося малыша, какие привести ему доводы,
как найти ту меру строгости и ласки, которая необходима? Здесь воспитатель
обязан использо
вать помощь родителей, которые хорошо знают своего
ребёнка, его привычки и склонности, манеру проявлять свои чувства и
желания.

ПРИ КОНСУЛЬТИРОВАНИИ

С РОДИТЕЛЯМИ:



Сделайте так, что бы родители чувствовали себя комфортно и
непринужденно, но в то же время со
храняйте деловую манеру общения.
Соблюдайте конструктивную дистанцию, помогающую оптимальному
общению. Для одобрения используйте короткие фразы, означающие согласие
понимание и побуждайте родителей продолжить повествование. Слова: « Да,
понимаю, конечно, п
родолжайте, так, угу»
-

приглашают говорить свободно
и непринужденно. Они означают: « Продолжайте, я нахожусь с вами и
внимательно вас слушаю». Помехами в эффективном взаимодействии служат
фразы: « Давайте быстрее», «Говорите, я слушаю», « Это кто вам сказ
ал?».



При работе с семьей вы отвечаете за свои знания и технологию доступа к
разрешению проблем, а родители отвечают за собственную активность,
искренность и желание осуществить изменения своего ролевого поведения.
Четко представляйте границы своей компете
нтности. При недостатке
мотивации у родителей (Да мы хотим, что бы проблема решалась, но не
хотим прилагать к этому никаких усилий) помните, что у вас нет волшебной
палочки для решения проблем семьи. Используйте свое умение делиться
сомнениями и говорить п
равду самому себе: «Что могу сделать и с чем я не
могу справиться».



Обращайтесь к членам семьи за помощью и советом. Вам помогут
вопросы: «Как раньше вы справлялись с трудностями, что вам помогало?»,
«Что вы еще не делали, чтобы решить эту проблему?», « Ка
к вели значимые
для вас люди, оказавшись в подобной ситуации?» и т. п. Практически каждая
семья знает решение своей проблемы, и вам необходимо помочь семье
принять правильное решение.



Ваша задача


помочь семье посмотреть на свои проблемы со стороны,
акцен
тировать и обсудить те стороны. Которые, будучи источником
трудности, обычно не осознаются и поэтому не контролируются. Обсуждайте
положительные и отрицательные стороны сложившихся стереотипов
поведения (Что самое плохое для вас в сложившийся ситуации?)
Ис
пользуйте специальные задания, упражнения, тесты для раскрытия
актуальных и потенциальных возможностей родителей, для того, что бы
помочь им яснее и четче осознать свою проблематику.



Основное внимание в процессе консультирования обращайте на анализ
сложивш
ейся ситуации, особенности ролевого взаимодействия, поиск
личностных ресурсов родителей и обсуждение способов разрешения
проблем. Осуществляйте с родителями совместный поиск новых шаблонов
поведения


« веера решений».



Приложенные файлы

  • pdf 83357277
    Размер файла: 226 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий