Внутреннее строение курицы. Птицы болот.Хищные птицы.Охрана и привлечение птиц.Птицы леса.Породы кур.


ПРИНЯТ
Решение Педагогического совета
от 31.08.2016 протокол №1 УТВЕРЖДЁН
приказом директора школы
от 31.08.2016 № 67
Отчёт о результатах самообследования
за 2015-2016 учебный год
Муниципального общеобразовательного учреждения Ветлужская школа-интернат

Общая характеристика учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение Ветлужская школа - интернат (далее «ОО») учреждено в соответствии с распоряжением Главы администрации Ветлужского района от 29.12.1994 № 607 и является муниципальным общеобразовательным учреждением.
Полное наименование: муниципальное общеобразовательное учреждение Ветлужская школа – интернат
Краткое наименование: МОУ Ветлужская школа-интернат
Организационно-правовая форма: учреждение.
Тип учреждения: казённое.
Тип образовательной организации: общеобразовательная организация.
Образовательная деятельность осуществляется по следующим адресам:
606860, Нижегородская область, г.Ветлуга, ул.Ленина, д.48а;
606860, Нижегородская область, г.Ветлуга, ул. Ленина, д.48в;
606860, Нижегородская область, г. Ветлуга, ул. 40 лет Победы, д. 3А
Анализ образовательной деятельности
Содержание образования по отдельным предметам и последовательность его прохождения по годам обучения определяют образовательные программы.
1-4 классы
- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы. М., Просвещение 2013 г.
5-9 классы
– Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Сборник 1 – М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2013 г.
– Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Сборник 2 – М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2013 г.
Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения Ветлужская коррекционная школа-интернат Ветлужского муниципального района Нижегородской области разработан на основании Федерального базисного учебного плана (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312); в соответствии с приказом министерства образования Нижегородской области от 15.03.2010г. № 224.
В школе-интернате в 2015-2016 учебном году обучалось 93 учащихся. Сформировано 9 классов-комплектов. Количество обучающихся в классе от 4 до 13 обучающихся: 1 класс – 6 ч., 2 класс - 11 ч., 3 класс – 12 ч., 4 класс – 13 ч., 5 класс – 9 ч., 6 класс – 13 ч., 7 класс – 9 ч., 8 класс – 11 ч., 9 класс – 9 ч..
Учащиеся обучаются в 1 смену, шесть дней в неделю. Режим самоподготовки: в 1-3 классах - 16 – 17 , в 4 – 9 классах – 16 – 17 .
Базисный учебный план включает учебные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых учащихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
В 1-4 классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, изобразительное искусство, музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое обучение по программам подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида, автор В.В.Воронкова, Москва, «Просвещение», 2013 г.
В 5-9 классах из традиционных обязательных предметов изучаются: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, биология, география, история, изобразительное искусство, музыка, осуществляется физическое воспитание и профессионально-трудовое обучение по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы: сборник 1 под редакцией В.В.Воронковой, Москва, «Владос», 2013г. и сборник 2 под редакцией В.В.Воронковой, Москва, «Владос», 2012 г.
В 5 классе введено природоведение по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторы В.В.Воронкова, Л.В.Кмытюк, Т.В.Шевырёва: сборник 1, Москва, «Владос», 2013г.
В 8-9 классах введено обществознание по программе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, авторы В.М.Мозговой, В.В.Воронкова: сборник 1, Москва, «Владос», 2013г.
В 5-9 классах из уроков математики один час отводится на изучение геометрии.
Черчение как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включен в предмет «Профессионально-трудовое обучение» с 5-9 класс.
К коррекционным занятиям в младших (1-4) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике по программам подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида, Москва, «Просвещение», 2013 г.
В 5-9 классах к коррекционным занятиям относится социально-бытовая ориентировка (СБО), занятия проводятся по программе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, авторы С.А.Казакова, В.В.Воронкова: сборник 1, Москва, «Владос», 2013г.
Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные индивидуальные и групповые логопедические занятия (1-7 классы), ЛФК (1-4 классы) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (1-4 классы). Программа коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» составлена по программе коррекционного курса для учащихся 1 - 4 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, авторы: Метеева Л.А, Удалова Э.Я, Москва, 2009 г. Программа рассчитана на учащихся имеющих дефекты развития в моторной и сенсорной сферах, психических процессов и социально-эмоционального развития.
На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК, развитие психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы, как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-20 минут. Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений, а на занятия ЛФК в соответствии с медицинскими рекомендациями.
Часы факультативных занятий в V-IX классах отводятся V, VI классы – «Физкультура и здоровье», VII, VIII, IX –«Прикладное искусство»
В I – IV классах в коррекционном курсе «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности» интегрировано изучается предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Для занятий по трудовому обучению и социально-бытовой ориентировке учащиеся V – IX классов делятся на подгруппы.
По профессионально-трудовому обучению выбираются следующие профили обучения: столярное дело, швейное дело, сельскохозяйственный труд. Летняя трудовая практика проводится по окончании учебного года в 5-7 классах (в течение 10 дней) на базе школы, в 8-9 классах (в течение 20 дней) на базе школьных мастерских.
По окончании 9 класса обучающиеся сдают экзамены по профессионально-трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании учреждения.
Анализ системы управления
Органами коллегиального управления Учреждения являются:
Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет.
В 2015-16 учебном году состоялось два заседания Общего собрания трудового коллектива.
Было проведено 8 заседаний Педагогического совета со следующей тематикой:
август – 1. Выбор секретаря Педагогического совета.
2. Ознакомление с учебным планом.
3. Утверждение УМК.
4. Распределение педагогической нагрузки.
5. Утверждение плана работы школы на 2015 -2016 уч. год.
6.Утверждение рабочих программ факультативов, кружков, спортивных секций.
7. Утверждение индивидуальных программ обучения на дому.
8. Утверждение состава Совета по профилактике правонарушений.
9. Утверждение состава родительского патруля.
10. Разное.
сентябрь – 1. Утверждение индивидуальных программ обучения на дому.
ноябрь – 1. Новые аспекты внедрения ФГОС для детей с ОВЗ.
2. Организационное обеспечение введения ФГОС ОВЗ в ОО.
3. Готовность педагога к введению ФГОС.
4. СанПиНы к условиям обучения детей ОВЗ.
5. Об индивидуальном обучении на дому.
6. Разное.
январь - 1. Выполнение решений заседания Педагогического совета от 06.11.2015 года.
2. Система коррекционной работы с детьми с ОВЗ в МОУ Ветлужская школа-интернат. Круглый стол.
3. Утверждение локальных актов МОУ Ветлужская школа-интернат.
4. Разное.
февраль - 1. Утверждение индивидуальных программ обучения на дому.
апрель – 1. Выполнение решений заседания Педагогического совета № 4 от 12. 01.2016 года.
2. Системно-деятельстный подход к обучению и воспитанию как концептуальная основа современных образовательных стандартов.
3. Утверждение индивидуальных программ обучения на дому.
май - 1. Методические рекомендации по порядку проведения экзаменов по профессионально трудовому обучениб выпускников специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида.
2. Успеваемость обучающихся 9-класса.
3. О допуске к итоговой аттестации обучающихся 9 класса.
4. Утверждение состава экзаменационной комиссии и расписания экзаменов.
май - 1. О выполнении решений предыдущего Педагогического решения..
2. Итоги 2015 -2016 учебного года. Перевод учащихся 1 – 8 классов в следующий класс.
3. Обсуждение единых требований к школьной форме с 1 сентября 2016 г. Утверждение «Положения о школьной форме».
4. План работы педагогического коллектива на летние каникулы.
июнь - 1. Коллективно – творческий анализ годового плана. Определение задач на 2016 – 2017 уч. год.
5. Разное.
С целью учета мнения родителей (законных представителей), педагогических работников по вопросам управления Учреждением и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей), педагогических работников в Учреждении создаются:
родительский комитет,
профсоюзный комитет.
Анализ содержания и качества подготовки обучающихся, востребованности выпускников
В начальных классах в конце 2015-2016 уч.года обучалось 36(6) обучающихся. На «5» закончили 2 обучающихся , на «4» и «5» - 15 обучающихся.
В 5-9 классах на конец учебного года обучалось 44(5) обучающихся. Все обучающиеся 5-8 классов успешно закончили учебный год и переведены в следующий класс. 9 обучающихся 9 класса выдержали итоговую аттестацию по профессионально трудовому обучению (профиль – сельскохозяйственный труд).
Успеваемость по школе 100%, качество знаний 44%, в прошлом учебном году 50%. Качество знаний в этом учебном году ниже, чем в прошлом учебном году на 6%. Это связано с приходом в школу в течение учебного года слабых обучающихся.
Лучший результат качества знаний показали обучающиеся 4 класса (учитель Юрова Л.В.)
Итоговая аттестация выпускников 9 класса.
К экзамену по профессионально-трудовому обучению в 2015-2016 учебном году были допущены 9 обучающихся. Итоговую оценку «5» по профессионально-трудовому обучению получили 4 обучающихся (44%), «4» - 3 обучающихся (33%), «3» - 2 обучающихся (22%).
Уровень обученности по профессионально-трудовому обучению (сельскохозяйственный труд) составил 100%, качество знаний за практическую часть – 66 %, теоретическую часть -77 %. Качество знаний итоговой оценки 77%.
Анализ организованности учеников
2013 - 2014 2014 – 2015 2015 - 2016
Количество выпускников 9 8 9
Число выпускников, поступивших в ПТУ, на курсы 9 8 8
Число выпускников, поступивших на работу - - -
Число выпускников не работающих по состоянию здоровья (на инвалидности) - - 1
Анализ организованности выпускников показывает, что большинство выпускников школы продолжают обучаться в ПТУ или идут работать по полученной в школе специальности. Педагогический коллектив школы считает это положительной тенденцией, способствующей трудовой адаптации учащихся и социальной интеграции выпускников.
Кадровое обеспечение
Образовательный процесс осуществляет 3 руководящих и 30 педагогических работника.
Высшее профессиональное образование имеют - 3 руководящих работника, высшее профессиональное - 19 педагогов (63%), среднее профессиональное – 11 педагогов (37%), 3 педагогов (10%) имеют дефектологическое образование.
Имеют стаж педагогической работы: от 0 до 5 лет – 0 человека (0%), от 5 до 10 лет – 2 человек (6,6 %), от 10 до 20 лет – 2 человек (6,6 %), свыше 20 лет – 28 человек (86,8 %).
Высшую квалификационную категорию имеют – 4 педагога (13,3 %), первую квалификационную категорию имеют 22 педагогов (73,3%), соответствие занимаемой должности 4 педагога (13,3%).
Курсовую подготовку в 2015 – 2016 учебном году прошли 8 педагогических работников, 6 педагогов повысили свою квалификацию по программе с внедрением ФГОС. За последние 3 года курсовую подготовку прошли 45 педагогов (115%)
Учебно-методическое, библиотечно-информационное, материально-техническое обеспечение
В школе осуществляется образование по программе специальных (коррекционных) школ VIII вида. Учащиеся получают общеобразовательную подготовку и профессионально-трудовую подготовку по специальностям: столярное дело, швейное дело, сельскохозяйственный труд. В школе обучаются учащиеся, которые направляются на обучение областной или районной психолого-медико-педагогическими комиссиями. Это дети, которые испытывают стабильные трудности при обучении в общеобразовательных школах. Часть учащихся по медицинским или социально-педагогическим показаниям обучаются на дому.
Для организации оздоровительной работы и проведения мониторинга состояния психического и физического здоровья учащихся, школа работает в тесном сотрудничестве с центральной районной больницей. Все учащиеся школы имеют возможность получать квалифицированную медицинскую помощь. В школе есть оборудованный медицинский блок, состоящий из процедурного кабинета, кабинета фельдшера, изолятора. Учащиеся школы регулярно проходят диспансерное обследование в районной поликлинике.
В школе оборудованы и функционируют:
- кабинеты административного назначения – 5,
- учебные кабинеты - 10,
- швейная мастерская - 1,
- столярная мастерская – 1,
- кабинет социально-бытовой ориентировки -1,
- кабинет учителя-логопеда – 1,
- кабинет психолога – 2,
- зал для занятий лечебной физкультурой –1,
- библиотека – 1,
- столовая ––1,
- медицинский блок (кабинет фельдшера, процедурный кабинет, изолятор) – 1,
- гардероб – 1.
Школа имеет двор с зелеными насаждениями, учебно-опытной зоной, физкультурно-спортивной площадкой с элементарными спортивными сооружениями.
Содержание обучения отражено в оригинальных учебниках для специальных коррекционных школ VIII вида, которые издаются по всем основным учебным предметам. В учебниках соблюдается принцип коррекционной направленности обучения, требования индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся. Школьная библиотека оснащена печатными образовательными ресурсами.
В течение 2015-2016 учебного года на средства областной субвенции приобретены учебники на сумму 38455,1 рублей в количестве 90 экземпляров.
Перечень учебной литературы,
используемой в 2015 – 2016 учебном году.
ПРОГРАММА
Автор Название,
издательство Год
издания Автор УЧЕБНИК
Название, издательство Год издания
1 Под редакцией
ВВ Воронковой Программы специальных /коррекционных / общеобразовательных учреждений VIII вида.
Подгот. 1 - 4 класс
М. Просвещение 2013 ВВ Воронкова,
ИВ Коломыткина Букварь. М., Просвещение 2011
2014
ТВ Алышева,
Математика, Просвещение 2010
ЕД Худенко,
СН Кремнева Развитие речи, Аркти 2003
2005
ЛА Кузнецова Технология. Ручной труд, Просвещение, 2010
2011
2 СЮ Ильина
Чтение, Просвещение 2008
2014
Т.В.Алышева Математика, Просвещение 2014
ЕД Худенко,
ГА Федорова Развитие речи, Аркти 2007
ЭВ Якубовская,
НВ Павлова Русский язык, Просвещение 2009
ЛА Кузнецова
Технология. Ручной труд, Просвещение 2010
2013
3 ЗН Смирнова,
ГН Гусева Чтение, Просвещение 2009
2013
АК Аксенова,
ЭВ Якубовская Русский язык, Просвещение 2007
2008
ВВ Эк
Математика, Просвещение 2011
2015
ЕД Худенко,
ИА Терехова Знакомство с окружающим миром, Аркти 2006
ЛА Кузнецова
Технология. Ручной труд, Истоки 2012
2013
4 ЗН Смирнова, ГМ Гусева Чтение, Просвещение 2010
АК Аксенова,
НГ Галунчикова Русский язык, Просвещение 2009
2014
МН Перова Математика, Просвещение 2011
ЕД Худенко
Знакомство с окружающим миром, Аркти 2006
ЛА Кузнецова
Технология. Ручной труд, Истоки 2013
5 Под редакцией
ВВ Воронковой Программы специальных /коррекционных / общеобразовательных учреждений 5 - 9 класс. Сборник 1 и 2 М., Владос,
2013-2014 ЕА Ковалева Технология. Сельскохозяйственный труд, Просвещение 2007/2009
2012
ГБ Картушина,
ГГ Мозговая Технология. Швейное дело, Просвещение 2007 - 2009
ЗФ Малышева Чтение, Просвещение 2009
2014
ТМ Лифанова,
ЕН Соломина Природоведение, Просвещение 2015
НГ Галунчикова,
ЭВ Якубовская Русский язык, Просвещение 2008
2012
МН Перова
Математика, Просвещение 2010
2014
6 АИ Никишов Биология, Просвещение 2010
2015
ТМ Лифанова,
ЕН Соломина География, Просвещение 2008
2011
2015
ЕА Ковалева
Технология. Сельскохозяйственный труд, Просвещение 2007, 2009
2011
ГБ Картушина,
ГГ Мозговая Технология. Швейное дело, Просвещение 2007
2013
ИМ Бгажнокова,
ЕС Погостина Чтение, Просвещение 2008
2013
ГН Капустина
МН Перова
Математика, Просвещение 2010
2013
2015
НГ Галунчикова,
ЭВ Якубовская Русский язык, Просвещение
2008/2010
2013
2015
7 ЗА Клепнина
Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Просвещение 2009
ТМ Лифанова,
ЕН Соломина География, Просвещение 2011
2013
ЕА Ковалева
Технология. Сельскохозяйственный труд, Просвещение 2007
2012
ГГ Мозговая,
ГБ Картушина Технология. Швейное дело, Просвещение 2011
2014
СВ Бобрешова
Технология.
Штукатурно-малярное дело, ВЛАДОС 2011
2013
АК Аксенова Чтение, Просвещение
2010
БП Пузанов и др. История России, ВЛАДОС 2008
2009
НГ Галунчикова. ЭВ Якубовская Русский язык, Просвещение 2008/2009 2011
ТВ Алышева
Математика, Просвещение 2008
2013
8 АИ Никишов,
АВ Теремов Биология. Животные, Просвещение 2008/2009
2015
ТМ Лифанова,
ЕН Соломина География, Просвещение 2011
2015
ЗФ Малышева Чтение, Просвещение 2010
БП Пузанов и др История России, ВЛАДОС 2008/2009
ВВ Эк Математика, Просвещение 2010
НГ Галунчикова, ЭВ Якубовская Русский язык, Просвещение 2010, 2011
ЕА Ковалева
Сельскохозяйственный труд, Просвещение 2015
ГГ Мозговая
Технология. Швейное дело, Просвещение 2014
СВ Бобрешова
Технология. Штукатурно-малярное дело, ВЛАДОС 2011
9 ИВ Романов, ИБ Агафонова Биология. Человек, Дрофа 2015
ТМЛифанова,ЕН Соломина География, Просвещение 2011
БП Пузанов и др. История России, ВЛАДОС 2013
ИА Ковалева
Технология. Сельскохозяйственный труд, Просвещение 2012
ГБ Картушина,
ГГ Мозговая Технология. Швейное дело, Просвещение 2010
АК Аксенова,МИ Шишкова Чтение, Просвещение 2013
АП Антропов и др Математика, Просвещение 2013
НГ Галунчикова,
ЭВ Якубовская Русский язык, Просвещение 2011
2013
Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

п/п Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования 1. Математика Таблицы, плакаты:Доли.Найди долю.Измерения.Умножение и деление числа на произведение.Умножение и деление величин.
Приемы письменного деления с остатком Таблица умножения - 2.
Сложение и вычитание величин.Дроби: «У козленка день рождения».Таблица «Три задачи на проценты» 2 шт.Таблицы сложения и вычитания многозначных чисел.Таблицы умножения и деления на однозначное число.Таблица сложения и вычитания именованных чисел.Таблицы сложения и вычитания десятичных дробей.Таблицы умножения и деления десятичных дробей.
Комплект «Доли и дроби».Комплект из дерева «Единицы. Десятки. Сотни».Комплект «Цветные фигуры».Комплект «Арифметическое домино».Таблица «Треугольники и его элементы»Таблица «Равнобедренный треугольник»Таблица «Виды треугольников»Таблица «Медианы, биссектрисы и высоты в треугольнике»Таблица «Свойства углов при основании равнобедренного треугольника»Таблица «Соотношения между сторонами и углами треугольника»Таблица «Прямоугольный треугольник и его свойства»Таблица «Признаки равенства прямоугольного треугольника»Таблица «Построение треугольника»Таблица «Средняя линия треугольника»Таблица «Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике»Таблица «Решение прямоугольных треугольников»Таблица « Свойство медианы равнобедренного треугольника»
Таблица «Четырехугольники. Параллелограмм и трапеция»
Таблица «Признаки и свойства параллелограмма»Таблица «Прямоугольник. Ромб. Квадрат»Таблица «Площадь многоугольника»Таблица «Площадь параллелограмма и трапеции»Таблица «Вписанная и описанная окружности»
Таблица «Выпуклые и невыпуклые многоугольники»Таблица «Свойство медианы равнобедренного треугольника»
Таблица «Письменное умножение на трехзначное число.
Таблица «Умножение и деление величин»Таблица «Приемы письменного деления с остатком»Письменное умножение на двузначное числоТаблица Пифагора.
Таблица «Умножения и деления числа на произведение»
Таблица «Деление многозначного числа на двухзначное и трехзначное число»Таблица «Скорость. Время. Расстояние»
Таблица измерения площадей.Таблица метрических мер.
Таблица «Зависимости между величинами v.t.s, цена количество, стоимость»Таблица «Три задачи на проценты»
Таблица «Умножения и деления»Таблица «Меры массы»
Таблица «Единицы времени» Таблица «Меры длины»Таблица «Перестановка слагаемых»Таблица «Уравнение»
Таблица «Перестановка множителей»Таблица «Деление суммы на число»Таблица «Умножение суммы на числоТаблица «Дроби и доли»Таблица «Периметр» Таблица «Нахождение числа по доле» Таблица «Нахождение доли числа» Таблица «Деление числа на произведение». Таблица «Состав чисел»Таблица «Меры площади»Таблица «Площадь фигуры»Таблица «Скорость, время, расстояние»
Таблица «Порядок действий»Таблица «Квадраты натуральных чисел»Таблица «Порядок действий в выражениях без скобок».
Таблица «Порядок действий в выражениях со скобками».
Таблица «Классов и разрядов».Таблица «Порядок действий».
Таблица «Свойства суммы, разности, произведения, частного»
ИнструментыЛинейки 1метр х3 шт, 1 шт -50 см, 12 шт-20 см
Треугольники большие -9 шт, маленькие -12 шт.Циркуль большой 4 шт, маленький -12 штУгольник большой – 2 шт
2. Русский язык Опорные таблицы по русскому языку (56 шт). Набор раздаточного материала по теме «Орфография». Набор раздаточного материала по теме «Грамматика». Таблицы «Наглядные пособия по русскому языку» (18 шт.)
3. Литература Демонстрационный материал:
Портреты русских писателей 19-20 века
Репродукции картин русских художников
Раздаточный иллюстративный материал по литературе для 5 класса
4. История, обществознание DVD:Уроки отечественной истории доXIX в. ч.1, 2, Уроки отечественной истории XIX – XX в. ч.1,2
Карты: Первобытно- общинный строй на территории нашей страны Древнерусское государство – Киевская Русь в IX- XII в Российская империя в XVIII веке
5. Природоведение биология Таблицы: Небесные тела. 1-а.Времена года. Осень. Форма земной поверхности. 2-а. Времена года. Зима. Сообщества. Луг.3-а.Времена года.Лето. Многообразие растений. 5-а. Степь. Деревья, кустарники, травы. 6-а. Лесная зона. Среда обитания. 7-а. Редкие и исчезающие виды животных. Строение Земли. 8-а. Редкие и исчезающие виды растений. Наша Родина – Россия. Погода на сегодня. Тело человека. Профессии.
КОЛЛЕКЦИИ:Тутовый шелкопряд.
Жук олень.Майский жук.Капустная белянка
Бабочки.Пчела медоносная.Аполлон
Боярышница.Расчлененный жук.Морская звезда
Вредители леса.Предостерегающая окраска
Вредители зерновых и луговых злаков.
Вредители полевых культур.
Представители главных отрядов насекомых.
Вредители огородных культур.
МИКРОСКОПЫ - 5
ПЛАСТИКОВЫЕ МАКЕТЫ:
Ботаника
Одноклеточные водоросли
Грибы
Зерновка пшеницы
Строение цветка двудольных растений
Строение цветка однодольных растений
Зоология
Внутреннее строение птицы
Внутреннее строение курицы
Внутреннее строение рыбы
Внутреннее строение кролика
Дождевой червь
Человек
Внутреннее строение человека
Кожа
Мышцы человека -2
Кровеносная система человека – 3
Нервная система человека
Почки
СКЕЛЕТЫ
Скелет человека
Скелет кролика
Скелет крысы
Скелет ужа
Скелет карпа
ТОРС ЧЕЛОВЕКА
Гербарии различных групп растений
Муляжи овощей
Муляжи фруктов
МУЛЯЖИ:
Череп человека
Сердце человека
Головной мозг человека
Позвонки
Орган слуха
Орган зрения
Гортань
Зуб
Почка человека
Печень человека
Кишечник человека
Внутренние органы человека
Яйцо птицы.
ПЕРЕЧЕНЬ ТАБЛИЦ :РАСТЕНИЯ
Части растения.Строение растения.Типы коневых систем.Развитие побега.Простые и сложные листья.Листорасположение.Строение цветка.
Соцветия.Опыление.Сухие плоды.Сочные плоды.
Распространение плодов и семян.Семена двудольных растений.Прорастание семян.Вегетативное размножение.
Однодольные и двудольные.Зерновые.
Пшеница.Кукуруза.Лилейные.Картофель.Горох.
Зернобобовые.Малина.Розоцветные.Яблоня.
Садовые растения.Капуста.Семейство крестоцветных.29.Корнеплодные растения.
Подсолнечник.Сфагнум.Кукушкин лен.Хвощи и плауны.Папоротники.Бактерии.Грибы.Сахарная свекла.Лен.Однолетние овощные культуры.
Сорные растения.Деревья. Кустарники. Травы.
Теплицы.Посадка.Удобрения.
ПЕРЕЧЕНЬ ТАБЛИЦ :ЖИВОТНЫЕ
Дождевой червь.Бабочка капустница.Пчелы.
Чешуекрылые.Майский жук.Рыбы.Лягушка.
Земноводные.Пресмыкающиеся.Птицы. Общие признаки.Голубь.Птицы, кормящиеся в воздухе.
Куриные птицы.Редкие и исчезающие птицы.
Птицы болот.Хищные птицы.Охрана и привлечение птиц.Птицы леса.Породы кур.
Собака.Волк.МедведьПороды кроликов.Белка.
Ластоногие.Животные морей.Китообразные.
Парнокопытные.Лоси.Приматы.На свиноферме.
Породы свиней.32. Породы крупного рогатого скота.Красная книга.Животные тундры.
Редкие и исчезающие животные.
Головной мозг хордовых.
Кровообращение позвоночных.
ПЕРЕЧЕНЬ ТАБЛИЦ ЧЕЛОВЕК
Ткани.Скелет.Череп.Строение и соединение костей.Плоскостопие.Предупреждение искривления позвоночника.Мышцы.Тренировка сердца.Кровь.Сердце.Работа сердца.Круги кровообращкния.Тренировка сердца.Вред курения.Профилактика воздушно-капельных инфекций.Гигиена дыхания.Органы дыхания.
Органы пищеварения.Ротовая полость. Гглотка.
Зубы.ЖКТ.Гигиена питания.Пищевые продукты.
Витамины.Почки.Кожа.Закаливание.
Рефлекторная дуга.Спинной мозг. Коленный рефлекс.Головной мозг.Нервная система.
Режим дня.Вред алкоголя.Профилактика близорукости.Орган зрения.Органы обоняния и вкуса.Слуховой анализатор.Пути распространения заразных болезней.
МИКРОПРЕПАРАТЫ
Зерновка ржи.Кожица лука.Хвоя сосны.
Конечности пчелы.Яйца аскариды.Дождевой червьПлесень. Мукор.Членики ленточного червя.
Ланцетовидный сосальщик.Пыльца сосны.
Спорангий кукушкиного льна.
МИКРОПРЕПАРАТЫ ЧЕЛОВЕК
Эпителий.Гладкая мускулатура.Нервная клетка.
Гиалиновый хрящ.Кровь человека.Поперечно полосатые мышечные волокна.Яйцеклетка.
Сперматозоид.Ворсинка кишечника.Капиляры, венулы, артериолы.Рыхлая соединительная ткань.
Костная ткань.Нервы.
6. География Таблицы: Набор таблиц по географии 6 класс (12 шт.), схема-таблица «Экосистема смешанного леса», «Значение леса», «Использование древесины», Экосистема африканской саванны. Животный мир Земли (карта-схема).
Пособия: набор магнитных знаков: условные знаки плана местности, условные знаки географической карты, полезные ископаемые, набор магнитных условных знаков для 7-9 классов.
Коллекция полезных ископаемых: Полезные ископаемые, коллекция минералов и горных пород, коллекция образцов металлов
Наборы картинок, открыток: животные Севера, деревья наших лесов, животные, птицы, насекомые, города России, лекарственные растения.
Гербарии для курса географии
Модели: развитие оврага, горная страна, вулкана, глобус школьный, теллурий, компас
DVD: природные зоны России, физическая карта России, ВВС Дикий Китай, Индия, Гималаи, ВВС. Дикая Африка, дикая Австралия, Ю.Америка, дикий мир Амазонии, Санкт _Петербург и пригороды, Магия леса.
Географические карты: План местности. Условные знаки плана местности, физическая карта полушарий, физическая карта России, Российская Федерация, растительность России, природные зоны России, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Европа, природные зоны мира, политическая карта мира, Нижегородская область
7. Музыка 2 бубна (металлических), металлофон – 6 шт., ксилофон – 5 шт., погремушки – 4 шт., шумовой оркестр (17 ед.) ноутбук, музыкальный центр, магнитофон, колонки, медиафайлы:записи песен, презентации на урок
8. Социально-бытовая ориентировка Микроволновая печь – 1шт., утюг – 1шт., холодильник – 1 шт., гладильная доска – 1 шт., чайник – 1 шт., стиральная машина – 1шт., плита электрическая – 1шт.
9. Столярное дело Верстак столярный - 8
Станок токарный деревообрабатывающий - 4
Станок сверлильный - 1
Станок заточной -1
Станок универсальный деревообрабатывающий -2
Электрофреза-1
Шлифовочная машина -1
Дрель электрическая - 2
Рубанок электрический - 1
Лобзик электрический -1
Шуроповёрт-1
10. Швейное дело Стол раскройный, гладильная доска, оверлок (1 шт.), швейная машина с ручным приводом (2 шт.), швейная машина с электрическим приводом (5 шт.), утюг электрический, компьютер, принтер струйный, линейка метровая (3 шт.), ножницы закройные (6 шт), набор лекал (6 шт)
Перечень таблиц: Механизмы рабочих органов машины. Схема образования челночного стежка.Разработка моделей брюк. Построение основы конструкции брюк Швейная машина 2 – М класса ПМЗ. Схема образования челночного стежка. Чертеж основы конструкции прямой юбки. Размерные признаки для построения поясных изделий. Построение конических юбок.
Механизмы рабочих органов машины. Техническое моделирование. Разработка моделей юбок. Чертеж основы конструкции плечевых изделий.Размерные признаки фигуры девочки. Величины размерных признаков девочек старшего школьного возраста.Построение чертежей воротников.
Плосколежащий воротник.Чертеж основы конструкции халата.
Чертеж основы втачного одношовного рукава. Особенность построения конструкций с углубленной проймой и рукавом рубашечного покроя.Построение чертежа жилета. Разработка моделей жилетов.Механизмы преобразования движения.
Регуляторы натяжения ниток.Приводные устройства.
Приспособления к швейным машинам.. Приводные устройства.
Заправка ниток.. Машинная игла и моталка.. Схема смазки.
Регуляторы строчки.. Разработка моделей фартуков.
Построение чертежа основы конструкции фартука.. Обработка разреза тесьмой «Молния». Швейная машина ПМЗ класса 2 – М.
Приводные устройстваМеханизмы передачи вращательного движения.
Комплект таблиц «Технология обработки ткани».
Комплект наглядно – методических материалов «Конструирование брюк».
Комплект наглядно – методических материалов « Моделирование брюк».
Комплект наглядно – методических материалов « Конструирование и моделирование плечевых изделий».
11. Сельскохозяйственный труд Таблицы:породы свиней; породы овец; перекопка почвы;
размножение комнатных растений черенками
размножение растений черенками; уход за комнатными растениями
классификация удобрений
классификация кормов; классификация удобрений
однолетние овощные культуры; картофель
перевалка комнатных растений; посадка и размножение комнатных растений
подкормка комнатных растений; подготовка семян к посеву
подготовка участка к перекопке почвы; выращивание лука репчатого на перо; посев семян в грунт
выращивание рассады; породы крупного рогатого скота
выращивание яблони
размножение многолетних грунтовых растений; выращивание смородины из черенков
виды защищенного грунта; видоизменения корней
уход за смородиной; посадка смородины
работа на учебной делянке
почвообрабатывающие машины (культиватор, лущильник, плуг)
почвообрабатывающие машины (бороны. катки)
уборочные машины для картофеля почвообрабатывающие машины (плуг)
подкормка грунтовых растений; уход за однолетними грунтовыми растениями
уход за многолетними грунтовыми растениями; высадка рассады в грунт
виды защищенного грунта
почвы
выращивание культурной яблони; посадка деревьев; размножение земляники
12. Начальные классы Интерактивная доска – 2 шт., мультимедийный проектор – 2шт., интерактивная приставка к доске – 2 шт., ноутбук – 2 шт., лента букв-1 шт., плакаты: «Буквы- Прописи», «Таблица умножения», Математика (1 класс), плакаты по математике «Наблюдай. Складывай. Считай», Состав числа, «Цифры – прописи», пособие-веер «Парные согласные» - 4 шт., «Цифры» - 7 шт., «Гласные буквы» - 3 шт., «Гласные после шипящих» - 2 шт., Пособие «Знакомство с окружающим миром и развитие речи», металлический конструктор – 7 шт.
13. ИЗО Учебно-метолдическое пособие для учителей начального общего образования, воспитателей, преподавателей дошкольных образовательных учреждений, родителй младших школьников. Жанры живописи. Выпуск 1,2. Портреты художников, Плакаты: Цветоведение, Последовательность ведения живописной работы, Рисование фигуры человека, Рисование головы человека, Линейная перспектива, Построение основных геометрических тел, Окружность в перспективе, Свето-тоновая моделировка, Изображение пейзажа с учетом воздушной перспективы. Таблицы по изобразительному искусству. Рисование с натуры и декоративное рисование (С.И.Дембинский, А.М. Лавров, А.В.Триселов) 14. Физическая культура Мяч футбольный – 3 шт., мяч волейбольный – 2 шт., мяч б/б – 4 шт, скакалки – 15 шт., обручи – 10 шт., маты гимнастические-6 шт., гимнастический мостик – 1 шт., комплект для прыжков в высоту – 1 шт., шведская стенка, флажки – 15 шт., конусы для эстафеты – 8 шт., гимнастические палки – 12 шт., мячи теннисные – 5 шт., секундомер – 1 шт., канат – 1 шт., гимнастическая скамейка – 3 шт., мячи пвх – 8 шт., дартс – 1 набор, сетка волейбольная – 1 шт. , бадминтон – 2 пары, лыжи – 28 пар, лыжные ботинки – 28 пар, коньки – 27 пар
Особенности внутришкольного контроля
Внутришкольный контроль носил системный характер. Им были охвачены все звенья учебно-воспитательного процесса. Педагогический мониторинг осуществлялся как по промежуточным, так и по конечным результатам. Контроль осуществлялся согласно плану по следующим направлениям:
- контроль выполнения всеобуча
- контроль ведения документации
- контроль уровня преподавания учебных предметов
- контроль уровня знаний учащихся
- контроль воспитательной работы
- контроль учебно-материальной базы.
Объектами контроля были учащиеся школы и педагоги.
Формы контроля:
- классно-обобщающий (адаптация учащихся 1,5 классов, уровень знаний, умений и навыков)
- тематический (состояние документации, контроль составления тематического планирования и прохождения программ, состояние техники чтения, посещаемости уроков)
- итоговый контроль (на конец учебного года, экзамен по профессионально трудовому обучению)
Методы контроля:
- наблюдение (посещение уроков, внеклассных мероприятий)
- проверка знаний (письменная проверка знаний)
- анализ.
По плану внутришкольного контроля администрацией школы посещались уроки и внеклассные мероприятия в рабочем порядке. Посещение носило дифференцированный характер.
По результатам посещения уроков отмечено, что организованная деятельность учителей характеризуется следующими качествами:
- рациональной организацией труда обучающихся
- обратной связью с ними
- реализацией основных психологических требований
- выполнением плана урока.
Обучающаяся деятельность во всех посещаемых уроках заключалась:
- в отборе содержания учебного материала, соответствующего возрастным особенностям. Ведущий принцип обучения – принцип коррекционной направленности.
- в применении таких способов освоения учебного материала, как ответы на вопросы учителя
- в различных формах контроля ЗУН учащихся в виде фронтальных и индивидуальных устных опросов, индивидуальных письменных опросов.
На основе всех посещенных в течение учебного года уроков, проверки документации и бесед с педагогами изучалась система работы учителей. Итоги контроля отражались в справках.
Анализируя вышесказанное можно отметить, что внутришкольный контроль позволяет изменить отношение педагогов к своей профессиональной деятельности, формирует сознательную дисциплину, добросовестное отношение к делу, ответственность за принятые педагогом решения в обучении и воспитании детей с ОВЗ.

Показатели деятельности за 2015 – 2016 учебный год.
№ п/п Показатели Единицы измерения
1. Образовательная деятельность 1.1. Общая численность учащихся 93
1.2. Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 93
1.3. Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования человек
1.4. Численность учащихся по образовательноцй программе среднего общего образования человек
1.5. Численость/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся. 40 человек /44%
1.6. Средний балл государственной аттестации выпускников 9 класса по русскому языку балл
1.7. Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников по математике балл
1.8. Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку балл
1.9. Средний балл единого государственного экзамена выпускников по математике балл
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса человек/%
1.11 Численность/ удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса человек/%
1.12 Численностт/ удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимальго количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса человек/%
1.13 Численность/ удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике человек/%
1.14. Численность/ удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек/%
1.15. Численность/ удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса человек/%
1.16. Численность/ удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек/%
1.17. Численность/ удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса. человек/%
1.18. Численность/ удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся. 154 человек
(165%)
1.19. Численность/ удельный вес численности учащихся – победителей и призёров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: 31 человек
(32%)
1.19.1 Регионального уровня 30 человек (32%)
1.19.2. Федерального уровня 1 человек
1.19.3. Международного уровня 0 человек
1.20. Численность/ удельный вес числености учащихся, получающих образование с углублённым изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся. 0 человек
1.21. Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся 0 человек
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся 0 человек
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся 0 человек
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 30 человек
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 19 человек (63%)
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 18 человек (60%)
1.27. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 11 человек (37%)
1.28. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 10 человек (33%)
1.29. Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 26 человек (86%)
1.29.1. Высшая 4 человека (13%)
1.29.2 Первая 22 человека (73 %)
1.30. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек
1.30.1 До 5 лет 0 человек
1.30.2 Свыше 30 лет 8 человек (26%)
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 0 человек
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 10 человек (33%)
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 3 года повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 17 человек (100 %)
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 6 человек (20%)
2. Инфраструктура 2.1. Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,05 %
2.2. Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося 8 единиц
2.3. Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота нет
2.4. Наличие читального зала библиотеки, в том числе: имеется
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров нет
2.4.2 С медиатекой нет
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки нет
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет
2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся нет
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося 14,7 м2

Приложенные файлы

  • docx 83118852
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий